DOSIFICACION 6TO 2010 2011
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ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
CICLO ESCOLAR 2010-2011
DISIFICACION DE CONTENIDOS DE SEXTO GRADO GRUPO “B”
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS
UN
O
ESTUDIOESCRIBIR UN RECUENTO
HISTÓRICO.
EL PARRAFO PARTES DEL TEXTO PRETERITO – COPRETERITO ACENTUACION DE PALABRAS ADVERVIOS NEXOS USO DE MAYUSCULAS
LITERATURA ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS.
BIOGRAFIA AUTOBIOGRAFIA ORACIONES SIMPLES Y
COMPUESTAS ORACIONES SUBORDINADAS ORACIONES COMPUESTAS ORACIONES COORDINADAS ORACIONES YUXTAPUESTAS
PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR
HACER UN GUIÓN DE RADIO.
ELEMENTOS DEL GUION RADIOFONICO
CARTA FORMAL OCOMERCIAL CARTA INFORMAL O PERSONAL
ESPAÑOL
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOSD
OS
ESTUDIO ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU COMUNIDAD.
REPORTAJE NOTICIA LA ENTREVISTA ESTRUCTURA DE LAS CITAS
BIBLIOGRAFICAS ORDEN ALFABETICO DE LA
BIBLIOGRAFIA DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO GUION LARGO PARA EL USO DEL
DISCURSO DIRECTO USO DE PARENTESIS USO DE COMILLA ACENTO GRAFICO Y DIACRITICO
LITERATURA ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIO O TERROR
ELEMENTOS DEL CUENTO METAFORA DISTINTOS TIPOS DE LOS
PERSONAJES EN LAS NARRACCIONES
PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR
HACER UN COMPENDIO DE JUEGOSDE PATIO
USO DE NUMERALES O VIÑETAS COMO ORDENADORES PARA INDICAR UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES EN INSTRUCTIVOS
USO DE ADJETIVOS Y ADVERBIOS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE
TEXTOS INSTRUCTIVOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO
FORMATO DE ÍNDICES USO DE VERBOS EN INFINITIVO
EN INSTRUCTIVOS
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOSTR
ES
ESTUDIO APRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVEREXÁMENES Y CUESTIONARIOS.
PROPÓSITOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE REACTIVOS EN EXÁMENES Y CUESTIONARIOS.
FORMATOS DE DIFERENTES TIPOS DE REACTIVOS.
ELEMENTOS CLAVE EN UNA PREGUNTA PARADAR UNA RESPUESTA ADECUADA.
USO DE RECURSOS GRÁFICOS EN LA SOLICITUD DE INFORMACIÓN (SIGNOS DE INTERROGACIÓN, ACENTOS GRÁFICOS, ETCÉTERA).
LITERATURAHACER UNA OBRA DE TEATRO BASADA ENUN CUENTO.
FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS ACOTACIONES EN LOS LIBRETOS.
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DEL NARRADOR EN OBRAS DE TEATRO Y EN CUENTOS.
FORMAS DE CREAR CARACTERÍSTICAS DEFINIDAS DE PERSONAJES Y ESCENARIOS EN LA OBRADE TEATRO A PARTIR DE LOS DIÁLOGOS Y LAS ACOTACIONES
USA SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN, ASÍ COMO ACOTACIONES PARA MOSTRAR LA ENTONACIÓN EN LA DRAMATIZACIÓN
USA LA PUNTUACIÓN CONVENCIONAL PARA INTRODUCIR DIÁLOGOS EN CUENTOS Y OBRAS DE TEATRO.
USA PARÉNTESIS PARA ACOTACIONES
PARTICIPACION COMUNITARIA Y
FAMILIAR
EXPRESAR OPINIÓN PERSONAL SOBRENOTICIAS A TRAVÉS DE LA ESCRITURA YPUBLICACIÓN DE CARTAS DE OPINIÓN.
TIPO DE NOTICIAS QUE SE INCLUYEN EN PERIÓDICOS NACIONALES O LOCALES.
USO DE VERBOS Y EXPRESIONES USADAS PARA REPORTAR HECHOS Y AQUELLAS USADAS PARA REPORTAR OPINIONES.
FORMATO GRÁFICO DE LAS CARTAS FORMALES.
IDENTIFICA LA ESTRUCTURA DELAS CARTAS DE OPINIÓN.
DIFERENCIA Y UTILIZA VERBOSY EXPRESIONES USADAS PARA REPORTAR HECHOS Y OPINIONES. CONOCE LA ESTRUCTURA DEL
PERIÓDICO.
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOSCU
ARTO
ESTUDIO ELABORAR TEXTOS DE CONTRASTE.
IDENTIFICA SEMEJANZAS DIFERENCIAS ENTRE DISTINTOS TEXTOS QUE TRATEN DE DISTINTA FORMA, UN MISMO TEMA.
IDENTIFICA ERRORES EN LA ORTOGRAFÍA DE LOS TEXTOS.
IDENTIFICA PALABRAS DE UNA MISMA FAMILIA LÉXICA QUE LE SIRVAN PARA DETERMINAR
LA ORTOGRAFÍA DE UNA MANIFESTACIONES CULTURALES Y TRADICIONES DIVERSAS.
ESTRUCTURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS.
CONECTIVOS LÓGICOS PARA LIGAR LOS PÁRRAFOS DE UN TEXTO
LITERATURAAPRENDER UNA CANCIÓN,
RIMA O ADIVINANZA EXPRESIONES LITERARIAS DE LAS
TRADICIONES MEXICANAS. DIFERENCIAS EN LA ESTRUCTURA
GRAMATICAL ENTRE ALGUNAS LENGUAS INDÍGENAS Y EL ESPAÑOL.
PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR
EN LENGUA INDÍGENA.ESCRIBIR CARTAS
PERSONALES A FAMILIARESO AMIGOS
ESTRUCTURA DE LAS CARTAS. INFORMACIÓN PERSONAL NECESARIA PARA LA INTERPRETACIÓN DE LAS CARTAS PERSONALES (NOMBRES,
RELACIONES PERSONALES, TIEMPO Y LUGAR).
FORMA DE EXPRESAR TIEMPO Y ESPACIO EN LAS CARTAS.
DEÍCTICOS (AQUÍ, ALLÁ, ACÁ, AHÍ, ETCÉTERA).
USO DE ADVERBIOS TEMPORALES. DIFERENCIAS ENTRE ORALIDAD Y
ESCRITURA PARA LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL.
FORMATO DE FORMULARIOS
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS
CIN
CO
ESTUDIO
LITERATURALEER Y ESCRIBIR POEMAS.
DIVERSAS ESTRUCTURAS Y TEMAS QUE ABORDAN LAS MANIFESTACIONES DE LA POESÍA.
RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POESÍA.
SIGNIFICADO DEL LENGUAJE FIGURADO (UTILIDADDE METÁFORAS, ANALOGÍAS, ETCÉTERA) Y LAS EMOCIONES QUE EVOCA.
TIPOS DE VERSOS: RIMADOS, LIBRES.
PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR
HACER UN ÁLBUM DE RECUERDOS DE LAPRIMARIA.
PALABRAS Y FRASES ADJETIVAS PARA DESCRIBIR ADECUADAMENTE PERSONAS Y SITUACIONES.
ESTRUCTURA DE LOS ÁLBUMES.
“Las madres no mueren”Generalmente, las madres, más que amar a sus hijos, se aman en los hijos.Según Friedrich Nietzche (mama solo muere cuando quiere).Yo tenía 6 años, cuando mate a mi madre por primera vez.No quería que estuviera junto a mí en mi 1er. día de clases.Yo me consideraba lo suficientemente fuerte para enfrentar los desafíos que la nueva vida me traería.Pocas semanas después descubrí aliviado que ella aun estaba allí, lista para defenderme de los compañeros agresivos que me amenazaban y para auxiliarme frente a las dificultades de mis primeras cuentas.A los 14 años la mate nuevamente: no la quería imponiéndome reglas o límites, ni me impidiera vivir la plenitud de los vuelos juveniles. Pero enseguida, con la primera borrachera; felizmente la redescubrí viva. Fue ella la que me curo de la resaca y también impidió la vergonzosa paliza que recibiría de mi padre.A los 18 años pensé que mataría a mi madre, definitivamente, sin chance para la resurrección.Había entrado a la facultad, me había mudado a la capital, hacia política estudiantil, actividades en que la presencia materna no cabía en ninguna hipótesis. “ingenuo engaño”.Cuando me descubrí confundido sobre que rumbo seguir, volví a la casa materna, único espacio posible de guarda y comprensión.A los 23 años, me di cuenta, que la muerte materna, era posible, solo requería lentitud……..Fue cuando me case, plante Bandera de Independencia y seguí viaje.Pero basto ver nacer a mi 1ª. Hija, para redescubrir que ese ser llamado madre se transformaría en un espécimen aun más vigoroso llamado abuela.Para quien aun no vivió la experiencia, abuela es madre en doble dosis….A pesar de todo, continué creyendo en la tesis de la madre lenta y demorada, y de que poco a poco, me fui sintiendo distante, autónomo, aun cuando a intervalos regulares, ella reapareciese en mi vida desempeñando papeles importantes y únicos papeles, que solamente ella podría protagonizar….Pero, el final de esa historia, al contrario de lo que siempre imagine, fue ella quien la definió, cuando menos lo esperaba. Ella decidió morir, así, sin más ni menos, sin pedir permiso, sin hora marcada u ocupación para despedida. Ella simplemente se fue, dejando la lección, las madres son para siempre. Al contrario de lo que siempre imagine, son ellas las que deciden: cuanto
tiempo esta eternidad puede durar en la vida y cuanto queda regalado para estéreo terreno de la nostalgia.Desconozco el autor.No se si la vida es corta, o demasiado larga para nosotros. Solo se que debemos demostrar nuestro amor a las personas, mientras aun ellas están por aquí.Es por eso que tenemos que amarla siempre y no matarla en vida…Nunca sabremos cuando ella va a decidir partir.El vacio que queda, nunca podremos llenarlo.Para quien aun la tiene a su lado AMALA, ABRAZALA ,a cada momento.Para quien ya no la tiene a su lado, guarda sus recuerdos en el más en la preciado de los baúles….Ten la seguridad que ella descifrará los mensajes , donde quiera que ella este: va a llorar cuando llores, va a reír cuando rías y va a velar tus sueños, como cuando eras niño.No esperes su partida para darle amor, un día vas a descubrir que tal vez la persona que más te amo, en forma incondicional fue ella.Dale un abrazo, un beso, y dile las palabras que ella siempre anhelo escuchar de tus labios.MAMA TE AMO “ GRACIAS POR EXISTIR”
MATEMATICAS
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES
Uno
Senti
do n
umér
ico
y pe
nsam
ient
o al
gebr
aico
Significadoy uso de los
números
Estimacióny calculo mental
Númerosnaturales
NúmerosFraccionarios
Númerosdecimales
Númerosnaturales
1.1. Lectura, escritura y comparación de números de diferente cantidad de cifras.
1.2. Utilizar fraccionespara expresar elcociente de la divisiónde una medida entera entre un numero natural (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera).
1.3. Comparar,ordenar y encuadrarnúmeros decimales
1.4. Realizar lasoperaciones connúmeros naturalescon diferentesrecursos: mental,con algoritmo o con calculadora
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES U
no
Form
a, e
spac
io y
med
ida
Figuras
Ubicaciónespacial
Medida
Figuras planas
Líneas y ángulos
Representación
Unidades
1.5. Clasificar cuadriláteros.
1.6. Trazar e identificar circunferencias y sus elementos: radio, diámetro y centro.Distinguir puntos interiores a la circunferencia: definir circulo
1.7. Identificar, definir y trazar rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano. Identificar ángulos rectos, agudos y obtusos
1.8. Describir rutas, la más corta, la más larga, equivalentes, para ir de un lugar a otro. Calcular, de manera aproximada, la distancia de un punto a otro, con ayuda de un mapa.
1.9. Analizar como varia el perímetro y elárea de los polígonos, en función de lamedida de los lados
M
anej
o de
la in
form
ació
n
Análisis de lainformación
Representaciónde la
información
Relaciones de proporcionalidad
Tablas
1.10. Calcular el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la correspondencia “por cada 100, n”, aplicando una fracción, usando como base el 10%).
1.11. Resolver problemas con base en la información dada en una tabla.
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES D
os
Senti
do n
umér
ico
y pe
nsam
ient
o al
gebr
aico
Significadoy uso de losnúmeros
SignificadoY uso de lasoperaciones
Númerosnaturalesy decimales Númerosfraccionarios
Multiplicacióny división
2.1. Conocer y utilizar el valor de las cifras en función de sus posiciones en la escritura de un número natural o de un decimal.
2.2. Representar fracciones y decimalesen la recta numérica
2.3. Conocer y usar las relaciones entre los elementos de la división de números naturales
Form
a,
esp
aci
o y
med
ida
Figuras
Medida
Cuerpos
Estimacióny calculo
2.4. Construir y armar desarrollos planos deprismas y pirámides
2.5. Calcular superficies laterales y totales de prismas y pirámide
2.6. Calcular el volumen de prismas rectos construidos con cubos.
Manejo
de la in
form
aci
ón
Análisis de la información
Análisis de lainformación
Representaciónde lainformación
Búsqueda yorganización
de la información
Relacionesde
proporcionalidad
Medidas detendenciacentral
2.7. Interpretar información contenida en distintos portadores
2.8. Resolver problemas de valor faltante que requieran aplicar dos o más factores constantes de proporcionalidad enteros o un factor no entero (fracción o porcentaje).
2.9. Resolver problemas de valor faltante con números enteros en los que se requiera determinar un factor constante de proporcionalidad entero o fraccionario.
2.10. Resolver problemas que involucren el uso de la media (promedio) y la mediana.
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES
Tre
s
Senti
do n
umér
ico
y pe
nsam
ient
o al
gebr
aico
Significadoy uso de losnúmeros
Significadoy uso de lasoperaciones
Estimacióny calculomental
Númerosnaturales
Númerosfraccionariosy decimales
Problemasmultiplicativos
Númerosnaturales
.
3.1. Determinar múltiplos de números naturales
3.2. Comparar fracciones ydecimales, identificar diferencias entreel orden de los decimales y el ordende los números naturales al analizarla propiedad de densidad
3.3. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales.
3.4. Establecer el orden de magnitud de un cociente de números naturales.
Form
a,
esp
aci
o y
med
ida
Ubicaciónespacial
Medida .
Sistemasde referencia
Unidades
3.5. Representar gráficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas
3.6. Establecer relaciones entreunidades del Sistema Internacional deMedidas y las unidades mascomunes del Sistema Ingles
eje
tem
a
m
Manejo
de la
info
rmaci
ón
Análisis yrepresentació
nde la
información
Representaciónde la información
Relaciones de proporcionalidad
Gráficos
3.7. Resolver, mediante diferentes procedimientos, problemas queimpliquen a la noción de porcentaje:aplicar porcentajes, determinar elporcentaje que una cantidad representaen casos sencillos, (10%, 20%, 50%,75%); aplicar porcentajes mayores que 100%.3.8. Establecer equivalencias entredistintas expresiones de un porcentaje: nde cada 100, como una fracción, como decimal3.9. Analizar los efectos causados en los gráficos por un cambio de escala.
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES
Cu
atro
Senti
do n
umér
ico
y pe
nsam
ient
o al
gebr
aico
Significadoy uso de losnúmeros
Significadoy uso de lasoperaciones
NúmerosNaturales
Númerosfraccionarios
Problemasmultiplicativos
Multiplicacióny división
4.1. Determinar los divisores de un numero
4.2. Convertir fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximaralgunas fracciones no decimales usando la notación decimal4.3. Resolver problemas de conteoque involucren permutaciones sin repetición
4.4. Dividir un número fraccionario o decimal entre un número natural.
Form
a,
esp
aci
o y
med
ida
Figuras
Medida
Análisis de lainformación
Medida
Figurasplanas
Estimación yCalculo
Nociones yprobabilidad
Relación deproporcionalidad
4.5. Trazar polígonos regulares inscritos enuna circunferencia, mediante el ángulo central o mediante el ángulo interno delpolígono
4.6. Calcular, mediante diversosprocedimientos, la longitud de unacircunferencia
4.7. Enumerar los posibles resultadosde una experiencia aleatoria
4.8. Resolver problemas queimpliquen comparar razones del tipo “por cada n, m” mediante diversos procedimientos y en casos sencillos, expresando el valor de la razón mediante un numero de veces, una fracción o un porcentaje.
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES
Q
uint
o
Senti
do n
umér
ico
y pe
nsam
ient
o al
gebr
aico
Significadoy uso de lasoperaciones
Problemasmultiplicativos
5.1. Resolver problemas que involucren la búsqueda de divisores o múltiplos comunes a varios números5.2. Resolver problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.(complemento) 5.2. Resolver problemas multiplicativos con valores fraccionarios decimales mediante procedimientos no formales.
Form
a,
esp
aci
o y
med
ida
Medida
Análisisde la
información
Representaciónde lainformación
Unidades
Relacionesde
proporcionalidad
Nociones deProbabilidad
Tablas
5.3. Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo forman5.4. Relacionar el decímetro cubico y el litro. Deducir otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos. Conocer e interpretar unidades culturalmente usuales para diferentes magnitudes.5.5. Resolver problemas queinvolucren constantes de proporcionalidadparticulares; resolver problemas en quese requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes.
5.6. Identificar las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este tipo de relación.
5.7. Comparar la probabilidad teórica de un evento simple con su probabilidad frecuencial.
5.8. Organizar información seleccionando un modo de presentación adecuado
CIENCIAS NATURALES
Bloque Ámbito Tema Contenido
Uno
¿Cómo mantener la
salud?
El ambiente y la saludLa vida.El conocimiento científico