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Distrito Escolar 100
Sur de BerwynInformación sobre el Referendum
April 4, 2017
Actualizado 2.16.17
Información del Distrito
• Inscripción actual: 4002 estudiantes
• Ocho escuelas
• Escuelas Elementales: Emerson, Hiawatha, Irving, Komensky,
Pershing y Piper
• Escuelas Media: Freedom y Heritage
• 25% de los estudiantes son aprendices de inglés.
• 13% de los estudiantes son atendidos en programas de
educación especial en todas las escuelas, implementando un
modelo co-enseñanza.
• D100 ofrece jardín de infantes de todo el día.
Información del Distrito
• 75% de los estudiantes en 3o– 8vo grado participan en clubes y
actividades después de la escuela
• Asociaciones de Pre-escolar con la comunidad: Freedom Park,
Liberty Center, Proksa Park, Children's Center- Riverside Drive,
Children's Center-PACT, Pav YMCA
• Programas de instrucción y desarrollo profesional reconocidos a
nivel nacional.
• Programas de salud y bienestar reconocidos nacionalmente
• Los estudiantes participan en el servicio comunitario a través de
programas como Nuestra Voz Americana y La Sociedad Nacional
de Honor Juvenil.
La Junta de Educación del Distrito 100
aprobó el referéndum para la boleta de
votación del 4 de abril, 2017, haciendo una
petición a los residentes para aumentar la
tasa de impuestos. El referéndum traerá $2
millones adicionales al distrito y aumentará
los impuestos aproximadamente $160 cada
año por cada $100,000 basado en el valor
de la propiedad en el mercado.
¿Por qué un
referéndum?
¿Por qué ahora?
Los distritos escolares reciben
financiación de fuentes estatales, locales y federales.
Local
48%Estado
42%
Federal
10%
Local
67%
Estado
25%
Federal8%
Distrito 100 Estado
• D100 recibe 28% menos de fondos locales que el promedio a nivel estatal
• La financiación de D100 depende de los fondos provenientes del estado en un 42% por
lo tanto la pérdida de ingresos es muy significativa con los recortes estatales.
Impacto por los recortes del
presupuesto estatal• El D100 perdió más de $8
millones en ingresos debido a los
recortes del estado en los últimos
5 años.
• Redujo intervenciones y apoyo
estudiantil.
• Aumentó el tamaño de las
clases.
• Aumentó la salida de maestros
• Reducción de personal
• Proyecciones de un balance
negativo en los fondos
Pérdidas generales en la
ayuda proveniente del
estado.
2012 $799,703
2013 $1,810,167
2014 $2,015,637
2015 $2,339,533
2016 $1,431,030
Total $8,396,070
Limitaciones en la extensión de la
tasa de impuestos de propiedad
• Casi la mitad de la financiación del Distrito 100 depende de la tasa de impuesto a la propiedad local
• El impuesto anual de la propiedad que aumenta para los distritos escolares están limitados al 5% o al actual índice de precios al consumidor (IPC), el que sea menos.
• El IPC ha aumentado un promedio de 1,5% en los últimos cinco años, mientras que en el Distrito 100 los gastos han aumentado un 3,5%
• Los aumentos mayores de ingresos que IPC, requieren que el votante apruebe un referéndum.
Los gastos del distrito
aumentan a un ritmo
superior al de los
ingresos por impuestos
de la propiedad,
contribuyendo al déficit
presupuestario
Local
48%
D100 Historia del referéndum
1616
2216
2962
3461
3964 4002
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
1987 1993 1999 2005 2011 2016
Heritage
fue abierta
Freedom
fue abierta
Año
Último
referéndum
operacional
exitoso
• Berwyn Sur no ha tenido un referéndum operacional exitoso en 30 años.
• La matriculación de estudiantes aumentó un 149% desde 1987, sin ningún
aumento en los ingresos operacionales.
Insc
rip
ció
n d
e es
tud
ian
tes
D100 gasta un 16% menos por estudiante
que el promedio del estado.
10,013 10,420 10,35610,894 10,717
11,664 11,842 12,04512,521 12,821
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
2011 2012 2013 2014 2015
D100 State
La pérdida de maestros es costosa.
• El año pasado el Distrito 100 perdió un 23%. La pérdida a nivel estado fue de 14%
• Dicha pérdida afecta el aprendizaje del estudiante, desarrollo profesional, entrenamiento y el desarrollo de un ambiente consistente.
Pérdidas aproximadas como resultado de la pérdida de maestros $550,000
53,159 52,541
62,435 63,450
30,000
35,000
40,000
45,000
50,000
55,000
60,000
65,000
70,000
2013 2014 2015 2016
D100 State
Salario Promedio
Rendimiento del Distrito
21%
Listos
para el
nivel
siguiente
Basado en las evaluaciones PARCC 2016, el
21% de los estudiantes cumplen o exceden las
expectativas del estado
El Distrito 100 ha fijado metas para
mejorar el rendimiento de los
estudiantes:
Meta #1: Para 2018-2019, Los
logros del estudiante aumentarán
en alfabetización y matemáticas,
por lo menos en un 10% según las
evaluaciones del estado y locales
Meta #2: Para 2018-2019, los
estudiantes en programas de
adquisición de la lengua tendrá un
incremento del 5% en promedio
por encima del promedio en
lectura, escritura y puntuación
compuesta según lo medido por las
evaluaciones de adquisición de
lenguaje
El D100 recortó $1.5 millones para
balancear el presupuesto de 2016-2017
• Reducción en el presupuesto para tecnología
• Reducción en los programas de deportes y clubes después de escuela
• Aumento en el tamaño de las clases.
• Reducción de asistentes de maestros, intervencionistas, instructor educacional, administradores, auxiliar administrativo y posiciones extraescolares.
• Reducción de preescolar
• Reducción en los gastos a nivel distrito
Sin un aumento en los ingresos, el D100
tendrá que hacer recortes de por lo menos 1
millón de dólares para el año escolar 2017-2018
40000000
41500000
43000000
44500000
46000000
47500000
49000000
2016 2017 2018 2019 2020 2021
Gastos Ingresos
El aumento de ingresos por una sola vez
para solucionar el saldo negativo en los
fondos. Incluye la recompra de tecnología
Se estima un déficit
presupuestario de $1
millon para el
próximo año escolar
2017-18
Recortes presupuestarios
potenciales para 2017-2018
• Eliminación de programas deportivos y clubes después de escuela.
• Eliminación del programa de Artes: banda, musical del distrito, oratoria y drama, actuaciones nocturnas
• Aumento en el tamaño de las clases
• Reducción de personal
• Eliminación de preescolar
• Aumento en cuotas
Sin un aumento de ingresos, el D100 tendrá
que hacer reducciones más significativas para
2018-2019 año escolar y posteriormente
40000000
41500000
43000000
44500000
46000000
47500000
49000000
2016 2017 2018 2019 2020 2021
Gastos Ingresos
El aumento de ingresos una sola vez para
afrontar el saldo negativo en los fondos. Incluye
la recompra de tecnología.
Las proyecciones de
cinco años estiman
déficit de $3 millones
y un balance del
fondos negativo
(cuenta de ahorros)
hacia 2021
Las
consideraciones a
largo plazo para
abordar el
creciente déficit
incluyen mudarse
a centros por
grado y/o el cierre
de escuelas
Se estima un déficit
presupuestario de $3 millones en
el presupuesto para el 2021
Pregunta en la boleta de
votación¿Debería la tasa limitante bajo la Ley de Limitación de la Extensión de Impuesto a la
Propiedad para el Distrito Escolar de Berwyn Sur Número 100, el Condado de Cook,
Illinois ser incrementada en una cantidad adicional equivalente al 0.60% por encima de
la tasa restrictiva para el año impositivo de 2015 para cualquier propósito de dicho
Distrito Escolar y ser igual a 4.195% del valor equiparado de la propiedad para el año
2017?
(1) La cantidad aproximada de impuestos extensibles a la limitación de tasa más
recientemente extendida es $ 13.331.908 y la cantidad aproximada de impuestos
extensibles si la proposición es aprobada es $ 15.556.984.
(2) Para el año impositivo 2017 la cantidad aproximada del impuesto adicional
extensible contra la propiedad que contiene la residencia de una familia y teniendo
un valor de mercado justo de $100,000 en el momento del referéndum se estima que
será $ 160,11.
Si la propuesta es aprobada, la extensión total para 2017 será determinado por la
limitación de la tasa se establece en la proposición, en lugar de la tasa de limitación
de otro modo aplicable calculada de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de
Extensión de la Limitación de Impuestos de Propiedad (comúnmente conocido
como Ley de Tope al Impuesto a la Propiedad)
El costo anual aproximado para el referéndum de
$2 millones es de $160 por $100,000 del valor de
una casa en el mercado justo.
Impacto basado en ley de impuestos corriente anual mensual
Aumento por $1,000 en la factura de impuestos
actual$38 $3
Aumento de $3,000 en la factura de impuestos
anual$113 $9
Aumento de $5,000 en la factura de impuestos
anual$188 $16
Aumento de $7,000 en la factura de impuestos
anual$264 $22
Un referéndum dará una estabilidad
financiera más fuerte al D100
40000000
41500000
43000000
44500000
46000000
47500000
49000000
2016 2017 2018 2019 2020 2021
Gastos Ingresos
El aumento de ingresos una sola vez para
afrontar el saldo negativo en los fondos.
Incluye la recompra de tecnología.Las
proyecciones de
cinco años
estiman un
presupuesto con
crédito hasta
2020 y un
equilibrio del
fondo (la cuenta
de ahorros) del
$8 millones
hasta el 2021
El Distrito 100 utilizará el incremento de los
ingresos procedentes de el referéndum en:
• Mejorar los programas educativos
• Retener personal de calidad
• Continuar ofreciendo deportes y clubes
después de escuela
• Conservar el programa de preescolar
• Proporcionar una situación financiera
más estable para el futuro
Un sistema escolar fuerte prepara
a los estudiantes para escoger
la universidad y su carrera.
Mejora el valor de la propiedad
Atrae Familias
AtraeNegocios
Construyeuna
comunidad.
El día de la votación es el 4 de abril de 2017.
La votación temprana comienza el 20 de marzo.
Para más información por favor visite nuestra página de internet
del Distrito 100 sitio web
Juntas Comunitarias• 3 de febrero – Centro Educacional LaVergne a las 9 am
• 6 de febrero - Centro Educacional LaVergne a las 9 am (La presentación sera en
español)
• 7 de febrero – Escuela Media Heritage a las 6 pm
• 15 de febrero –Escuela Primaria Hiawatha a las 6 pm
• 2 de marzo– Escuela Primaria Komensky a las 6 pm (La presentación será en
español)
• 8 de marzo – Centro Educacional LaVergne a las 9 am
• 9 de marzo – Centro Educacional LaVergne a las 9 am (La presentación será en
español)
• 15 de marzo– Escuela Primaria Irving a las 6 pm
• 29 de marzo - Escuela Primaria Pershing a las 6 pm