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Dirección General de Media

Dirección de Educación Técnico-Profesional

Bachillerato Técnico en Mecánica Automotriz

Y Diesel

Ordenanza 02-2010

Elaborado por: Dorabel Cordero Junio de 2012

Prescripciones de la Especialidad de Mecánica Automotriz y Diesel según la

Ordenanza 02-2010.

INDICE...…………………………………………………………..………….Página

1-Identificación del título…………………….…………………………….……….……….4

2-Perfil profesional………………………………………………………..…………………4

3-Plan de estudios………………………………………………………………….…….…..5

Formación del Bachiller Técnico: 4-Relación de módulos con duración y Unidades Didácticas……………..…….………….6

5-Módulos:

Modulo 1 informática aplicada1……………………………………………….…….…….8

Modulo 2 Electrotecnia General………………………………………………….…….…22

Modulo 3 Mecánica Automotriz General………………………………..……….…….…26

Modulo 4 Informática aplicada II……………………………………...….……..…….….32

Modulo 5 Física Eléctrica………………………………………………….……..……….39

Modulo 6 Taller Automotriz, Gasolina y Diesel…………………………..……..……….42

Modulo 7: Electrónica Básica……………………………………………..……..….……48

Modulo 8: Taller Automotriz Gasolina y Diesel I………………………………..….……52

Modulo 9: Sistema Eléctrico del Vehículo…………………………………...…..….……57

Modulo 10: Resistencia de los Materiales………………………………….…..…..….….61

Modulo 11: Cultura Emprendedora I……………………………………………………..65

Modulo 12: Hidráulica y Neumática………………………………………………..……70

Modulo 13: Taller Automotriz Gasolina y Diesel II………………………………..….…74

Modulo 14: Principios de Controles Lógicos programables (PLC)……..…………..……80

Modulo 15: Cultura Emprendedora II…………………………………………………….82

6.4. Material gastable……………………………………………………………….…..93

6-Requerimiento generales de la especialidad 6.1. Aspectos pedagógicos requeridos del personal para la especialidad.……………...…88

6.2. Espacio físico para la especialidad………………………….…………………….….88

6.3. Mobiliarios y equipos…………………………………………………………….…..92

7-Anexos. Anexo 1 Personas participantes…………………………………………………….….95

Anexo 2 Referencias bibliográficas…………………………………………………....95

Anexo 3 Glosario de términos……………………………………………………...…..96

Prescripciones de la Especialidad de Mecánica Automotriz y Diesel según la Ordenanza 02-2010.

1- IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

1.1. Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio. 1.2. Sector: Industrial. 1.3. Especialidad/Ocupación: Mecánica Automotriz Y Diesel. 1.4. Nivel de Competencia: Técnico Medio. 1.5. Duración: 2880 horas. 1.6 Titulación: Bachiller Técnico en Mecánica Automotriz y Diesel.

2. PERFIL PROFESIONAL

El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en Mecánica Automotriz y Diesel se específica a continuación:

1. Realiza diagnóstico y reparación de un motor diesel, de gasolina y GLP considerando las normas de seguridad.

2. Pone en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Realiza el mantenimiento de los sistemas de lubricación, refrigeración de los motores. 4. Mantiene el sistema de encendido, ajustando los parámetros para reparar el sistema de

alimentación y sobrealimentación en los motores de gasolina. 5. Da mantenimiento a los sistemas que componen el tren de rodaje: frenos, transmisión,

dirección y suspensión. 6. Realiza montajes de circuitos hidráulicos y neumáticos básicos en panel, utilizando los

elementos requeridos. 7. Identifica las averías de los sistemas de dirección y suspensión y del tren de rodaje de un

vehículo analizando el funcionamiento de éstos. 8. Mantiene y ajusta parámetros en el sistema de dirección y ruedas en condiciones de normas y

seguridad. 9. Repara y/o sustituye elementos o conjuntos de los circuitos de alumbrado y maniobra,

consiguiendo restablecer sus anteriores condiciones de operatividad. 10. Realiza programas utilizando controles lógicos programables. 11. Mantiene los circuitos de control, de señalización y auxiliares según especificaciones del

fabricante. 12. Realiza el montaje de nuevos equipos, llevando a cabo las modificaciones y/o instalaciones

necesarias, ajustándose a la normativa. 13. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación

y comportamiento ciudadano. 14. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas

establecidas en la especialidad/ocupación.

3- PLAN DE ESTUDIOS. Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en Mecánica Automotriz y Diesel, se especifican a continuación:

Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y

Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XX a la actualidad

2 2

Formación Integral Humana y Religiosa

1 1 Formación Integral Humana y Religiosa

1 1

Inglés 4 4 Inglés Técnico I 4 4 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Informática Aplicada I 1 2 3 Electrónica Básica 2 2 4 Electrotecnia General 2 2 4 Taller Automotriz Gasolina y Diesel II 3 9 12 Mecánica Automotriz General 3 10 13 Sistema Eléctrico del Vehículo 2 2 4 Resistencia de los Materiales 2 2 4 Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas 26 14 40 Total de Horas 25 15 40 Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y

Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XX a la actualidad

2 2

Formación Integral Humana y Religiosa

1 1 Formación Integral Humana y Religiosa

1 1

Inglés 4 4 Inglés Técnico II 4 4 Informática Aplicada II 1 2 3 Hidráulica y Neumática 1 3 4 Física Eléctrica 2 3 5 Taller Automotriz Gasolina y Diesel III 4 12 16 Taller Automotriz Gasolina y Diesel l

3 10 13 Principios de Controles Lógicos Programables (PLC)

1 3 4

Cultura Emprendedora II 2 2 Total de Horas 25 15 40 Total de Horas 20 20 40

Formación del Bachiller Técnico 4. Relación de módulos, asociados a las competencias del perfil, duración y unidades didácticas.

MÓDULOS ASOCIADO A LAS

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

HORAS/ SEMANA

TOTAL HORAS

SEMESTRE UNIDADES DIDÁCTICAS

Módulo 1: Informática Aplicada I

Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

03 54 1.1 Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. (10 horas).

Módulo 2: Electrotecnia General

Identifica y utiliza las herramientas e instrumentos en el mecanizado de piezas unitarias. Repara y/o sustituye elementos o conjuntos de los circuitos de alumbrado y maniobra, consiguiendo restablecer sus anteriores condiciones de operatividad. Realiza Programas utilizando Controles Lógicos Programables.

4 72

2.1- Fundamentos básicos de metrología. (24 horas). 2.2- Fundamentos básicos de dibujo. (24 horas). 2.3- Herramientas para proceder al mecanizado. (24 horas).

Modulo 3: Mecánica Automotriz General

Los fundamentos Básicos de Mecánica Automotriz.

13 234

3.1.- Fundamentos generales de la mecánica. (58 horas). 3.2.- Principios de funcionamiento de los motores de combustión interna. (58 horas). 3.3.- Componentes básicos del motor de combustión interna. (60 horas). 3.4- Sistema de combustible. (58 horas).

Modulo 4 Informática aplicada II

Diseñar y desarrollar páginas web. 03 54 4.1 Diseño de páginas (27 horas). 4.2 Publicación de Página web (27 horas).

Módulo 5: Física Eléctrica

Aplica Leyes Básicas de Electricidad, usar instrumentos de medidas eléctricas. 5 90

5.1 Leyes básicas de electricidad. (45 horas). 5.2 Instrumentos y mediciones. (45 horas).

Modulo 6: Taller Automotriz, Gasolina y Diesel I

Mantiene motor de dos y cuatro tiempos y sus sistemas auxiliares.

13 234

6.1- Fundamentos de motor de dos y cuatro tiempos. (58 horas). 6.2 - Funcionamientos de motor de dos y cuatro tiempos. (60 horas). 6.3.- Constitución y funcionamiento del sistema de lubricantes y refrigeración (58 horas). 6.4- Sistema de admisión y escape de aire (58 horas).

Módulo 7: Electrónica General

Repara y/o sustituye elementos o conjuntos de los circuitos de alumbrado y maniobra, consiguiendo restablecer sus

13 234 7.1 Circuitos Pasivos (54 Horas). 7.2 Instrumentación (54 Horas).

anteriores condiciones de operatividad. Módulo 8: Taller Automotriz Gasolina y Diesel II

Controla y repara sistemas de alimentación de combustible, según especificaciones de los fabricantes. 12 216

8.1.- Alimentación de combustibles a motores de gasolina. (54 horas). 8.2 Alimentación de combustible a motores de diesel. (54 horas). 8.3- Alimentación de combustible a motores de GLP. (54 horas). 8.4- Alimentación de combustible a motores de GNV. (54 horas).

Módulo 9: Sistema Eléctrico del Vehículo

Aplica principios básicos de electricidad en el automóvil, según especificaciones del fabricante. 4 72

9.1.- Fundamento Electricidad General. (30 horas). 9.2.- Componente eléctrico del vehículo. (42 horas).

Módulo 10: Resistencia de los Materiales

Analiza la estructura de los materiales, su característica, según especificaciones de los fabricantes. 4 72

10.1.- Principios de Metalurgia en el vehículo. (40 horas). 10.2.- Estructura y propiedades de los materiales. (32 horas).

Módulo 11: Cultura Emprendedora I

Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de microempresa o pequeño negocio.

2 36 11.1 Espíritu Emprendedor. (16 horas). 11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. (20 horas).

Módulo 12: Hidráulica y Neumática

Dominio de los fundamentos generales de hidráulica y neumáticas del vehículo, según especificaciones de los fabricantes.

4 72

12.1.- Fundamento de hidráulica y neumática. (40 horas). 12.2.- Circuitos hidráulicos y

neumáticos. (32 horas).

Modulo 13: Taller Automotriz Gasolina y Diesel III

Da mantenimiento todos los componentes del tren de potencia y rodaje.

16 288

13.1.- Tren delantero (70 horas). 13.2.- Embrague y transmisiones (50

horas). 13.3.- Tren trasero (60 horas).

Módulo 14: Principios de Controles Lógicos programables (PLC)

Dominio de los fundamentos de PLC aplicado a las Tecnologías del automóvil. 4 72

14.2.- Operación de mini PLC. (36 horas) 14.3.- Programas para mini PLC. (36 horas)

Módulo 15: Cultura Emprendedora II

Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana.

2 36

15.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. (20 horas). 15.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. (16 horas).

5. MÓDULOS. Módulo 1: Informática Aplicada I. Duración: 54 horas. Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Unidades Didácticas: 1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet. Unidad Didáctica: 1.1 Sistema Operativo. Duración: 10 horas. Resultados de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad.

Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas.

Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos.

Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación.

Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo.

Distinguir los periféricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar

los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su

utilidad. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:

• Poner en marcha el equipamiento informático disponible. • Identificar mediante un examen del equipamiento informático,

sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo.

Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo.

Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema

operativo, atendiendo sus características. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como

parámetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo

informático, atendiendo las características de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos. Mantener el lugar de trabajo limpio.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Software. Sistemas de aplicación.

Sistema Operativo.

Tipos. Versiones. Entorno. Escritorio.

Barra.

Tipos. Ventanas.

Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo.

Usos.

Utilización del entorno del sistema Operativo. Utilización de barra de tareas. Manipulación de ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo.

Responsabilidad. Higiene.

Unidad Didáctica: 1.2 Procesadores de palabras (textos). 11horas. Duración: 11 horas. Resultados de Criterios de Evaluación

Aprendizaje Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades.

Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros.

Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos.

Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos.

• Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes.

• Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles.

• Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción.

• Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra.

• Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso.

• Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura.

• Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento.

Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación.

Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades. Barra en procesadores de palabras (textos). Tipos. Generalidades. Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado. Párrafo. Márgenes. Bordes y sombreados.

Numeración y viñetas.

Tabulaciones. Tipos.

Encabezados y pies de páginas. Numeración de páginas. Tipos. Bordes de página. Columnas. Tipos. Tablas. Sobres y etiquetas.

Creación de documentos. Edición de documentos. Aplicación de formato de documentos. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Visualización del resultado antes de la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo.

Responsabilidad. Higiene y limpieza. Integridad.

Imágenes y autoformas. Plantillas.

Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Configuración de página. Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto.

Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados.

Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento.

Eliminación de la numeración. Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor.

Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico.

Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos.

Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos. Protección de todo o parte de un documento.

Unidad Didáctica: 1.3 Hojas de cálculos. Duración: 12 horas. Resultados de Aprendizaje


Aplica el programa perteneciente al software de aplicación del paquete de oficina, específicamente de hojas de cálculos, que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de cálculo describiendo sus características.

Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, siguiendo parámetros establecidos.

En casos prácticos de confección de documentación administrativa, científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de reconocido valor en el ámbito empresarial:

• Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento.

• Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior.

• Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé.

• Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar.

• Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias requeridas.

• Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la información facilitada.

Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas.

Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación.

Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo. Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de

cálculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia

todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo.

Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos. Fórmulas. Funciones.

Gráficos. Tipos. Imágenes. Autoformas. Textos artísticos. Plantillas y macros.

Utilización de los iconos de las diferentes barras. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Edición del contenido de una celda. Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortográfico. Uso de las utilidades de búsqueda y remplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos.

Creación de gráficos usando los datos. Utilización de tipos de funciones. Realización de filtros de datos. Creación de un nuevo libro. Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro.

Utilización de macros.

Inserción de comentarios.

Higiene y limpieza. Integridad.

Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Compartimiento de libros.

Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos.

Unidad Didáctica: 1.4 Elaboración de presentaciones. Duración: 10 horas. Resultados de Aprendizaje


Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización.

Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo.

Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:

• Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.

• Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

• Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:

• Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.

• Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

• Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento.

• Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados:

• Insertar la información proporcionada en la presentación. • Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo

con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles.

• Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles.

• Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora.

• Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas.

• Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. • Higienizar y limpiar los equipos informáticos. • Ser integro en el uso de los programas de aplicación.

Contenidos


Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Formato de párrafos. Alineación.

Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas. Realización de formato hojas de

Responsabilidad. Orden.

Unidad Didáctica: 1.5 Herramientas de Internet. Duración: 10 horas. Resultados de Aprendizaje


Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red -intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas.

Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y características.

Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características.

Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes.

Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor.

Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo:

• Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operación a realizar.

Listas numeradas. Viñetas. Estilos.

Tablas. Dibujos.

Imágenes. Prediseñadas.

Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra o 3D.

presentaciones. Adicción de textos a hojas de presentaciones.

Creación de dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de colores Fondos de diapositivas Patrones

Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de objetos de dibujo, Autoformas. Formato de objetos de dibujo. Aplicación de animación a las diapositivas.

Utilización de la Galería multimedia (incluir sonidos, inserta clips de vídeo, interacción e insertar hipervínculos).

• Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas.

• Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones.

• Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas.

Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo:

• Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico.

• Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida.

• Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados.

• Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma.

• Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida.

• Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información.

• Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información. Garantizando las normas de seguridad de los datos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información.

Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos.

Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización:

• Abrir la aplicación de correo electrónico. • Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de

correspondencia. • Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de

correspondencia. • Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su

identificación en la emisión de correspondencia. • Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información

a transmitir. • Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el

procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico. Distribuir la información a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepción de la misma.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo:

• Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.

• Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico.

• Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental.

• Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos


Internet. Origen. Evolución. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Normativa. Niveles de seguridad.

Correo electrónico. Definiciones y términos.

Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Relacionados.

Utilización de navegadores. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del Entorno de Internet. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de información. Realización de transferencia de ficheros de FTP

Integridad. Seguridad y ética en Internet.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. Métodos de imitación. 3. Proyecto en grupo. 4. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. 5. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo,

con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. RECURSOS Mobiliario y equipos. Hardware CPU. Memoria. Disco Duro. Unidad Óptica. Tarjeta de Video. Tarjeta de sonido. Tarjetas de red. Teclado ergonómico puerto USB. Mouse puerto USB. Monitor. Impresora. Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo. Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus. Línea de Conexión a internet 1 Gbps. Proyector (Data show). Equipos de protección eléctrica.

Modulo 2: Electrotecnia General. Duración: 72 horas. Descripción del Modulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de desarrollar la característica general de la Electrotécnica del automóvil, manejo de mediciones y utilidad de maquinas y herramientas con seguridad.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Identifica y utiliza las herramientas e instrumentos en el mecanizado de piezas unitarias. Repara y/o sustituye elementos o conjuntos de los circuitos de alumbrado y maniobra, consiguiendo restablecer sus anteriores condiciones de operatividad. Realiza Programas utilizando controles lógicos programables. Unidades didácticas.

2.1- Fundamentos básicos de metrología. 2.2- Fundamentos básicos de dibujo. 2.3-Herramientas para proceder al mecanizado.

Unidad didáctica: 2.1- Aplica los fundamentos básicos de metrología. Duración: 24 horas. Resultados de aprendizaje:


Determina magnitudes con los instrumentos indicados, según normas de los fabricantes.

Manejar correctamente los instrumentos de medida. Comparar un instrumento de medida con otro. Verificar las medidas obtenidas. Calibrar los instrumentos de medida. Diferir entre medir y calibrar. Determinar magnitudes. Medir correctamente utilizando calibrador. Medir correctamente utilizando pie de rey. Aplicar principios de tolerancia al medir. Cumplir con la entrega de sus asignaciones. Verificar calibre según técnicas. Comparar las medidas tomadas con las de otro compañero.

Determina el tipo de unidades de medidas que se utilizan en los equipos según país de origen, para mayor desenvolvimiento en el trabajo a desarrollar.

Identificar los diferentes sistemas de medidas. Conocer la aproximación del tamaño de un objeto según calibración

visual. Conocer las técnicas de conversión de medidas.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metrología.

Importancia. Fundamentos. Tecnologías.

Sistemas de medidas internacionales.

Tipos. Patrones de medidas.

Tipos. Ajuste mecánico.

Tipos. Instrumentos de medidas.

Tipos. Usos.

Identificación de los diferentes sistemas de medida. Clasificación de los sistemas de medidas internacionales. Clasificación y sub-clasificación de los patrones de medidas. Clasificación de los instrumentos de medidas. Utilización de los instrumentos de medidas.

Mantiene higiene y limpieza. Aplicar normas de seguridad e higiene al medir.

Unidad didáctica: 2.2- Aplica fundamentos básicos de dibujo. Duración: 24 horas. Resultados de aprendizaje:


Interpreta planos simples para proceder al mecanizado, según instrucciones del fabricante.

Utilizar adecuadamente los instrumentos de dibujo. Identificar simbología en los dibujos. Cumplir con los sistemas normalizados de dibujo. Interpretar el dibujo. Realizar croquis a mano alzada. Utilizar mesa de dibujos adecuados.

Utiliza la perspectiva tridimensional de los planos para readecuación de un equipo.

Realizar dibujo en planos dimensionales. Realizar dibujos en tres dimensiones. Realizar proyecciones.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Planos de fabricación

Simbología. Especificaciones. Normas.

Interpretación de planos fabricación. Trazado de sistemas de coordenadas. Identificación de las herramientas.

Condicionar el ambiente para el área de dibujo. Demostrar destreza en los trabajos que realiza.

Sistema de coordenada. Herramientas.

Tipos. Características. Condiciones.

Identificación de simbología en dibujos.

Tolerar los cambios en la innovación.

Unidad didáctica: 2.3- Utiliza herramientas para proceder al mecanizado Duración: 24 horas. Resultados de aprendizaje:


Utiliza las herramientas indicadas según las normas de seguridad industrial para el mejor desempeño en los trabajos a realizar.

• Describir Características de las herramientas • Utilizar adecuadamente las herramientas para cada trabajo. • Realizar operaciones de limado. • Realizar operaciones de taladrado. • Realizar operaciones de aserrados • Analizar procesos de cincelados. • Terminar trabajo a lima. • Analizar los tipos de rosca. • Utilizar correctamente la segueta..

Aplica las normas de seguridad industrial, para la realización de los trabajos, tomando en cuenta las especificaciones del instructor.

• Emplear pantalla protectora contra la proyección de virutas. • Llevar puesta durante el trabajo gafas protectoras. • Utilizar correctamente el Taladro. • Utilizar las brocas adecuadas. • Dar mantenimiento al tornillo de banco. • Cumplir con normas y procedimientos de seguridad • Utiliza vestimenta adecuada en la realización de los trabajos.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Tornillo.

Tipos. Condiciones.

Técnicas.

Limado. Taladrado. Cincelado. Corte. Roscado a mano.

Utilización de los diferentes tipos de lima. Utilización de diferentes tipos de barrenas para taladrar. Aplicación de tipos de corte Aplicación de técnicas de confección de tornillo y tuercas. Utilización de las técnicas de cincelado.

Responsabilidad y disciplina. Disposición para el trabajo.


1.- Lluvias de ideas para demostrar las técnicas 2.- Ponencia de los estudiantes acerca de los fundamentos de las técnicas 3.- Análisis funcional de los circuitos. 4.- Trabajas grupales. 5.- Toma de contactos 6.- Puesta en común 7.- Montajes de los circuitos.

RECURSOS Reglas Cinta métrica Micrómetro o pie de rey Escuadra Transportador de ángulo o Goniómetro Tornillo de banco. Limas Taladrado. Herramientas para roscar (tarrajas) Herramientas de aserrado a mano, Segueta Cincel, Lápices Mesa de Dibujo Cartabón de 45/60/90 Compás de precisión Regla Escala Papel Bond Papel Cebolla Cinta Adhesiva Chinógrafo Segueta

Modulo 3: Mecánica Automotriz General. Duración: 234 horas. Descripción del módulo: Este describe los fundamentos generales de mecánica, refiriéndose a los principios de los motores de combustión interna y los procesos que se dan en interior del mismo. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Los fundamentos Básicos de Mecánica Automotriz. Unidades didácticas:

3.1- Fundamentos generales de la mecánica. 3.2- Funcionamiento de los motores de combustión interna. 3.3- Componentes básicos del motor de combustión interna. 3.4- Sistema de combustible.

Unidad didáctica: 3.1-Fundamentos generales de la mecánica. Duración: 58 horas. Resultados de aprendizaje:


Aplica los fundamentos de la mecánica, según fuentes consultadas para correlacionar con las existentes.

Analizar conceptos de mecánica a la situación de la vida diaria. Identificar los sistemas mecánicos de motores. Clasificar los tiempos de movimientos en los motores. Clasificar los motores según su estructura. Clasifica los motores según suministro de combustible Identifica los motores según su aplicación de uso.

Aplica las leyes generales de la física en la aplicación de la mecánica, para comprender mejor el desarrollo de los fenómenos físicos y químicos que suceden dentro del motor.

Manejar magnitudes y unidades de uso común en mecánica Identificar cualitativa y cuantitavamente los movimientos. Clasificar las leyes generales de la física. Describir la potencia mecánica efectiva de los motores. Identifica los movimientos de fricción del motor. Reconoce la importancia del calor.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Mecánica.

Evolución. Pioneros.

Leyes generales de física.

Fenómenos.

Clasificación de las leyes generales de la física. Procedimientos en la física. Clasificación de las leyes generales de la física.

Trabajó en equipo. Orden y limpieza.

Elementos. Materia. Masa. Energía. Inercia. Fuerza. Movimiento. Torsión. Trabajo. Potencia.

Teorías de motores de combustión interna.

Clasificación. Componentes.

Descripción de la potencia mecánica efectiva de los motores. Identificación de los movimientos de fricción del motor.

Reconocimiento de la importancia del calor. Clasificación de los tiempos de movimientos en los motores. Clasificación de los motores según su estructura. Clasificación de los motores según suministro de combustible. Clasificación las teorías de motores de combustión interna.

Unidad didáctica: 3.2- Funcionamiento de los motores de combustión interna. Duración: 58 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza los principios y características del funcionamiento de los motores de combustión interna, según especificaciones de los fabricantes.

Identificar proceso de combustión. Identificar los elementos de la combustión. Identificar los componentes del motor. Identificar el funcionamiento del motor. Identificar las Características del motor. Identificar los tipos de motores. Determinar la forma y funcionamiento de los motores.

Realiza operaciones de mantenimiento de los sistemas de lubricación y refrigeración de los motores para mantener su correcto funcionamiento.

Conoce el sistema de lubricación. Conoce el sistema de refrigeración. Identificar los periodos de mantenimientos de los motores según

el fabricante. Realiza operaciones de limpieza en las partes.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Motores de combustión interna.

Principios. Terminología Características. Tipos. Funcionamiento.

Mantenimiento.

Tipos. Características. Elementos.

Filtro.

Tipos. Correa.

Tipos. Reglaje de la distribución.

Tipos. Elementos.

Identificación de los movimientos del motor. Identificación de los principios y terminología del motor. Clasificación de los motores. Identificación de los periodos de mantenimientos de los motores. Realización de las operaciones de limpieza en las partes. Identificación de los tipos de motores. Determinación de la forma y funcionamiento de los motores.

Aplica norma de higiene y seguridad. Ordena y limpia sus instrumentos. Ttrabajo en quipo.

Unidad didáctica: 3.3 Componentes básicos del motor de combustión interna. Duración: 60 horas.

Resultados de aprendizaje:


Analiza los componentes básicos del motor de combustión interna, según normas del fabricante.

Describir las características mas importante de cada uno de los componentes del motor

Identificar los tipos de materiales que identifican cada componente del motor.

Conocer los tipos de mantenimiento requerido para cada componente del motor.

Identificar cuando los componentes del motor deben ser sustituidos Maneja las técnicas del mantenimiento requerida del motor según normas del fabricante.

Describir los sistemas de lubricación del motor. Describir los sistemas de refrigeración del motor. Nombrar las partes que compone el motor. Explicar las terminologías del motor. Identificar el sistema de admisión de aire del motor. Identificar el sistema de escape de aire del motor.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Motores de combustión interna.

Principios. Componentes. Terminología. Características. Tipos Funcionamiento

Mantenimiento.

Tipos. Características. Elementos.

Filtro.

Tipos. Correa.

Tipos. Reglaje de la distribución.

Tipos. Elementos.

Clasificación de los componentes de los motores de combustión interna. Identificación de los tipos de materiales que identifican cada componente del motor. Conocimiento de los tipos de mantenimiento requerido para cada componente motor. Identificación de cuando los componentes del motor deben ser reparados o sustituidos. Descripción de los sistemas de refrigeración del motor. Nombrar las partes que compone el motor. Explicación de las terminologías del motor. Identificación del sistema de admisión de aire del motor.

Trabajo en equipo. Mantiene respeto y orden y limpieza en los equipos.

Unidad didáctica: 3.4- Sistema de combustible. Duración: 58 horas. Resultados de aprendizaje:


Identifica los diferentes tipos de motores según la forma de alimentación de combustible, para saber procedimientos a utilizar en su aplicación.

• Identificar los diferentes tipos de motores. • Realizar procedimientos de mantenimiento del motor. • Realizar procedimiento de reparación del motor. • Conocer equipos auxiliares.

Identifica los diferentes tipos de sistema de combustible, para fines de mantenimiento y/o reparación.

• Identificar los diferentes sistemas de gasolina. • Identificar los diferentes sistemas de diesel. • Identificar los diferentes sistemas del GLP. • Identificar los diferentes sistemas de GNV. • Describir los componentes auxiliares de uso de cada sistema de

combustible del motor.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistema de Combustible.

Tipos. Carburador.

Componentes. Filtro.

Bomba de alimentación.

Tipos. Características. Deposito de puesto de combustible.

Explicación los funcionamientos de cada sistema de combustible del motor. Describe los componentes de un carburador. Clasifica los diferentes tipos de bombas del motor. Conoce la función de los depósitos del motor. Explica las características del motor.

Trabajo en equipo.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. 1.- Lluvias de ideas para demostrar las técnicas. 2.- Ponencia de los estudiantes acerca de los fundamentos de las técnicas. 3.- Análisis funcional de los circuitos. 4.- Trabajas grupales. 5.- Toma de contactos. 6.- Puesta en común. 7.- Montajes de los circuitos.

RECURSOS. Taladro de Banco. Maquina de Soldar. Compresor. Prensa Hidráulica. Modulo de encendido de automóvil. Lavado a presión de piezas. Modulo de control de luces interior del auto. Maqueta de freno de aire. Maqueta de bomba de inyección. Maqueta de transmisión automática. Grúa de 1000kg. Equipo de alineación. Motor DT. Diferencial de automóvil. Cargador de batería.

Caja de herramienta de pared. Caja de herramienta mecánica. Caja de terrajas y machos. Probador de inyectores. Caja de terrajas y machos cuadrados. Llaves de tuercas estriadas. Llaves de tallo largo. Chicharra. Llave de tuercas planas. Llave estriada. Compás grande de precisión. Compás pequeño de precisión. Voltímetro. Voltímetro amperímetro automático. Amperímetro de pinza. Prensa hidráulica. Base para maquina pulidora. Carrito para mecánico. Llaves de ruedas. Destornillador plano. Destornillador estría. Llaves de bujías. Llave de filtro. Llave de chicharra. Taladro. Distribuidor de encendido. Caja de repuesto para modulo de electricidad. Válvula distribuidora hidráulica. Válvula limitadora de presión. Electro Válvula. Válvula distribuidora. Preostato. Acumuladores de presión. Pinzas.

Módulo 4: Informática Aplicada II. Duración: 54 horas. Descripción del módulo: Este módulo describe la operación en los programas de aplicaciones, para la creación de páginas y de enlazarlo (publicarlo) con la herramienta del Internet, utilizando aplicaciones de Publisher y de Photoshop. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Diseñar y desarrollar páginas web. Unidades Didácticas:

4.1 Diseño de páginas. 4.2 Publicación Página web.

Unidad Didáctica: 4.1 Diseño de páginas. Duración: 27 horas. Resultados de Aprendizaje


Analiza el programa perteneciente al software de aplicación para la creación de diferentes tipos de tarjetas, tomando en cuenta el entorno.

Explicar el concepto del programa de aplicación Publisher. Explicar las características generales de Publisher. Explicar el concepto de publicación. Enumerar los tipos de publicaciones. Describir la ventana trabajo de Publisher de su entorno. Explicar el concepto de plantillas.

Demuestra el uso de programas de aplicación para la creación de diferentes tipos de tarjetas, atendiendo especificaciones técnicas recibidas.

Preparar publicaciones a partir de plantillas, según parámetros establecidos.

Ante un supuesto práctico, se presentarán las tarjetas, diseñadas bajo el uso de programa de aplicación:

• Aplicar formato a publicación. • Configurar página. • Realizar duplicación de páginas. • Diseñar todo tipo de publicación. • Aplicar imágenes. • Aplicar combinación de colores a la publicación. • Insertar imagen. • Recortar imagen. • Aplicar formato a imagen. • Insertar texto. • Insertar hipervínculos. • Insertar marcos. • Insertar objetos. • Aplicar formato a Documento (textos). • Editar texto desde Procesadores de palabras. • Insertar y dar formato a tablas. • Publicar página web. • Imprimir publicaciones.

Muestra interés y curiosidad en el manejo del programa de aplicación.

Ser creativo en el diseño de publicaciones. Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los

equipos informáticos.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Publisher. Publicación. Tipos.

Plantillas. Formato a publicaciones. Imágenes. Documento (texto). Tablas. Páginas Web.

Identificación de las características generales de Publisher. Descripción de publicación y tipos. Descripción de la ventana trabajo de Publisher. Preparación publicaciones a partir de plantillas. Aplicación de formato a publicación. Configuración de página. Duplicación de páginas. Aplicación de diseño de todo tipo de publicación. Aplicación de imágenes. Aplicación combinación de colores a la publicación. Adicción de imagen. Realización de recorte de imagen. Aplicación formato a imagen.

Adicción de documento (texto), hipervínculos, marcos y objetos.

Aplicación de formato a documento (textos).

Edición de textos desde procesadores de palabras. Adicción y aplicación de formato a tablas. Creación de página web. Publicación de página web. Impresión de publicaciones.

Creatividad. Responsabilidad.

Unidad Didáctica 4.2: Publicación de Página web. Duración: 27 horas. Resultados de Aprendizaje


Demuestra la utilización del programa de aplicación para diseños gráficos, atendiendo especificaciones para el desarrollo.

Describir el concepto del programa de aplicación Photoshop. Distinguir los iconos de la barra de menú. Identificar el panel de la barra de herramientas de opciones. Describir Barra de estado del programa de aplicación. Ante un supuesto práctico, se presentara el programa de aplicación para diseños gráficos:

• Utilizar la herramienta de pincel. • Utilizar la herramienta de lápiz. • Utilizar la herramienta de sustitución de color. • Usar el tampón de motivo y crea motivos personalizados. • Manipular el tampón de clonar. • Usar la herramienta de degrado. • Usar la herramienta de bote de pintura. • Utilizar la herramienta de borrado, borrado mágico y borrado a fondos.

Describir capas para ser utilizado en el proceso de diseños gráficos. Describir el entorno de capas para ser utilizado en el proceso de

diseños gráficos. Ante un supuesto práctico, se presentarán la utilización de las herramientas:

• Aplicar formato a capas. • Enlazar capas a grupos de capas. • Bloquear capas. • Describir la diferencia entre fondo y capas. • Usar los canales. • Manipular las herramientas de selecciones del marco y de lazos. • Manipular las herramientas de selecciones de lazos. • Usar la herramienta de selección rápida. • Realizar perfección a bordes. • Realizar selecciones personalizadas. • Realizar superposición a selecciones. • Redimensionar imágenes. • Utilizar las formas y texto. • Describir estilos. • Describir filtros. • Identificar los tipos de filtros. • Usar opciones de fusión. • Usar opciones de filtros. • Describir varita mágica. • Utilizar varita mágica

Manipula fotografía digital para configurar imágenes, tomando en cuenta el entorno de desarrollo.

Realizar edición a fotografías digitales. En un supuesto práctico utilizando fotografía digital, para la configuración de imágenes:

• Realizar ajuste a imágenes. • Cambiar la resolución a imágenes.

• Ajustar el papel. • Configurar la imagen. • Realizar impresión de una imagen (plugin). • Eliminar elementos de una fotografía. • Usar la herramienta a parche. • Extraer imágenes.

Demuestra la creación de imágenes sintéticas, para realizar las publicaciones web, atendiendo especificaciones técnicas recibidas.

Describir superficies cromadas. Crear superficies cromadas para las imágenes sintéticas, utilizando el

programa de aplicación. Ante un supuesto práctico, se presentarán las imágenes sintéticas:

• Elaborar estructuras. • Usar filtro licuar y otros filtros. • Usar Photomerge. • Exportar capas a archivos. • Cargar archivos en pila. • Realizar modos de apilamiento de objetos inteligente. • Utilizar la pluma. • Usar las herramientas de trazado formas personalizadas. • Realizar relleno a un trazado. • Utilizar máscaras vectoriales. • Describir ventanas de acciones. • Crear acciones. • Usar lotes de imágenes. • Subir diseños de páginas a la web.

Ser creativo en el diseño de publicaciones a partir de parámetros establecidos.

Mostrar interés y curiosidad en el manejo del programa. Mantener orden, concentración y disciplina en el laboratorio.


Photoshop. Novedades. Barras. Tipos. Lápiz y pincel. Pintura y Edición. Colores. Motivos. Herramienta de degrado. Herramienta de pintura.

Descripción de Photoshop.

Identificación de los iconos de la barra de menú.

Identificación del panel de la barra de herramientas de opciones.

Manipulación de Barra de estado.

Descripción de lápiz y pincel.

Utilización la herramienta de pincel, lápiz,

Utilización de la herramienta de sustitución de color.

Utilización del tampón de motivo y crea motivos personalizados.

Creatividad. Orden y disciplina.

Herramienta de borrado. Capas. Ventana. Formato. Diferencia entre fondo y capas. Canales. Selección. Estilos. Filtros. Tipos. Fotografías digitales. Imágenes. Superficies cromadas. Galería de fotografías Web (plugin). Trazados. Instrucciones.

Manipulación del tampón de clonar.

Utilización de la herramienta de degrado.

Utilización de la herramienta de bote de pintura.

Utilización de la herramienta de borrado, borrado mágico y borrando a fondos.

Descripción de capas y su entorno.

Aplicación de formato a capas.

Enlazamiento de capas a grupos de capas. Realización de bloqueo capas.

Descripción la diferencia entre fondo y capas.

Utilización de los canales.

Manipulación de las herramientas de selecciones del marco y de lazos. Utilización de la herramienta de selección rápida.

Realización de perfección a bordes.

Realización de selecciones personalizadas.

Realización de superposición a selecciones.

Redimensione imágenes.

Utilización de las formas y texto.

Descripción de estilos, filtros y tipos.

Utilización de opciones de fusión y de filtros.

Realización de edición a fotografías digitales.

Aplicación de ajuste a imágenes.

Realización de cambio de resolución a imágenes.

Aplicación de ajuste al papel.

Configuración la imagen.

Impresión de una imagen (plugin).

Elimine elementos de una fotografía. Utilización de la herramienta a parche. Extracción de imágenes. Descripción de superficies cromadas. Creación de superficies cromadas. Elaboración de estructuras. Utilización de filtro licuar y otros filtros. Utilización de Photomerge. Exportación de capas a archivos. Realización de Cargar archivos en pila. Realización de modos de apilamiento de objetos inteligente. Utilización de la pluma. Utilización de las herramientas de trazado formas personalizadas. Realización de relleno a un trazado. Utilización de máscaras vectoriales. Descripción de ventanas de acciones. Creación de acciones. Utilización de lotes de imágenes.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

1. Discusión de casos. 2. Lluvia de ideas. 3. Participación espontánea. 4. Socialización de los contenidos programáticos. 5. Presentación de ejercicios y exposiciones de trabajos de investigación individual y en

equipo. 6. El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará ponencias de los temas y

retroalimentará continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visión más

amplia de los materiales estudiados, así como contribuir al esclarecimiento de dudas o dificultades y la aclaración de inquietudes que los participantes pudieran generar.

7. Demostración y realización de prácticas en el laboratorio. RECURSOS. Hardware: CPU. Memoria. Disco Duro. Unidad Óptica. Tarjeta de Video. Tarjeta de sonido. Tarjetas de red. Teclado ergonómico puerto USB. Mouse puerto USB. Monitor. Impresora. Software: Programas con licencia múltiple para instituciones educativas. Sistema operativo . Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación). Antivirus. Línea de Conexión a internet 1 Gbps. Proyector (Data show). Equipos de protección eléctrica. Programas para diseño de páginas de Web. (Flash, Dreamweaver, fireworks y HTML). Publisher y Photoshop).

Modulo 5: Física Eléctrica.

Duración: 90 horas.

Descripción del modulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la capacidad de describir las características y aplicación de las leyes básicas de electricidad para calcular variables eléctricas, operando y manejando instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resistencia, potencia, capacitancia, frecuencia, entre otras variables.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Aplica Leyes Básicas de Electricidad, usando instrumentos de medidas eléctricas.

Unidades didácticas:

5.1- Leyes básicas de electricidad. 5.2- Instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resistencia y potencia.

Unidad Didáctica 5.1: Leyes básicas de electricidad. Duración: 45 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza las leyes básicas de electricidad para conocer el comportamiento neural del sistema eléctrico.

Identificar las leyes de electricidad. Explicar las teorías de circuitos. Experimentar con la electricidad estática. Identificar los tipos de conductores y aisladores de electricidad. Conocer la Ley de Ohm.

Aplica las leyes básicas de magnetismo para uso y aplicación en los componentes eléctricos.

Identificar las leyes del magnetismo. Describir los productores de energías. Identifica los solenoides. Conoce el campo magnético de los motores eléctricos.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Electricidad.

Materia. Molécula. Átomo. Electrones. Protones. Neutrones. Corriente estática. Circuitos eléctricos. Aislante.

Identificación de los fundamentos de la física con relación a la materia, molécula y el átomo. Clasificación de las leyes básicas de la electricidad Clasificación de las corrientes eléctricas. Clasificación de los diferentes tipos

Presenta buena disponibilidad para realizar los trabajos. Mantiene higienizado el lugar de trabajo. Trabajo en equipo.

Materiales. Buenos. Malos.

Batería.

Tipos. Componentes.

Magnetismo.

Leyes. Circuito magnético. Interruptores de circuito. Electroimanes.

de materiales. Identificación de las teorías molecular de las baterías. Conocimiento de la Ley de Ohm. Conocimiento de las leyes fundamentales del magnetismo. Conocimiento de los imanes permanentes y/ o naturales y artificiales.

Unidad Didáctica: 5.2- . Instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resistencia y potencia. Duración: 45 horas. Resultados de aprendizaje:


Utiliza las operaciones necesarias de los instrumentos de medidas, para llevar a cabo las mediciones correctas aplicando normas de seguridad.

Manipular correctamente los instrumentos de medidas eléctricas. Medir voltaje correctamente mediante el uso de voltímetro. Medir correctamente, mediante el uso, tanto del ampímetro serie, como

del ampímetro de gancho. Medir resistencia mediante el uso del óhmetro.

Mide las variables eléctricas, para verificar si hay voltaje y resistencias en los circuitos eléctricos, siguiendo los procedimientos y normas de seguridad.

Identificar cualquier variable eléctrica correctamente, mediante el uso del tester.

Usar los procedimientos correctos de medidas y a las normas de seguridad.

Verificar la resistencia eléctrica en los equipos.


Instrumentos de medidas.

Voltímetro. Óhmetro. Tester.

Probador.

De orden y presencia.

Manipulación correcta de los instrumentos de medidas eléctricas. Medición de voltaje mediante el uso de voltímetro. Medición tanto del ampímetro de serie, como del ampímetro de gancho.

Trabajar en equipo. Orden y limpieza en los materiales y equipos a utilizar

Medidor de tierra. Ampímetro.

De serie. De gancho.

Medición de resistencia mediante el uso del óhmetro. Identificación de cualquier variable eléctrica, mediante el uso del tester. Utilización de los procedimientos correctos de medidas y a las normas de seguridad.


1. Explicación por parte del estudiante sobre la aplicación de las leyes básicas de Electricidad en los circuitos eléctricos del automóvil.

2. Trabajo grupo para el Análisis e interpretaciones de manuales eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, la

constitución de los circuitos de Alimentación de la empresa. 4. Trabajo practico de mantenimiento realizado por el estudiante.

RECURSOS.

Manuales Eléctricos. Folletos Eléctricos. Libros de Consulta. Data show. Computadora. Laboratorio.

Modulo 6: Taller Automotriz, Gasolina y Diesel I. Duración: 234 horas. Descripción del modulo Este modulo compenetra al estudiante con el trabajo productivo de los fundamentos de la mecánica automotriz poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en posteriores módulos, al mismo tiempo ejecuta tareas inherentes a este.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Mantiene motor de dos y cuatro tiempos y sus sistemas auxiliares. Unidades Didácticas.

6.1- Fundamentos de motor de dos y cuatro tiempos. 6.2- Funcionamientos de motor de dos y cuatro tiempos. 6.3- Constitución y funcionamiento del sistema de lubricantes y refrigerante. 6.4- Sistema de admisión y escape de aire

Unidad Didáctica: 6.1- Fundamentos de motor de dos y cuatro tiempos. Duración: 58 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza los fundamentos de motor de dos y cuatro tiempos, para conocer el funcionamiento teórico de los motores de combustión interna.

Describir el motor de dos y cuatro tiempo. Verificar la trayectoria y evolución del motor de combustión interna. Identificar componentes de los motores de dos y cuatro tiempos.

Analiza los tiempos del motor de combustión interna, para poder comparar con los motores ya existentes.

Identificar los tiempos del motor de combustión interna. Aprender las terminologías utilizadas en las teorías del motor de

combustión interna. Conoce las características de los componentes del motor de combustión. Relacionar las diferentes tipos de variables que inciden en el

funcionamiento del motor de combustión interna.


Motor de dos y cuatro tiempo.

Terminología. Evolución. Funcionamiento. Componentes. Diagramas.

Explicación de la evolución del motor. Descripción del motor de dos y cuatro tiempo. Diferenciación entre el motor de dos y cuatro tiempos. Identificación del diagrama teórico y reales del motor. Identificación de los componentes del motor. Identificación de los tiempos del motor de combustión interna. Utilización de las terminologías utilizadas en las teorías del motor de combustión interna. Descripción de las características de los componentes del motor de combustión.

Trabajo en equipo. Orden y limpieza.

Unidad Didáctica: 6.2- Funcionamientos de motor de dos y cuatro tiempos. Duración: 60 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el funcionamiento de los motores de dos y cuatro tiempos para seleccionar el procedimiento que se deben utilizar en las operaciones, siguiendo especificaciones de los fabricantes.

Describir todos los tipos de sincronización del motor. Describir los fundamentos del reglaje y puesta a punto del motor. Aplicar normas de seguridad e higiene industrial.

Desarma motor de combustión interna, para conocer las partes que contienen y verificar las condiciones en las que trabajan las mismas.

Identificar las partes del motor de combustión interna. Dividir las partes del motor en dos secciones diferentes. Limpiar los componentes del motor. Verificar los ajustes y las medidas. Ajustar cada una de las partes del motor de combustión interna.


Funcionamiento del motor Reglaje. Tecnología.

Dispositivos auxíliales.

Tipos. Sistemas de encendidos.

Tipos. Tecnología.

Alimentación de combustibles.

Tipos. Sistema de sobrealimentación de aire.

Tipos. Tecnología.

Descripción de los fundamentos del reglaje y puesta a punto del motor. Clasificación de los dispositivos auxiliares. Identificación del sistema de encendido. Clasificación de los sistemas de encendido. Procedimiento para la alimentación de combustible. Procedimiento de sobrealimentación de aire.

Trabajo en equipo. Aplicar normas de seguridad e higiene industrial.

Unidad Didáctica: 6.3- Constitución y funcionamiento del sistema de lubricantes y refrigerantes. Duración: 58 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza la constitución y el funcionamiento de los sistemas de lubricación y refrigeración, según especificaciones de los fabricantes.

Describir las características físico-química de los lubricantes Describir los componentes de los sistemas de lubricación y refrigeración

del motor. Aplicar normas de seguridad e higiene industrial

Analiza los sistemas de lubricación y las características de los lubricantes del vehículo, para fines de mantenimiento y/o reparación.

Identificar los diferentes tipos de lubricantes del motor. Conocer las ventajas comparativas entre los lubricantes monogrado y

multigrado. Conocer las ventajas entre los aceites naturales y los aceites sintéticos. Conocer el significado de las especificaciones de los lubricantes.


Sistema de lubricación. Lubricantes. Tipos. Componentes.

Descripción las características físico-química de los lubricantes Clasificación de los lubricantes.

Trabaja en equipo. Aplicar normas de seguridad e higiene

Características. Funcionamiento. Normas. Tipos

Sistema de refrigeración. Refrigerantes.

Tipos Características. Componentes. Funcionamiento.

Identificación de los componentes de los sistemas de lubricación y refrigeración del motor. Clasificación de las normas de lubricantes. Clasificación de los tipos de lubricantes. Descripción de las características del sistema refrigeración de un motor. Identificación de los tipos de sistema de refrigeración del motor. Identificación de cada una de las partes que contiene el sistema de refrigeración.

industrial.

Unidad Didáctica: 6.4- Sistema de admisión y escape de aire. Duración: 58 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el sistema de admisión de aire con el objeto de alimentar el motor de combustión interna con la cantidad de aire limpio y la dosis precisa de combustible, para que la mezcla se queme eficazmente.

Explicar la función del sistema de admisión de aire. Conocer los que es el filtrado. Conocer componentes auxiliares para ayudar el funcionamiento del

motor. Conocer de mecanismo de sistema de aire especial.

Analiza el funcionamiento del sistema de escape que recoge los gases quemados y los ruidos producidos por la combustión del motor para detectar problemas que puedan provenir del sistema.

Explicar el funcionamiento del sistema de escape del motor. Conocer como al motor se le reduce ruido de la combustión. Identificar los tipos de mantenimientos que deben darse según manual del

fabricante. Conocer los mecanismos auxiliares empleados en el motor.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistema de admisión de aire.

Tipos. Características.

Explicación de la función del sistema de admisión de aire. Conocer componentes auxiliares para ayudar el funcionamiento del motor.

Trabaja en equipo. Aplicar normas de seguridad e higiene industrial.

Purificadores. Tipos.

Sobrealimentadores.

Tipos.

. Explicación del funcionamiento del sistema de escape del motor. Identificación de los tipos de mantenimientos que deben darse según manual del fabricante.


1. Explicación por parte del docente sobre la aplicación de las leyes básicas de Electricidad en los circuitos eléctricos.

2. Trabajo grupo para el Análisis e interpretaciones de manuales eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, la

constitución de los circuitos de Alimentación de la empresa. 4. Trabajo practico de mantenimiento guiado por el docente.

RECURSOS

Taladro de Banco Maquina de Soldar Compresor Prensa Hidráulica Modulo de encendido de automóvil Lavado a presión de piezas Modulo de control de luces interior del auto Maqueta de freno de aire Maqueta de bomba de inyección Maqueta de transmisión automática Grúa de 1000kg Equipo de alineación Diferencial de automóvil Cargador de batería Caja de herramienta de pared Caja de herramienta mecánica Caja de terrajas y machos Probador de inyectores Caja de terrajas y machos cuadrados Llaves de tuercas estriadas Llaves de tallo largo Chicharra Llave de tuercas planas Llave estriada Compás grande de precisión Compás pequeño de precisión Voltímetro Voltímetro amperímetro automático Amperímetro de pinza

Prensa hidráulica Base para maquina pulidora Carrito para mecánico Llaves de ruedas Destornillador plano Destornillador estría Llaves de bujías

Modulo 7: Electrónica Básica. Duración: 108 horas.

Descripción del módulo: Este módulo se enfoca en los conocimientos de electricidad, sus principios; los componentes de la electrónica análoga y digital, su funcionamiento; así como las herramientas de medición a ser utilizadas con precisión y seguridad.

Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Repara y/o sustituye elementos o conjuntos de los circuitos de alumbrado y maniobra, consiguiendo restablecer sus anteriores condiciones de operatividad. Unidades Didácticas: 7.1 Circuitos Pasivos. 7.2 Instrumentación.

Unidad didáctica 7.1: Circuitos Pasivos. Duración: 54 horas. Resultados de aprendizaje


Analizar los fundamentos científicos aplicables a los circuitos eléctricos.

Enunciar los conceptos fundamentales de: materia, moléculas y átomos. Esbozar la diferencia entre fuerza electrostática y fuerza electromotriz. Señalar la diferencia entre conductores, aisladores y semi-conductores.

Estudiar los dispositivos básicos de la electrónica análoga.

Distinguir los dispositivos electrónicos análogos Constatar las principales características funcionales de los dispositivos

análogos. Describe las características estructurales de los dispositivos análogos. Aplicar dispositivos análogos

Resolver circuitos basados en los componentes pasivos.

Describir principios eléctricos fundamentales en un circuito. Clasificar los circuitos eléctrico Conceptualizar el término voltaje Analizar Circuitos Eléctricos, aplicando las leyes de Ohm,

Kirchhoff, Teorema de Thevenin y Norton Usar correctamente el manual de referencia de dispositivos electrónicos.

En un caso práctico de análisis de un circuito electrónico analógico: • Identificar los componentes pasivos del circuito, relacionando los

símbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales. • Explicar el tipo, características y principio de funcionamiento de los

componentes del circuito. • Identificar los bloques funcionales presentes en el circuito,

explicando sus características y tipología. • Explicar el funcionamiento del circuito, identificando las

magnitudes eléctricas que lo caracterizan, interpretando las señales presentes en el mismo.

• Calcular las magnitudes básicas características del circuito,

contrastándolas con los valores reales medidos en el mismo, explicando y justificando dicha relación.


Materia. Átomos. Capa de Valencia. Electricidad estática. Fuerzas. Impedancia. Coulomb. Conductores. Aisladores. Semiconductores. Electrónica Análoga. Características. Dispositivos. Aplicaciones. Circuitos Eléctricos. Leyes y Teoremas. Análisis.

Aplicación de los dispositivos análogos. Operación con las magnitudes eléctricas y sus unidades. Calculo por medio de ecuaciones, incógnitas planteadas en el contexto de un circuito eléctrico. Determinación parámetros en circuitos de corriente continua y corriente alterna. Manejo de conceptos relacionados con los sistemas de corriente alterna monofásica y trifásica. Efectúa análisis y evaluación de circuitos eléctricos. Determinación a través de mediciones y cálculos el funcionamiento adecuado de un circuito. Aplicación teoremas fundamentales de la electricidad en el análisis de circuitos dados.

Valora el Trabajo en equipo. Actitud positiva hacia la ciencia aplicada a la técnica.

Respeto por la salud, el medio ambiente y la seguridad en el trabajo.

Unidad Didáctica 7.2: Instrumentación. Duración: 54 horas. Resultados de aprendizaje


Realizar mediciones eléctricas con precisión y seguridad utilizando los instrumentos que correspondan a cada caso.

Explicar las características más relevantes, la tipología y procedimientos de uso de los instrumentos de medida utilizados en electrónica.

Realizar con precisión y seguridad las medidas de las magnitudes eléctricas fundamentales, utilizando, en cada caso, el instrumento y los elementos auxiliares apropiados.

Interpretar los resultados de las medidas realizadas, relacionando los efectos que se producen con las causas que las originan.

Operar las herramientas de mantenimiento de circuitos eléctricos con destrezas y seguridad

Enumerar las herramientas básicas utilizadas en electrónica, clasificándolas por su tipología y función, describiendo las características principales de las mismas.

Manipular herramientas necesarias para la realización de circuitos eléctricos


Instrumentos de Medición. Tipos. Usos.

Mediciones Eléctricas. Cargas. Voltaje. Corriente. Unidades eléctricas. Componentes eléctricos. Tipos. Características. Herramientas. Tipos. Normativas.

Identificación Instrumentos de Medición. Clasificación de los instrumentos de medición. Determinación con instrumentos de medición los parámetros eléctricos de un circuito eléctricos. Realización de medidas de señales eléctricas usando procedimientos normalizados. Operación de las herramientas. Interpretación de las características de los componentes eléctricos en los manuales técnicos.

Asume con responsabilidad el manejo de los instrumentos de medición. Normas de seguridad.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

1. Exposiciones orales del profesor. 2. Realización de ejercicios de demostración por parte del profesor y de los estudiantes. 3. Asignación grupal de Prácticas de Laboratorio a los estudiantes. 4. Resolución de Problemas y supuestos practico. 5. Estudio y discusión en grupo de Casos. 6. Aprendizaje basado en problemas. 7. Búsqueda de información en el internet. 8. Utilización de información técnica, para que de esa forma los alumnos aprendan a buscar por

componentes, características, aplicaciones, encapsulados.

RECURSOS.

Instrumentos: Osciloscopio Multímetros Voltímetros

Pinzas Amperométricas análoga Pinzas Amperométricas digital para A/C Pinzas Amperométricas digitales para AC /DC Probador de multifunción Fuente de Alimentación Voltímetros CA Voltímetros CC Wattimetros Ohmímetro Puente de Wheatstone Potenciómetros Puntas de pruebas lógicas Materiales/mobiliario Resistencia Transistores Capacitores Bobinas Diodos Led Diodos Zener Estantes Armarios Soporte para Cautín Soldador Cortacables Pelacables Pinzas o tenazas de punta Alicates de punta redonda Alicates de punta fina Alicates de punta plana Cables Conectores Brochas Juego destornilladores Limpiadores y lubricantes Llaves de todo tipo

Modulo 8: Taller Automotriz Gasolina y Diesel II. Duración: 216 horas. Descripción del modulo: Este modulo compenetra al estudiante con el trabajo productivo de los fundamentos de la mecánica automotriz poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en posteriores módulos, al mismo tiempo analiza los diferentes sistemas de inyección del combustible del automóvil. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Controla y repara sistemas de alimentación de combustible, según especificaciones de los fabricantes. Unidades didácticas. 8.1- Alimentación de combustibles a motores de gasolina. 8.2- Alimentación de combustible a motores de diesel. 8.3- Alimentación de combustible a motores de GLP. 8.4- Alimentación de combustible a motores de GNV. Unidad Didáctica 8.1: Alimentación de combustibles a motores de gasolina. Duración: 54 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el funcionamiento de los sistemas de alimentación de combustible de motores de gasolina, según especificaciones del fabricante

Describir el funcionamiento de los sistemas de alimentación de combustibles.

Identificar el proceso de alimentación de combustible a motores de gasolina.

Identificar los componentes de los motores de gasolinas. Idéntica las nuevas tecnologías en los motores de gasolinas. Conocer las funciones del carburador Identificar los tipos de sistema utilizados en el carburador. Identificar las partes que componen el carburador. Conocer los principios físicos que actúan en el carburador. Identificar cuando el carburador está a punto. Conocer las diferentes averías que suceden en esta.

Repara los diferentes tipos de sistema de inyección de gasolina, para poder identificar las partes que puedan afectar su funcionamiento.

Conocer las funciones del sistema electrónico de inyección del combustible.

Identificar la función de la bomba de inyección. Identificar las partes que componen el sistema de inyección de

gasolina. Identificar los códigos de averías según manual del fabricante. Conocer las diferentes averías que suceden en el sistema de inyección

de gasolina.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Depósito de combustible.

Característica. Bomba de alimentación de combustible.


Carburadores.


Gasolina

Tipos. Características. Usos.

Sistema de inyección de gasolina.

Tipos. Características. Componente.

Identificación de los componentes de los sistemas de alimentación de gasolina. Clasificación de las formas de alimentación del motor. Clasificación de los tipos de gasolina. Procedimientos para detectar averías en circuito de combustibles. Conocimiento de las funciones del carburador Identificación de los tipos de sistema utilizados en el carburador. Identificación de las partes que componen el carburador. Identificación de cuando el carburador está a punto. Analiza las ventajas del sistema de inyección de gasolina, con relación al sistema de carburador. Verificación de los componentes que componen el sistema de inyección de combustible. Identificación de los códigos de averías según manual del fabricante.

Muestra respeto por el medio ambiente. Normas de seguridad

Unidad Didáctica 8.2: Alimentación de combustibles a motores diesel. Duración: 54 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el funcionamiento de los sistemas de alimentación de combustible de motores diesel, según especificaciones del fabricante.


Identificar los diferentes tipos de proceso de alimentación de combustible a motores diesel.

Identificar los componentes de los motores diesel. Conocer las diferentes averías que suceden en el sistema de inyección

de diesel, según manual del fabricante.

Ajusta los diferentes tipos de carburadores, para poder identificar las partes que puedan afectar su funcionamiento.

Conocer las funciones de la bomba inyectora Identificar los tipos de bomba según el fabricante. Identificar las partes que componen la bomba inyectora. Identificar cuando la bomba inyector está a punto. Conocer las diferentes averías que suceden en la bomba inyectora.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Depósito de combustible.

Característica. Filtros.

Características. Tipos.

Bomba de alimentación de combustible.

Tipos. Características

Bomba de inyección.


Inyectores.

Tipos. Gasoleo (gasoil)

Tipos. Características. Usos.

Identificación de los componentes de los sistemas de alimentación diesel Clasificación de las formas de alimentación del motor. Clasificación de los tipos diesel. Procedimientos para detectar averías en circuito de combustibles. Conocimientos de las funciones de la bomba inyectora. Identificación de los tipos de bomba según el fabricante. Identificación de las partes que componen la bomba inyectora. Identificación de cuando la bomba inyector está a punto. Conocimiento de las diferentes averías que suceden en la bomba inyectora.

Muestra respeto por el medio ambiente.

Unidad Didáctica: 8.3- Alimentación de combustibles a motores de Gas Licuado de Petróleo (GLP.). Duración: 54 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el funcionamiento de los sistemas de alimentación de combustible de motores de GLP, según especificaciones del fabricante.


Identificar el proceso de alimentación de combustible a motores de GLP.

Identificar los componentes de los motores de GLP. Idéntica las nuevas tecnologías en los motores de GLP.

Idéntica el funcionamiento del sistema de GLP para poder realizar mantenimiento y/o reparación según norma de seguridad.

Conocer los componentes que funcionan en el sistema de GLP. Conocer las propiedades del gas-combustible. Explicar cómo se coloca un motor de GLP a punto. Conocer las normas de seguridad.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistema de alimentación del GLP.

Forma. Componentes. Evolución. Características. Usos.

Normas de seguridad.

Identificación de los componentes de los sistemas de alimentación de GLP. Clasificación de las formas de alimentación del motor. Identificación de las características del GLP. Procedimientos para detectar averías en circuito de combustibles.


Unidad Didáctica: 8.4- Alimentación de combustibles a motores de Gas Natural de Vehículos (GNV). Duración: 54 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el funcionamiento de los sistemas de alimentación de combustible de motores de GNV, según especificaciones del fabricante.


Identificar el proceso de alimentación de combustible a motores de GNV.

Identificar los componentes de los motores de GNV. Idéntica las nuevas tecnologías en los motores de GNV.

Analiza el funcionamiento del sistema de GNV para poder realizar mantenimiento y/o

Identificar los componentes que funcionan en el sistema de GNV. Identificar las propiedades del gas-combustible. Explicar cómo se coloca un motor de GNV a punto. Conocer las normas de seguridad.

reparación según norma de seguridad.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistema de alimentación de GNV.

Forma. Componentes. Evolución.

GNV.

Características. Usos.

Normas de seguridad.

Identificación de los componentes de los sistemas de alimentación de GNV. Clasificación de las formas de alimentación del motor. Identificación de las características de GNV. Procedimientos para detectar averías en circuito de combustibles.



1. Realiza un mapa conceptual de los contenidos. 2. Trabajo grupales 3. Exposición del docente 4. Lluvias de ideas

RECURSOS Bomba inyectoras Filtros Conectores Cilindro Embolo Botella de aire Compresor de baja presión Depósito de combustible Válvula de inyección Válvula de admisión Palanca de accionamiento Válvula celenoide Electroválvulas Toberas Bomba de transferencia Válvula reguladora

Modulo 9: Sistema Eléctrico del Vehículo. Duración: 72 horas. Descripción del Módulo: Este módulo describe los fundamentos de electricidad del automóvil para fines de mantenimiento teniendo en cuenta normas y especificaciones de los fabricantes. Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Aplica principios básicos de electricidad en el automóvil, según especificaciones del fabricante. Unidades didácticas:

9.1- Fundamento Electricidad General. 9.2- Componente eléctrico del vehículo.

Unidad didáctica: 9.1- Fundamento Electricidad General. Duración: 30 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza fundamentos de la electricidad general según las normativas para mantenimiento y/o reparación de un vehículo.

Analizar los fundamentos teóricos de Electricidad y magnetismo. Utilizar las herramientas adecuadas para los trabajos Eléctricos. Medir Variables Eléctricas con seguridad. Interpretar Diagramas y Símbolos Eléctricas.

Analiza los dispositivos eléctricos según las leyes generales de electricidad para mantenimiento y/o reparación de un vehículo.

Identificar los dispositivos eléctricos. Describir los dispositivos Eléctricos. Describir la operación de los componentes del vehículo.


Electricidad. Fundamentos.

Corrientes.

Tipos. Voltaje. Amperaje. Intensidad.

Leyes eléctricas.

Tipos.

Identificación de los tipos de corrientes. Selección de las herramientas para la prueba del componente. Manipulación de las herramientas. Revisión del sistema eléctrico del componente.

Normas de seguridad en los trabajo. Valora la electricidad como elemento fundamental del desarrollo de los pueblos. Responsabilidad.

Personajes. Diagramas y Símbolos Eléctricos. Dispositivos Eléctricos.

Tipos. Dispositivos Electrónicos.

Tipos. Circuitos eléctricos. Herramientas eléctricas.

Tipos. Equipos de medición.

Tipos.

Interpretación diagramas y símbolos eléctricas. Descripción los dispositivos eléctricos.

Unidad didáctica: 9.2- Componente eléctrico del vehículo. Duración: 42 Horas. Resultados de aprendizaje:


Aplica procedimientos de mantenimiento a sistemas eléctricos y electrónicos del automóvil según normas de seguridad.

Analizar los fundamentos teóricos de los sistemas eléctricos del automóvil.

Repara el motor de arranque, tomando en cuenta las normas de seguridad e higiene.

Repara el alternador, según especificaciones de los fabricantes. Mostrar las operaciones de los sistemas de controles eléctricos y

electrónicos del automóvil. Verificar los valores de los sistemas eléctricos y electrónicos del

automóvil. Verificar las medidas con los instrumentos de medición eléctrica.

Construye circuitos eléctricos para la aplicación de accesorios y partes adicionales al automóvil.

Poner a punto de operación los sistemas eléctricos del alternador, motor de arranque, batería y ramales del automóvil.

Diagnosticar y solucione fallas en los sistemas electrónicos del automóvil.

Identificar donde colocar los nuevos accesorios Elaborar hoja de diagnóstico con las averías más comunes de los

motores de arranque.


Codificación de los conductores Instrumentos de medidas.

Multímetro. Amperímetro. Densímetro. Punta de prueba.

Batería Características. Celdas. Polos. Electrolisis. Averías. Técnicas de reparación. Programas de mantenimiento.

Motor de arranque. Características. Componentes. Tipos de motores de arranque. Estructura. Funciones. Averías más comunes. Técnicas de reparación. Seguridad e higiene.

Sistema eléctrico del Alternador y Dinamo.

Función. Características. Tipos de alternadores. Sistema del alternador. Componentes.

Bobina. Placa de diodos. Control de voltaje.

Estructura. Análisis de los diferentes circuitos (ramales).

Sistema de iluminación.

Tipos. Componentes.

Luces (farol). Interruptores. Posicionadores. Iluminación

Realización de análisis de los fundamentos teóricos de los sistemas eléctricos del automóvil. Pone a punto de operación los sistemas eléctricos del alternador, motor de arranque, batería y ramales del automóvil. Aplicación de rutinas de mantenimiento en los sistemas eléctricos del automóvil.

Monitorea las operaciones de los Sistemas de controles eléctricos y electrónicos del automóvil. Sintetiza la función del motor de arranque. Descripción los componentes del motor de arranque. Aplicación de diferentes técnicas en la reparación de motores de arranque. Realización de mantenimiento preventivo al motor de arranque tomando en cuenta normas de seguridad. Realización de análisis de las funciones del Dinamo y del Alternador en el automóvil. Realización de análisis de la estructura mecánica, eléctrica, electrónica del alternador. Elaboración de hoja de diagnóstico con las averías de los alternadores. Aplicación de diferentes técnicas en la reparación del alternador. Realización de mantenimiento preventivo al alternador, tomando en cuenta un programa de seguridad e higiene.

Mantener el orden y la disciplina en el taller. Operar equipos eléctricos con responsabilidad. Opera instrumentos y equipos eléctricos bajo normas de seguridad. Demuestra habilidad en el pensamiento crítico. Análisis

auxiliar. Demás sistemas electrónicos para el funcionamiento del vehículo.

Conmutadores. Relay. Transformadores. Fusibles. Sensores. Limpiadores de vidrio.

Sistema eléctrico de la climatización del vehículo. Medidas de seguridad. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

1. Trabajos grupales. 2. Trabajos prácticos individuales. 3. Toma de contacto y puesta en común. 4. Trabajos en talleres.

RECURSOS.

Manuales Eléctricos. Folletos Eléctricos. Libros de Consulta. Data show. Computadora. Laboratorio. Motor de arranque. Alternador. Batería. Probador de Batería. Multímetro. Amperímetro. Densímetro. Osciloscopio. Circuito impreso. Circuito integrado.

Modulo 10: Resistencia de Materiales. Duración: 72 horas. Descripción del Módulo: Este módulo describe la estructura, propiedades y características de los materiales que conforman el automóvil.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Analiza la estructura de los materiales, su característica, según especificaciones de los fabricantes. Unidades didácticas: 10.1- Principios de Metalurgia en el vehículo. 10.2- Estructura y propiedades de los materiales.

Unidad didáctica: 10.1 Principios de Metalurgia en el vehículo. Duración: 40 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza principios de Metalurgia en el vehículo para fines de mantenimiento, según normas de seguridad e higiene industrial.

Analizar los diferentes componentes de la materia. Identificar las propiedades físicas, químicas y tecnológicas de los

materiales. Analizar y verifica el estado y cambio de estado. Identificar elementos compuestos, mezclas, combinaciones. Identificar propiedades y compuesto de los metales y los metaloides. Identificar propiedades de la familia de los plásticos.

Analiza la estructura de la materia para conocer los procedimientos que debe emplear en las operaciones de mantenimiento y/o reparación.

Analizar las propiedades de los metales y metaloides. Describir propiedades y características de los aceros. Analizar el comportamiento de los metales y metaloides en la

carrocería del vehículo Trabajar con metales y metaloides en la reparación de la carrocería

del vehículo Describir propiedades y características de los aceros y otros

materiales.


Materia Estado de agregación. y Cambios de estado. Propiedades físicas, químicas y tecnológicas de la materia.

Descripción de los diferentes componentes de la materia. Identificación de las propiedades físicas, químicas y tecnológicas de los materiales. Verificación del estado y cambio de la

Muestra iniciativa al analizar las propiedades de la materia.

Tratamientos térmicos a los materiales.

Metales

Tipos. Aleaciones. Metaloides. Propiedades.

Plásticos.

Tipos. Procedencia. Propiedades.

Otros materiales. Fundamentos de los metales y metaloides.

Proveniencia. Acero

Características. Propiedades.

Los metales y metaloides en la carrocería del vehículo.

materia. Identificación de los elementos compuestos, mezclas, combinaciones.

Identificación de las propiedades y compuesto de los metales y los metaloides. Realización de análisis de las propiedades de los metales y metaloides. Descripción de las propiedades y características de los aceros. Realización de análisis del comportamiento de los metales y metaloides en la carrocería del vehículo. Utilización de metales y metaloides en la reparación de la carrocería del vehículo. Reparación de la carrocería del vehículo usando metales y metaloides.

Unidad didáctica: 10.2- Estructura y propiedades de los materiales.

Duración: 32 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza los materiales e insumos que conforman el conjunto del vehículo, teniendo en cuenta normas ambientales.

Identificar materiales Analizar las características de los materiales que conforman el

conjunto del vehículo. Identificar propiedades físicas de los materiales. Identificar propiedades químicas de los materiales. Identificar propiedades mecánicas de los materiales. Identificar normas de seguridad para trabajar con estos materiales.

Analiza el uso y aplicación del plástico y fibras de vidrio en la carrocería del vehículo, según normas y estándares de los fabricantes.

Analizar los fundamentos teóricos de los plásticos. Describir características y propiedades de los plásticos. Trabajar con los plásticos y sus derivados con la parte física del

vehículo. Reparar la parte física del vehículo, usando el plástico como insumo

principal. Analizar los materiales que conforman las líneas estéticas del

vehículo para mayor presencia.

Contenidos. Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Insumos: Plancha de Acero. (Tola). Acero. Plástico. Fibras. Calaminas. Latón.

Materiales Sintéticos. Hierro. Cobre. Aluminio. Metaloides.

Estructura de los metales Diagrama de Benz. Estructura Cristalina. Carbono.

Propiedades

Características.

Descripción de las características de los materiales que conforman el conjunto del vehículo. Exposición de las propiedades físicas de los materiales Identificación de las propiedades químicas de los materiales. Identificación de las propiedades mecánicas de los materiales. Identificar normas de seguridad para trabajar con estos materiales. Descripción de los fundamentos teóricos de los plásticos. Reparación de la parte física del vehículo, usando el plástico como insumo principal.

Pone en práctica normas de seguridad y normas ambientales.


1. Lluvias de ideas en el aula para demostrar la estructura, propiedades y características de los materiales.

2. Análisis teórico de los insumos y materiales que intervienen en el proceso. 3. Propicia un ambiente de confianza, apertura y estímulo que conduzca a la experimentación y

creación. 4. El docente tiene en cuenta el nivel de desarrollo, necesidades, ritmo de aprendizaje, las

características individuales del estudiante y el dominio del área. 5. Toma en cuenta recursos, limitaciones, necesidades, expectativas del entorno analizándolas con

las innovaciones tecnológicas logradas en otras realidades.

6. El docente promueve actividades que permitan al educando desempeñar un papel activo, como investigar, exponer, observar y construir sus propios aprendizajes.

RECURSOS

Insumos y herramientas Equipo de acetileno Gato hidráulico Martillos Tornillos de banco Taladros Cincel. Herramientas para rosca Chilla Saca golpes Pistolas y compresor Corchetes de gomas Pulidoras, ligas Discos metálicos Tola Eléctrodos Varillas de bronce Destornilladores Llaves Martillo de aplanar Tocos o Toses Mazos. Su frideta para enderezado de plancha Tranchas (cucharas de desabollar Limas Cepillos Ferrer, su composición. Removedores Metal Mate Krill-Kleen Wash Primer Clear Thinner Masilla y sus tipos. Lijas Lacas Bases Selladores Esmalte

Modulo 11: Cultura Emprendedora I. Duración: 36 horas. Descripción Del Modulo: El modulo Cultura Emprendedora I, está orientado a estimular el espíritu emprendedor, favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los estudiantes, planificar una iniciativa empresarial, determinar su viabilidad y crear las condiciones para formalizar la microempresa o pequeño negocio según la normativa vigente en la Rep. Dom. Asociado a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación. Unidades didácticas: 1.1 Espíritu Emprendedor. 1.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. Unidad didáctica 1.1: Despertar el Espíritu Emprendedor. Duración: 16 horas.

Resultados de aprendizaje


Realiza análisis sobre Espíritu Emprendedor y el futuro de la micro empresa en la Rep. Dominicana para estimular la actitud emprendedora

Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor. Relacionar las principales habilidades humanas, sociales, directivas

y técnicas que debe tener el perfil de emprendedor. Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales. Identificar sus cualidades emprendedoras. Determinar las variables para que una micro empresa o pequeño

negocio tenga posibilidades de éxito. Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario. Elaborar plan de vida. Analizar el futuro de los pequeños negocios o micro empresas en la

Rep. Dom. Mostrando actitud positiva ante la probabilidad de emprender.

Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor, utilizando medios informáticos, atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas, conforme los requerimientos especificados en el formato dado.

Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios audiovisuales, evidenciando dominio de la temática, del escenario, adecuada expresión oral, abordando los tópicos relevantes.

Concibe ideas innovadoras de iniciativas Empresariales de Microempresas o Pequeños Negocios derivadas de la especialidad que cursa o del entorno.

Describir ideas y oportunidades de negocio. Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la

especialidad que está cursando. Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno. Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio. En un supuesto práctico debidamente representado, crear una idea de negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea, atendiendo a:

• Analizar las principales variables: económicas, sociológicas, demográficas, jurídicas, políticas, otras que, pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio, justificando la importancia de cada una de ellas.

• Aspectos mercadológicos • Análisis de la competencia • Los proveedores

El entorno.


Emprendedor. Tipos. Características. Cualidades. Perfil del emprendedor.

Espíritu emprendedor.

Competencias clave. Tipos. Factores estimulantes.

Causas de éxito y fracaso del emprendedor. El plan de vida Empresario.

Funciones. Tipos. Características.

Cultura emprendedora.

Generalidades. Importancia.

Futuro de la microempresa en

Exploración de la información. Aplicación del test del emprendedor. Clasificación de las competencias claves del emprendedor. Clasificación de los tipos de emprendedores. Análisis de casos. Creación de un el plan de vida. Identificación de las funciones del empresario. Clasificación de los empresarios Diferenciación entre emprendedor y empresario. Exploración y análisis de fuentes de información y de ideas de negocio. Identificación de ideas y oportunidades de negocio.

Actitud positiva. Responsabilidad. Seguridad en sí mismo. Dominio escénico. Participación activa. Disciplinado y ordenado. Pensamiento crítico. Visión de futuro. Dinámico y extrovertido.

Rep. Dom. La idea de negocio.

Fuentes. Características.

Las oportunidades de negocio

Fuentes de oportunidades. Criterios de selección.

Viabilidad de ideas de negocio.

Importancia. Factores del entorno. Esquema.

Descripción de ideas de negocio. Aplicación de técnicas de generación y selección de ideas de negocio. Determinación de la viabilidad de la idea de negocio. Estructuración de la información.

Unidad didáctica 11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño negocio. Duración: 20 horas.

Resultados de Aprendizaje


Aplica la normativa vigente en la Republica Dominicana para caracterizar la micro empresa que está ideando.

Identificar los diferentes tipos de empresa, reconociendo las variadas formas de acceder a la actividad empresarial.

Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños negocios o microempresas, identificando las características de cada una de ellas, sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente.

Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en los pequeños negocios o micro empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, describir y esquematizar la caracterización general de la micro empresa o pequeño negocio que está proponiendo, destacando:

• El nombre comercial • La forma jurídica de la empresa. • El tipo de empresa. • El formato de negocio a emplear. • Definir concretamente la micro empresa que va a simbolizar.

Analiza las acciones y procedimientos para la creación de una micro empresa o pequeño negocio según la legislación vigente en la Rep. Dominicana.

Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de empresas y sus respectivas funciones.

Esquematizar el proceso de crear una empresa. Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de creación

de empresas. En un supuesto práctico debidamente representado, realizar el proceso

para tramitar la creación y constitución de la microempresa o pequeño negocio en un sector de actividad concreto, tomando en cuenta los

siguientes criterios: • Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno. • Determinación de aportes de los socios. • Definir la estructura organizativa. • Objetivos de la empresa. • Misión y Visión. • Definir la imagen corporativa. • Trámites legales.


La Empresa: Tipos. Ventajas. Desventajas. Clases. Finalidad. Áreas funcionales. Entorno.

Formas de acceder a la actividad empresarial. La globalización.

Objetivos. Ventajas. Desventajas.

El Tratado de Libre Comercio.

Objetivos. Ventajas. Desventajas.

Criterios para crear una empresa.

Aspectos legales. Aspectos fiscales. Aspectos contables.

.

Comparación de los diferentes tipos de empresa. Investigación de instituciones relacionadas. Esquematización del proceso para la creación. Determinación de aportes de socios y la estructura inicial de la organización. Determinación de nombre y forma jurídica. Definición de la misión, visión, objetivos, valores e imagen corporativa del pequeño negocio o micro empresa. Elaboración de los documentos constitutivos. Simulación de trámites para la formalización de la micro empresa. Determinación de obligaciones fiscales y contables.

Disposición al trabajo en equipo. Participación activa y responsable. Seguir instrucciones de trabajo. Colaborativo. Hábil en la toma de decisiones.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

1. Recuperación de conocimientos previos. 2. Socialización y trabajo en equipo. 3. Juego de roles 4. Simulaciones. 5. Disertación 6. Aprendizaje por descubrimiento 7. Aprendizaje por proyectos. 8. Investigaciones Bibliográficas y Web gráficas. 9. Discusión y debates 10. Visitas técnicas 11. Socialización como elemento de integración. 12. Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas. 13. Redacción de informes utilizando medios informáticos.

RECURSOS: Aulas clases: sillas/mesas Libros de Textos Computadora Audiovisuales Papelógrafo y/o cartulinas Lapiceros, lápiz, mascotas Borrador, Tizas, Tijeras Cinta adhesiva Marcadores de variados colores Marcadores para pizarra blanca Pizarras (verde o blanca) Conectividad a internet

Modulo 12: Hidráulica y Neumática.

Duración: 72 horas.

Descripción del modulo: Este módulo ha sido diseñado con la finalidad de mostrar los fundamentos hidráulicos y neumáticos, y las posibilidades que brinda para automatizar dichos sistemas, según normativas.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Dominio de los fundamentos generales de hidráulica y neumáticas del vehículo, según especificaciones de los fabricantes. Unidades didácticas: 12.1- Fundamento de hidráulica y neumática. 12.2- Circuitos hidráulicos y neumáticos. Unidad didáctica: 12.1- Fundamento de hidráulica y neumática. Duración: 40 horas.



Analiza los fundamentos de hidráulicas y neumáticas, según la aplicación de las leyes físicas.

Analizar la evolución histórica de la hidráulica y la neumática. Exponer los fundamentos de la física aplicada con relación a los

líquidos presurizados. Analizar los fundamentos de la hidráulica. Analizar los componentes hidráulicos. Seleccionar los diferentes dispositivos de un sistema hidráulico. Identificar las diferentes simbologías en un sistema hidráulico.

Aplica los fundamentos de la hidráulica y la neumática para fines de reparación y/o mantenimiento.

Analizar los fundamentos de una red de distribución en cuanto las tuberías, consumo y conductores.

Identificar los componentes de bombeo, de control y de actuación. Identificar los diferentes tipos de mangueras y conectores que se

utilizan en los circuitos hidráulicos y neumáticos. Realizar operación de mantenimiento y/o reparación según manual

del fabricante.


Nociones fundamentales de hidráulica.

Sistemas de unidades. Simbología. Fenómenos físicos. Ciclo del agua. Presión. Caudal.

Realización de análisis de los fundamentos de la hidráulica y neumática. Fundamentos de los componentes hidráulicos y neumáticos. Selección de los diferentes dispositivos

Mantiene una actitud de colaboración y trabajo en equipo. Asume con responsabilidad el rol asignado en el trabajo.

Comandos. Bloqueos. Filtros.

Nociones fundamentales de Neumática. Elemento de bombeo.

Tipos. Compresores de aire. Tipos. Mantenimiento correctivo y preventivo. Válvulas neumáticos Construcción Tipos. Filtros.

Red de distribución Norma de seguridad y mantenimiento.

de un sistema hidráulico y neumáticos. Analizar los fundamentos de una red de distribución en cuanto a:

Realización de análisis de funcionamiento de las válvulas, según tipo y construcción. Selección de las tuberías y conductores. Realización de análisis de los componentes del aire comprimido y su producción. Programación de mantenimientos preventivos y correctivos.

Unidad didáctica: 12.2- Circuitos hidráulicos y neumáticos. Duración: 32 horas.



Diseña circuitos hidráulicos y neumáticos para máquinas o sistemas, según requerimientos y especificaciones técnicas.

Identificar materiales Analizar las características de los materiales que conforman el

conjunto del vehículo. Identificar propiedades físicas de los materiales. Identificar propiedades químicas de los materiales. Identificar propiedades mecánicas de los materiales.

Repara circuitos hidráulicos y neumáticos para máquinas que utilizan estos sistemas, según especificaciones del fabricante.

Identificar la aplicación de servicio del equipo. Identificar los tipos de averías que suceden en estos sistemas. Ejecutar maniobra de mantenimiento y/o reparación. Identificar las normas de seguridad para trabajar con estos sistemas. Limpiar toda el área de operación y/o mantenimiento.


Evolución. Fundamentos.

Explicación de las teorías de los fundamentos físicos de los circuitos.

Asume con responsabilidad el rol asignado en trabajo.

Físicos. Circuito. Leyes. Fuerzas. Par torsión. Simbologías

Nociones fundamentales de circuitos hidráulicos y neumáticos.

Bombas. Mandos o controles. Actuadores. Construcción de circuitos.

Explicación del funcionamiento de cada componente de los circuitos hidráulicos. Explicación del funcionamiento de cada componente de los circuitos neumáticos. Realización del análisis de la simbología normalizada para circuitos. Construcción de modelos a escalar. Interpretación de circuitos hidráulicos para maquinarias o sistemas. Interpretación de circuitos neumáticos para maquinarias o sistemas. Construcción de circuitos neumáticos.

Mantiene normas de seguridad e higiene.


1. Lluvias de ideas para demostrar las técnicas hidráulicas. 2. Ponencia de los estudiantes acerca de los fundamentos de las técnicas de hidráulicas. 3. Análisis funcional de los circuitos. 4. Trabajas grupales. 5. Toma de contactos 6. Puesta en común 7. Montajes de los circuitos.

RECURSOS

Válvulas Compresor Válvula solenóides Manómetros. Cilindros Tubos carbonizados. Canalizados eléctricos Alambre de diferentes calibres Conexión T Secadores Filting Insumos y herramientas Válvulas Compresor Válvula solenóides

Manómetros Cilindros Curvas carlanizadas de 0o 180º Alambre de diferentes calibres Conexión T Filtros Secadores

Modulo 13: Taller Automotriz Gasolina y Diesel III. Duración: 180 horas. Descripción del módulo: Este módulo describe las técnicas de mantenimiento para el tren de potencia y rodaje del vehículo, aplicando normas y procedimientos de los fabricantes.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Da mantenimiento todos los componentes del tren de potencia y rodaje.

Unidades didácticas:

13.1- Tren delantero. 13.2- Embrague y transmisiones. 13.3- Tren trasero.

Unidad didáctica: 13.1- Tren delantero. Duración: 70 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el tren delantero según las características del fabricante.

Identificar las características de un tren delantero. Diferenciar un tren delantero según el fabricante del vehículo. Identificar los componentes de un tren delantero.

Analiza los sistemas de freno según las características del vehículo.

Identificar los sistemas de freno. Identificar los componentes del sistema de freno. Diferenciar los sistemas de freno. Identificar averías

Analiza las características de los sistemas de suspensión según las características del vehículo.

Identificar los sistemas de suspensión. Identificar los componentes del sistema de suspensión Diferenciar los s sistema de suspensión Identificar averías

Analiza las características de los sistemas de dirección según las características del vehículo.

Identificar los sistemas de dirección Identificar los componentes del sistema de dirección. Diferenciar los sistemas de dirección. Identificar averías

Analiza las características de los neumáticos y aros según los estándares internacionales para la aplicación en los vehículos de motor.

Clasificar los neumáticos. Identificar las características de los neumáticos. Identificar la fecha de caducidad de los neumáticos. Clasificar los tipos de aros de acuerdo al tren delantero. Identificar averías en los aros y neumáticos. Predice el balanceo y alineación de neumáticos.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Tren delantero.

Tipos. Sistemas. Componentes.

Sistemas de frenos.

Tipos. Componentes. Averías.

Sistemas de suspensión


Sistemas de dirección.


Neumáticos. Tipos. Características. Aros. Tipos. Características. Alineación. Balanceo.

Clasificación del tren delantero. Clasificación de los componentes del tren delantero. Clasificación de los sistemas del tren delantero. Clasificación de los componentes del sistema de freno. Clasificación de los componentes del sistema de suspensión. Clasificación de los componentes del sistema de dirección. Identificación de averías en el sistema frenos. Identificación de averías en el sistema de suspensión. Identificación de averías en el sistema de dirección.

Identificación de neumáticos. Revisión de neumático y aros. Identificación e averías en neumáticos y aros. Detección de alineación y balanceo

Trabajo en equipo. Responsabilidad. Orden y limpieza. Seguridad.

Unidad didáctica: 13.2- Embrague y transmisiones. Duración: 50 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza el sistema de embrague según las características de los equipos para fines de mantenimiento y/o reparación.

Mostrar gráficamente el sistema de embrague. Identificar los elementos de constitución del sistema de embrague. Identificar los tipos de sistema de embrague. Predecir averías del sistema de embrague.

Analiza los sistemas de embrague según los mandos para fines de manteamiento y/o reparación.

Clasificar los elementos de mandos de los sistemas de embrague. Calibrar la apertura de separación del sistema de embrague. Detectar averías del sistema externo de aplicación del embrague.

Realiza manteamiento y/o reparaciones de transmisiones según datos de fabricantes para el correcto funcionamiento del vehículo.

Identificar los tipos de transmisiones. Identificar los tipos de lubricantes de transmisiones. Identificar las conexiones eléctricas de transmisiones. Detectar averías en transmisiones. Corregir averías en transmisiones.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistema de embrague Funcionamiento. Partes. Tipos. Mandos. Tipos. Transmisiones Tipos. Conexiones eléctricas. Averías.

Identificación de los sistemas de embrague. Diferenciación de los tipos de sistemas de embrague. Detección de averías en sistema de embrague. Reparación de averías en sistemas de embrague. Diferenciación de los elementos de mandos de los sistemas de embrague. Diferenciación de las transmisiones.

Trabaja bajo la norma de seguridad industriaría. Orden y limpieza. Trabajo en equipo.

Unidad didáctica: 13.3- Tren trasero. Duración: 60 horas.



Analiza el tren trasero según las características del fabricante para el funcionamiento de los automóviles.

Identificar las características de un tren trasero. Diferenciar un tren trasero según el fabricante del vehículo. Identificar los componentes de un tren trasero.

Analiza los sistemas de freno trasero según las características del fabricante para el funcionamiento del vehículo.

Identificar los sistemas de freno trasero. Identificar los componentes del sistema de freno trasero. Identifica los componentes del sistema de freno de emergencia. Calibrar el sistema de freno trasero de emergencia. Diferenciar los sistemas de freno. Identificar averías.

Analiza las características de los sistemas de suspensión según las características del fabricante para el funcionamiento del vehículo.

Identificar los sistemas de suspensión. Identificar los componentes del sistema de suspensión. Diferenciar los s sistema de suspensión. Identificar averías.

Analiza las características del sistema diferencial según las características del fabricante para el funcionamiento del vehículo.

Identificar el sistema diferencial en un vehículo. Describir la suspensión trasera. Identificar los componentes del sistema diferencial. Diferenciar los tipos de sistema diferencial. Identificar el eje cardan. Detectar averías en el sistema diferencial.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Tren trasero.

Tipos. Sistemas. Componentes.

Sistemas de frenos traseros.


Sistema de freno de emergencia.

Características. Componentes.

Sistemas de suspensión.


Sistemas diferencial

Clasificación del tren trasero. Clasificación de los componentes del tren trasero. Descripción de la suspensión trasera Clasificación de los sistemas del tren trasero. Clasificación de los componentes del sistema de freno trasero. Clasificación de los componentes del sistema de suspensión. Clasificación de los componentes del sistema de diferencial. Identificación de averías en el sistema frenos.

Trabajo en equipo. Responsabilidad. Orden y limpieza. Seguridad.


Eje cardan.

Identificación de averías en el sistema de suspensión. Identificación de averías en el sistema de dirección.

Identificación del eje cardan.


1. Descubrir con los estudiantes los conocimientos previos y ser aprovechados por el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Realizar experiencia de aprendizajes en talleres de mecánica automotriz intra y extra escolar, para facilitar la socialización del alumno, así como fomentar la intervención escuela- comunidad.

3. Programación de excursiones y visitas a industria y talleres para observar procesos e instalaciones en la producción.

4. Tener en cuenta el nivel de desarrollo y necesidades, ritmo de aprendizaje y características individuales del estudiante y el dominio de la especialidad.

RECURSOS Pastilla de Frenos Pinzas Flotantes Freno de Tambor Freno de Disco Freno Benddi Ejes del vehículo Amortiguadores Rotulas Servonotric ZF Ballestras Amortiguadores Hidráulicos Disco de Embrague Motor Brimasa Embrague Embrague electromagnético Transmisión Mecánica Transmisión Automática Cremallera Sinfín de guía Varilla de Centro Terminales

Modulo 14: Principios de Controles Lógicos Programables (PLC). Duración: 72 horas. Descripción del Módulo: Este módulo ha sido diseñado con la finalidad de mostrar las técnicas fundamentales del PLC para que sirva de herramienta a los estudiantes de mecánica automotriz en el desempeño de su especialidad.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Dominio de los fundamentos de PLC aplicado a las Tecnologías del automóvil. Unidades didácticas: 14.1 Operación de mini PLC. 14.2 Programas para mini PLC. Unidad didáctica: 14.1- Operación de mini PLC. Duración: 36 horas. Resultados de aprendizaje:


Analiza las operaciones de los mini PLC bajo las normas del fabricante.

Identificar las características de PLC. Explorar las funciones ejecutables desde el menú del mini PLC. Conexionar las entradas del mini PLC a la red de alimentación AC y

DC. Manejar los siguientes comandos del PLC: Identificar barra de menú principal. Seleccionar el idioma. Programar fecha y hora.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Mini PLC.

Características. Funciones. Comando. Manuales.

Password.

Clasificación de las características de los Mini PLC. Programación de lo Mini PLC. Configuración de Password. Manejo de los comandos de los mini PLC. Selección de Idiomas. Fecha y horas. Borrado del Pass Word. Conexión de las entradas de los mini

Trabajar en equipo Responsabilidad. Orden y limpieza.

mini PLC a la red de alimentación AC y DC.

Unidad didáctica: 14.2- Programas para mini PLC. Duración: 36 horas.



Crea programa para mini PLC, bajo normas del fabricante.

Realizar los diagramas de escalera a circuitos de maniobras. Visualizar en la pantalla los direccionamientos de Entrada / Salida

(E/S) en el área de trabajo. Crear programas desde software. Editar y modifica programas desde la pantalla.

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Programa mini PLC. Tipos

Programación de Mini PLC. Direccionamiento de entrada/salida (E/S) Creación de Programa.

Muestra disposición para trabajar en equipo. Muestra disposición para trabajar en equipo, identificando los recursos de direccionamientos de E/S en el mini autómata.


1. Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los circuitos

lógicos programables (PLC). 2. Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los circuitos lógicos

programables (PLC). Eléctricos. 3. Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el funcionamiento de

los circuitos lógicos programables.

RECURSOS Dispositivos Software Computadora Plano del circuito Esquemas

Modulo 15: Cultura Emprendedora II. Duración: 36 horas. Descripción del Modulo: El módulo Cultura Emprendedora ll está orientado al desarrollo de competencias para la planificación, organización y gestión de las actividades de una micro empresa o pequeño negocio, mediante el diseño, implementación de un plan de negocio y simulación de las operaciones, a fin de que tenga meditada una vivencia práctica de los aspectos esenciales del día a día de una empresa, tal como sucede en el mundo real. Asociado a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas vigente en la especialidad/ocupación. Unidades didácticas: 15.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. 15.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. Unidad didáctica 15.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. Duración: 20 horas. Resultados de Aprendizaje


Analiza los aspectos del plan de empresa para la gestión administrativa y operativa de una microempresa o pequeño negocio.

Explicar aspectos fundamentales del plan de empresa, distinguiendo cada una de sus partes.

valorar las ventajas de elaborar el plan de empresa para esta tenga éxito. Explicar la forma de presentar un plan de empresa de manera convincente. Definir el formato y la estructura del plan de empresa. En un supuesto práctico debidamente representado, formular la estructura del plan de empresa, aplicado a la idea de negocio que está organizando, tomando en cuenta los datos generales de la identidad corporativa:

• Aspectos generales (descripción, a qué se dedica, público al que va dirigida, ubicación, producto o servicio, ventaja competitiva, etc.)

• Misión. • Visión. • Objetivos. • Valores.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio.

Analiza los aspectos del Plan de Marketing necesarios para poner en marcha la parte comercial de una micro empresa o pequeño negocio.

Explicar los fundamentos del marketing. Reconocer la importancia de la estrategia de marketing para una micro

empresa o pequeño negocio. Delimitar la estructura y formato de un plan de marketing. En un supuesto practico debidamente representado, definir los aspectos fundamentales del marketing aplicado a una micro empresa o pequeño negocio, destacando:

• El producto o servicio. • Identificación de clientes.

• Identificación de proveedores. • Identificación de la competencia. • Puntos fuertes y débiles de la micro empresa y de la

competencia. • Definir las estrategias de la micro empresa: • De introducción al mercado. • De la fijación de precios.

• De comunicación, indicando los canales de distribución a utilizar y la definición de estrategia para ganar la fidelidad de sus clientes.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio.

Analiza los aspectos del plan de administración de recursos humanos y de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio.

Explicar los aspectos básicos de una planificación de personal y del plan de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio.

Reconocer la importancia de definir políticas administrativas y de operaciones para el desarrollo de una micro empresa o pequeño negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de operaciones. En un supuesto practico debidamente representado, diseñar el plan de organización y de operaciones de la micro empresa o pequeño negocio que está ideando, haciendo énfasis en:

• Identificar el personal necesario. • Definir la estructura organizativa y funcional de la micro

empresa. • Definir los perfiles de puestos, políticas de reclutamiento y

selección, así como los incentivos a aplicar, según la legislación vigente.

• Identificar las áreas críticas más relevantes a controlar en pequeños negocios.

• Diseñar el proceso de operaciones de la micro empresa, especificando necesidades de localización, de espacio físico (analizando la decisión de alquilar o comprar, producir o subcontratar, tecnología a emplear, etc.), especificando los recursos (materiales, humanos y tecnológicos necesarios para la operación de la micro empresa o pequeño negocio.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en la estructura del plan de negocio.


Plan de negocio: Generalidades. Tipos. Características. Importancia. Estructura. Resumen ejecutivo. Anexos.

Exploración y análisis de información. Clasificación de los tipos de planes. Preparación de formato y estructura.

Respeto Pensamiento crítico. Responsabilidad Autoconfianza.

Recomendaciones básicas para escribir un plan de negocio.

Plan de Marketing El mercadeo

Fundamentos. Investigación de mercados. Objetivos. Importancia. Fases. Estructura.

Mercado Competencia.

Segmentación de mercado. Modelos Eficacia

El mercadeo y las ventas.

Publicidad. Promoción. Estrategia comercial. Políticas.

Plan de personal de la micro empresa.

Fases. Perfiles. Políticas de incentivo y motivación. Compensación y Beneficios. Aspectos legales.

Plan de operaciones.

Estrategias. Estructura. Controles. Fases. Gastos. Gestión de calidad. Flujograma de procesos.

Descripción detallada de los datos generales de la microempresa. Declaración de Misión y Visión de la microempresa. Redacción de :

Objetivos generales de la microempresa. Estrategias. Metas de la microempresa. Valores.

Identificación de la ventaja competitiva de la microempresa. Relación del Plan de Marketing con el plan de negocio. Investigación de mercado. Descripción del mercado meta. Diseño de las estrategias Comunicacionales y Comerciales. Organización de la estructura de la microempresa. Planificación del personal de la microempresa.

Planificación del proceso de producción de la microempresa.

Disposición al trabajo en equipo. Proactivo. Organizado.

Unidad didáctica 15.2: Plan de Gestión Económica y Financiera. Duración: 16 horas. Resultados de Criterios de Evaluación

Aprendizaje

Analiza los aspectos de la planificación económica y financiera de una microempresa o pequeño negocio siguiendo criterios técnicos establecidos.

Razonar sobre conceptos contables básicos. Identificar la estructura patrimonial de una micro empresa o pequeño

negocio. Formalizar levantamiento de información económica de una micro empresa

o pequeño negocio. Clasificar las diferentes cuentas de una micro empresa. Organizar el estado de situación inicial, siguiendo normas contables. Anotar operaciones contables básicas en libros especiales. Registrar el control de una cuenta bancaria En un supuesto practico debidamente representado,

• Analizar la necesidad de fondos necesarios para poner en marcha las operaciones de la micro empresa.

• Estudiar las diferentes fuentes de financiamiento y reconocer la más conveniente para una micro empresa o pequeño negocio.

• Realizar plan de inversión y destino de los fondos, siguiendo criterios técnicos.

• Realizar las proyecciones económico financieras para la micro empresa, incluyendo:

- Ingresos - Egresos - Flujo de caja (especificando el tiempo de recuperación de la

inversión) - Estado de resultados - Estado de situación y Determinar la viabilidad económico-

financiera del pequeño negocio interpretando los datos recopilados.

Organizar la información recopilada y presentarla con herramientas ofimáticas en el plan de negocio.

Realizar las acciones necesarias para representar la puesta en marcha de las actividades operativas de la micro empresa o pequeño negocio siguiendo las pautas establecidas.

En caso práctico debidamente organizado en base a simulación y juego de roles, orientado por el docente y apoyado por el centro, realizar la demostración operativa del proyecto de pequeño negocio o microempresa que ha elaborado, aplicando los criterios especificados en el plan de empresa:

• Organizar la estructura y asignación de puestos y roles. • Realizar actividades de Marketing y ventas, según lo

planeado, dando a conocer su proyecto a toda la comunidad educativa.

• Cotizaciones y compras de materiales a utilizar, coherente con la micro empresa que ha ideado.

• Adecuar de forma creativa el punto de venta orientado a la micro empresa que ha ideado.

• Efectuar el intercambio del producto y/o servicio, aplicando técnicas de venta y servicio al cliente, facturación y cobros.

• Resumen financiero, determinando resultados. Realizar análisis y distribución de los resultados, tomando en cuenta las

técnicas contables, las obligaciones laborales, fiscales y la responsabilidad social.


Contabilidad Fundamentos Características Importancia

Estructura patrimonial

Activo Pasivo Capital

Estado de situación inicial El proceso contable

Las cuentas Tipos Estructura La partida doble

Ecuación básica de la contabilidad Las operaciones contables Los documentos soporte Libros de registros de operaciones contables:

Tipos Control de efectivo. La inversión inicial del negocio

Plan de la inversión inicial. Las fuentes de financiamiento.

Las proyecciones financieras.

Tipos. Finalidades. Importancia. Estrategias para elaborarlo.

Las razones financieras.

Importancia.

Análisis de fundamentos contables básicos. Descripción de la estructura patrimonial. Levantamiento de información contable. Clasificación y esquematización de las cuentas. Aplicación de la partida doble. Estructuración del estado de situación inicial. Clasificación de los documentos soporte. Identificación de libros especiales para la anotación contable. Anotaciones contables básicas. Análisis de información sobre la planificación económica y financiera. Determinación del monto de la inversión inicial de la micro empresa. Identificación y selección de fuentes de financiamiento. Estimación y presupuestos de:

Ingresos Egresos Flujo de caja de la microempresa. Estados financieros

Análisis e interpretación de las proyecciones financieras. Cálculo del punto de equilibrio de la microempresa. Exposición de la micro empresa mediante simulación y juego de roles.

Creativo. Autoconfianza. Pensamiento crítico. Dinámico y extrovertido. Disposición al trabajo en equipo. Orientado a clientes. Proactivo. Organizado. Orientación a resultados.

Tipos. Fórmulas

El punto de equilibrio. Importancia Fórmula.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

1. Recuperación de ideas previas 2. Instrucción 3. La socialización y el trabajo en equipo. 4. Simulaciones 5. Juego de roles 6. Investigaciones de campo, en Web grafía y bibliografía. 7. Estudio de casos 8. Demostración 9. Presentación 10. Proyectos 11. Presentaciones apoyadas por la ofimática.

RECURSOS:

Materiales (aulas clases: sillas/mesas, Libros de Textos, artículos, revistas, etc. Papelógrafo y/o cartulinas Lapiceros, lápiz, mascotas Borrador Tijeras Cinta adhesiva Marcadores de variados colores Marcadores para pizarra blanca Pizarras (verde o blanca) Insumos o materia prima para elaborar los productos y/o servicios que se van a presentar en la simulación de la microempresa. Computadora Data Show Conectividad a Internet

6. Requerimiento generales de la especialidad 6.1. Perfil profesional del docente:

Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la especialidad de Mecánica Automotriz y Diesel que se acreditará mediante una de las formas siguientes: Formación académica Técnico de Mecánica Automotriz y Diesel. Formación docente (especialidad en educación, habilitación docente, formación Metodológica). Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de la especialidad. 6.2. Espacio físico para la especialidad FALTAN LOS ESPACIOS FISICOS Y LLENAR EL CUADRO ADEMAS DE DISTRIBUIR EL EQUIPAMIENTO

Modulo espacio

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12

M13

M14

Aula

Aula taller

Laboratorio de Física y Química

Taller o Laboratorio para Electricidad

Espacio Formativo Equipamiento

Aula

- Pizarras - Equipos audiovisuales. - Material de aula. - Mesa y silla para formador. - Mesas y sillas para alumnos. - Software de aplicaciones PCs instalados en red, Proyector (Data show) e Línea de Conexión a internet 1

Gbps. - Sistema operativo - Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación). - Antivirus - Equipos de protección eléctrica.

Aula Taller

- Taladro de Banco - Maquina de Soldar - Compresor - Sistema de Alineación - Prensa hidráulica - Maquina de Balancear Gomas. - Modulo de Encendido de Automóvil - Lavado a presión de piezas - Modulo de Control de luces interior auto - Modulo de inyección auto - Maqueta de Motor de Gasolina - Modulo de control luces externas - Maqueta de Motor diesel de camión - Sistema de Entrenamiento Hidráulico - Sistema de Entrenamiento Neumático - Maqueta de chassis de carro completa - Maqueta de freno de aire - Maqueta de bomba de inyección - Maqueta de Transmisión Automática - Modulo de Diagnostico de encendido del Automóvil - Regulador de Faroles del Automóvil - Grúa de 1000kg. - Montacarga de aire - Torre Trípode - Diferencial de Automóvil - Aspiradora - Cargador de Batería - Ratificadora de Válvula - Mesas se trabajo - Bomba Engrasadora de vehículo - Caja de Herramienta de pared - Estante para Herramienta - Caja de herramienta mecánica - Caja de terrajas y machos - Probador de inyectores - Caja de terrajas y machos cuadrados - Compresímetro de Automóviles. - Marcos para segueta - Compresor - Calibrador pie de rey

- Micrómetro - Densímetro - Pistola de fuerzas - Llave torque - Máquina de soldar - Equipo oxi-acetilenico - Escuadra - Regla - Extractor - Prensa hidráulica - Cinceles - Martillos - Llaves de Tuercas estriadas - Llave estriada L - Llave de tallo largo - chicharra - Llave de tuercas planas - Llave estriada - Llave estriada y plana - Compás grande de precisión - Compás pequeño de precisión - Compresor - Armario de dos puerta grande - Sistema de auto diagnostico - Sistema de auto diagnostico completo conteniendo osciloscopio - Verificador del sistema - voltímetro - Analizador de gas infrarrojo - Entrador de aire - Rima para asiento de válvula - Comprobador de inducido - Voltímetro amperímetro Automático - Amperímetro d pinza - Voltímetro Amperímetro - Plato de alineación delantera - Gato Rana

Laboratorio de Física y Química

- Carrito Para Mecánico - Banco de Inyección Diesel - Cargador de Batería - Maquina pulidora estacionaria - Caja de Herramienta para Mecánicos - Extensores cortos y Largos - Llaves de Ruedas - Destornilladores planos - Destornilladores strias - Llaves de Bujías - Alicate Mecánico

- Pinzas de Agarre exterior - Llave de Filtro - Llave de chicharra - taladro - Modulo de Alimentación - Modulo de Redes - Modulo de Luz freno - Distribuidor de encendido - Interfaz Pc Sistema de antibloqueo - Caja de Repuesto para modulo de Electricidad - Válvula distribuidora Hidráulica - Válvula Limitadora de presión - Electro válvula - Válvula distribuidora - Preostato - Cilindro de doble efecto - Antiretorno - Acumuladores de presión - Mangueras con conectores - Estrangulador

Taller o Laboratorio para Electricidad

- Falta identificar cuales van aquí

6.3. Mobiliarios y equipos

Carrito Para Mecánico Banco de Inyección Diesel Cargador de Batería Maquina pulidora estacionaria Caja de Herramienta para Mecánicos Extensores cortos y Largos Llaves de Ruedas Destornilladores planos Destornilladores estrías Llaves de Bujías Alicate Mecánico Pinzas de Agarre exterior Llave de Filtro Llave de chicharra Taladro Modulo de Alimentación Modulo de Redes Modulo de Luz freno

Distribuidor de encendido Interfaz Pc Sistema de antibloqueo Caja de Repuesto para modulo de Electricidad Válvula distribuidora Hidráulica Válvula Limitadora de presión Electro válvula Válvula distribuidora Preostato Cilindro de doble efecto Antiretorno Acumuladores de presión Mangueras con conectores Estrangulador Pinzas de punta Plana Pinzas de corte Pinzas de electricista # 2 Pinzas de electricista Estuche enrollable Juego de Atornilladores Plano Juego de Atornilladores Stria Alicate Mecánico Bancos de trabajo Banco de trabajo móvil Banco de trabajo básico Banco / escritorio para personal docente Silla para personal docente Pizarra blanca para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones Carretilla para herramientas y piezas de montaje con ruedas Gaveteros para herramientas Armario/gavetero de equipos y herramientas de las máquinas Armario metálico de dos puertas para almacenamiento de herramientas y equipos en general Armario de seguridad según norma din 1295-1-fwf 90 para almacenar materias peligrosas en áreas de trabajo. Butacas de 4 patas metálicas Mesa de trazado Base para mesa de trazado Lima plana Lima redonda Marco para segueta Hoja de segueta Gafa protectora Pulidora de banco Sierras Segueta Martillo Calibrador Pulidora

Juego de llaves mecánica. Sierras de mano Juego de llave Allen Juego de destornilladores Estría y plano Juego de Cubos Juego de llaves Juego de cables

6.4 Material Gastable

Pistón Biela Bujía Aceite para Motor Aceite Hidráulico Liquido para Embriague de Freno Anilla Cigüeñal Filtro para Aceite del Motor Filtro para Aire Correa de distribución Correa para Alternador Correa para Acondicionador de Aire Anillas Babi Bomba inyectora Filtros Conectores Cilindro Embolo Botella de aire Compresor de baja presión Depósito de combustible Palanca de accionamiento Válvula celenoide Electroválvulas

7- Anexos

7.1 Anexo 1. Personas participantes

• Dorabel Cordero (Tecnico Docente Nacional) • Teudys Montás (Docente) • Maria Olivares (Docente) • Hidalgo Rafael Marte (Docente) • Roberto Pérez (Docente) • Alberto Sosa (Técnico) • Tomás Berlín (Docente) • Alberto Lázala (Mecánico Independiente) • Francis Charles (Docente) • Valentina de la Cruz Pichardo (Técnico Docente Nacional)

7.2 Anexo 2. Referencias Bibliográficas

• Hermogenes Gil Martínez--- Manual Práctica del Automóvil---- Grupo editorial CEAR- • Hermogenes Gil Martínez--. Manual CEAC del Automóvil ----- Grupo editorial CEAR- • Hermogenes Gil Martínez--- Manual Práctica del Automóvil---- Grupo editorial CEAR- • Hermogenes Gil Martínez--. Manual CEAC del Automóvil ----- Grupo editorial CEAR- • Bohner, Max Tecnología del Automóvil ------- Editorial Reverte Oceanía

Enciclopedia Básica del Automóvil • Arias Paz - Manual del Automóvil- Spanic • Rosemblat. Kenneth. Langley, David: Computación interactiva, McGraw Hill, 2004. • Walkenbanch, John. Excel 2003, Anaya. 2004. • Stinson, Craig. Excel 2007. Anaya. 2007. • Willet, Edward. Office 2003. Anaya. 2004. 1era. Ed. • Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Office 2007. Anaya. 2007. 1era. Ed. • Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Word 2006. Anaya. 2006. • Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Word 2007. Anaya. 2007. • Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Sistema Operativo XP). 2007. • Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Sistema Operativo Vista). 2010. • Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Office 2003). 2010. • Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Office 2007). 2009. • Jorge Enrique Silva Duarte, Emprendedor, Crea tu propia Empresa (2008) • Raúl Ramos Solar y Otros, Empresa Joven Estudiantil. • M. Bermejo y de la Vega, Crea tu propia empresa. McGraw –Hill. (2005) • J. M. Veciana, La creación de empresas. Ed. La Caixa. (2005) • Actualidad Escolar 2000, Cultura Emprendedora, 1ra. Edición, 2010.

Internegrafía • www.monografias.com • www.emprendedores.es • www.emprendedores.com • www.emprendedores.cl • www.wikipedia.org • www.creatuempresa.gob.do • www.infopymes.com

7.3 Anexo 3. Glosario de Términos

• Abrasión Desgaste de una pieza por roce o fricción • Aditivo Sustancia que se incorpora al aceite para conferirle determinadas propiedades • Aleteo o Robote Válvulas del motor que no permanecen cerradas por falta de fuerza del

muelle • Analizador de Gases Sirve para determinar la eficacia de la combustión de un motor • Anticongelante Producto a base de alcohol, glicerina, que se añade al agua para bajar su

punto de congelación • Anticorrosivo Producto que se añade al agua para evitar que se oxide los metales • Autoencendido Es el que se produce por partículas incandescentes antes de que salte la

chispa en la bujía. • Biela Pieza que une mecánicamente el pistón con el cigüeñal • Bomba de Inyección Dosifica exactamente el combustible y lo manda a presión a los

inyectores • Caballo de Fuerza Es la energía que se necesita para levantar 550 libras a un pie de altura

en un segundo. • Cabeza del Pistón Es la parte del pistón que queda por encima de los segmentos • Calorímetro Instrumento con el que se mide el calor que se produce por la combustión de

una sustancia. • Cámara de Combustión Es la que queda por encima de la cabeza del pistón cuando está

en el punto más alto de su carrera. • Carburador Aparato para obtener la mezcla automática de gasolina con aire en la

proporción correcta para que el gas se queme totalmente. • Cigüeñal Órgano principal del motor que trasforma el movimiento alternante de los

pistones en movimiento giratorio. • Cilindro Su volumen depende del diámetro y de la altura. • Cojinete Pieza en la que gira un eje, una muñequilla o un pivote. • Combustión Interna La que tiene lugar en una cavidad cerrada. • Compresión Se refiere a la reducción de volumen que sufre la mezcla de gases dentro del

cilindro. • Cono de la Válvula Superficie mecanizada de la cabeza de la válvula que se aplica contra el

asiento. • Conversión Es la transferencia de calor por aire caliente en circulación. • Culata es el desgaste de un metal por acción química. • Chaveta Pieza con la que se hace que un engranaje no pueda girar libremente sobre su eje. • Densidad Peso especifico, peso en relación con el volumen

• Detonación Se produce cuando la mezcla se quema en los cilindros con demasiada rapidez. • Diagnostico Cuando se refiere a los motores se entiende por él la localización de fallos y

anomalías mediante instrumentos de medida apropiadas. • Dilución del Aceite La que se produce por el combustible sin quemar que pasa por los

segmentos hasta el carter. • Dinamómetro Aparto para medir la potencia efectiva de un motor • Eje Primario es el eje de entrada a la caja de cambios • Empujadores Son las varillas interpuestas entre el taque y el balancín en los motores que

llevan las válvulas en la culata.

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