Diseño instruccional
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Diseño InstruccionalFundamento teórico
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Diseño instruccional
Es un proceso que se fundamenta en las disciplinas relativas al aprendizaje humano.
Una metodología de planificación de enseñanza
Permite maximizar la comprensión, uso y aplicación de la información.
Se apoya en estructuras sistémicas, metodológicas y pedagógicas.
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Modelo instruccional
Es un material didáctico cuyo propósito es enseñar conceptos y destrezas a un ritmo determinado.
No es necesaria la intervención presencial del educador.
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Participan en su creación
Ciencias Sociología Ingeniería Informática
Teorías Conductismo, Cognoscitivismo Construccionismo De sistemas
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Fases del Diseño Instruccional
Análisis Diseño Desarrollo Implantación e implementación Evaluación
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Tipos de modelos
Dick y Carey ADDIE Jerrol Kemp
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Modelo de Dick y Carey
Utiliza en enfoque de sistemas Naturaleza estructurada Describe las fases del proceso
interactivo Inicia con las metas instruccionales Termina con la evaluación sumaria Se utiliza en múltiples escenarios, del
el educativo hasta el laboral.
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Identificar la meta
Analizar la instrucción
Revisar la instrucción
Redactar los objetivos de ejecución
Elaboración de:
Pruebas a base de criterios
Estrategias instruccionales
Materiales instruccionales
Evaluación formativa
Identificar la instrucción
Realizar la evaluación sumaria
Modelo de Dick y Carey
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Proceso
Análisis
Características dela audiencia
Contenidos
Presupuesto
Medios de difusión
Tiempos
Actividades de aprendizaje
Diseño
Ambientes de aprendizaje
Objetivos instruccionales
Estrategias pedagógicas
Contenido del curso
Medios interactivos electrónicos
Desarrollo
Presentación de la informaci
ón
Interacción
Creatividad
Innovación
Exploración
Actividades
colaborarivas
Implantación
Distribución de materiales
Implementación del curso
Propuesta de panes alternos
Evaluación
Desarrollo
Pruebas
Instrumentos
Identifica Selecciona
Que permita:
Modelo de ADDIE
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Modelo de Jerrold Kemp
Diseño instruccionalDe los
estudiantes
Metas, prioridades y limitaciones
Característic
as
Formación
ProcesoAnálisis de la tarea
Objetivos
instrucciona
les Actividades
de enseñanzaRecursos
instrucciona
les
Servicios de apoyo
Evaluación
Pre- prueba
Revisión Sumativ
aFormativ
a
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Formatos de diseño instruccional
Impreso › Presentación de la información lineal o secuencial› Orden o secuencia lógica de eventos› Se publica en Internet
Electrónico › Es dinámico (permite navegar a través de la información)› Es interactivo.
El estudiante contesta preguntas, realiza pruebas o escritos, se auto-evalúa.
› Se realiza en internet.› Potencializa la experiencia.› Integra audio, video y animación.
Requiere la creación de un libreto.
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Libreto para una filmación
Es un plan de producción Usa audio y video en un ambiente,
lugar o escena. En la grabación
› La organización del contenido facilita: La planificación El ensayo, La producción La post-producción (edición)
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Preguntas clave en el diseño instruccional
¿Cómo diseñar una experiencia instruccional que conduzca al aprendizaje de un concepto o destreza?
¿Cómo evaluar el aprendizaje? ¿Qué tan dinámicas e interactivas
tienen que ser las actividades?
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Las necesidades de un aprendizaje continuo da lugar a la educación en línea. Siendo el diseño instruccional el medio para un aprovechamiento óptimo.
Las características del diseño instruccional permiten al estudiante llevar a cabo una dinámica de aprendizaje de acuerdo a sus necesidades, con la participación de un tutor a distancia.