Prof. Ana María Giménez MonProf. Ana María Giménez Mon

Talca, 2010 Talca, 2010

Tipos de InvestigaciónTipos de Investigación

““En la ciencia existen diferentes tipos de En la ciencia existen diferentes tipos de investigación y es necesario conocer sus investigación y es necesario conocer sus características para saber cuál de ellos se características para saber cuál de ellos se ajusta mejor a la investigación que va a ajusta mejor a la investigación que va a realizarse”.realizarse”.

Bernal, 2006, p. Bernal, 2006, p. 108108

Sin embargo, Sin embargo, no hay acuerdo no hay acuerdo entre especialistas entre especialistas sobre la sobre la clasificación de los tipos…clasificación de los tipos…

Para Bernal, son los que se reseñan en Para Bernal, son los que se reseñan en las siguientes diapositivas.las siguientes diapositivas.

Tipos de InvestigaciónTipos de Investigación (en Bernal,2006). (en Bernal,2006).

● ● Investigación históricaInvestigación histórica: “… se orienta a : “… se orienta a estudiar los hechos del pasado. Analiza la estudiar los hechos del pasado. Analiza la relación de dichos sucesos con otros relación de dichos sucesos con otros eventos de la época y con sucesos eventos de la época y con sucesos presentes”.presentes”.

● ● Investigación documentalInvestigación documental: “… consiste : “… consiste en el análisis de la información escrita en el análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento posturas o estado actual del conocimiento respecto del tema objeto de estudio”.respecto del tema objeto de estudio”.

● ● Investigación descriptivaInvestigación descriptiva: aquella en : aquella en que “se reseñan las características o que “se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómeno objeto rasgos de la situación o fenómeno objeto de estudio”. de estudio”. No se dan explicaciones o No se dan explicaciones o razones del por qué de las razones del por qué de las situaciones, hechos o fenómenos, …situaciones, hechos o fenómenos, …

● ● Investigación correlacionalInvestigación correlacional: “tiene : “tiene como propósito mostrar o examinar la como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de relación entre variables o resultados de variables”. variables”. En ningún momento explica En ningún momento explica que una sea la causa de la otra.que una sea la causa de la otra.

● ● Investigación explicativa o causalInvestigación explicativa o causal: “… es : “… es el ideal y nivel culmen de la investigación el ideal y nivel culmen de la investigación no experimental”. no experimental”. El investigador plantea El investigador plantea como objetivos estudiar el por qué de las como objetivos estudiar el por qué de las cosas, los hechos, los fenómenos o las cosas, los hechos, los fenómenos o las situaciones…situaciones…

● ● Estudio de casos (o método del caso):Estudio de casos (o método del caso): “es estudiar en profundidad o en detalle “es estudiar en profundidad o en detalle una unidad de análisis específica, tomada una unidad de análisis específica, tomada de un universo poblacional”. de un universo poblacional”. Involucran Involucran aspectos descriptivos y explicativos de aspectos descriptivos y explicativos de los temas objeto de estudio, utilizando los temas objeto de estudio, utilizando información tanto cualitativa como información tanto cualitativa como cuantitativa.cuantitativa.

● ● Investigaciones experimentalesInvestigaciones experimentales: “… se : “… se caracteriza porque en ella el investigador caracteriza porque en ella el investigador actúa conscientemente sobre el objeto de actúa conscientemente sobre el objeto de estudio, en tanto que los objetivos de estos estudio, en tanto que los objetivos de estos estudios son precisamente conocer los estudios son precisamente conocer los efectos de los actos producidos por el efectos de los actos producidos por el propio investigador como mecanismo o propio investigador como mecanismo o técnica para probar sus hipótesis”. técnica para probar sus hipótesis”.

Es el método por excelencia de la Es el método por excelencia de la investigación científica, puesto que el investigación científica, puesto que el

conocimiento generado por la misma es conocimiento generado por la misma es el conocimiento realmente válido y el conocimiento realmente válido y

científico.científico.

● ● Investigaciones seccionales oInvestigaciones seccionales o transversalestransversales: “… en las cuales se : “… en las cuales se obtiene información sobre el objeto de obtiene información sobre el objeto de estudio (población o muestra) una única vez estudio (población o muestra) una única vez en un momento dado”. en un momento dado”. Son especies de Son especies de “fotografías instantáneas” del “fotografías instantáneas” del fenómeno objeto de estudio.fenómeno objeto de estudio.

● ● Investigaciones longitudinalesInvestigaciones longitudinales: “ … se : “ … se obtienen datos de la misma población obtienen datos de la misma población en distintos momentos durante un en distintos momentos durante un periodo determinado, con la finalidad de periodo determinado, con la finalidad de examinar sus variaciones en el tiempo”. examinar sus variaciones en el tiempo”.

Tipos de investigaciónTipos de investigación (según Hernández (según Hernández et al, 1991).et al, 1991).

● Agrega la Agrega la investigación exploratoriainvestigación exploratoria, ,

destinada a “… examinar un tema o destinada a “… examinar un tema o problema de investigación poco estudiado problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes”. o que no ha sido abordado antes”.

Sirve para “preparar el terreno” y Sirve para “preparar el terreno” y ordinariamente antecede a los ordinariamente antecede a los

estudios descriptivos, correlacionales estudios descriptivos, correlacionales y explicativos.y explicativos.

En relación con las investigaciones experimentales , En relación con las investigaciones experimentales , las denomina las denomina diseñosdiseños (estrategias) (estrategias) experimentalesexperimentales de investigación, los cuales pueden de investigación, los cuales pueden ser: ser:

. ● ● preexperimentospreexperimentos: “… su grado de control es : “… su grado de control es mínimo”. mínimo”.

No cumple con los requisitos de un No cumple con los requisitos de un “verdadero” experimento.“verdadero” experimento.

● ● experimentos “verdaderosexperimentos “verdaderos”: “…reúnen los dos ”: “…reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez requisitos para lograr el control y la validez interna: 1) grupos de comparación (manipulación de interna: 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias la variable independiente o de varias independientes); y 2) equivalencia de los grupos.independientes); y 2) equivalencia de los grupos.

● ● cuasiexperimentoscuasiexperimentos:: en ellos “… los sujetos no en ellos “… los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados; son asignados al azar a los grupos ni emparejados; sino que dichos grupos ya estaban formados antes sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos intactos”.del experimento, son grupos intactos”.

En relación con las investigaciones no experimentales, En relación con las investigaciones no experimentales, menciona los estudios menciona los estudios transeccionalestranseccionales y y

longitudinaleslongitudinales..

● ● a los primeros los clasifica en:a los primeros los clasifica en: - - descriptivosdescriptivos: buscan indagar “… la incidencia y : buscan indagar “… la incidencia y

los valores en que se manifiesta una o más variables”.los valores en que se manifiesta una o más variables”. - - correlacionales/causalescorrelacionales/causales: “…tienen como objetivo : “…tienen como objetivo

describir relaciones entre dos o más variables en un describir relaciones entre dos o más variables en un momento determinado”.momento determinado”.

● ● a los segundos los clasifica en:a los segundos los clasifica en: - - diseños de tendencia (trend)diseños de tendencia (trend): : “analizan cambios a “analizan cambios a

través del tiempo dentro de alguna población en través del tiempo dentro de alguna población en general”.general”.

- - diseños de evolución de grupo (cohort):diseños de evolución de grupo (cohort): “examinan cambios a través del tiempo en “examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos vinculados de subpoblaciones o grupos específicos vinculados de alguna manera”.alguna manera”.

- - diseños paneldiseños panel: : “el mismo grupo específico es “el mismo grupo específico es medido en todos los tiempos o momentos”. medido en todos los tiempos o momentos”.

Lectura obligatoriaLectura obligatoriaBernal, César A. (2006 ) Bernal, César A. (2006 ) Metodología de la Metodología de la

Investigación. Investigación. 2 ed. México :PEARSON- Educación. 2 ed. México :PEARSON- Educación.

Cap. 7:Cap. 7:

5. Tipo de investigación (pp.108-121)5. Tipo de investigación (pp.108-121)

Hernández, R. et al. (Hernández, R. et al. (1994) 1994) Metodología de la Metodología de la investigación. investigación. 11 ed. México: McGRAW-HILL. ed. México: McGRAW-HILL.

Cap.4 : Cap.4 :

Definición del tipo de investigación a realizar: Definición del tipo de investigación a realizar: básicamente exploratoria, descriptiva, básicamente exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa (pp. 57-72)correlacional o explicativa (pp. 57-72)