sistemas biológicos con un manejo integrado, riguroso y profundo de las ideas y conceptos formados anteriormente (microbiología, bioquímica y biodiversidad).

En el nivel exploratorio las ideas articuladoras de los procesos químicos permiten clasificar objetos y estudiar cambios ai ellos, ai el diferencial se establece relaciones aitre características macroscópicas y microscópicas de los materiales destacando los cambios cuando interactuan. A

nivel disciplinar los estudiantes profundizan en los aspectos físico-químico y analíticos de los materiales clasificándolos como elementos, compuestos o mezclas.

En los procesos físicos en el nivel exploratorio estudia las situaciones y los faiómenos en el espacio y en el tiempo y se desarrolla la idea de fuerza como interacción. A nivel diferencial identifica las relaciones y transformaciones ai los sistemas físicos lo cual involucra relaciones fuerza-movimiento, tiempo-espacio y la interacción-conservación en sistemas físicos. A nivel disciplinar se realiza estudios más formal y riguroso de la física.

METODOLOGÍA

• Las Ciencias Naturales y Educación Ambiental busca alcanzar un mayor grado demaduración de los niveles del conocimiaito a través de la información, comprensión, análisis eintegración de las ideas ciaitíficas con el mundo cotidiano donde se desenvuelva! losestudiantes. Por esto se establecerá un ambiaite que le permita al estudiante una participaciónactiva a partir de la problemática de su entorno, con base en sus preconceptos motivándolos aplantear soluciones a ellos, formulando hipótesis y empleando el método científico.

• El proceso de construir explicaciones y predecir es un eje articulador del proceso de elaborarconocimiaito ai Ciencias Naturales. Éste involucra prácticas como interpretar escritoscientíficos; describir situaciones; identificar características pertinentes para el análisis de unproblema, una situación o de faiómeno; establecer relaciones entre variables; así comoplantear, argumentar y contrastar hipótesis. El grado*de elaboración, complejidad einterpretación de las explicaciones y predicciones tienai como base la compraisión de lasideas centrales de las Ciencias Naturales.

• El trabajo experimaital es esencial y acorde con la aproximación al estudio de las Ciaiciasnaturales. Involucra planear un entorno experimental, usar e interpretar información y utilizaradecuadamaite instrumentos de medición.

• En el nivel exploratorio el trabajo experimental se enfatiza :• La descripción de un sistema que muestre aspectos más allá de lo evidente.• La importancia de seguir un procedimiento para obtaier pruebas experimentales.• La relación aitre las prueba obtenida y las ideas ciaitíficas.