EL DOCENTE VIRTUAL

“De docente presencial a virtual”

Cambios en los modelos pedagógicos

Modelo pedagógico en el espacio presencial

Modelo pedagógico en el espacio virtual

El rol del educador

Modalidad presencial

Planifica sus cursos

Diseña el curriculum

Diseña las estrategias delproceso de enseñanza-aprendizaje

Diseña y gestiona recursosdidácticos

Evalúa el proceso deaprendizaje

Modalidad virtual

Se adapta y articula lo pedagógico

lo comunicativo

y lo tecnológico.

Formación inicial del docente virtual

Debemos ser primero alumnos

Adaptarnos al nuevo contexto

Experimentar con las TIC

Dejar de ver la tecnología como un obstáculo

Formación permanente

Garantiza la perfecta adecuación al Entorno Virtual

De alumnos a docentes virtuales

Planificar los contenidos a dar

Programar la forma en que brindaremos los contenidos

Diseñar los métodos de evaluación

Coordinar la Tutoría

Funciones del docente virtual

Diseñador

Motivador

Mediador

Orientador

Estimulador

Dinamizador

Actividades del docente virtual

Fomentar la participación activa del alumno

Brindar una idea previa al alumno introduciendo

el tema

Presentar los materiales de forma ordenada

Potenciar la reorganización de la estructura

conceptual del alumno

Actividades del docente virtual

Favorecer planteamientos y resolución deproblemas

Facilitar el aprendizaje

Diagnosticar las necesidades académicas delos alumnos

Colaborar con el alumno para que seleccionesu programa de formación

Realizar evaluación continua

Aprendizaje colaborativo

Requiere:

un grupo con responsabilidad e interacción,

dinamismo y actitud recíproca

construcción de conocimiento

continuidad de la comunidad virtual de

aprendizaje

Nuevo rol del docente

Evolucionar de “Transmisores” de conocimientos a “Facilitadores”

en un contexto de aprendizaje colaborativo.

Fomentar el pensamiento creativo en los alumnos

Formar alumnos críticos

Generar una visión constructivista y formativa

De la cooperación a la colaboración

El desafío es:

¡Adaptarnos al cambio!

Autores: Patricia Guerrero Peña, Romina Macri,

Julio Scoppa, Elena Stella - CHeTIC 2010.

Fuentes consultadas

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf

http://noesis.usal.es/educare/Mario.pdf

http://www.gestiopolis.com/otro/perfil-de-competencias-del-docente-en-la-educacion-a-distancia.htm

http://educabonline3cp.blogspot.com/2007/06/perfil-del-tutor-on-line.html

www.usal.es/~teoriaeducacion/.../n5_art_silva.htm

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf

http://www.usal.es/teoriaeducacion

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/n8_02_ortega.pdf

http://www.elearningamericalatina.com/radiografias/rad_17.php

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14003220.pdf

http://beta.upc.edu.pe/calidadeducativa/ridu/2005/primero/Art5__LS.pdf (imágenes del modelo pedagógico)

http://www.youtube.com/watch?v=PNdRudDcKpI

http://www.youtube.com/watch?v=x0k8DocvWjA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs

Sierra, José León, “El docente virtual”, Colombia , Octubre 18 de 2005