LINEAMIENTOS

JORNADA DE TRABAJO Y RUTINA

DOCENTESIngresar a laborar de 6H45 a 7H00.Finalizar sus actividades con los niños

y niñas a las 12H45.Actividades complementarias hasta las

15H00, en las que se contempla las siguientes: Atención a padres y madres de familia, pero siempre fuera del horario de actividades planificadas, círculos de estudio y o jornadas pedagógicas; actividades de vinculación con la comunidad y actividades de capacitación.

NIÑOS Y NIÑASLa hora de ingreso de los niñ@s es hasta

las 07H30.Las actividades

planificadas estarán distribuidas de la siguiente manera:

* Actividades iniciales y de saludo: 15 minutos* 2 o 3 actividades semidirigidas: 100 minutos* Refrigerio: 30 minutos * Receso: 30 minutos* Actividades semidirigidas: 70 minutos* Actividades finales: 15 minutos* Despedida: 10 minutos

NÚMERO DE NIÑOS Y NIÑAS POR AULAEl número de niñ@s por

paralelo y docente no será mayor a 25, en caso de superar este número se deberá buscar otro ambiente a fin de dividir al grupo y asignar otro docente. El coordinador/a provincial de Educación Inicial realizará la reubicación del personal, en coordinación con planeamiento y recursos humanos de la zona y/o provincia.

La Institución Educativa que cuente con el nivel de Educación Inicial deberá reportar los datos de los niñ@s en el AMIE.

CREACIÓN O APERTURA DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Para la creación o apertura del nivel de Educación Inicial en una Institución Educativa, se han establecido requisitos mínimos con el fin de mejorar la calidad de atención de los niñ@s que asisten al nivel de Educación Inicial.

Un número máximo de 25 niños y un mínimo de 15 niños.

Contar con una aula utilizable, mínimo de 50m².

Luz y ventilación natural.Acceso a la utilización de servicios

higiénicos (baterías sanitarias y lavabos)

La institución educativa no debe estar ubicada en lugares peligrosos.

Los niños y niñas de Educación Inicial deben tener disponibilidad y acceso a espacios exteriores para su recreación.

REQUISITOS

En el caso de Instituciones Educativas que cuenten con el nivel de Educación Inicial y el espacio asignado no cumpla con estos requerimientos, el proyecto de Educación inicial tiene establecido apoyar en las iniciativas que surjan a partir de las necesidades recogidas en los planes de mejora o buscar otro local.

Se da el plazo de un año para resolver los espacios no adecuados para Educación Inicial.

Las Resoluciones de funcionamiento del nivel de Educación Inicial, serán emitidas por la Coordinación Zonal.

Por ningún motivo los representantes legales, docentes, madres y padres de familia de las instituciones educativas podrán suspender sin autorización de la autoridad correspondiente el servicio educativo, según lo establecido en la Ley de Educación Intercultural en su Art. 132 literal f., por lo que es necesario instruir a los directivos que tienen esta intención.

SEGUIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA

Los Apoyos Técnicos Pedagógicos de Educación Inicial serán responsables del seguimiento, y asistencia técnica a docentes atiendan niñ@s de Educación Inicial, independientemente del nivel al que pertenezca su partida o el origen de su nombramiento o contrato.

En caso de que un jardín de infantes atienda Educación Inicial y Primer Año de Básica, los ATP se responsabilizarán de las docentes que atienden a niñ@s de 3 y 4 años y la supervisión de educación básica supervisará a las docentes que estén trabajando con el primer año.

COORDINACIÓN INSTITUCIONAL

La docente de educación inicial debe:Formar parte del personal de la

institución.Cumplir con los reglamentos,

normas y disposiciones institucionales.Firmar en el libro de asistencia de la

institución.Integrar las comisiones institucionales

que o afecten el trabajo con los niñ@s.Asistir a reuniones convocadas por la

autoridad institucional.

Presentar al director la planificación didáctica.

Insertar los inventarios de equipamiento, material didáctico y mobiliario en los inventarios de la institución. El material será uso de los niñ@s del nivel.

Informar sobre necesidades y requerimientos del nivel, para que la autoridad institucional pueda planificar y realizar un inversión adecuada de los recursos por concepto de bono de matrícula.

Entregar información correspondiente al nivel, para que sea ingresada al AMIE.

Cumplir con disposiciones del Coordinador/a Provincial a través del Apoyo Técnico.

JARDINES DE INFANTES

Deben sujetarse a lineamientos y disposiciones emitidas por la Dirección Nacional de Currículo y el Proyecto de Educación Inicial.

Paulatinamente ofrecerán Educación Inicial y atenderán exclusivamente niñ@s de 3 y 4 años.

Deben remitir estadística a la Coordinación Provincial de Educación Inicial.

Deben regirse a la política curricular establecida para el nivel – Currículo Institucional de Educación Inicial.

JUNTOS BRINDAREMOS A NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS UNA

EDUCACIÓN INICIAL DE CALIDAD Y CALIDEZ

PENSANDO QUE ELLOS NO SON EL FUTURO DE LA PATRIA SINO

EL PRESENTE