Doc 5 leccion 10 11

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LECCION 10 PROBLEMAS DINAMICOS. ESTRATEGIA MEDIOS-FINES. DEFINICION: SISTEMA: Es el medio ambiente con todos los elementos e interacciones existentes donde se plantea la situación. ESTADO: Conjunto de características que describen integralmente un objeto, situación o evento En un instante dado; al primer estado se lo conoce como “inicial”, al último como “final”, y a los demás como “intermedios”. OPERADOR: Conjunto de acciones que define un proceso de transformación mediante el cual se genera un nuevo estado a partir de uno existente; cada problema puede tener uno o ms operadores que actúen de forma independiente y uno a la vez. RESTRICCION: Es una limitación, condicionamiento o impedimento existente en el sistema que determina la forma de actuar de los operadores, estableciendo las características de estos para generar el paso de un estado a otro. ESTRATEGIAS MEDIO-FINES: Es una estrategia para tratar situaciones dinámicas que consiste en identificar una secuencia de acciones que transformen el estado inicia lo de partida en el estado final o deseado... EJEMPLO: Un empleado de un zoológico en las afueras de la ciudad necesita 8 litros exactos de leche para alimentar a un monito recién nacido. Se da cuenta el empleado que solo dispone de 4 tobos, uno de 5 y otro de 9. Si el empleado va al río con los dos tobos. ¿Cómo puede hacer para medir exactamente 8 litros de leche en esos dos tobos? 1. Sistema Despensa, tobos de 5 y de 9 litros y el cuidador. 2. Estado inicial Los dos tobos de leche vacíos 3. Estado final Obtener 8 litros de leche en dos tobos 4. Operadores

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LECCION 10 PROBLEMAS DINAMICOS. ESTRATEGIA MEDIOS-FINES.

DEFINICION:

SISTEMA: Es el medio ambiente con todos los elementos e interacciones existentes donde se plantea la situación.ESTADO: Conjunto de características que describen integralmente un objeto, situación o eventoEn un instante dado; al primer estado se lo conoce como “inicial”, al último como “final”, y a los demás como “intermedios”.OPERADOR: Conjunto de acciones que define un proceso de transformación mediante el cual se genera un nuevo estado a partir de uno existente; cada problema puede tener uno o ms operadores que actúen de forma independiente y uno a la vez.RESTRICCION: Es una limitación, condicionamiento o impedimento existente en el sistema que determina la forma de actuar de los operadores, estableciendo las características de estos para generar el paso de un estado a otro.ESTRATEGIAS MEDIO-FINES: Es una estrategia para tratar situaciones dinámicas que consiste en identificar una secuencia de acciones que transformen el estado inicia lo de partida en el estado final o deseado...

EJEMPLO:Un empleado de un zoológico en las afueras de la ciudad necesita 8 litros exactos de leche para alimentar a un monito recién nacido. Se da cuenta el empleado que solo dispone de 4 tobos, uno de 5 y otro de 9. Si el empleado va al río con los dos tobos. ¿Cómo puede hacer para medir exactamente 8 litros de leche en esos dos tobos?

1.     Sistema Despensa, tobos de 5 y de 9 litros y el cuidador. 2.     Estado inicial Los dos tobos de leche vacíos 3.     Estado final Obtener 8 litros de leche en dos tobos 4.     Operadores  3 operadores; llenado el tobo con leche de la despensa, vaciarlo el tobo y

trasladando entre tobos? 5.     ¿Cuáles son esas restricciones?  Que la cantidad de 8 litros de leche sea exacta.

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 Representación: 

CONCLUSIÓN:

Este tipo de problemas son fáciles pero antes de resolverlo tenemos que leer bien el enunciado, distinguir sus características y buscar la estrategia que sea más fácil de aplicar para poder solucionarlo.

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LECCION 11: PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMATICO POR ACOTAION DEL ERROR

ESTRATEGIA DE TATEO SIETMATICO POR ACOTACION DEL ERROR

El tanteo sistemático por acotación del error consiste en definir el rango de todas las soluciones tentativas del problema, evaluamos los extremos del rango para verificar que la respuesta está en él, y luego vamos explorando soluciones tentativas en el rango hasta encontrar una que no tenga desviación respecto a los requerimientos expresados en el enunciado del problema. Esa solución tentativa es la respuesta buscada.

EJERCICIO1: En una tienda de venta de golosinas 12 niños compraron caramelos y chocolates. Todos los niños compraron solamente una golosina. Los caramelos valen 2 Um y los chocolates 4 Um. ¿Cuántos caramelos y cuantos chocolates compraron los niños si gastaron entre todos 40 Um?

¿Qué tipos de datos se dan en el problema?

Número de niños, costo de caramelos y costo de chocolates el total del gasto.

¿Qué se pide?

Determinar cuántos caramelos y cuantos chocolates compraron los niños

Caramelos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Chocolates 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Total 40 36 32

Respuesta: 8 chocolates y 4 caramelos