DIPLOMADO EN INNOVACION PARA LA TUTORIA ACADEMICA

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Institución u organismo Sugerencia Aspectos para formar sujetos: Necesidades de formación docenteDerechos humanos Formar sujetos libres, justos y

capaces de luchar por la paz, dignidad y derechos humanos.

CríticosReflexivosJustosSolidariosResponsablesComprometidos

Conocimiento de pedagogía, didáctica, manejo de grupos, dinámicas, innovación, diseño de cursos.

UNESCO Formar sujetos que propicien el desarrollo social, incidan a disminuir niveles de pobreza, pugnar por la igualdad, el bienestar y desarrollo de los seres humanos. Saber conocer, saber hacer, saber ser, saber convivir y saber desaprender.

Sensibilidad socialComprensión del hecho social y económico.Compromiso socialConciencia cívica y ética.Conocimiento y creatividad para buscar el desarrollo humano.

Visión holística y de relación de la problemática social y económica.Interacción y participación reflexionada.Creatividad

OEA Sentido de democracia y de gobernabilidad, conocimiento del contexto y comprensión de sus procesos y relaciones de manera integral para la promoción del desarrollo social, sostenible, educación, ciencia, cultura, cooperación jurídica y tecnología.

Sentido de la democracia y gobernabilidad.Comprensión de problemáticas de manera integral.Diseñar propuesta para promover el desarrollo, ciencia, cultura, arte, tecnología y la norma.

Manejo de gruposIntegrar el conocimiento a la realidad y viceversaDiseño y creatividad para integrar la cultura, la ciencia, arte, tecnología y normatividad.Manejo de tecnologías y de idiomas

OIT Desarrollar recursos humanos y buscar la formación y aprendizaje permanente.Las personas centro del desarrollo económico y social

AutogestivosComprendan e incidan para el desarrollo económico y social.Creativos.Preparación profesional

Técnicas para la autogestiónPreparación disciplinar y tecnológicas.Creatividad

BID Reducir la pobreza.Promover la equidad social.Competitividad.Modernizar las instituciones.Crecimiento económico sostenible.Comercio libre, Oportunidades.Innovación, Educación.

InnovaciónSentido de pertenenciaCompromiso y solidaridad

InnovaciónIdentidad

BM Reducir la pobreza haciendo préstamos a los países en desarrollo.

CreatividadComprensión y solidaridad.

Creatividad

Programa Institucional de Tutoría UdeG

2011

Ejes conductores Campos de aprendizaje Objetos para reflexión

Identidad La función social de la universidad. Deber ser universitario.Identificación nacional.Derechos y obligaciones.Identificación de símbolos que significan el ser en un contexto y/o en institución.

Proyecto de vida y carrera.

Dimensiones personales y profesionales.

Autoconocimiento personal y profesional.Proyecto de vida.Tutoría individual y en grupo.Identificación de riesgos.

Entornos personales de aprendizaje.

Hábitos de estudio y estrategias de autoaprendizaje (Study Skills)

Gestión de la información.Autoacceso a idiomas.Entornos Personales de Aprendizaje.

Ciencia y Sociedad.

Habilidades comunicativas y de argumentación.

Factores relacionados a la ciencia y disciplina.

Argumentación.Pensamiento lógico formal.Expresión Oral y Escrita.Resolución de problemas.Creatividad.

Módulos Objetos de estudio

ITutoría de Inducción

70 horas(40 presenciales y 30 de actividad práctica en el contexto)**

1. Introducción a la tutoría.a. ¿Qué es un tutor?b. El tutor como gestionador de cambios.

2. Políticas educativas y marco legal que se relaciona con la tutoría de inducción.3. El tutor hacia la formación integral en un contexto complejo y transdisciplinario

a. Entornos personales de aprendizaje.b. Ciencia y sociedad.c. Identidad universitaria.d. Proyecto profesional.

4. Manejo de la tutoría individual y grupal.a. Detección de necesidades y tutoría de inducción.b. Herramientas para apoyar el proceso en la tutoría de inducción.

5. Herramientas para apoyo para la formación universitaria (Guía del tutor, orientación sobre becas y servicio social).

IITutoría de Trayectoria40 horas(30 presencial y 10 para realizar los procesos propuestos)

1. Detección de riesgo académico, atención, seguimiento y evaluación de la actividad tutorial.

2. Funcionamiento de la tutoría de trayectoria.3. Recursos y herramientas para la tutoría de trayectoria (Guía del tutor de trayectoria,

Introducción al servicio social, prácticas profesionales y titulación)

IIITutoría de Egreso

40 horas (30 presenciales y 10 para realizar productos o actividades)

1. La tutoría de egreso (sistema de integración tutorial) ¿qué se recibe, que sigue y qué se entrega?

2. Normatividad relacionada a servicio social, prácticas profesionales, titulación, becas e intercambio, posgrados, entre otros.

3. Trayectorias profesionales.4. Seguimiento de egresados.5. Recursos y herramientas para la tutoría de egreso.

Estructura general del Diplomado “Innovación para la Tutoría Académica” (DITA)

Ejes y campos de aprendizaje