Diplomado:

Planeación y

Organización de

secuencias

Didácticas en torno a aprendizajes

cognitivos

Mtro. Alejandro García Limón Dr. Edgar Gómez Bonilla

Puebla.Pue, 20 de junio 2011

Representantes de teorías del aprendizaje constructivista

INVESTIGACION Y TECONOLOGIA APLICADA EN EDUCACION, Inventae Consultoría

Aprendizaje en el alumno de

Computación

DESARROLLO COGNITIVO

(Piaget)

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (Vigostki )

SIGNIFICATIVO (Ausubel)

DESCUBRIMIENTO (Bruner)

1. Conflicto Cognitivo

2. Reequilibrio

3. Estructuración de la inteligencia

1. Actividad efectiva/zona de desarrollo real

2. Mediación

3. Socialización/zona de desarrollo potencial

3. Representación conocimiento

2. Saberes previos

1. Motivación

3. Pensamiento narrativo

2. Modo de representación del conocimiento

1. Eventos de la instrucción

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NIVELES DE LOGRO EN APRENDIZAJES

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Acomodación

Esquema preexistente

Disonanciacognitiva

Nuevo equilibrio conceptualAsimilación

CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE

CATEGORÍAS DEL APRENDIZAJE

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NIVELES DE LOGRO EN APRENDIZAJES

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE

CATEGORÍAS DEL APRENDIZAJE

Zona de Desarrollo Próximo

Proceso de andamiaje.Participación guiada.

Conocimiento compartido

Práctica de la reflexión.Zona de Desarrollo RealConocimientos ya asimilados por el

sujeto

Zona de Desarrollo Potencial

Lo que el sujeto sería capaz de hacer con

ayuda de otras personas e instrumentos

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NIVELES DE LOGRO EN APRENDIZAJES

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE

CATEGORÍAS DEL APRENDIZAJE

A + a = A´a´Concepto existente

Información Nueva

Concepto modificado

En la estructura cognoscitiva del

aprendiz: Representación

Que va a ser aprendida:

Conceptos

En la estructura cognoscitiva: Proposición integradora

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NIVELES DE LOGRO EN APRENDIZAJES

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE

CATEGORÍAS DEL APRENDIZAJE

Aprendizaje por

descubrimiento

Predisposición para aprender

Activación-mantenimiento-

dirección

Estructura y forma del conocimiento

Simplificación-relación-semejanzas

en respuestas

Secuencia de representación

Afirmaciones para transformar y

transferir

Forma y frecuencia del refuerzo

Entrega información-condición del alumno-

formas entrega información