Más información

www.Edhospi.com

+34 565 45 37 34

Edhospigmail.com

Las Aulas Hospitalarias son espacios de aprendiza-je que la comunidad educativa y sanitaria pone a disposición del alumnado hospitalizado. El proyec-to EDHOSPI pretende diseñar e implementar un proceso de mejora profesional docente en torno al uso de las tecnologías TIC y la competencia digital, de manera que se mejore la eficacia didáctica y la capacidad organizativa de los docentes al cargo del alumnado hospitalizado.

Aula Hospitalaria Hospital Univer-sitario de Canarias (Tenerife)

El aula hospitalaria “Las Andoriñas” es un espacio dotado con recursos materiales y humanos. Este espacio está dirigido bajo la tutela de profesorado especializado que ve-lará por la eduación de los alumnos hospi-talizados. Además voluntarios de Cruz Roja acompañan al personal eventualmente para trabajar en un ciberaula instalado en el aula.

Equipo de Atención Hospitala-ria y Domiciliaria (Murcia)

Considerada por algunos expertos comola mejor en este contexto y activa desde 1984, la Comunidad Autónoma de Mur-cia dispone de cuatro Aulas Hospitalarias dotadas de una plantilla de 6 profesores que imparten clase al alumnado hospi-talizado de Educación infantil, primaria y secundaria.

Unidad Pedagógica Hospitalaria del Hospital Universitario La Fe (Valencia)

La UPH, (Unidad Pedagógica Hospitalaria), es la Escuela de los niños que están hospi-talizados. Está atendida por 6 maestros de Pedagogía Terapéutica y una maestra de Religión. Las horas lectivas y el calendario escolar son los establecidos de manera ofi-cial para los colegios de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Valencia.

¿Qué es Edhospi?El proyecto Edhospi pretende diseñar e implementar un pro-ceso de mejora profesional docente en torno al uso de las tecnologías TIC y la competencia digital en el contexto de la educación hospitalaria, mediante el desarrollo de un entor-no virtual específico del contexto educativo hospitalario que rentabilice para el docente hospitalario de una parte, su efi-cacia didáctica para la mejora del aprendizaje del alumnado y, de otra, su capacidad organizativa y de desarrollo profesio-nal en red con otros profesionales del mismo ámbito.

En definitiva hablamos de una mejora del aprendizaje del alumnado en situación de enfermedad consistente en pro-porcionar la cobertura a sus necesidades educativas y de-desarrollo tanto curricular (metodológico y competencial) como personal (emocional y sanitario) así como de una me-jora institucional de las de Aulas Hospitalarias como centros que proporcionan desarrollo profesional a sus docentes me-diante el intercambio con otros de buenas prácticas y mate-riales adaptados para la acción educativa en contextos edu-cativos hospitalarios.

Las aulas hospitalarias que nos agrupamos en este proyecto compartimos, no sólo características, necesidades y contex-to, si no también objetivos de centro que se pueden agrupar en tornos a dos ejes fundamentales:

Curriculares. Relacionados con la obligación de las intitucio-nes de, por un lado garantizar la continuidad de los aprendiza-jes curriculares y, por otro, minimizar el “efecto desfase” que, en el alumnado hospitalario, puede inducir la hospitalización y/o convalecencia prolongada por situación de enfermedad.