Dirrecion de Operaciones
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PROYECTO DE UL Proyecto Estrategia de Producto, análisis y diseño de producto Tipo de investigación Formativa Nivel académico Profesional Objetivo de aprendizaje Desarrollar a través del módulo una propuesta de investigación formativa, en el cual se presente un proyecto que se apliquen los conocimientos adquiridos en el mismo. Competencias metodológicas El estudiante estará en la capacidad de: • Identificar la estrategia de producto asociada con una empresa de manufactura. • Diagnosticar sobre las característi cas funcionales de un producto específico. • Analizar las características funcionales y posibles causas de falla en un producto, con base en herramientas para la gestión de la calidad total. • Proponer el rediseño para el producto analizado. Criterios de evaluación El proyecto se evaluará de acuerdo a los aspectos que se deben entregar en cada una de las dos entregas que componen el módulo. Ver descripción de cada una de las entregas, primera entrega (semana 4) y segunda entrega (semana 7) Información General del proyecto Este proyecto se desarrollará con base en los conceptos de estrategia de producto y productividad, diseño de producto, así como en la aplicación de herramientas para la gestión de la calidad total. El estudiante debe elaborar un informe a través del cual irá describiendo el diagnóstico que efectúa sobre la estrategia de producto aplicada por una empresa específica. Conforme avance cada semana el estudiante deberá analizar las características funcionales de un producto seleccionado para dicha empresa, y con base en el uso de herramientas para la gestión de la calidad total, proponer modificaciones al diseño
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PROYECTO DE UL
ProyectoEstrategia de Producto, análisis y diseño de
productoTipo de
investigaciónFormativa
Nivel académico Profesional
Objetivo deaprendizaje
Desarrollar a través del módulo una propuesta deinvestigación formativa, en el cual se presente unproyecto que se apliquen los conocimientosadquiridos en el mismo.
Competenciasmetodológicas
El estudiante estará en la capacidad de:
•
Identificar la estrategia de producto asociadacon una empresa de manufactura.• Diagnosticar sobre las características funcionales
de un producto específico.•
Analizar las características funcionales y posiblescausas de falla en un producto, con base enherramientas para la gestión de la calidad total.
• Proponer el rediseño para el productoanalizado.
Criterios deevaluación
El proyecto se evaluará de acuerdo a los aspectosque se deben entregar en cada una de las dosentregas que componen el módulo. Verdescripción de cada una de las entregas, primeraentrega (semana 4) y segunda entrega (semana 7)
Información Generaldel proyecto
Este proyecto se desarrollará con base en losconceptos de estrategia de producto yproductividad, diseño de producto, así como en laaplicación de herramientas para la gestión de lacalidad total.El estudiante debe elaborar un informe a través del
cual irá describiendo el diagnóstico que efectúa sobre la estrategia de producto aplicada por unaempresa específica. Conforme avance cada
semana el estudiante deberá analizar lascaracterísticas funcionales de un producto
seleccionado para dicha empresa, y con base enel uso de herramientas para la gestión de lacalidad total, proponer modificaciones al diseño
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del producto.
Resultados delDesempeño
Entrega final de un informe escrito de la maneracorrecta como se debe presentar un proyecto deinvestigación, junto con los resultados yconclusiones. Se espera los siguientes resultados de
desempeño:1. Estrategia de producto: identificación.
2.
Características y requerimientos funcionales:clasificación y ponderación a partir deldespliegue de la función de calidad.
3. Aplicación de herramientas para la gestión decalidad total, al análisis y diseño de producto.
INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO
Para la elaboración del proyecto titulado Estrategia de producto, análisis y
diseño de producto, los estudiantes podrán trabajar en equipos demáximo tres integrantes. El trabajo se desarrollará en tres fases, donde laprimera y la segunda corresponderán a las primeras cuatro semanas
respectivamente, mientras que la tercera fase cubrirá el trabajoprogramado para las semanas: 5, 6, 7 y 8.Inicialmente se debe seleccionar una empresa que opere a nivel nacionalen el sector de la manufactura y comercialización de un producto dentrode alguna de las siguientes categorías:" Productos de consumo masivo, o" Productos con algún tipo de tecnología.Fase Uno: los estudiantes deberán definir el objetivo principal, los objetivos
secundarios, la tabla de contenido del proyecto, hacer una brevedescripción de la empresa y el producto seleccionado, e identificar laestrategia competitiva de producto asociada con dicha empresa.
Adicionalmente deben proponerse tres indicadores para medir laproductividad específicamente en dicha empresa, con base en losconceptos de producción y productividad vistos en las semanas uno ydos.Fase Dos: con base en las etapas de desarrollo del producto, losestudiantes harán un diagnóstico sobre los requisitos del consumidor y lasespecificaciones del producto, presentando un despliegue de la función
de calidad para el mismo y resaltando las posibles debilidades delproducto frente a los requerimientos del consumidor.Fase Tres: en esta fase, los estudiantes propondrán cómo aplicar lasherramientas para la gestión de la calidad total, para establecer undiagnóstico sobre los elementos a rediseñar en el producto seleccionado.Finalmente, presentarán una propuesta de rediseño del producto.
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INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 4
La primera entrega debe incluir los siguientes elementos:" Breve descripción de la empresa y el producto seleccionado," Estrategia competitiva de producto asociada con dicha empresa," Indicadores para medir la productividad específicamente en dicha
empresa (con base en los conceptos de producción y productividadvistos en la semana uno),
" Requisitos del consumidor y las especificaciones del producto," Despliegue de la función de calidad," Posibles debilidades del producto frente a los requerimientos del
consumidor.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 7
La segunda entrega debe incluir los siguientes elementos:" Herramientas para la gestión de la calidad aplicadas para el análisis
del producto (mínimo tres herramientas)," Propuesta de rediseño del producto seleccionado.
Las dos entregas del proyecto se deben entregar en un informe escrito enWord a espacio y medio en Fuente Arial 12, con Normas ICONTEC.
SE DEBE TENER EN CUENTA QUE EL PLAGIO DE ESTE TRABAJO TENDRÁ UNASANCIÓN DISCIPLINARIA DE ACUERDO AL REGLAMENTO ACADÉMICOINSTITUCIONAL.
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ESC L DE V LORES O CRITERIOS
Use esta escala de valores para los criterios de evaluación
Asignaciones Logrado Competente Necesita Mejorar
Semana 1 -2
Esquema detrabajo,
estrategiacompetitiva de
producto eindicadores deproductividad.
El estudianteidentifica laestrategia deproducto aplicadapor una empresaespecífica, investigay proponemecanismos paramedir suproductividad.
El estudiante aplicaparcialmente losconocimientos auna situación real,
sin embargo nologra proponermecanismos parala medición de laproductividad.
El estudiante noestá en capacidadde analizar un caso
real en términos deestrategia deproducto yproductividad.
Semana 3 – 4
Caracterizaciónde lascaracterísticasfuncionales y los
requerimientosdel producto.
El estudianteidentifica lascaracterísticasfuncionales de unproducto
seleccionado, con
base en herramientasde TQM y QFD
El estudianteasocia lascaracterísticas deun producto con
sus requerimientosfuncionales, pero
no utiliza lasherramientas QFD yTQM.
El estudiante noestá en capacidadde asociar lascaracterísticas deun productoespecífico con sus
requerimientosfuncionales.
Semana 5, 6, 7,8
Herramientas deTQM y rediseño
de producto
El estudianteinvestiga, aplica lastécnicas vistas parael análisis delproducto, y proponeun rediseño para elmismo, basándose
en los defectosdetectados.
El estudiante estáfamiliarizado conlas técnicas para elanálisis delproducto, pero noargumenta loscambios
propuestos para eldiseño del mismo.
El estudiantedesconocetotalmente comoaplicar las técnicaspara el análisis y
rediseño deproducto.
