DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL

Yeisy Carolina Velasco Velasco

Oscar Fernando Benavides Soledad

1. Planeación del MED

En este esquema se describe para cada objetivo de aprendizaje, el contenido a desarrollar, el tiempo estimado de trabajo, las técnicas instruccionales a utilizar, así como los materiales y medios. Veamos el siguiente ejemplo:

Objetivo de aprendizaje Contenido Tiempo

s

Técnicas Instruccionale

sMateriales Medios Instrumentos

de evaluaciónEvidencias

Aprendizaje

Identificar los pasos para una buena comprensión de lectura

Comprensión lectora

30 min Exposición de los pasos para una buen a comprensión lectora, a través de un video

https://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4

http://www.mundoprimaria.com/lecturas-

Multimedia a través de un video

Lectura para identificar los pasos para una buena comprensión de lectura

Como instrumento de evaluación se usara una

Socialización en grupo

infantiles/que-le-pasa-a-la-gallina.html

lectura en la web

Leer el texto suministrado por el docente

El ratoncito Pérez

45 min Leer el texto dado e identificar la idea principal

http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo05.html

Multimedia lectura en la Web

Cuestionario para completar después de la lectura que se encuentra adjunto

Puntos que arroja el cuestionario

Desarrollar cuestionario

Cuestionario de evalucion

45 Leer el texto dado y desarrollar cuestionario

http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo01.html

Multimedia lectura en la Web

Cuestionario de opción múltiple con tiempo determinado de 12 min.

Puntos que arroja el cuestionario

2. Diagrama de Contenidos para el diseño de Objeto Digital de Aprendizaje

ÁreaLengua Castellana

Nivel o Grado

3° de Básica primaria

Problema

¿Cómo ayudar a desarrollar la competencia lectora?

Título del ODAAplicación de la estrategia de lectura LIDE (leer, interrogar, declarar, explorar) para mejorar la comprensión de lectura

Objetivos de Aprendizaje

Comprender los pasos para una buena comprensión lectora

Leer el texto suministrado por el docente

Analizar las ideas principales del texto

Desarrollar cuestionarios propuestos con respecto a la lectura realizada

Competencias Mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de grado tercero de Educación Básica

Descripción de temas Actividades interactivas para mejorar la comprensión de lectura

Criterios de Evaluación

Si el estudiante logra el desarrollo del 80% de las actividades propuestas, se considera que ha alcanzado los objetivos propuestos.

Escena Tema Actividades de Enseñanza / aprendizajeMedios recomendables / Materiales (Digitales)

Presentación

Comprensión de lectura

Presentación del tema a través de un video donde al estudiante se le presentan los pasos para una buena comprensión lectura.

Presentación de un caso práctico q a través de una actividad interactiva para presentar los pasos a seguir para mejorar la comprensión lectora.

Video : https://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4

Actividad interactiva: http://www.mundoprimaria.com/lecturas-infantiles/que-le-pasa-a-la-gallina.html

Ejercicio de comprensión lectora.

Practica de pasos sobre comprensión

Se presenta la lectura 1.

Cuestionario interactivo para practicar los pasos de a tener en cuenta para el desarrollo de comprensión lectora.

Enlace a documento:

http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo05.html

Evaluación

Cuestionario de evaluación

Se presenta la lectura 2:

Cuestionario interactivo para evaluar los pasos a tener en cuenta para el desarrollo de comprensión lectora, con un tiempo de 12 minutos, al finalizar este tiempo se mostraran los resultados.

Enlace a documento:

http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo01.html

El objeto de aprendizaje es de 3 a 5 minutos