TIC 2 BACHILLERATOOPENOFFICE WRITER Prctica n 1Configurar la pgina

Cuando se escribe de forma manual se empieza por elegir el tamao del papel, su orientacin y los mrgenes. En un procesador de texto, como Writer, estas operaciones que habitualmente se hacen de manera inconsciente, se pueden explicitar antes de comenzar a escribir el texto, o tambin y sta es una gran ventaja de los procesadores de texto en cualquier momento, incluso una vez terminado el documento. De este modo se puede ajustar a nuestrosrequerimientos.

Cmo se haceLa forma de establecer los parmetros que definen nuestra hoja del trabajo esla siguiente:1. Abrir el men Formato2. Seleccionar Pgina3. En la pestaa Pgina decidimos los ms adecuados4. Tambin podis decidir si queris que la presentacin sea en formatovertical u horizontal.5. Finalmente debes hacer clic en el botn Aceptar.Ahora practica1.-Escribe el siguiente texto (Tipo de fuente: Comic Sans Serif; tamao dela fuente del ttulo 24; tamao de la fuente del subttulo 14; ttulo ysubttulo en negrita; fuente de resto del texto 10; alineacin de todo a laizquierda).Spyware: software espa en InternetPor Gonzalo lvarez MaranLa prxima vez que descargue un programa sin que le cobren por ello, piense que a lo mejor no es tan gratuito como se anuncia en la publicidad. Sus datos personales pueden suponer el precio que pagar por l.Los programas gratuitos son muy frecuentes en Internet. Nunca se ha preguntado por qu contra toda lgica una empresa puede decidir ofrecer software gratis? Qu obtiene a cambio? A menudo, la respuesta es simple y aterradora a la vez: sus datos personales. El pagar con su privacidad a cambio de obtener un programa en apariencia gratuito se est convirtiendo en moneda de cambio comn en Internet. Con eso de que cada vez ms usuarios tienen su ordenador conectado a la Red, incluso de forma permanente gracias a tarifas planas de cable y ADSL, muchas compaas optan por distribuir sus productos de forma totalmente gratuita y cobrarse el servicio espiando la actividad del usuario. Siempre que instala un programa en su ordenador, ste necesariamente tiene acceso a todos los recursos del sistema: puede leer cualquier rincn del disco duro, registrar cada pulsacin de teclado realizada por el usuario o guardar un histrico de cada programa y documento abiertos. Claro que una cosa es la posibilidad de llevar a cabo todas estas tareas y otra, que se haga de verdad. Los programas que rastrean la informacin sobre hbitos de consumo y navegacin de los internautas pueden realizar todas o alguna de las actividades anteriores de manera sigilosa, sin que nadie lo advierta. El programa se conecta a travs de Internet con un servidor de la compaa que lo distribuy y transmite diligentemente toda la informacin que ha recopilado. 2.- Cambiar los mrgenes de todo el documento con los siguientes valores:

a) Izquierdo: 4 cmb) Derecho: 3,5 cmc) Superior: 5,25 cmd) Inferior: 4,5 cme) Posicin de la pgina: horizontal.3. Ir a Vista preliminar y observar cmo resultan los cambios.4. Guardar como Writer01.odt en tu carpeta y posteriormente envialo usando SIGALA a la carpeta del profesor.Prctica 2 (Escritura en columnas) TIC 2 BACHILLERATO Haz una copia idntica del siguiente texto: (Times New Roman 12)Lo ms fcil es copiar primero en texto sin columnas y al finalizarlo dividirlo. He utilizado Justificar, comprueba como queda mejor, si justificndolo o no.

PEDAGOGAEl significado etimolgico de Pedagoga est relacionado con el arte o ciencia de ensear. La palabra proviene del griego antiguo ''paidagogos'', el esclavo que traa y llevaba chicos a la escuela. La palabra ''paida'' se refiere a chicos, ese es el motivo por el que algunos distinguen entre "Pedagoga" (ensear a chicos) y [[Andragoga]] (ensear a adultos). La palabra latina para referirse a la Pedagoga, [[educacin]], es mucho ms utilizada y a menudo ambas se utilizan de forma indistinta. Pedagoga tambin se refiere al correcto uso de estrategias de enseanza (vase [[teora instruccional]]. Por ejemplo, el brasileo [[Paolo Freire]], uno de los educadores ms significativos del [[siglo XX]], se refiere a su mtodo de enseanza para adultos como "pedagoga crtica". Actualmente la Pedagoga ha evolucionado mucho desde su origen etimolgico que significaba conducir o llevar a un nio en el sentido espiritual o ensearlo. Hoy, la Pedagoga no es la ciencia que se ocupa de la enseanza, esto es tarea de otra ciencia pedaggica llamada [[Didctica]]. La Pedagoga es un conjunto de saberes que se ocupan de la [[educacin]] como fenmeno tpicamente social y especficamente humano. Es por tanto una ciencia de carcter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educacin con objeto de conocerlo y perfeccionarlo.

Ahora aprenders como dividir un texto en columnas, al estilo de como se presenta el texto en los peridicos.Copia el texto anterior con su correspondiente encabezado en una hoja en un documento nuevo.Seleccinalo exactamente desde el principio hasta el final, (esto es muy importante porque si no lo seleccionamos exactamente el formato columna se aplicar a toda la pgina)Haz clic izquierdo en formato/columnas y haz clic sobre el dibujo de tres columnas y marca en el primer cuadro correspondiente a espacio 0.30 cm (es la separacin entre las columnas), una vez hecho Acepta.El texto se habr dividido en tres columnas. Como puedes comprobar se pueden hacer varias divisiones en el men que sale al activar formato / columnas

PEDAGOGAEl significado etimolgico de Pedagoga est relacionado con el arte o ciencia de ensear. La palabra proviene del griego antiguo ''paidagogos'', el esclavo que traa y llevaba chicos a la escuela. La palabra ''paida'' se refiere a chicos, ese es el motivo por el que algunos distinguen entre "Pedagoga" (ensear a chicos) y [[Andragoga]] (ensear a adultos). La palabra latina para referirse a la Pedagoga, [[educacin]], es mucho ms utilizada y a menudo ambas se utilizan de forma indistinta. Pedagoga tambin se refiere al correcto uso de estrategias de enseanza (vase [[teora instruccional]]. Por ejemplo, el brasileo [[Paolo Freire]], uno de los educadores ms significativos del [[siglo XX]], se refiere a su mtodo de enseanza para adultos como "pedagoga crtica". Actualmente la Pedagoga ha evolucionado mucho desde su origen etimolgico que significaba conducir o llevar a un nio en el sentido espiritual o ensearlo. Hoy, la Pedagoga no es la ciencia que se ocupa de la enseanza, esto es tarea de otra ciencia pedaggica llamada [[Didctica]]. La Pedagoga es un conjunto de saberes que se ocupan de la [[educacin]] como fenmeno tpicamente social y especficamente humano. Es por tanto una ciencia de carcter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educacin con objeto de conocerlo y perfeccionarlo.

Prctica 3 ( RECUADROS) TIC 2 BACHILLERATO

1.- Copia el siguiente texto: (Times New Roman 10)

Las Siete Maravillas del Mundo eran construcciones consideradas en la antigedad grecorromana como monumentos a la creacin y el ingenio humano. La lista clsica se basa en un breve poema de Antpatro de Sidn (hacia 125 a.C.) o Antpatro de Tesalnica (entre 20 a.C. y 20 d.C.) donde el poeta alaba las Siete Maravillas del Mundo. Esta lista originalmente mencionaba las murallas de Babilonia en vez del faro de Alejandra. Modificaciones posteriores efectan dicho reemplazo. Estas Maravillas, ordenadas segn el perodo de su construccin, son las siguientes:

1. La Gran Pirmide de Giza . Construccin terminada alrededor del ao 2860 a.C. como tumba para el faran Khufu. Ubicada en Giza, Egipto. 2. Los jardines colgantes de Babilonia. Construidos en 605 a.C. 562 a.C.. Ubicados en Babilonia, actual Iraq. 3. El templo de Artemisa en feso. Construido hacia 550 adC 325 adC. Ubicado en feso, actual Turqua. 4. La estatua de Zeus en Olimpia. Esculpida hacia 430 a.C. Ubicada en Olimpia, Grecia. 5. El mausoleo de Halicarnaso. Construido hacia 353 adC. Ubicado en Bodrum, actual Turqua. 6. El Coloso de Rodas. Construido entre 294 a.C. y 282 a.C. Ubicado en la isla de Rodas, Grecia. 7. El faro de Alejandra . Construido entre 294 a.C. y 283 a.C. Ubicado en Alejandra, Egipto.

2.- Para realizar el recuadro al texto numerado, seleccionamos primero el prrafo correspondiente y abrimos el men prrafo . Hacemos clic en la pestaa Bordes, en disposicin de lneas elegimos el cuadrado completo, en estilo de lnea busco la doble raya y elijo la sombra que deseo. Tambin como puedes observar se pueden elegir los colores de borde y de sombra. Para terminar hacemos clic en Aceptar y el texto aparecer recuadrado.

Las Siete Maravillas del Mundo eran construcciones consideradas en la antigedad grecorromana como monumentos a la creacin y el ingenio humano. La lista clsica se basa en un breve poema de Antpatro de Sidn (hacia 125 a.C.) o Antpatro de Tesalnica (entre 20 a.C. y 20 d.C.) donde el poeta alaba las Siete Maravillas del Mundo. Esta lista originalmente mencionaba las murallas de Babilonia en vez del faro de Alejandra. Modificaciones posteriores efectan dicho reemplazo. Estas Maravillas, ordenadas segn el perodo de su construccin, son las siguientes:

1. La Gran Pirmide de Giza . Construccin terminada alrededor del ao 2860 a.C. como tumba para el faran Khufu. Ubicada en Giza, Egipto. 2. Los jardines colgantes de Babilonia. Construidos en 605 a.C. 562 a.C.. Ubicados en Babilonia, actual Iraq. 3. El templo de Artemisa en feso. Construido hacia 550 adC 325 adC. Ubicado en feso, actual Turqua. 4. La estatua de Zeus en Olimpia. Esculpida hacia 430 a.C. Ubicada en Olimpia, Grecia. 5. El mausoleo de Halicarnaso. Construido hacia 353 adC. Ubicado en Bodrum, actual Turqua. 6. El Coloso de Rodas. Construido entre 294 a.C. y 282 a.C. Ubicado en la isla de Rodas, Grecia. 7. El faro de Alejandra . Construido entre 294 a.C. y 283 a.C. Ubicado en Alejandra, Egipto.

Prctica 4 (Insertar imgenes con marcos) TIC 2 BACHILLERATO

1.- Copia el siguiente texto: (Times New Roman 10)

CLIMATOLOGA La climatologa es el estudio del clima y del tiempo ha sido un asunto que ha ocupado a la Geografa desde sus comienzos. De las condiciones atmosfricas dependen muchas actividades humanas, desde la agricultura hasta un simple paseo por el campo. Por eso se ha hecho un esfuerzo ingente por predecir el tiempo tanto a corto como a medio plazo. Lo primero que debemos aclarar son los conceptos de tiempo y clima, que hacen referencia a escalas temporales diferentes. Cuando una comarca, ciudad, ladera, etc., tiene un clima diferenciado del clima zonal decimos que es un topoclima. Adems, llamamos microclima al que no tiene divisiones inferiores, como el que hay en una habitacin, debajo de un rbol o en una determinada esquina de una calle. El clima tiende a ser regular en perodos de tiempo muy largos, incluso geolgicos, lo que permite el desarrollo de una determinada vegetacin y un suelo perfectamente equilibrado, suelos climticos. Pero, en perodos de tiempo geolgicos, el clima tambin cambia de forma natural, los tipos de tiempo se modifican y se pasa de un clima otro en la misma zona. El tiempo, y el clima tiene lugar en la atmsfera. Para estudiar un clima es necesaria la observacin durante un lapso de tiempo largo (mnimo quince aos). Las observaciones de temperatura, precipitaciones, humedad y tipo de tiempo se recogen en las estaciones meteorolgicas. Con estos datos se elaboran tablas que se expresan en climogramas.

2.- Descarga en IMAGENES de GOOGLE cualquier imagen relacionada con clima. Inserta dicha imagen en el texto de la siguiente forma:

CLIMATOLOGA La climatologa es el estudio del clima y del tiempo ha sido un asunto que ha ocupado a la Geografa desde sus comienzos. De las condiciones atmosfricas dependen muchas actividades humanas, desde la agricultura hasta un simple paseo por el campo. Por eso se ha hecho un esfuerzo ingente por predecir el tiempo tanto a corto como a medio plazo. Lo primero que debemos aclarar son los conceptos de tiempo y clima, que hacen referencia a escalas temporales diferentes. Cuando una comarca, ciudad, ladera, etc., tiene un clima diferenciado del clima zonal decimos que es un topoclima. Adems, llamamos microclima al que no tiene divisiones inferiores, como el que hay en una habitacin, debajo de un rbol o en una determinada esquina de una calle.

El clima tiende a ser regular en perodos de tiempo muy largos, incluso geolgicos, lo que permite el desarrollo de una determinada vegetacin y un suelo perfectamente equilibrado, suelos climticos. Pero, en perodos de tiempo geolgicos, el clima tambin cambia de forma natural, los tipos de tiempo se modifican y se pasa de un clima otro en la misma zona. El tiempo, y el clima tiene lugar en la atmsfera. Para estudiar un clima es necesaria la observacin durante un lapso de tiempo largo (mnimo quince aos). Las observaciones de temperatura, precipitaciones, humedad y tipo de tiempo se recogen en las estaciones meteorolgicas. Con estos datos se elaboran tablas que se expresan en climogramas.

3.- El profesor te explicar como ajustar la imagen en el texto y las opciones

Prctica 5 (Insertar marcos) TIC 2 BACHILLERATO

Un marco es un recuadro dentro del cual se puede escribir o insertar imgenes y que puede situarse libremente en el documento. Para insertar uno, sigue las instrucciones del profesor.

1.- Copia el siguiente texto: (Comic Sans MS 12)

La montaa no se define tanto por su altitud, como por el contraste con el terreno circundante, pues se pueden encontrar tierras llanas y poco accidentadas a gran altitud (como los altiplanos, las mesetas y las penillanuras) que no se pueden considerar estrictamente zonas montaosas, sino ms bien llanuras. Tal sera el caso de la Meseta Central espaola, con una altitud media en torno a los 700 metros. Por el contrario se consideran montaas a pequeas de elevaciones de solo 500 metros rodeadas de llanuras. Otro aspecto a considerar es la pendiente que presentan.

2.- Abre Insertar, Marco y selecciona el borde adecuado, anclaje a la pgina y aquellas opciones que el profesor te indique. A continuacin copia el texto en el interior del mismo (Comic Sans Ms 8) y practica moviendo el marco al lugar correspondiente.

3.- Realiza una vista preliminar para ver su aspecto general.

PRACTICA 6 TIC 2 BACHILLERATO

PRCTICA: Documento PDF - Vietas

1.- Escribe el siguiente texto (Utiliza cuando sea necesario la opcin vietas). Puedes utilizar el tipo de letra que quieras de un tamao 12:

PDF (sigla del ingls portable document format, formato de documento porttil) es un formato de almacenamiento de documentos, desarrollado por la empresa Adobe Systems. Este formato es de tipo compuesto (imagen vectorial, mapa de bits y texto).Est especialmente ideado para documentos susceptibles de ser impresos, ya que especifica toda la informacin necesaria para la presentacin final del documento, determinando todos los detalles de cmo va a quedar, no requirindose procesos anteriores de ajuste ni de maquetacin.Caractersticas:Es multiplataforma, es decir, puede ser presentado por los principales sistemas operativos (Windows, Unix/Linux o Mac), sin que se modifiquen ni el aspecto ni la estructura del documento original.

Puede ingerir cualquier combinacin de texto, elementos multimedia como vdeos o sonido, elementos de hipertexto como vnculos y marcadores, enlaces y miniaturas de pginas.

Es uno de los formatos ms extendidos en Internet para el intercambio de documentos. Por ello es muy utilizado por empresas, gobiernos e instituciones educativas.

Es una especificacin abierta, para la que se han generado herramientas de software libre que permiten crear, visualizar o modificar documentos en formato PDF. Un ejemplo es la suite ofimtica OpenOffice.org y el procesador de textos LaTeX.

Puede cifrarse para proteger su contenido e incluso firmarlo digitalmente.

El archivo PDF puede crearse desde varias aplicaciones exportando el archivo, como es el caso de los programas de OpenOffice.org y del paquete ofimtico Microsoft Office 2007 (si se actualiza a SP21 ).

Puede generarse desde cualquier aplicacin mediante la instalacin de una impresora virtual en el sistema operativo, en caso de usar aplicaciones sin esa funcionalidad embebida.

Es el estndar ISO (ISO 19005-1:2005) para ficheros contenedores de documentos electrnicos con vistas a su preservacin de larga duracin.2

Los ficheros PDF son independientes del dispositivo, el mismo archivo puede imprimirse en una impresora de inyeccin de tinta o una filmadora. Para la optimizacin de la impresin podremos configurar las opciones de creacin del fichero PDF.

2.- A continuacin guarda el documento como prctica6 mediante la opcin exportar directamente como PDF .

PRACTICA 7 TIC 2 BACHILLERATO

PRCTICA: Trabajar con frmulas matemticas

Para insertar una frmula de OpenOffice.org Math en un documento de texto, pon el cursor donde quieras insertar la frmula y selecciona Insertar->Objeto->Frmula.

Para modificar una frmula existente haz doble-clic sobre ella.

Las frmulas, y los objetos en general, usan el mismo sistema de anclaje y posicionamiento que las imgenes, pero a diferencia de ellas, las frmulas nuevas se posicionan de modo predeterminado como caracteres, es decir, ocupando una posicin determinada en la sucesin ordenada de caracteres del documento.Interfaz de Math: la ventana de seleccin y la ventana de comandosLa interfaz de de OpenOffice.org Math debe presentar un aspecto similar al de la siguiente ilustracin:

Selecciona Ver->Seleccin para visualizar/ocultar la ventana de seleccin. Esta ventana est dividida en dos zonas por medio de una barra horizontal: los smbolos de arriba seleccionan los grupos de smbolos que se muestran debajo; los smbolos de abajo se usan para insertar elementos de la frmula, como sumas, productos, races, etc. La ventana de comandos permite introducir directamente los comandos o instrucciones usados por OpenOffice.org Math para representar las frmulas. Tambin va reflejando los comandos correspondientes a las acciones del usuario sobre la ventana de seleccin.Crear frmulas en la ventana de seleccinPara crear una frmula en la ventana de seleccin, debemos imaginrnosla como una estructura jerrquica y dar los pasos necesarios en orden descendente. Por ejemplo, para crear la frmula de la ilustracin siguiente:

debemos representrnosla mentalmente as:

Luego, en la ventana de seleccin procederamos del modo siguiente, respetando siempre el orden jerrquico en cada rama:Crear una igualdad con dos trminos.

Cambiar el trmino izquierdo por una fraccin.

Poner unos parntesis de agrupamiento alrededor del numerador para que los dos sumandos del paso siguiente queden en su sitio.

Cambiar el numerador por una suma de dos sumandos.

Cambiar el primer sumando por una base con exponente.

Cambiar el segundo trmino de la igualdad por una resta.

Tras las acciones anteriores la estructura de la frmula queda completa y se muestra as:

Para terminar, slo resta seleccionar sucesivamente cada comodn para teclear el valor o expresin que deba reemplazarlo.Actividad: Suma, multiplicacin, fracciones y agrupamientoEl Ejercicio 1 consiste en escribir esta suma de fracciones:

Crea un documento de texto denominado math-01.odt. Usando OpenOffice.org y gurdalo en una carpeta nombrada como Matemticas

Sita el cursor donde quieras insertar la frmula y selecciona Insertar->Objeto->Frmula para abrir OpenOffice.org Math y escribir la frmula.

Para crear la estructura de la frmula en la ventana de seleccin, debes empezar por lo ms general e ir perfilando poco a poco los detalles: La frmula es una igualdad doble, por tanto en el grupo Relaciones pulsa dos veces sobre el smbolo Es igual. En el documento se empezar a escribir la frmula, y en la ventana de comandos ir apareciendo la codificacin de la frmula en el lenguaje de OpenOffice.org Math. Despus de este primer paso, aparecern as: Documento:

Ventana de comandos: = =

El trmino izquierdo de la igualdad es una suma, por tanto seleccinalo (haz doble-clic sobre el cuadradito que lo representa para que aparezca resaltado en la ventana de comandos) y en el grupo Operadores unarios/binarios aplica + de suma.

Cada sumando es una fraccin, por tanto seleccinalos sucesivamente y aplica a cada uno el operador de fraccin.

Ya tenemos terminada la estructura del primer trmino de la igualdad. Ahora selecciona cada cuadradito y teclea el nmero correspondiente.

Selecciona ahora el trmino que est en medio de los dos iguales y aplica el smbolo de fraccin.

Para que las operaciones que vamos a escribir en la fraccin permanezcan en su sitio, hay que aplicar los Parntesis de agrupamiento del grupo de smbolos Parntesis a cada comodn de la fraccin, o bien escribirlos {...}

Selecciona el comodn del numerador, transfrmalo en una suma, y luego cada sumando, en una multiplicacin. Sustituye los comodines por los nmeros.

Transforma el denominador en una multiplicacin y sustituye los comodines por los nmeros.

Desarrolla el tercer trmino de la igualdad de modo similar.

Una vez escrita la frmula, haz clic sobre el documento fuera de la frmula para volver a OpenOffice.org Writer.

Guarda el documento.

Ejercicio 2Subndices y superndicesPara practicar los subndices y superndices, escribe ahora la frmula general de los polinomios:

Empieza creando la igualdad.

Coloca el cursor detrs del igual para insertar cuatro veces el smbolo de la suma y tener los cuatro trminos del polinomio.

Selecciona cada trmino de la suma menos el tercero y del grupo Formatos aplica Subndice derecha.

Selecciona el tercer trmino y del grupo Otros aplica Puntos en el medio.

Haz clic en el primer signo + sin seleccionarlo (el cursor de la ventana de comandos debe situarse delante del signo) y del grupo Formatos aplica Superndice derecha. Repite el proceso delante del segundo signo de suma.

Haz clic en el ltimo signo + y teclea x.

La estructura ya est lista: selecciona cada cuadradito y escribe la expresin que debe reemplazarlo. NO TENGAS PRISA, EL PROCESO HA DE SER LENTO Y SEGURO.

SumatorioPrueba ahora a representar la misma frmula con el signo de sumatorio:

Empieza tambin creando la igualdad.

Selecciona el segundo trmino de la igualdad y del grupo Operadores aplica primero el smbolo Suma y seguidamente el smbolo Lmites superior e inferior.

Pulsa sobre el ltimo comodn sin seleccionarlo y del grupo Formatos aplica Subndice derecha.

Selecciona ahora el ltimo comodn y aplica Superndice derecha.

La estructura ya est lista: selecciona cada comodn y teclea la expresin que deba reemplazarlo.

Lmites y parntesisEscribe ahora la definicin del nmero e:

Como siempre, empieza por la igualdad.

Con el primer trmino seleccionado, pulsa e.

Selecciona el segundo trmino y del grupo Operadores aplica primero el smbolo Lmites y seguidamente el smbolo Lmite inferior.

Con el comodn pequeito seleccionado, aplica el smbolo Tiende a del grupo Relaciones.

Con el primer comodn pequeito seleccionado, pulsa n para poner n a la izquierda de la flecha.

Selecciona el otro comodn pequeito y aplica el smbolo Infinito del grupo Otros.

Selecciona el comodn y aplica el smbolo Superndice derecha del grupo Formatos.

Con el comodn grande seleccionado, aplica el smbolo Parntesis graduables del grupo Parntesis y luego el smbolo + de suma del grupo Operadores unarios/binarios.

Selecciona el segundo comodn grande y aplica el smbolo Divisin (fraccin).

Por ltimo, selecciona los comodines y teclea los valores correspondientes.

Ejercicio 3Smbolos y letras griegasOpenOffice.org Math dispone de conjuntos ampliables y personalizables de smbolos para usar en las frmulas. Para insertar un smbolo:Pulsa el smbolo Smbolos de la barra de herramientas (o selecciona Herramientas->Catlogo) para abrir el cuadro de dilogo Smbolos.

Selecciona un conjunto de smbolos, luego un smbolo y pulsa Aplicar para insertarlo en la frmula.

Cuando hayas insertado todos los smbolos deseados, pulsa Cerrar.

Radicales e integralesIntenta escribir ahora la frmula de la desviacin tpica (para escribir la letra mescribe %sigma)

Y la definicin de como rea de un crculo de radio 1 (para escribir la letra mescribe %pi) :

Ejercicio 4Crear frmulas en la ventana de comandosComo habrs observado, a medida que vas seleccionando smbolos en la ventana de seleccin, en la ventana de comandos se va escribiendo la frmula en el lenguaje de OpenOffice.org Math. Si necesitas escribir muchas frmulas, te vale la pena aprender los comandos ms usados y escribir la frmula directamente en la ventana de comandos. Por ejemplo:FrmulaComandosNotas

y = ax^2 + bx + cEl smbolo ^ introduce un exponente

x_1 + x_2 = 0El guin bajo introduce un subndice

2 over 4 = 1 over 2El comando over crea una fraccin

y = {x + 1} over 2Los corchetes se usan para agrupar

sen 45 = sqrt 2 over 2El comando sqrt crea una raz cuadrada

2 %pi rLas letras griegas y dems smbolos se insertan con su nombre precedido del smbolo de procentaje

left [ matrix{a_1^1#a_1^2 #a_1^3 ## a_2^1#a_2^2#a_2^3 ##a_3^1 #a_3^2#a_3^3} right ]Por medio de la ventana de seleccin slo podemos crear matrices de dos filas por dos columnas; para aadir ms filas y/o columnas tenemos que usar la ventana de comandos: un smbolo # sencillo separa columnas; dos smbolos ## separan las filas.

Para consultar todos los comandos disponibles, abre la ayuda de OpenOffice.org Math y consulta la seccin Referencias.