Discriminar Las Distintas Funciones Del Lenjuaje y Los Tipos de Discursos

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1- ) Funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que puedentrasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y delescritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o deposibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segnsea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, serla funcin que desempee el lenguaje.

El lenguaje tiene seis funciones:

1. Funcin Emotiva o Expresiva

2. Funcin Conativa o Apelativa

3. Funcin Referencial

4. Funcin Metalingstica

5. Funcin Ftica

6. Funcin Potica

Emisor (funcinemotiva)

Situacin (situacin funcional)

Receptor (funcin conativa)

Contexto (funcin referencial)

Mensaje (funcin potica)

Cdigo (funcinmetalingstica)

Contacto o Canal (funcinftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia alo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores queconstituyen el proceso de comunicacin.

Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin correspondena interjecciones y a las oraciones exclamativas.



Ejemplos:

- Ay! Qu dolor de cabeza!

- Qu gusto de verte!

- Qu rico el postre!

2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" quesignifica inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de lacomunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quiense espera la realizacin de un acto o una respuesta.

Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativacorresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

Ejemplos:

- Pedro, haga el favor de traer ms caf

- Trajiste la carta?

- Andrs, cierra la ventana, por favor

3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto, osea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizanoraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

Ejemplos:

- El hombre es animal racional

- La frmula del Ozono es O3

- No hace fro

- Las clases se suspenden hasta la tercera hora

4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el

cdigo el factor predominante.Ejemplos:

- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa lapalabra canalla?

- Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica terefieres?



5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar lacomunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!,Cmo est?, Que hubo?, etc.), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego,Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpiruna conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como

le deca..., Hablbamos de..., etc.).

6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto decomunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la formacomo ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, laaliteracin, etc.

Ejemplos:

- Bien vestido, bien recibido

- Casa Zabala, la que al vender, regala

2- ) Tipos de discursos

Discurso informativo o referencial

Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discursoinformativo se propone transmitir un mensaje en forma objetiva.

La funcin referencial o informativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando elemisor comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de s mismo, enuna relacin de sujeto-objeto, es decir, poniendo distancia frente a sus emociones; por lo tanto, su intencin est en el factor referente del circuito comunicacional.

Discurso informativo (objetividad).

Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:

Uso de la tercera persona, singular o plural (acento puesto en el referente)

Uso del modo verbal indicativo

Uso de vocablos (sustantivos) unvocos o mondicos (uso recto del lenguaje)

Uso de vocabulario tcnico

Aportacin de datos precisos de ubicacin espacio-temporal, de dimensiones omagnitudes, etc.



Uso de oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado comoimpersonal; verbos de la tercera persona plural usados como impersonales; usode se como signo de impersonal o de pasiva

Uso de la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno solo.

Discurso expresivo o emotivo

Es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones.

La funcin expresiva o emotiva del lenguaje se pone de manifiesto cuando elemisor comunica sus sentimientos; por lo tanto, la intencin del que codifica elmensaje est centrada en el factor emisor del circuito comunicacional.

En una comunicacin verbal, esta funcin se manifiesta a travs del predominio detodos o algunos de los siguientes rasgos:

Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor)

Uso de oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas

Uso de vocablos que denotan sentimientos

Uso de interjecciones

Persuadir, objetivo del discurso apelativo.

Debido a la subjetividad que caracteriza a los discursos en los que predomina esta

funcin, los mismos no admiten ser valorados segn el criterio de verdad. Es decir,ante la manifestacin de los sentimientos de alguien, solo podemos sercompresivos o quedarnos indiferentes, compartirlos o rechazarlos, pero nopodemos decir de ellos que sean verdaderos o falsos.

Discurso apelativo o conativo

Es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o pedirlealgo.

La funcin apelativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se

comunica con el fin de provocar en el receptor alguna accin; por lo tanto, suintencin est centrada en el factor receptor del circuito comunicacional.

Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:

Uso de la segunda persona singular o plural (acento puesto en el receptor)

Uso del modo verbal imperativo



Uso de oraciones exhortativas o imperativas

Uso de oraciones interrogativas

Debido a que los discursos en que esta funcin se manifiesta como dominantetienen valor de exhortacin u orden, stos tampoco pueden ser valorados deacuerdo con un criterio de verdad sino de razonabilidad. Los pedidos, las rdenes,los consejos pueden valorarse como razonables o no, adecuados o inadecuados,pertinentes o impertinentes, pero nunca como verdaderos o falsos.

Discurso ftico

El mensaje establece contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: Hola!Hola! Quin habla? (Por telfono)

Los rasgos caracterizadores de la funcin ftica del lenguaje son los siguientes:

Oraciones interrogativas cuyo contenido est relacionado con el establecimientodel canal (me ests escuchando?)

Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo (verbosor, leer)

Discurso metalingstico

El mensaje habla del mismo lenguaje. La funcin metalingstica del lenguaje sepone de manifiesto cuando el emisor se comunica para hacer referencia al uso

que se est haciendo de las palabras, a cmo se escriben, a qu clasepertenecen, etc.

Trasmitir emociones estticas con la poesa.

Discurso potico

Se pone el acento en la configuracin del mensaje. La funcin potica del lenguajese pone de manifiesto cuando el emisor intenta transmitir una emocin esttica,agradar por medio de la codificacin de un mensaje bello; por lo tanto el acentoest puesto en el factor mensaje del circuito comunicacional.

3- )Lenguaje tcnico cientfico

El Lenguaje tcnico cientfico, modalidad del lenguaje que tiene como carcterespecfico ser grupal, es decir, que lo utiliza slo la comunidad hablante que harecibido una preparacin previa, y que es propio de actividades cientficas yprofesionales. No se trata de un lenguaje arcano ni de argot y su finalidad no es lade no ser entendido por otros, sino la de ser riguroso y preciso. Usa la lengua en
http://blog.educastur.es/jjcmlyl/2007/03/12/lenguaje-tecnico-cientifico/http://blog.educastur.es/jjcmlyl/2007/03/12/lenguaje-tecnico-cientifico/



su funcin metalingstica, es decir, para explicarse y con un lxico unvoco, osea, con un referente nico para evitar que pueda inducir a dos conceptos orealidades diferentes. El lenguaje cientfico huye de la ambigedad; por lo tanto,sus trminos estn asumidos tcitamente por la comunidad cientfica universal, loque supone un lenguaje convencional pactado y asumido. As pues, la coherencia

terminolgica es imprescindible y una vez que se ha usado un trmino con unsignificado debe mantenerse. ste debe ser claro y preciso. Por ltimo, laexposicin cientfica debe estar presidida por la objetividad y debe permitir suverificabilidad, es decir, cualquier formulacin se debe demostrar. Lgicamentehay disciplinas cientficas y tcnicas que se prestan y admiten mejor laformalizacin, las matemticas por ejemplo, que otras como la biologa o lamedicina. Sin embargo, todas y cada una de ellas tienen y crean constantementesu lxico especfico.

El lenguaje tcnico-cientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada

disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico pues,habra que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unascaractersticas comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, eltcnico-cientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de suactividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estoslenguajes los convierte en algo difcil de comprender para el resto de loshablantes. Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales dela ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad.

Aparecen en los textos cientficos elementos grficos, iconogrficos, cromticos,tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al cdigo lingstico. El resultado es uncdigo muy distinto para cada ciencia o disciplina y que vara segn el destino deltexto; en los destinados a la enseanza primaria y media son ms abundantes losrecursos grficos que en textos universitarios o destinados a profesionales yespecialistas en la materia. Estos elementos suelen ser los mismos para todas laslenguas, tienen un carcter mucho ms universal que los recursos no lingsticospropios de otros lenguajes especializados.

Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto cientfico son:

Uso del artculo con valor generalizador;

presente cientfico;

utilizacin de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valormental y universal;



uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua y, por tanto,auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto cientfico.

La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas tcnico-cientficasexige una permanente actividad creadora de tecnicismos, de resultados a veces

precipitados y poco acordes con el sistema morfolgico y fonolgico espaol.

4- ) Lenguaje administrativo

El lenguaje administrativo (LA) es el que utiliza la Administracin en sus relacionescon los ciudadanos. Es un lenguaje especializado, lo que le confiere unascaractersticas propias, tanto de lxico, como de gramtica o de estilo. Sinembargo, no es un lenguaje especializado al uso, como podra ser, por ejemplo, ellenguaje cientfico (incomprensible para alguien que est fuera de la comunidadcientfica). Cualquier ciudadano tiene que comunicarse con la Administracin en

distintos momentos de su vida. Y necesitar expresarse en un lenguaje sencillo,con palabras de uso comn (accesible) y entender del mismo modo, y sinpreparacin especial, los mensajes de la Administracin. Es decir, un lenguajeespecializado, pero que tiene un destinatario muy amplio: los ciudadanos.

El lenguaje administrativo est dentro de la expresin escrita, tiene carcternormativo y est obligado a la formalidad.El LA est dentro de la expresin escrita. Tiene carcter normativo, y estobligado a la formalidad. En consecuencia tiene que ser claro, unvoco einteligible. La ambigedad o la imprecisin no tienen cabida en el LA. El mejor

texto, el ms adecuado, ser aquel que destaque por la claridad, la precisin y laobjetividad, entre otras caractersticas. Textos estructurados (ordenados de unadeterminada forma) y coherentes. El LA est en las antpodas de la creatividad.

El LA ser bueno si contribuye a la eficacia comunicativa. Es decir, que en lacomunicacin entre Administracin y ciudadano o dentro de la Administracin, losmensajes consiguen su objetivo. Por desgracia todava es habitual encontrarnoscon textos incomprensibles para el ciudadano: crpticos, densos, embarullados,ampulosos, rimbombantes, pretenciosos. Expresin de una jerga inaceptable,insoportable. El ciudadano, el administrado, tiene derecho a entender, a saber lo

que se le dice. No tiene por qu traducir, y menos buscar traductor. LaAdministracin est obligada a la claridad. Los funcionarios estn obligados aescribir para que se les entienda. Para que se entienda lo que dicen.

Estn fuera de lugar los clichs, las muletillas, las frases hechas, los circunloquios,las formas y construcciones arcaicas, los alargamientos innecesarios de palabras,los abusos de algunas formas gramaticales y estructuras sintcticas, el exceso de



trminos cultos y tecnicismos, los prrafos inacabables (a veces hasta de ochenta,noventa y ms palabras) En definitiva, est fuera de lugar todo aquello que hace

inaccesible el mensaje (!). Porque donde hay oscuridad, no hay transparencia.

5- ) Lenguaje literal y figurado

RECUERDA:

El lenguaje es la capacidad de comunicar nuestros pensamientos, ya seaoralmente o por escrito.

El lenguaje denotativo o literal es cuando se usan las palabras para indicar odesignar el objeto para el cual fue creada. En otras palabras, es decir susignificado de acuerdo como se da en el diccionario o el que se adquiere deacuerdo al contexto.

Ejemplo: Saldr a dar una vuelta. = literalmente significa que saldrs a girar.

El lenguaje literario o figurado es la forma de expresar una idea en trminos deotra que tenga una semejanza a la primera, real o imaginaria. Es una maneraespecial de usar el idioma en la que predominan las asociaciones, segundossentidos y en l se utilizan las figuras retricas o recursos estilsticos de la lengualiteraria que consisten en una desviacin del uso normal del lenguaje con el fin deconseguir un efecto estilstico: reiteracin o repeticin de elementos,intensificacin, embellecimiento del mensaje, etc.

Ejemplo: Cabello de oro.

Modernismos: son frases o expresiones cuyo significado se interpretageneralmente en sentido figurado.

Ejemplo: Hasta la coronilla = estar harto: cansado

Hacerse el loco = fingir ignorancia

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