Dislexia
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LA DISLEXIA
Raquel Melero Conejo
¿QUÉ ES?• Es un trastorno específico de
la lectura que incluye :– Deficiencias verbales y cognitivas– Lateralidad mal definida
CARACTERÍSTICAS
• Deterioro de la capacidad para reconocer palabras
• Lectura lenta e insegura
• Escasa comprensión
COLECTIVOS
• DISLÉXICOS: Niños que pueden comprender bien una explicación oral aunque no la misma explicación de manera escrita.
• RETRASO LECTOR GENERAL: Niños que leen mal las palabras y que tienen problemas en la comprensión oral y escrita.
• HIPERLÉXICOS: Son capaces de leer bien pero no comprenden lo que leen.
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS según el DSM-IV
• A) El nivel de lectura, medido por tests estandalizados, está por debajo de lo esperado con relación a la edad cronológica, a la inteligencia media y a la educación apropiada para la edad.
• B) El problema del criterio A interfiere significativamente en el rendimiento académico o las actividades diarias que requieren habilidades lectoras.
• C) Si existe un déficit sensorial, las dificultades para la lectura son superiores a las que habitualmente van asociadas con dicho déficit.
ALTERACIONES ASOCIADAS AL TRASTORNO
• Problemas en la psicomotricidad• Problemas perceptivos• Alteraciones en el lenguaje
PROBLEMAS PSICOMOTRICES
• A los 6- 7 años suelen apreciarse:– Inmadurez psicomotriz– Torpeza parcial manual o generalizada– Tono muscular escaso o excesivo– Falta de ritmo– Respiración irregular– Dificultad en mantener el equilibrio estático y
dinámico– Conocimiento deficiente del esquema corporal
PROBLEMAS PERCEPTIVOS• Adquieren con dificultad:
Derecha-izquierda, delante- detrás, arriba- abajo
• Si no distingue bien entre arriba- abajo confundirá también las letras b, p, q, d
• Si no distingue bien entre delante- detrás cambiará el orden de las sílabas: le por el, se por es…
• No existe una pérdida de audición o visión pero los sonidos, las formas, tamaños, colores y no se discriminan con precisión.
ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL
• Dislalias• Bajo nivel de vocabulario• Inversiones de sílabas• Empleo incorrecto de formas
verbales• Pobreza de expresión• Poca fluidez verbal• Baja comprensión de reglas
sintácticas
ALTERACIONES DEL LENGUAJE ESCRITO
• Escritura en espejo• Confusiones e inversiones al escribir• Torpeza motriz• Disgrafías• Dificultad para redactar
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Se evaluará:• Nivel intelectuales– Pruebas verbales (Wisc-R, K- ABC de Kaufman)– Pruebas no verbales ( Matrices progresivas de
Raven, Toni-2)
• Análisis específico de la lecto- escritura– TALE– EDIL– PLON-R– PROLEC-R– PROLEC-SE– PROESC
CREADO POR:
Raquel Melero ConejoMaestra de Audición y Lenguaje
http://www.dislexia.com/http://www.fedis.org/index2.html