DISEÑO DIDACTICO INSTRUCCIONAL

E-LEARNING

La relación pedagógica será mediado por las tecnologías (principales herramientas) y los materiales.

PROYECTO E -LEARNING

¿Cuáles son las perspectivas a contemplar?

EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

Un buen diseño posibilita la creación de experiencias y entornos de aprendizaje, eficientes y atractivos.

Objetivo: Lograr el aprendizaje significativo.

EQUIPO DE E-LEARNING

Líder del proyecto: Organiza las tareas y funciones de cada uno de los

integrantes. Establece cronogramas y pautas de trabajo. Realiza el seguimiento y control del proyecto.

Diseñador didáctico instruccional Realizar un buen diagnostico de necesidades y

realizar propuestas acordes al mismo. Vigilar la coherencia de los contenidos con los

objetivos planteados. Proponer actividades novedosas y motivadoras.

EQUIPO DE E-LEARNING

Desarrollador grafico/multimedia Diseñar propuestas atractivas y efectivas. Generar una interfaz amigable, usando criterios

estéticos. Participar en la elaboración del guion didáctico de los

materiales multimedia. Desarrollador tecnológico

Evaluar y recomendar herramientas informáticas. Asegurar la funcionalidad y operatividad de los

medios y materiales multimedia.

MODELOS Y METODOLOGÍAS PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

Análisis

Diseño

Evaluación

Desarrollo

INTERACCIONES A PROMOVER

Herramientas Participante Profesor/Tutor

GrupoInformaciónOtros participantes

RECOMENDACIONES ESENCIALES DEL DISEÑO DE UN CURSO

Interactivo. Capacidad de generar actividad y comunicación entre sujetos involucrados.

Accesible. Facilidad de acceso a contenidos apropiados en tiempos apropiados.

Durabilidad .Vigencia de la información de los objetos.

Adaptabilidad. Características de acoplarse a la necesidad de aprendizaje a cada individuo.

Autocontención conceptual. Capacidad para auto explicarse y posibilitar experiencias de aprendizaje integral.

CREACIÓN DEL MATERIAL

Seleccionar los objetivos generales y específicos del tema o curso a dictar.

La teoría de aprendizaje aplicada por el profesor en el diseño instruccional del curso, permitirá seleccionar el material acorde al tema, las estrategias de aprendizaje, actividades de trabajo y la evaluación de las mismas.

Entre las actividades propuestas están ejercicios pregunta-respuesta, realización de mapas conceptuales, análisis de casos basadas en contextos o situaciones reales