UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE EDUACION PARVULARIA

DISEÑO CURRICULAR DE 1° Y 2° AÑO DE EGB

MSC. SANDRA BUSTAMENTE

CUARTO “B”

LISSETH ZAMBRANO

IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER EN EL PRIMER AÑO

En el primer año de Educación General Básica es

fundamental que los estudiantes alcancen el

desarrollo integral de sus funciones básicas en todas

sus áreas.

Se debe recordar que:• Los niños que ingresan en este año han tenido

diferentes experiencias dada por el ambiente, es donde el docente debe actuar con madurez y delicadeza tomando en cuenta aspectos que han fluido en su desarrollo.

• También se debe recordar que los niños no son seres fragmentados sino que aprenden en asociación con su mundo con el mundo de los adultos y con la realidad.

• Los niños esperan que el aula sea un lugar para experimentar, reordenar sus ideas que todo esto le permita convivir en armonía.

Es conveniente incentivar la autonomía de los educandos como:

1. Los docentes deben crear situaciones en las que los alumnos se sientan seguros de sus opiniones, resolver problemas y valorar sus trabajos.

2. Los docentes son guías permanentes del proceso que se desarrolla acompañando y brindando las herramientas necesarias para crear autonomía en si mismos.

Los docentes entonces:

• Deben propiciar actividades en la que los estudiantes puedan realizarlas con cada uno de estos aspectos.

Escuchar un cuento.Leer sus paratextos.Opinar sobre lo que les pareció.

Es placentero para los humanos aprender con

actividades lúdicas por que aquí se

encierran momentos de placer, goce,

creatividad y conocimiento.

Es importante que el docente d e

Educación General Básica sea capaz

de adaptar lo lúdico en los niños, por que ayudará a la construcción de significados y el

lenguaje simbólico

• Es importante saber que….. En el primer año, la actividad lúdica debe de ser un eje transversal presente en todas las actividades a realizarse.

• Por esto el docente tiene que aprovechar estas situaciones para conectarlas con el proceso enseñanza- aprendizaje haciendo de la actividad lúdica una estrategia pedagógica.