Gua de ContenidosNombre: ________________________________________________________________________Fecha: ______________________Discurso dialgicoEl discurso dialgico es aquel que se caracteriza por la interaccin directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboracin depende de todos los interlocutores que participan en l. Es por eso que se trata de un discurso eminentementecolaborativo. Los discursos dialgicos se caracterizan por presentar una estructura formal, latoma de turnos, y una organizacin del contenido que se manifiesta mediante elmanejo del tpico(tema).1.1. Niveles del discurso dialgicoa) Nivel estructural: la toma de turnosLa toma de turnos es el procedimiento que organiza la participacin de los sujetos involucrados en la comunicacin. Permite que los interlocutores tengan la posibilidad de ser tanto emisores como receptores de mensajes en un determinado intercambio comunicativo.b) Nivel de contenido: el manejo del tpicoEl manejo del tpico o tema involucra una serie de habilidades especficas que permiten a los hablantes introducir un tema, desarrollarlo, modificarlo y concluirlo. Es importante destacar que en un discurso dialgico pueden exponerse varios tpicos distintos y que no siempre todos se desarrollan de manera completa.

Pragmtica conversacional

Lapragmtica conversacional, ideada porH.P. Griceen1975, es un enfoque de lapragmtica lingsticaque se fundamenta en que el principio bsico que rige lacomunicacin humanaes el principio de cooperacin ("sea cooperativo"): si dos o ms personas establecen una interaccin verbal, normalmente cooperarn para que la interlocucin se realice de forma adecuada.

Mximas de GriceDe acuerdo con lo dicho por Grice una comunicacin cooperativa entre dos o ms personas est sujeta tcitamente a cuatro principios omximasque caracterizan dicha conducta cooperativa. Estas cuatro mximas son las mximas de verdad, de informacin, de relevancia y de claridad.a) Mxima de verdadEsta mxima o principio se refiere a que el emisor se restrinja a laverdad, es decir, a explicar hechos que tiene por ciertos, y puede descomponerse en las siguientes restricciones: No digas aquello que crees que es falso. No digas aquello para lo que no tienes pruebas adecuadas.

b) Mxima de informacinEsta mxima o principio se refiere a lacantidad de informacin: Haz tu contribucin tan informativa como se requiera para los propsitos del intercambio informativo. No hagas tu contribucin ms informativa de lo necesario.

c) Mxima de relevanciaEsta mxima tiene que ver con el grado de conexin orelevanciade las informaciones nuevas respecto a las anteriores: Di cosas relevantes.

d) Mxima de claridadEsta mxima tiene que ver con la eleccin de las palabras o elmodoen que se expresan las ideas: Evita las expresiones oscuras o complicadas. Evita la ambigedad. S breve. S ordenado.

Tipos de discurso dialgicoLaconversacin, laentrevistay el debateson discursos dialgicos y por ello comparten las caractersticas antes mencionadas.

a) ConversacinLa conversacin es una forma de interaccin lingstica caracterizada por ser un tipo de discurso dialgico espontneo, puesto que tanto la toma de turnos como el manejo del tpico se desarrollan libremente, es decir, los participantes (al menos dos) hacen uso de la palabra alternadamente. As, los interlocutores no se rigen por una organizacin extrema en la toma de turnos y tampoco se basan en reglas tan estructuradas o previamente establecidas para introducir, modificar o concluir un tpico.

b) EntrevistaLa entrevista se puede definir como una conversacin dirigida hacia la obtencin de informacin sobre algn tema especfico o sobre aspectos seleccionados previamente. Los participantes son elentrevistadory el entrevistado. Este ltimo es, generalmente, una persona informada, cuya funcin es exponer del tema sobre el cual resulta interrogado.Por su parte, el entrevistador determina el tema de la entrevista. La realizacin de ella requiere que el entrevistador tenga claro el objetivo de sus preguntas, de modo que estas le permitan cumplir el propsito establecido. Para la elaboracin del cuestionario es necesario que se informe acerca del tema del cual va a hablar con el entrevistado.En el caso de la entrevista, la toma de turnos est dirigida, pues el entrevistador determina cundo toma el turno y cundo lo cede al entrevistado. Sin embargo, es importante destacar que en algunas ocasiones es el entrevistado el que dirige la toma de turnos; por ejemplo, si interrumpe al entrevistador.

c) DebateEs un discurso que se caracteriza porque en l participan ms de dos sujetos. Su finalidad es que se expongan varios puntos de vista sobre un mismo tema, por ello es fundamental la participacin de todos los sujetos que integran la discusin. Esta, por lo general, implica la divergencia o controversia en torno a un tema. En el caso de discusiones ms estructuradas (como es el caso de una discusin en televisin con panelistas o una discusin en la sala de clases sobre algn asunto especfico) las intervenciones son reguladas por uno de los participantes, que acta como moderador, encargndose de presentar los tpicos que se van a tratar y asegurando que todos los integrantes participen en la discusin y respeten el turno de habla de los dems. Como se trata de una situacin en la cual se exponen diversas perspectivas sobre un tema y estas son opuestas entre s, resulta importante, sobre todo durante la discusin, poner en juego principios de cooperacin y de cortesa.

Comunicacin verbal y no verbal

La comunicacin es un fenmeno en el que se ven involucrados diferentes factores: un hablante transmite un mensaje a un oyente, en una situacin especfica. Para que se produzca dicha transmisin es necesario un medio de transmisin (canal) y que los sujetos hablen un mismo cdigo (idioma). Con el fin de que puedas entender mejor la importancia de compartir la lengua, te proponemos pensar en la siguiente situacin. A tu liceo llega un alumno que no habla castellano y te parece simptico. Por eso quieres invitarlo a tu casa, pero no puedes porque l no entiende tu idioma. Qu impidi que pudieras comunicarte?: no compartir el mismo cdigo.El lenguaje se utiliza con una finalidad y por ello es posible distinguir diferentes funciones para cada factor de la situacin de comunicacin que hemos mencionado anteriormente. A continuacin se presenta cada una de ellas:

Funcin Emotiva o Expresiva:corresponde al emisor, porque mediante ella se expresan las actitudes y los sentimientos del hablante.

Funcin Conativa o Apelativa:corresponde al receptor, ya que a travs de ella se influye en sus actitudes y emociones.

Funcin Potica:su finalidad radica en la estructuracin delmensaje.Funcin Referencial:informa sobre los hechos del mundo aludidos en elcontexto.

Funcin Ftica:consiste en la toma de contacto o la constatacin de que elcanalest funcionando.

Funcin Metalingstica:se centra en elcdigoy su funcin es la reflexin sobre la lengua.

Elementos paralingsticos o paraverbalesEl prefijo griego para significa junto a, por lo tanto, los elementos paralingsticos sern aquellos que acompaan la expresin verbal. Cuando transmites oralmente un mensaje, no solo lo haces verbalmente, sino que acompaas tu lenguaje con una serie de elementos denominados paralingsticos. Los ms relevantes son laentonacin, laspausasy elnfasisen la voz. Estos elementos permiten que el oyente comprenda con mayor facilidad lo que t transmites, pues refuerzan el contenido de lo que comunicas por medio del lenguaje verbal. Cuando la comunicacin es escrita los elementos paralingsticos son transcritos por medio de signos de puntuacin, de exclamacin, de interrogacin y tipos de letras.

Comunicacin no verbalTambin existe la comunicacin no verbal. Esta complementa, enfatiza y regula lo que expresas por medio de tu lenguaje verbal. Seguramente te ha sucedido que ests triste y no se lo quieres decir a nadie. Sin embargo, cuando te preguntan: cmo ests? y t dices: bien, tus gestos dicen lo contrario y se descubre la verdad.No se considera que la comunicacin no verbal pueda ser independiente de la verbal.A continuacin te presentamos las modalidades de la comunicacin no verbal:Expresiones faciales.Gestos corporales.Distancias espaciales que se establecen entre los interlocutores (cercana si hay deseos de estar cerca, lejana si hay deseos de estar lejos).

Variacin lingstica

Hablar una lengua no significa sealar que la usemos todos de la misma manera. De hecho, las personas de edades diferentes hablan distinto. Esto tambin sucede con los sujetos de niveles socioculturales diferentes o de distinta procedencia geogrfica. La variacin lingstica est relacionada con los condicionamientos que los contextos socioculturales ejercen sobre las formas y la eficacia de la comunicacin. Estos condicionamientos son de diverso tipo y pueden afectar a la totalidad del lenguaje o solamente a una parte de l.Los planteamientos anteriores significan que una misma lengua o idioma vara de acuerdo a factores socioculturales, generacionales y geogrficos.

3.3 Registro de hablaPor otra parte, existe la necesidad de adaptar el lenguaje a la situacin comunicativa en que uno se encuentra. As, cuando un sujeto est en una situacin formal se expresa formalmente, por el contrario, si la situacin es coloquial (informal) habla de manera informal. Estas diferentes formas de expresarse se denominan registros de habla.

Situaciones formales:implican relaciones jerrquicas o asimtricas entre los participantes de ella. Por ejemplo, una situacin formal se da cuando un empleado se entrevista con el jefe. En este caso, el registro es formal y la relacin es asimtrica porque hay una jerarqua entre el jefe y el empleado.

Situaciones informales:se dan entre sujetos que tienen relaciones simtricas. Un ejemplo de lo anterior, es cuando dos amigos conversan en un caf sobre sus vacaciones. Para que comprendas mejor estos planteamientos, te invitamos a observar el siguiente esquema.