DIRECTIVA FIN año 2012 UGEL 08
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“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DIRECTIVA Nº 038 - 2012-DUGEL N°08/J-AGP.
NORMAS PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012 EN LAS II.EE. PÚBLICAS Y
PRIVADAS DEL ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 08 - CAÑETE I. FINALIDAD
Normar las acciones de Gestión Pedagógica, que deben efectuarse al finalizar el año escolar 2012 en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva en el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 08 Cañete.
II. OBJETIVOS 2.1. Orientar al personal directivo, jerárquico y docente de las Instituciones Educativas, sobre el
trabajo técnico pedagógico, que deberán realizar con motivo de la finalización del año escolar 2012.
2.2. Evaluar las actividades pedagógicas, desarrolladas en el presente año escolar. 2.3. Garantizar la finalización del año escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a la
normatividad vigente. 2.4. Sistematizar a nivel de UGEL la información de las II.EE. a fin de tomar decisiones
pertinentes.
III. BASE LEGAL.
Constitución Política del Perú
Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial.
Ley Nº 29694, ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la ley Nº 29839.
Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
Ley Nº 27665, Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados.
Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la ley Nº 26510.
D.S Nº 009-2006-ED. Que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnico productiva.
Decreto Supremo Nº 017-2007, que aprueba el reglamento de la ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial
D.S Nº 006-2004-ED. Lineamientos de política educativa.
Decreto Supremo Nº 017-2007, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el cuadro de Asignación de personal (CAP) del Ministerio de Educación
Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
D.SNº015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales y las UGEL.
R.M. Nº 622-2011-ED, Aprueba Directiva para el Desarrollo del Año Escolar-2012.
R. M. Nº 044-2012-ED - Disponen que por única vez, niños y niñas que tuvieron matrícula irregular por motivo de edad durante el año 2011, en las aulas de 3, 4 y 5 años, puedan continuar progresivamente sus estudios en el aula o grado correspondiente.
IV. ALCANCES.
4.1. Unidades de Gestión Educativa Local 4.2. Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
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V. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: Se realizará en cada Institución Educativa teniendo en
cuenta su calendarización; habiendo cumplido real y efectivamente las horas mínimas establecidas con la recuperación de clases en los casos que fuera necesario.
5.2. INFORME DE GESTIÓN ANUAL: Los Directores de las Instituciones Educativas Públicas y
Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva, presentarán a la UGEL N° 08 el Informe de Gestión Anual consolidado, que comprendan aspectos sustantivos de acuerdo al anexo adjunto.
5.3. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES: Para el caso de Educación Básica Regular: (Inicial,
Primaria y Secundaria), los criterios de evaluación de los aprendizajes y aprobación de grado están regulados en la Directiva No. 004-VMGP-2005 aprobado por RM. No. 0234-2005-ED, modificada por RM. No. 0387-2005-ED. En Educación Básica Alternativa se tendrá en cuenta la RM. Nro. 0562-2010-ED. (EBA: PEBANA y PEBAJA), Técnico Productiva, CETPRO, Educación a Distancia y en Educación Básica Especial se tendrá en cuenta las normas específicas.
5.4. TEXTOS ESCOLARES.- El Comité de Recepción y Entrega de Textos Escolares en
coordinación con los docentes y padres de familia de la Institución Educativa, velarán por la devolución de los textos escolares entregados a los estudiantes en el presente año (Banco de libro), teniendo en cuenta las normas establecidas, a fin de garantizar el cuidado y la conservación de los módulos de biblioteca y de los materiales bibliográficos, audiovisuales, informáticos disponibles que contribuyen al logro de los aprendizajes.
5.5. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS: Organizan y conducen su gestión educativa
conforme a la Ley General de Educación No. 28044, así como la Ley de los Centros Educativos Privados No. 26549, Ley de Protección a la Economía Familiar No. 27665, para la entrega de la información de finalización del año escolar, en lo que corresponda se sujetarán a lo establecido en la presente directiva, bajo responsabilidad.
5.6. ENTREGA DE CERTIFICADOS: Son de expedición gratuita para los estudiantes que
concluyan el nivel Inicial, Primaria, Secundaria y las modalidades EBA, EBE y CETPRO en las Instituciones de Gestión Pública, salvo se trate de la entrega de duplicados.
5.7. Los documentos de finalización de año serán emitidos con fecha de la clausura del año
escolar, de cada I.E.
5.8. I.-TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: La Dirección de la I.E debe presentar la información siguiente:
a) En físico dirigido a la Directora de la UGEL: Lic. Amelia Teodolinda GARCÌA PÈREZ. b) En virtual: Al Email. [email protected]
De acuerdo al Plan de Trabajo de TOE-institucional, presentar:
Informe consolidado de las acciones desarrolladas por el Comité de TOE y Promotores de TOE, con los docentes y estudiantes en la implementación de los siguientes programas y acciones: (Adjuntar evidencias 04 juegos: 01 MED, 01 DRELP, 01 UGEL, 01 I.E)
Cultura de Buen trato
Educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual VIH y el SIDA
Promoción para una Vida sin Drogas
Derechos Humanos,
Convivencia y Disciplina Escolar: Adjuntar además, EL RECONOCIMIENTO de su Defensoría Escolar en el MIMP. Y año de su funcionamiento.
Trata de Personas
Trabajo Infantil… etc.”
EL DESARROLLO y FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA COMO VALOR DE VIDA EN LOS ESTUDIANTES
Reporte mensual de intervenciones del(a) trabajador(a) social
Reporte mensual de intervenciones del(a) psicólogo
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Educación Sexual Integral o Temas abordados en la hora de tutoría (Trípticos, dípticos, diapositivas, boletín,
volantes…etc.). o Materiales elaborados para el desarrollo de la hora de toe. o Informe de las acciones realizadas con los Municipios Escolares, Fiscalías Escolares y
DESNAS, a demás de las Campañas de prevención realizadas., de acuerdo a Normas Legales vigentes.
5.9. Es de responsabilidad de cada Director de IIEE hacer el efecto multiplicador de la presente directiva.
5.10. Los docentes no deberán de retirarse de la IIEE mientras que no cuenten con la constancia emitida por el Director de no adeudar ningún documento, bajo responsabilidad funcional.
VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
6.1. EDUCACION INICIAL
a. La evaluación en el nivel de Educación Inicial es cualitativa, no tiene un fin promocional y sirve para conocer el nivel de logro y desarrollo de los aprendizajes del niño y niña para su mejor atención en el nivel de Primaria. (Art. 44ª Reglamento de EBR).
b. Las actas consolidadas de evaluación integral, se entregarán haciendo uso del SIAGIE al término del año escolar y una copia de cada una de las actas por escrito y con firma del director y/o docentes responsables.
c. Certificado Oficial de Estudios del II Ciclo, es un documento oficial que es emitido por la Institución Educativa o programa en el que se consigna que el niño y la niña ha asistido al nivel y año correspondiente. En el II Ciclo de Educación Inicial (3, 4 y 5 años) los certificados se expiden por cada año de estudios finalizado en la modalidad Escolarizada, la Dirección de la IE y en la No escolarizada los expide la Profesora Coordinadora, quien a su vez emite un informe a partir de la lista de cotejo de cada niño que ingresa a una IE. Los Certificados Oficiales, son de expedición gratuita, salvo que se trate de la entrega de duplicados.
d. La escala de calificación en Educación Inicial es literal y descriptiva, tiene tres escalas:
ESCALA SIGNIFICATIVO ¿Cuándo?
A LOGRO
PREVISTO El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado
B EN PROCESO El estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C EN INICIO
El estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
e. Los Profesores de Aula entregarán a los Directores de las I.E. Registro de Evaluación
Oficial, “Informe de mis Progresos”, Actas Consolidadas de Evaluación Integral debidamente rellenadas y Certificado de Estudios para los estudiantes del II Ciclo de Educación Inicial que pasan al primer grado, inventario del aula, informe estadístico, informe estadístico del estado nutricional, Informe de Gestión Pedagógica.
f. Los Directores de las I.E. deberán entregar a la UGEL:
Consolidado del Informe Técnico Pedagógico considerando los siguientes aspectos:
Programación y ejecución curricular.
Estrategias de enseñanza aprendizaje en el área de comunicación.
Estrategias de enseñanza aprendizaje en el área de matemática.
Uso del tiempo y espacio.
Clima del aula.
Informe de la organización, planificación y ejecución del Plan Lector, según anexo
Relación de niños y niñas que son atendidas en la II.EE con inclusión.
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Cuadro estadístico de: matrícula y asistencia, según anexo 2
Informe consolidado de las horas efectivas pedagógicas de los docentes.
Desarrollo de las acciones de supervisión y/o monitoreo de las aulas de la I.E
Informe resumido de la Gestión Anual, según anexo
Está terminantemente prohibido y bajo responsabilidad funcional, recibir alumnos que no cuenten con la edad escolar para ingresar al nivel inicial (0-5 años cumplidos hasta el 31 de marzo 2013)
g. Documentos de finalización del año 2012 de PRONOEI
Informe de gestión del año escolar 2012.
Información estadística 2012
Análisis de metas de atención logradas
Proyección de metas de atención para el 2013
Nominas 2012
Actas consolidada de evaluación integral del nivel de educación inicial 2012
Consolidado de horas efectivas 2012
Informe técnico pedagógico 2012
Informe del trabajo de padres de familia y dirigencia comunal.
Informe del proceso pedagógico 2012
Informe de ubicación y ampliación de servicio educativo de programas 2013
Consolidado de logros de aprendizaje por áreas en los PRONOEI
Informe de capacitación de promotoras educativas comunitarias
Informe del estado nutricional de los niños 2012.
Informe de materiales recibidos en el año 2012.
Informe de evaluación de promotoras educativas-
Directorio de la profesora coordinadora y promotoras educativas.
Inventarios actualizados de los mobiliarios, enseres y materiales de los PRONOEI.
Balance económico 2012
Actas de clausura 2012.
6.2. EDUCACIÓN PRIMARIA: 6.2.1 Documentos que deben presentar los Directores de las Instituciones Educativas
a las UGEL:
Las Actas de Evaluación se entregaran haciendo uso del SIAGIE.
Los docentes deben hacer entrega del informe Técnico Pedagógico a la dirección de la I.E., para la elaboración del Informe de Gestión Anual 2012 (anexo adjunto).
Ficha Resumen del Banco de Libro, según formato establecido en la R.M. 0401-2008 ED.
6.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA: Los Directores de las II. EE. presentarán a la UGEL la información siguiente:
a. Actas Oficiales de Evaluación y Acta con la relación de los estudiantes que han culminado la EBR. ocupando los 10 primeros lugares en orden de méritos, con los certificados promocionales de los cinco primeros puestos, dentro de los 10 días hábiles de concluido el año escolar (RM N° 1225 – 85 –ED).
b. La calificación anual del área o taller curricular se obtendrá al término del año escolar, promediando en forma simple los promedios obtenidos en cada período de estudios (bimestre o trimestre), así como los casos de recuperación, subsanación ó repitencia, los establece la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED.
c. Los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular deben ser reconocidos y estimulados en: rendimiento académico, comportamiento, artes, deportes y otros.
d. La determinación del orden de méritos, al finalizar los 5 años del nivel de Educación Secundaria, se realizará considerando los calificativos anuales de los 5 años de todas las áreas y talleres del Plan de Estudios, de conformidad a la R. M. No. 1225-85-ED.
e. El Director de la I.E. debe tomar las previsiones del caso para que los estudiantes del 5º Grado de Educación Secundaria obtengan sus certificados de estudios y otros documentos en la clausura del año escolar, siempre y cuando no tengan
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dificultades en el proceso de evaluación; Asimismo a los estudiantes del 2° grado que postulen al Colegio Mayor Secundario.
f. La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de EBR es literal y descriptiva, y estará a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación u otra persona asignada para tal fin. Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de los estudiantes, siendo éste el responsable de llevar a cabo el seguimiento personalizado de cada estudiante para evitar la subjetividad en su evaluación y dañar la continuidad de sus estudios.
g. Las Actas de Evaluación se entregaran haciendo uso del SIAGIE.
6.3 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL: De las Instituciones Educativas a las UGEL: de las Centros y Programas de Educación Básica Especial (CEBE- PRITE): (03 juegos: 01 DRELP, 01 UGEL, 01 CEBE Y/O PRITE) 6.3.1 Consolidado Estadístico del Censo Escolar, Local Escolar y Resultado del Ejercicio
Educativo 2012 remitida por los Directores de las Instituciones Educativas a la Web del Ministerio de Educación.
6.3.2 Nóminas de Matrícula (inicial: 3 a 5 .11 meses, primaria: 6 a 14 años PRONOE: 15 a 20 años).
6.3.3 Actas de Evaluación. 6.3.4 Informe de la Gestión pedagógico, institucional y administrativa 2012 6.3.5 Informe del Proceso de Educación Inclusiva en los distintos niveles y modalidades del
sistema educativo, Acciones realizadas por los Equipos SAANEE Adjuntando Copia de Resolución de Conformación y Funcionamiento del equipo SAANEE (adjuntar la nómina de estudiantes que se incluirán a la escuela regular el 2012).
6.3.6 Informe del Proceso de Adecuación del CEBE y/o PRITE según Resolución Directoral Nº 354-2006-ED que aprueba la Directiva Nº 076-2006- VMGP/DIGEBE Resolución Directoral Nº 0236- 2010 que derogan las disposiciones de la Directiva Nº 076-2006-VMGP/DIGEBE que se opongan a la presente Resolución Directoral Nº 373 - 2006-ED que aprueba la Directiva Nº 081-2006 VMGP/DINEBE adjuntando copia de Resolución de Adecuación.
6.3.7 Informe de acciones realizadas en el marco de: “La Campaña Nacional de Sensibilización y Movilización por la Educación Inclusiva”; R.M. Nº 0580-2005- ED que aprueba la Directiva Nº 006-2005-VMGP “Día de la Educación Inclusiva”
6.4 Las Instituciones Educativas Inclusivas de EBR, EBA y ETP a la UGEL.
Para la evaluación, promoción y certificación de estudiantes con necesidades educativas especiales los procesos y documentos son los mismos que se utilizan en los diversos niveles y modalidades
Informe de estudiantes con necesidades educativas especiales que fueron atendidos en el presente año, considerando información sobre datos del estudiante, tipo de NEE, edad, apoyos recibidos y participación de los padres de familia; asimismo se debe considerar datos del/los docentes que intervinieron en la educación del/los estudiantes con NEE.
6.5 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA: Los docentes deberán entregar a la Dirección de los CEBA., los documentos que a continuación se indica:
Informe de gestión pedagógica al término del año académico 2012;
Actas de Evaluación Final en formatos oficiales, actualmente disponibles en la Página Web del Ministerio de Educación DIGEBA; de los ciclos inicial e intermedio, y ciclo avanzado de acuerdo al nivel de logro de aprendizaje que se expresa en los estudiantes, puntualizando en el ciclo avanzado es de acuerdo a la escala literal con la respectiva equivalencia en la escala numérica, debidamente rellenados y firmados;
Informe de la capacitación a distancia, logros, dificultades, avances y sugerencias.
COMPORTAMIENTO ESCALA
Muy Bueno AD
Bueno A
Regular B
Deficiente C
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Informe estadístico referente a la situación final de los estudiantes.
Informe de los tutores de capacitación en red.
6.5.1 Los Directores de los CEBA, entregarán a las UGEL: a) Informe de Gestión Anual b) Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento c) Informe de la organización y aplicación del Plan Lector d) Actas de evaluación de los CEBAS, debidamente autorizados por Resolución de
la DRELP. e) Informe de capacitación a distancia f) Funcionamiento de Centros Periféricos g) Informe documentado sobre talleres Técnico Pedagógico. h) Informe de la Escuela de Padres. i) Consolidado de los cuadros estadísticos de estudiantes aprobados,
desaprobados y retirados.
6.6 EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA (CETPRO).Los Directores deberán clausurar el año académico 2012, después de haber cumplido como mínimo con 1000 horas de dictado de clases en el ciclo Básico y 2000 horas en el ciclo Medio, remitiendo la información en físico y virtual(CD).
a. Los Profesores de las aulas - talleres deberán de entregar a la Dirección, los
documentos que a continuación se indica: Informe técnico-pedagógico de finalización de año académico; Registro Oficiales de Evaluación Actas de Evaluación. Inventario de aula-taller. Información Estadística de estudiantes matriculados, aprobados, desaprobados y
retirados. Dirección domiciliaria y N° telefónico. Los directores de las I.E. pueden solicitar otros documentos que consideren
necesarios.
b. Documentos que la Dirección del CETPRO entregará a la UGEL: Informe de Gestión Anual. Actas de Evaluación Informe Técnico Pedagógico consolidado Información Estadística consolidada. Certificados y constancia de Practicas Pre Profesionales poropciones
ocupacionales o especialidades. Informe de las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento a los
docentes. Consolidado de los informes de las prácticas pre profesionales y proyectos
productivos. Informe económico de los proyectos productivos por módulos y opciones
ocupacionales o especialidades. equipamiento y herramientas adquiridos. Informe de las actividades de capacitación, actualización o reconversión laboral
(académico y económico) según RD N°520-2011-ED Consolidado anual de horas efectivas de clase Reporte de Inclusión Educativa. Calendarización de módulos para el año 2012 La oferta formativa de la institución para su aprobación mediante Resolución
Directoral para el año 2012
6.7 AREA DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. Los Directores de las II. EE. Que se encuentran inmersos dentro del Programa de Tecnologías Educativas presentarán a la UGEL. a. Informe de los logros y dificultades de los programas: Programa una Laptop por Niño
XO (OLPC) – Primaria Aula de innovación pedagógica (AIP) – Primaria y Secundaria. b. Remitir inventario actualizado de Laptop ( primaria y secundaria), indicando fecha de
recepción XO operativo, inoperativo y total, adjuntar el Acta de Seguridad y Cuidado a cargo de la custodia de la APAFA durante los meses de enero y febrero del 2012
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VII. DISPOSICIONES FINALES.
7.1. Las Instituciones Educativas Públicas y Privadas entregarán la información requerida en los formatos impresos o electrónicos proporcionados por el Ministerio de Educación y por la DRELP.
7.2. La UGEL tomará las previsiones del caso para las ratificaciones y encargaturas de las direcciones de las II.EE de los diferentes niveles y modalidades educativas, considerando las normas legales vigentes, previa evaluación, teniendo en cuenta sus antecedentes ético profesional. Para tal fin se conformará un Comité, que estará a cargo del Director de UGEL, Jefe de las áreas de Gestión Pedagógica, Institucional y Personal.
7.3. Los Directores de las Unidades de Gestión Educativa Local, Jefe de Área de Gestión Pedagógica, Especialistas en Educación Inicial, Primaria, Secundaria, EBA, EBE ETP, Directores y Sub Directores de Formación General de las Instituciones Educativas son responsables del cumplimiento de la presente Directiva.
7.4. Es función de las UGEL informar a la DRELP por escrito adjuntado evidencias de los resultados de su gestión, considerando las normativas nacionales y regionales vigentes.
7.5. Los Directores de las Instituciones Educativas presentarán el cuadro de distribución de horas para el año 2013 acorde a la Directiva Nacional de Desarrollo Escolar 2013.
7.6. Las IIEE de EBR, EBA y CETPRO deben informar sobre casos de los estudiantes con NEE, siendo así soliciten el apoyo de los SAANEE a través de los especialistas.
7.7. Los certificados de estudiantes procedentes de otras UGELs deben estar visadas por la respectiva UGEL de procedencia.
7.8. Los Directores deben exigir a los padres de familia, la presentación de documentos de traslado y becas, al cumplimiento de plazo que se halla otorgado, consignado en un acta, bajo responsabilidad.
7.9. Los Directores deben procurar remitir en un solo bloque la documentación de los cinco primeros puestos.
7.10. La UGEL, queda facultada para emitir las disposiciones complementarias que fueran necesarias para el cumplimiento de la presente norma
San Vicente, diciembre del 2012.
Lic. AMELIA TEODOLINDA GARCIA PEREZ DIRECTORADEL PROGRAMA SECTORIAL N° 03
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 08 CAÑETE
ATGP-DUGEL DJAS-JAGP
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RESUMEN ANUAL 2012 I. DATOS GENERALES:
a. Institución Educativa : b. Nivel Educativo : c. Modalidad : d. Director(a) : e. Lugar :
II. ASPECTOS A EVALUARSE EN REUNIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ÁREAS ASPECTOS LOGROS
DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DETALLE %
AREA PEDAGÓGICA
Calendarización
Supervisión, monitoreo y acompañamiento realizado por directivos
Capacitación y/o actualización al personal docente y administrativo a cargo de los directivos.
Horas Efectivas de Trabajo Pedagógico
Utilización de las horas de libre disponibilidad
Tutoría y Orientación Educativa
Educación Intercultural Bilingüe y Rural.
Aplicación del enfoque ambiental, de gestión de riesgos, para la conservación de la salud y comunitaria
Aula de Innovación Pedagógica.
Plan lector/ festivales de lectura
PROMOLIBRO
Desarrollo de las actividades o momentos pedagógicos en el nivel inicial
Inclusión Educativa. Evaluación de los aprendizajes.
Participación en Campaña de Sensibilización por la Educación Inclusiva
Participación en Concurso de Experiencias Exitosas en Educación Inclusiva
Participación en el Festival Regional de Lectura
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Participación él en Día de la Educación Inclusiva
Evaluación de los aprendizajes.
Uso de los libros y cuadernos de trabajo
Desarrollo de eventos científicos, tecnológicos, culturales, deportivos y artísticos.
Concurso de Oratoria – Mujeres Peruanas que hacen historia
Olimpiada Nacional Escolar de Matemática
Feria Escolar de Ciencia, Tecnología e innovación
Premio Nacional de Narrativa “José María Arguedas”
Juegos Florales Escolares Nacionales
Juegos Nacionales Deportivos Escolares
Concurso Regional de Declamación 2012 “Diego Remigio Vicuña Villar”
PRONAA/ DESAYUNO ESCOLAR
Concurso Regional de Matemáticas - primaria 2012.
Eventos Magisteriales Deportivos y Culturales
Concurso Regional de Docentes Comprensión Lectora
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)
10
NIVEL INICIAL
CUADRO ESTADÍSTICO DEL NIVEL INICIAL: MATRICULADOS Y ASISTENTES I. UGEL : II. I.E. : III. LUGAR : DISTRITO : IV. APELLIDOS Y NOMBRES DE LA DIRECTORA :
SECCIONES CANTIDAD DE NIÑOS MATRICULADOS
TOTAL
CANTIDAD DE NIÑOS ASISTENTES POR SECCIONES
TOTAL EDAD 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
SEXO H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
TOTAL
NOTA: Informar datos verídicos, la UGEL consolida esta información
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)
11
INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR
II. EE LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
12
RESUMEN ESTADÍSTICO- NIVEL PRIMARIA
PRIMARIA
AREA CURRICULAR TOTAL MAT.
LOGROS (aprobados)
Retirados Trasladados Repitentes Requieren
recuperación
Total % Total % Total % Total % Total %
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)
13
INFORME TÈCNICO PEDAGÓGICO – PRIMARIA - 2012 I. DATOS GENERALES:
a) Institución Educativa:………………………………………………………………………… b) Modalidad: ……………………………………………………………………………….…… c) Director( a ): …………………………………………………………………………..……… d) Lugar: ……………………………………………………………………………………….…
ASPECTO LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Programación Anual
Unidad de Aprendizaje
Sesión de Aprendizaje
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Estrategias
Métodos y Técnica
Material Educativo
EVALUACIÓN CURRICULAR
Técnicas
Métodos
Instrumentos
Criterios
Plan Lector
PROMOLIBRO
Aula de Innovación Pedagógica
Uso de textos del MED
PROYECTO DE INNOVACIONY/O PRODUCTIVOS
Tutoría Y Orientación Escolar (RDN°343 -2010 ED)
Municipio Escolar
DESNA (Convivencia Escolar)
Cultura y Deporte
SIAGIE
FIRMA DEL DIRECTOR DOCENTE SUB DIRECTOR
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INFORME TECNICO PEDAGÓGICO SECUNDARIA II. DATOS GENERALES:
a) Institución Educativa:………………………………………………………………………… b) Modalidad: ……………………………………………………………………………….…… c) Director( a ): …………………………………………………………………………..……… d) Lugar: ……………………………………………………………………………………….…
ASPECTO LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Programación Anual
Unidad de Aprendizaje
Sesión de Aprendizaje
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Estrategias
Métodos y Técnica
Material Educativo
EVALUACIÓN CURRICULAR
Técnicas
Métodos
Instrumentos
Criterios
Plan Lector / festival de lectura
PROMOLIBRO
MS. Por La Comprensión Lectora (Secundaria 2º A 4º)
MS ESLS: Aplicación Del Enfoque Ambiental En Las II.EE.
Aplicación Del Enfoque Inclusivo.
FENCYT
Aula De Innovación Pedagógica
Tutoría Y Orientación Escolar (RD 343 -2010 ED)
Municipio Escolar
DESNA (Convivencia Escolar)
Cultura Y Deporte
SIAGIE
Información de COPAE
FIRMA DEL DIRECTOR(A) DOCENTE SUB DIRECTOR ÁREA ACADÉMICA
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RENDIMIENTOACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2012 – SECUNDARIA I.E.…………………………………………………………………………………… MODALIDAD: ………………………………………………………………….
ÁREAS DE DESARROLLO / ASIGNATURAS
1er. GRADO
2do. GRADO
3er. GRADO
4to. GRADO
5to. GRADO
PROMEDIOGENERALPOR ÁREAS
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
INGLÉS
ARTE
FORMACIÓN CIUDADANÍA Y CÍVICA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
PROMEDIO X GRADO
PROMEDIO GENERAL A NIVEL INSTITUCIONAL 2011
PROMEDIO GENERAL A NIVEL
INSTITUCIONAL 2012
*Considerar hasta centésimos sin redondeo * El promedio general a nivel institucional se obtendrá del promedio de los calificativos de los cinco grados.
LUGAR Y FECHA ……………………………….
DIRECTOR(A) SUBDIRECTOR(A) Y/O ÁREA ACADÉMICA
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INFORME DEL USO Y CONSERVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
MATERIAL RECEPCIONADO POR AREAS Y GRADOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR / FESTIVAL DE LECTURA
II. EE LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS
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REPORTE DE ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA LA IE (Cada IE deberá enviarlo a la UGEL)
1. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la Institución Educativa: 1.2. UGEL a la que pertenece: 1.3. Director de la Institución Educativa: 1.4. Número de estudiantes de la IE:
NIVEL Nº DOCENTES Nº TUTORES Nº TOTAL DE SECCIONES
Nº TOTAL DE ALUMNOS
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
TOTAL
2. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÌA:
Fecha de conformación del Comité de Tutoría de la IE
Número de R.D. mediante la cual se conformó el Comité de Tutoría
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA CARGO*
(*) Los cargos pueden ser los que menciona la Directiva: Director(a), Coordinador(a) de Tutoría, Docente Tutor, Auxiliar, Psicólogo, Promotor de Tutoría, u otros integrantes que la institución educativa considere necesario. 3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORÍA DE LA IE
Tipo de actividad * Temática Nivel
educativo Público Objetivo
Número de actividades realizadas
Nº de participantes beneficiados
Total =
(*) Las actividades pueden ser: charlas ( menos de 3 horas), jornadas (1/2 día a 1 día), seminarios, Talleres ( más de 2 días), cursos, pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc. 4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO
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Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores.
SI NO
¿Con qué frecuencia se reúnen?
Semanal Quincenal Mensual Bimensual Semestral
Número de reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores, realizadas en el año.
5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”
Tipo de actividad*
Fecha programada
Fecha ejecutada
Nivel educativo
Público objetivo
Nº de participantes beneficiarios
Total =
(*) Las actividades pueden ser: charlas (menos de 3 horas), jornadas (1/2 día a 1 día), seminarios, Talleres ( más de 2 días), cursos, pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc. 6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”
Tipo de actividad*
Temática Fecha
programada Fecha
ejecutada Nivel
educativo Público objetivo
Nº de participantes beneficiarios
Total =
7. EN EL ÁMBITO DE LA IE Indique si en la institución educativa se han presentado casos de:
CASOS Nº Casos Observaciones
Maltrato hacia las y los estudiantes
Abuso sexual
Acoso o maltrato entre estudiantes
Indique si entre los estudiantes de la IE se han dado casos de:
CASOS Nº Casos Observaciones
Consumo de alcohol
Consumo de tabaco
Consumo de drogas ilegales
8. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA IE:
19
Número total de tutores supervisados o monitoreados de la Institución Educativa
TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN CON: Nº
Plan Tutorial de Aula
Diseños de sesiones de Tutoría
Ficha acumulativa del estudiante
Anecdotario
Otro (especificar)
9. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES LÍNEAS DE ACCIÓN:
Línea de acción Principales logros Principales dificultades
Sugerencias
Implementación de la Tutoría y Orientación Educativa.
Campañas (Tengo Derecho al Buen Trato”, “Estudiantes Sanos Libres de drogas”)
Trabajo con padres de familia: reuniones de aula, EEPP u otras estrategias afines.
Trabajo del Psicólogo, Promotor de TOE u otros servicios.
Coordinación intersectorial y alianzas con otras instituciones (Convenios, sistema de referencia – contrarreferencia).
Otros (Especificar)
*REMITIR EN FÌSICO Y EN VIRTUAL EL INFORME ACOMPAÑADO DE TODAS LAS FOTOS QUE TESTIMONIAN SU EJECUCIÒN.
20
INFORMACION DE CENTROS DE EDUCACION BASICA ESPECIAL
Nº Nombre de los
CEBES Dirección
Código Modular del
CEBE Distrito
Total Alumnos
Total Docente
Docentes con
Sección
Docentes Sin
Sección
Auxiliares De
Educación
Personal Administra
tivo
CEBE
R.D DE
CONVERSION
R.D DE
SAANEE
SAANEE CONSTITUIDOS
TRABAJOS DE EXPERIENCIAS EXITOSAS
NIVEL H M
TIPO DE DISCAPACIDAD
TOTAL INTELE
CTUAL AUDIT
IVA VISUAL
MOTORA
AUTISMO
MULTI DISCAPACID
Inicial
Primaria
TOTAL
INFORMACIÒN DE ALUMNOS DE CEBES CON SILLAS DE RUEDAS
CEBE DISTRITO NIVEL H M TOTAL
Inicial
Primaria
TOTAL
CUADRO ESTADISTICO SOBRE CERTIFICACIÒN MÉDICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE CEBES
CEBES INDICADOR CEBES II.EE. TOTAL
01.Número de personas que no tienen carnet CONADIS
02. Número de personas que tienen certificación médica de discapacidad (dado por el CONADIS o una junta médica de un hospital)
03. Número de personas que no tienen certificación médica de discapacidad
INFORMACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 2012
CEBE DISTRITO NIVEL H M
GESTIÓN TIPO DE DISCAPACIDAD TOTAL
ESTATAL
PRIVADA
INTELECTUAL
AUDITIVA
VISUAL
MOTORA
AUTISMO
OTROS
Inicial
Primaria
Secundaria
EBA
CETPRO
21
ANEXOS CEBA
EFICIENCIA INTERNA POR NIVELES Y/O MODALIDADES
Situación Ciclo inicial Ciclo intermedio Avanzado
Condición Total General
1° 2° 1er 2do 3ro Total 1ro 2do 3ro 4to Total
Matrícula
Promovidos
Recuperación
Repitentes
Retirados
CEBAS:PEBANA Y PEBAJA, cantidad de matriculados y deserción.
LUGAR Y FECHA:
……………………………………………. …….…….………………………………………………. FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR FIRMA DEL REPRESENTANTE DEL NUCLEO CAPACITADORLOCAL.
RENDIMIENTO ACADEMICO DEL CEBA Nombre del CEBA:
SITUACIÓN CICLO INICIAL CICLO INTERMEDIO AVANZADO PROM
AREAS 1° 2° PROM 1er 2do 3ro PROM 1ro 2do 3ro 4to PROM
Comunicación Integral
Inglés
Matemática
Ciencias Sociales
Ciencia Ambiente y Salud
Educación para el trabajo
Religión
Promedio por grado
Promedio General a nivel institucional
*considerar hasta el centésimo sin redondear. * Considerar para promedio general institucional como promedio de las calificaciones de los ciclos. LUGAR Y FECHA: ……………………………………………. ………………………………………………. FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR FIRMA DEL REPRESENTANTE DEL CONEI
22
INFORME DE CAPACITACIONES
CICLOS INICIAL, CICLO INTERMEDIO Y CICLO AVANZADO CUADRO DE DESERCION DEL CEBA 2012
CEBA : ………………………………………………………. CICLO: ……………………………………….. Modalidad: …………………………………………….. Característica: …………………………….
CEBAS: PEBAJA - PEBANA; Cantidad de matriculados y deserción PEBAJA – PEBANA
Nº
NOMBRE DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN
BÁSICA ALTERNATIVAS
DOCENTES NOMBRADOS Y CONTRATADOS
Nº DOCENTES EN CAPACITACIÓN VIRTUAL(TRABAJO Y FORUM)
TOTAL C. Virtual
OBSERVACIONES
Inicial Intermedio Avanzado Inicial Intermedio Avanzado
Nº ORD
PEBANA Y/O
PEBAJA
DESERCIÓN MOTIVOS (¿Por qué los estudiantes dejaron de asistir al
CEBA?) Inicial Intermedio Avanzado
1° 2° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 4°
PEBAJA
PEBAJA
23
INFORME TECNICO PEDAGOGICO CETPRO 2012
1. CETPRO ;………………………………………………………………………. 2. GESTIÓN ;………………………………………………………………………. 3. CICLO ;………………………………………………………………………. 4. DIRECTOR ;………………………………………………………………………. 5. UGEL ;……………………………………………………………………….
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
Aplicación del DCB
Planificación Curricular
Ejecución Curricular
Evaluación Curricular
Desarrollo de Proyectos Productivos
Practica Pre Profesional
Actividades de Capacitación, actualización y , Reconversión
Laboral
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)
24
EFICIENCIA INTERNA CETPRO 2012
CICLOS
CICLO BASICO CICLO MEDIO
TO
TA
LE
S
SITUACION
OPCIONES OCUPACIONALES
ESPECIALIDADES
Confección Textil peluquería Confec. Industrial
cocina
Computación e informática
MODULOS
MODULOS
MODULOS MODULOS
Co
nf.
De
pre
nd
as
de
vesti
rDam
as
TO
TA
L
%
TO
TA
L
%
TO
TA
L
%
TO
TA
L
%
H M H M H M H M H M
Condición
Matrícula
Promovidos
Recuperación
Repitentes
Retirados
LUGAR Y FECHA:
FIRMA DEL DIRECTOR
25
INFORME DE EJECUCION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS 2012
CETPRO : ……………………………………………………………………………………………………….. CICLO : ………………………………………………………………………………………………………… LUGAR : ………………………………………………………………………………………………………… DIRECTOR: ………………………………………………………………………………………………………….
DENOMINACION
DEL PROYECTO POR OPCION O ESPECIALIDAD
FINACIAMIENTO
CETPRO- CONVENIOS
RESULTADOS
PROPUESTA DE PLANES DE
MEJORA CONTINUA
Promover desarrollo de actividades productivas
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)
26
INFORME DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN 2012 CETPRO: CICLO: LUGAR: DIRECTOR:
DENOMINACION
DE LA ACTIVIDAD POR OPCION O ESPECIALIDAD
FINACIAMIENTO CETPRO
RESULTADOS PROPUESTA DE PLANES DE
MEJORA CONTINUA
FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)