CARRERA PLURILINGUE

TRABAJO DE PSICOLOGIA DOBE

MONICA RAMOS

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

La Orientación Profesional es una práctica, científica, completa, y permanente, destinada a conseguir que cada sujeto se dedique con libertad, pero con conocimiento, al tipo de trabajo profesional para el cual está dotado y pueda conseguir mayor provecho, así como la mayor satisfacción para sí mismo, obteniendo el máximo éxito en el ambiente social”.

¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL?

La Orientación en este sentido, tiene en cuenta todas las características del individuo, para encaminarlas a aquellos trabajos que más se acomodan a sus capacidades, es una labor altamente educadora, vinculada directamente a la formación científica, humanista, técnica que se entrega en cada institución educativa.

La orientación vocacional consiste en ayudar al alumno a través de instrumentos y mecanismos formales a descubrir sus intereses, habilidades, aptitudes, hábitos y técnicas de estudio y de esta manera integrar datos para proporcionarle información acertada.Son diversas las variables que afectan la decisión para elegir una carrera. En este escrito se mencionarán las que más influyen

Importancia de la orientación vocacional en el adolescente

 El adolescente enfrenta una serie de cambios físicos, intelectuales y emocionales, los cuales contribuyen de manera directa sobre su comportamiento, ya que ni ellos mismos saben qué les está pasando. En esta etapa suelen aislarse, no les interesa hablar con sus papás o maestros sobre su vida futura. Están metidos en sí mismos y esto dificulta el compartir sus inquietudes sobre la elección de carrera.

1. La etapa de la adolescencia

2. La diversidad en la oferta educativa. El adolescente se encuentra con una serie de dificultades porque le es difícil ser objetivo debido a la crisis propia de su edad. Un día quiere estudiar medicina, al siguiente día le gusta la arquitectura y ante un mundo de alternativas no encuentra la indicada. Anteriormente no nos topábamos con tantas opciones educativas, se contaba con pocas alternativas y esto facilitaba la elección.

3. Idealización de las profesiones de acuerdo a modas o a la mercadotecnia. El adolescente suele idealizar las profesiones y tiene expectativas que no son acordes con la realidad, a tal grado que cuando ingresa a la carrera espera ganar dinero pronto, tener un puesto importante, cuando para esto se requiere años de estudio, dedicación, relaciones y adquisición de experiencia.

4. Poner sus intereses como prioritarios sin tomar en cuenta sus aptitudes. Los adolescentes suelen poner por delante sus intereses para elegir una carrera sin tomar en cuenta las aptitudes y habilidades, sin buscar la ayuda del orientador para el desarrollo de estas habilidades que son importantes en el desempeño dentro de la carrera. Lo anterior los puede conducir al fracaso y a la desmotivación.

4. Poner sus intereses como prioritarios sin tomar en cuenta sus aptitudes. Los adolescentes suelen poner por delante sus intereses para elegir una carrera sin tomar en cuenta las aptitudes y habilidades, sin buscar la ayuda del orientador para el desarrollo de estas habilidades que son importantes en el desempeño dentro de la carrera. Lo anterior los puede conducir al fracaso y a la desmotivación.

Proceso de orientación vocacional El proceso de orientación vocacional está formado

por una serie de pasos en los cuales se trabaja con el adolescente más profundamente y a través del cual se investiga sobre sus intereses vocacionales, sus aptitudes, habilidades intelectuales, sus hábitos y métodos de estudio, así como aspectos de la personalidad que tienen que ver con la carrera que eligen.Después que se realiza esta investigación a través de pruebas psicométricas y entrevistas, se le orienta en base a los resultados obtenidos, se le indica en cuál área se encuentra y cuál carrera puede estudiar, presentándole dos opciones; después se le pide que acuda a investigar con profesores sobre dichas carreras.

¿Qué es el DOBE?El Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil es un organismo técnico y gestor encargado de impulsar y dinamizar la orientación personal, educativa, vocacional y profesional interactuando de manera sinérgica con el Departamento de Médico e Inspección.Su rol complementa la educación y atención de los niños, niñas y adolescentes además de propender al desarrollo integral armónico de los estudiantes, potenciando y valorando sus características individuales.

¿Para qué existe?Para crear un ambiente educativo con oportunidades, estimular la formación integral de los estudiantes, considerando sus necesidades individuales, educativas especiales, familiares emocionales y sociales; para facilitar un rendimiento óptimo y lograr el desarrollo de sus potencialidades.

Cómo está constituido?El DOBE está conformado por: La Psicóloga, Coordinadora del Departamento, quien coordina la ejecución de los distintos procesos que se realizan, desde el conocimiento de los estudiantes al momento de ingreso, hasta la orientación vocacional para los estudiantes de los últimos años de bachillerato. La Psicóloga Inspectora, quien se encarga del control disciplinario de los estudiantes.La médica que se encarga de la salud integral de los alumnos/as, preocupándose de su alimentación, enfermedades recurrentes, salud sexual

¿Cuáles son sus funciones?

1. Asistenciales:Atención de casos. Esta atención puede ser solicitada por el estudiante, sus representantes o las personas que conocen directamente el desempeño de dicho estudiante, como el dirigente.

Asesorar y respaldar la labor de los docentes, los maestros guías y las personas relacionadas con los estudiantes.

Reuniones con los directivos del Colegio, representantes, personal que trabaja directamente con los estudiantes y profesionales externos, para coordinar aspectos relacionados con el bienestar de los estudiantes.

2. Capacitación:Planear, coordinar y realizar talleres, seminarios y demás actividades según las necesidades detectadas, para el personal de la Institución.

Organizar y ejecutar estrategias que permitan el crecimiento de los estudiantes. Diseñar programas que atiendan necesidades puntuales

3. Apoyo y Prevención:Articular la práctica de los profesionales del DOBE con el resto de la Unidad Educativa.

Trabajar en la sensibilización de los distintos miembros de la comunidad educativa, acerca de aspectos psicológicos, interpersonales y sociales, con relación a las problemáticas más comunes presentes en el medio.

Logros Obtenidos:• Consolidación de “un equipo de trabajo que trabaja en equipo”.• Atención personalizada de los casos que presentan necesidades educativas especiales.• Participación activa en el proceso de selección de nuevos estudiantes, estableciendo una política que permita elaborar un perfil de cada estudiante previo al ingreso al plantel.• Seguimiento cercano del proceso de adaptación de los nuevos estudiantes.• Incremento de la participación activa de los representantes en el proceso educativo.• Apertura de un espacio que posibilita la comunicación con los distintos miembros de la comunidad educativa.• Identificación y derivación de los casos que presentan alguna necesidad, emocional, familiar o social, para aumentar la probabilidad de éxito de los estudiantes en el colegio

GRACIAS…………..