Dirección y proyecto - Galinova Editorial · 13 Responde a estas cuestiones sobre el Epitafio de...
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Dirección y proyectoEquipo didáctico GaliNova
AutoresMichael Raúl Berg
Patricia Fernández GarcíaAna Mª López RodríguezCristina Lourdes Quintáns
Mª Francisca Muñoz-Quirós AnguloIsabel de la Puente Vaquero
Jeremías Tejera Torres
Correcciones y asesoramiento lingüísticoJosé Sánchez Puga
Diseño de portadaMarta Rivera Ferner
Diseño y maquetaciónMónica Malvar Rodríguez
Bernardo Romay Mos
GALINOVA EDITORIAL, SL
C/ Rafael Bárez Vázquez, 8☎ 981 13 90 57
Fax: 981 17 53 64e-mail: [email protected]
15009 A CORUÑA
© GaliNova Editorial, SL 2011
ISBN: 978-84-9737-163-6Depósito Legal: C 1603-2011
Printed in Spain
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondien-tes indemnizaciones por pérdidas y daños, para quien reproduzca, plagie, distribuya o comunique públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, ar-tística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sinla preceptiva autorización.
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Unidad 1LENGUAJE MUSICAL
RE SOL DO’ DO FA MI SI SIFA LARE’ FA DORE’
DO’ SI SI LARE SOLFA FAMIMI RE’ DODO
Escribe las notas en el pentagrama:1
Escribe en un pentagrama las siguientes notas y silencios: 2
DO FASOL DO’ SI RE RE RE RE MI MI
Dictado rítmico: 3
La del sonido informa acerca de la frecuencia de la onda sonora, es decir, determina si los
sonidos son agudos o graves. La representación gráfica de las alturas se lleva a cabo mediante el pentagrama, la cla-
ve y las .
La intensidad informa acerca de la amplitud de la onda sonora, es decir, determina si los sonidos son
o .En la música occidental, los signos que representan la intensidad se llaman
o indicaciones de dinámica.
La del sonido depende del tiempo que permanezcan vibrando las ondas sonoras. La dura-
ción se representa en el pentagrama por medio de las , que representan sonidos, y de los silen-
cios, que representan musicales.
El es la cualidad que informa acerca de la fuente de origen de un sonido. Cada instrumento
tiene un sonido particular, así como cada voz humana. El timbre depende de factores como el del
que está construido un instrumento, el material de la caja de resonancia, el modo en que se logra la vibración, etc.
Completa el siguiente texto acerca de las cualidades del sonido:6
4
Completa los siguientes compases:4
Responde a estas cuestiones:5
a) ¿A cuántas equivale una ?
b) ¿A cuántas equivalen dos ?
c) ¿A cuántas equivale una ?
d) ¿A cuántas equivalen dos ?
e) ¿A cuántas equivale una ?
f) ¿A cuántos equivale un ?
g) ¿A cuántos equivale un ?
h) ¿A cuántos equivalen dos ?
i) ¿A cuántos equivalen dos ?
j) ¿A cuántos equivale un ?
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LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES
¿Gracias a qué fuentes podemos saber algo de la música en los pueblos mesopotámicos?7
a) ¿Cómo funciona un órgano hidráulico? ¿Qué civiliza-
ción lo inventó?
b) ¿Cual es la fuente principal para conocer aspectos de
la música hebrea?
Responde a estas cuestiones:8
a) ¿Cómo era la música de la antigua India?
b) ¿Qué fuentes nos adentran en la música de la antigua China?
Responde a estas cuestiones:10
Descubre el nombre de estos instrumentos e indica a qué civilización pertenecen:9
DESCUBRIR LA MÚSICA
a) Después de escuchar la audición, ¿qué te parece la interpretación de esta pieza?
b) Clasifica el instrumento que acompaña la canción.
c) ¿Dónde se encontró la estela de mármol que contiene esta pieza?
Responde a estas cuestiones sobre el Epitafio de Seikilos.13
La canción de las campanas es una pieza breve para compuesta por Leroy ,
compositor americano del siglo Su música es desenfadada y vitalista, muy influenciada por el
Esta pieza está escrita en compás . Consta de temas con una introducción y
finaliza con una
El protagonismo instrumental es para .que repican en los temas
y
Otros instrumentos que destacan son: la cuerda frotada , la , las trompetas, los
, las flautas traveseras, el viento-metal y el
Completa el comentario sobre la audición La canción de las campanas:14
Escribe el nombre de los instrumentos de percusión que destacan en La canción de las cam-
panas, indicando su familia:
16
Investiga el título de otras dos composiciones célebres de Leroy Anderson:15
Investiga sobre Pitágoras y elabora una breve biografía.12
a) ¿A qué civilización perteneció Enheduanna?
b) ¿Sobre qué están escritos los poemas que conservamos de ella?
c) Como suma sacerdotisa, ¿qué funciones desempeñaba?
GRANDES COMPOSITORAS. Responde a estas cuestiones:11
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a) ¿Qué silencios aparecen en esta pieza?
b) ¿Cuántas corcheas podríamos incluir en un compás
de como este?
c) ¿Qué signos de prolongación encontramos a lo largo
de la composición?
d) Fíjate en los cinco primeros compases de los penta-
gramas 2 y 3; ¿qué aprecias?
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a) Después de la clave de sol encontramos una alteración; ¿de qué tipo es?
b) ¿A qué nota afecta esta alteración?
c) ¿Cuál es la nota más aguda que aparece en la obra?
d) ¿Qué significan la doble barra y los dos puntos que encontramos en el compás 5º y en el 16º?
Observa la partitura de El león duerme esta noche y responde a estas cuestiones:18
PRÁCTICA INSTRUMENTAL: trabajamos las partituras
a) Indica cuál es el sonido más agudo y más grave de
la melodía.
b) ¿A qué notas afecta el bemol que está colocado al la-
do de la clave?
c) ¿Qué signos de repetición utiliza?
d) ¿Cuál es la figuración rítmica que más se repite?
Observa la partitura de Love me tender y responde a estas cuestiones:20
a) ¿Cómo se llama el signo de prolongación o uniónque aparece en el primer compás de la flauta 2?
b) ¿Cuál es la nota más aguda que ha de tocar la flauta 1?
c) ¿Y la más aguda que ha de tocar la flauta 2?
d) ¿Cómo se llama el signo de prolongación que apare-
ce en el penúltimo compás de la flauta 1?
Observa la partitura de Wan pi de xiao mao mi y responde a estas cuestiones:19
Observa la partitura de La barquita del pescador y responde a estas cuestiones:17
LAS GRANDES DÉCADAS DEL ROCK
Indica la década en la que inician o alcanzan mayor éxito los siguientes intérpretes o grupos:21
IRON MAIDEN ADELE RUFUS WAINRIGHT SIGUR RÓS CAT POWER
JOY DIVISION PATTI SMITH BJÖRK PETE DOHERTY WOLFMOTHER
BOB DYLAN MADONNA OASIS
METALLICA
ALICIA KEYS00
COLDPLAY CHUCK BERRY
DAVID BOWIE
THE BEATLES LAURYN HILL
Sade Pink Floyd Aretha Franklin Elvis Presley Keane Queen
Indica el estilo de los siguientes grupos o intérpretes:22
Investiga el estilo y la nacionalidad de los siguientes grupos o intérpretes:23
Descubre el grupo o intérprete. Indica la década. 24 Identifica:25
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