Mdulo 1

Eje temtico 1 Direccionamiento Estratgico

1 Eje temtico: Direccionamiento Estratgico

Direccionamiento Estratgico El Direccionamiento Estratgico es el instrumento metodolgico usado por las directivas docentes para establecer los logros esperados y los indicadores para identificar y controlarlos procesos crticos dentro de la gestin educativa y el enfoque pedaggico que tengan concordancia con el horizonte institucional establecido.

El Direccionamiento Estratgico es el insumo para aplicar la Planeacin Estratgica que garantice la alta calidad en el servicio educativo.

El Direccionamiento Estratgico lo lideran los directivos docentes (rector o director, coordinadores y orientador escolar).

1.1. Estrategias para lograr el xito del Direccionamiento Estratgico en la Gestin Educativa

Estrategia Acciones que la evidencian

Definir clara y pertinentemente objetivos y metas institucionales que favorezcan la alta calidad en el servicio educativo.

En la Autoevaluacin Institucional se verifican y validan los objetivos y metas institucionales.

En el Plan de Mejoramiento Institucional se realizan los ajustes y reorientaciones en la propuesta de objetivos y metas institucionales que favorezcan el proceso de la transformacin hacia la alta calidad en el servicio educativo.

1 Eje temtico: Direccionamiento Estratgico

Estrategia Acciones que la evidencian

Lograr el conocimiento y apropiacin del direccionamiento estratgico por parte de los actores de la comunidad educativa.

En las reuniones de los rganos del gobierno escolar se socializan y apropian las acciones del direccionamiento.

Los directivos docentes y docentes contribuyen a la divulgacin de las acciones del direccionamiento a los estudiantes y los padres de familia.

Liderazgo por parte de los directivos docentes.

Evaluacin peridica de la efectividad (eficiencia y eficacia) y pertinencia de los criterios de liderazgo de los directivos docentes a travs de la Autoevaluacin Institucional.

Realizacin de ajustes para mejorar y lograr mayor cohesin de los criterios de liderazgo delos directivos docentes registrados en el Plan de Mejoramiento Institucional.

Se trabaja en equipo y se aplican distintas formas para resolver los problemas.

Lograr la articulacin de planes, proyectos y acciones institucionales.

Evaluacin peridica de la articulacin de los planes, proyectos y acciones institucionales registrada en la Autoevaluacin Institucional.

Registrar en el Plan de Mejoramiento Institucional los cambios y ajustes bajo una metodologa de trabajo en equipo que lleven a potencializar la articulacin de los planes, proyectos y acciones institucionales.

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Estrategia Acciones que la evidencian

Definir clara, pertinente y contextualizadamente el Enfoque Pedaggico.

Con la participacin democrtica de los representantes de los rganos del gobierno escolar proponer el Enfoque Pedaggico.

Evaluacin peridica de la implementacin y coherencia con el horizonte institucional del Enfoque Pedaggico evidenciado en la Autoevaluacin Institucional.

Evidenciar, en el Plan de Mejoramiento Institucional, las acciones correctivas, preventivas y de mejoramiento relacionadas con el Enfoque Pedaggico.

Alcanzar la efectividad en el uso de la informacin (interna y externa) para la toma de decisiones.

Usar sistemticamente la informacin interna y externa para la toma acertada de decisiones institucionales.

Usar efectivamente la informacin interna y externa en la Autoevaluacin Institucional para evaluar los resultados de los planes, programas y acciones institucionales.

A partir de la informacin interna y externa, aplicar acciones correctivas, preventivas y de mejoramiento en los planes, programas y acciones institucionales.

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Estrategia Acciones que la evidencian

Fortalecer el monitoreo y autoevaluacin de la gestin educativa.

Verificar y validarlos procedimientos e instrumentos necesarios para el monitoreo y la autoevaluacin institucional.

Proponer, en el Plan de Mejoramiento Institucional, las acciones correctivas, preventivas y de mejoramiento frente a los procedimientos e instrumentos para el monitoreo y autoevaluacin institucional.

Promover y fortalecer la implementacin, funcionamiento, mantenimiento y transcendencia de los rganos del gobierno escolar.

Fortalecer el conocimiento y apropiacin del impacto de los rganos del gobierno escolar por parte de los actores de la comunidad educativa.

Evidenciar, en la Autoevaluacin Institucional, la verificacin y validacin de la gestin de los rganos del gobierno escolar.

Proponer, en el Plan de Mejoramiento Institucional, las acciones correctivas, preventivas y de mejoramiento para potencializar la gestin de los rganos del gobierno escolar.

1 Eje temtico: Direccionamiento Estratgico

Ley 115 de 1194.

Decreto 1860 de 1994.

Gua 34 del MEN.

Referentes