DISEÑO DE MATERIALES CURRICULARES
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DISEÑO DE
MATERIALES
CURRICULARESTEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN
Sandra Heras CívicoCristina Mora Conde
África Isarria GallegoCristina Ramos García
Leticia Revenga MartínMª Teresa Maroto Cervantes
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1. JUSTIFICACIÓN
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Realizamos una actividad llamada “dominó de texturas” cuyo objetivo es desarrollar los sentidos de los niños, sobre todo el táctil y el visual; y trabajar herramientas lógico-matemáticas.
Nos basamos en María Montessori ya que trabaja los periodos sensibles de los niños y para su estimulación y desarrollo emplea la experimentación sensorial. Los materiales que utiliza están diseñados para ser manipulados por los alumnos en un ambiente estructurado y ordenado. Estos materiales didácticos pueden ser utilizados individualmente o en grupo.
En nuestro juego utilizamos materiales muy diversos, desde texturas como la lija hasta texturas suaves para las que utilizamos el fieltro, pasando por madera, cartón, almohadillas de caucho y para las texturas rugosas está el papel combinado con cola y agua, entre otros.
Además, las formas de corazón, casas, flores, regalos, triángulos, cuadrados y círculos combinadas con los colores llamativos incitan al niño a la expresión creativa.
Por tanto, trabajamos, además de los sentidos, las matemáticas con la geometría y los números. Así, podemos agrupar estos materiales en dos de los tres grupos que Montessori formuló, material sensorial y material intelectual.
Como conclusión decimos que un variado material sensorial les da a los niños la oportunidad de organizar y clasificar sus percepciones. Desarrollan su inteligencia jugando con figuras geométricas. Estimula en el niño el cerebro y prepara el intelecto.
2. ACTIVIDAD: DOMINÓ DE TEXTURAS
OBJETIVOS
- Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego.
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- Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico - matemáticas.
COMPETENCIAS
- Competencia en comunicación lingüística:
Trabajaremos esta competencia a través del uso del lenguaje oral mediante un vocabulario adecuado para identificar objetos, texturas, tamaños, colores…
- Competencia matemática:
La llevaremos a cabo mediante manipulación y observación del dominó.
Iniciaremos al niño en las operaciones de conteo y en los cuantificadores básicos de cantidad, tamaño, etc.
- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea:
Para adquirir nuevos conocimientos a través de la manipulación de objetos y la exploración del espacio.
- Competencia social:
Respeto hacia los compañeros y las normas del juego.
- Competencia para aprender a aprender:
El niño aprenderá habilidades a través del juego para aplicarlas a otras situaciones.
- Competencia emocional:
Construye su autoconcepto y desarrolla la autoestima.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA
PERSONAL
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL
ENTORNO
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Bloque 2: El JuegoBloque 1: Acercamiento al
medio natural Bloque 1: Lenguaje verbal
Conocimiento de las normas, participación, confianza en las propias posibilidades de acción.
Conocer los objetos y materiales del medio natural: funciones, cualidades y usos cotidianos.
Escuchar: comprensión de órdenes.
Representación de la realidad desde una perspectiva matemática (cuantificación y conteo)
Hablar: vocabulario básico (describir objetos, acciones, conceptos).
Identificación y formas del entorno natural: planas y tridimensionales.
Conversar: uso de las normas lingüísticas (turno de palabra).
Bloque 2: Lenguajes creativos
Experimentación y descubrimiento de los elementos del lenguaje plástico (forma, color, textura)
Acercamiento al uso de distintos materiales.
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FOTOGRAFÍAS DOMINIÓ DE TEXTURAS
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3. ACTIVIDADES SECUNDARIAS
LOTOS
Con esta actividad pretendemos iniciar al niño en la lectura a través de diferentes imágenes sencillas, además trabajar el campo semántico referido a distintos temas, en este caso hemos elegido los animales.
Se presentan dos lotos:
Uno de 72 cartas referidas exclusivamente a diversos animales (pájaros, reptiles, mamíferos, peces...etc). Otro de perros, con más de 70 cartas referidas exclusivamente a diversas razas de perros. Las fichas referentes a este último loto, variarán dependiendo de los intereses del niño.
Nuestro objetivo en ambos casos es trabajar la iniciación a la lectura, la expresión oral, la memoria visual y la adquisición de nuevo léxico.
LÁMINAS
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Con la siguiente actividad ejercitaremos la atención del niño a través de reconocer las semejanzas y diferencias de estas láminas.
BLOQUES LÓGICOS
Sirven para poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar a determinados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a:
Nombrar y reconocer cada bloque.
Clasificarlos atendiendo a un solo criterio.
Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.
Realizar seriaciones siguiendo unas reglas.