Dossier Alumnado Hhaa
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TALLER DE MEJORA DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE AUTNOMO (MECO TDAH
Canarias)
LIBRO DEL ALUMNO O ALUMNA
Nivel III
Programa para la atencin educativa al alumnado con TDAH.
Centro de desarrollo y estimulacin del aprendizaje. Direccin General de Ordenacin e
Innovacin Educativa
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NDICE
Actividad 1. Establecimiento de normas............................................ 3-4
Actividad 2. Actividades de prcticas introductorias............................. 5-9
Actividad 3. Mi ambiente de estudio............................................... 11-13
Actividad 4-5. El estudio bien organizado........................................... 14-17
Actividad 6-9. Notas marginales...................................................... 18-40
Actividad 10-11-12. Subrayado........................................................ 41-50
Actividad 13-14. Resumen...............................................................51-55
Actividad 15-16. Repaso.................................................................56-60
Actividad 17-18-19. Esquemas..........................................................61-72
Actividad 20-21. Memorizar..............................................................73-74
Actividad 22-23. Repaso de manera oral................................................75
Actividad 24. Tcnicas de memorizacin................................................76
Actividad 25. Hipertextos.................................................................. 77-88
Actividad 26. Nos evaluamos?............................................................ 89-92
Fichas de ampliacin.......................................................................93-98
Fichas de Autoevaluacin................................................................ 101-106
Tarjeta de Autorrefuerzo.................................................................. 107
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Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ESTABLECIMIENTO DE NORMAS. N
activ. 1
TAREA: Vamos a poner las normas de clase
NORMAS IMPORTANTES
..
OTRAS NORMAS MENOS IMPORTANTES
SI CUMPLO CON LAS NORMAS GANO PUNTOS QUE PODR CAMBIAR POR PREMIOS
SI NO CUMPLO CON LAS NORMAS, NO GANAR NINGN PRIVILEGIO.
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Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: Presentacin y establecimiento de normas de participacin. Tcnica de Autoevaluacin Reforzada.
N Activ. 1
TAREA: Vamos a aprender a valorar nuestro comportamiento y nuestro trabajo.
0 puntos: MAL. No se cumplen las normas muy
importantes (3 o ms veces). No se cumplen las
normas menos importantes (3 o ms veces. Menos
del 50% del trabajo bien hecho.
1 punto: REGULAR. Se cumplen las normas muy
importantes mucho tiempo. Se cumplen las normas
menos importantes mucho tiempo. Ms del 50% del
trabajo bien hecho.
2 puntos: BIEN. Se cumplen las normas muy
importantes todo el tiempo. Se cumplen las normas
menos importantes mucho tiempo. Ms de 75% del
trabajo bien hecho.
3 puntos: EXCELENTE. Se cumplen todas las normas
todo el tiempo. Todo el trabajo asignado bien
hecho.
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Taller habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ACTIVIDADES DE PRCTICAS INTRODUCTORIAS. N activ.
2. TAREA: Lee atentamente este texto y explica lo que has comprendido del mismo
LA RADIO La radio tiene hoy una gran importancia como medio de comunicacin
interpersonal, sobre todo en los servicios pblicos de urgencia: polica,
ambulancia, bomberos... Tambin se utiliza en los telfonos porttiles, en
los aviones, en las guaguas, en los taxis, en los trenes, en los barcos...
La radio permite la comunicacin interpersonal en largas distancias. Es
posible comunicarse con las antpodas sin ningn problema, y ms desde
que existen repetidores y satlites de comunicaciones. Estos facilitan las
comunicaciones porque reciben la seal de radio por una frecuencia y la
reenvan en otra direccin por otra frecuencia diferente. Incluso es posible
hacer que la seal pase por varios satlites y repetidores y, de esta manera,
puede llegar a cualquier lugar del mundo. Branca-5- ed.Marfil
1. Qu importancia tiene la
radio?______________________________________________________
2. Qu permite la radio realizar la
radio?___________________________________________________
3. Cmo funciona la seal de la
radio?________________________________________________
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Taller habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ACTIVIDADES DE PRCTICAS INTRODUCTORIAS. N activ.
2 TAREA: Realiza la comprensin lectora de este texto.
PARTES DE LA TIERRA
Los materiales que forman La Tierra estn distribuidos en
capas:
Atmsfera. Capa de gases que rodea la parte slida de La
Tierra. La parte ms baja de la atmsfera se denomina troposfera
y est formada por el aire. En la troposfera se producen todos los
fenmenos atmosfricos. A continuacin se encuentra la capa de
ozono y ms arriba los gases son ms escasos.
Hidrosfera. Es la capa de agua que recubre la parte baja de la
superficie. La mayor parte es lquida, si exceptuamos las zonas
heladas donde es slida porque el agua se ha transformado en
hielo.
Litosfera. Es la parte slida de la corteza terrestre. La forman
los continentes, las islas y el fondo marino.
Endosfera. La mayor parte es slida y muy pesada. En Valls-Edit. Marfil
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1. Cuntas capas tiene La Tierra?_________
Selalas_____________________________________
2. Cmo se llama la parte gaseosa?__________________ 3. La capa de agua?_____________________________ 4. Qu forma la litosfera?________________________
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Taller habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ACTIVIDADES DE PRCTICAS INTRODUCTORIAS. N activ.
2 TAREA: Realiza la comprensin lectora de este texto.
ALBINISMO El albinismo es una enfermedad caracterizada por la disminucin
acentuada o la falta total de un pigmento denominado melanina,
que da color a la piel, a los cabellos y a los ojos.
Existen diversos tipos de albinismo y todos ellos se caracterizan
por ser hereditarios y congnitos, es decir, por manifestarse ya
desde el nacimiento. Los genes que producen el albinismo son
recesivos: esto significa que para que en una persona se
manifieste el albinismo ha de heredar el gen para esta
enfermedad tanto de su padre como de su madre; significa
tambin que una persona puede ser portadora de un gen para el
albinismo sin saberlo.
La funcin de la melanina consiste en proteger la piel de la luz
ultravioleta del sol, para lo cual acta como un filtro que absorbe
este tipo de luz. Si falta la melanina, la piel se quema con
facilidad cuando se expone al sol y, adems, es ms propensa a
que en ella se desarrollo un cncer.
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La melanina se encuentra tambin presente en el iris del ojo y en
la coroides, membrana que est situada en el interior del globo
ocular. La coroides de un albino no posee melanina y, por ello,
permite que llegue demasiada luz a la retina, de modo que la
visin no es ntida. Los albinos que tienen los ojos afectados por
esta enfermedad deben llevar gafas oscuras. Arola-edit. Salvat
1. Lee el texto y escribe cada uno de estos conceptos donde
corresponda
a) Visin b) Tipos de albinos
c) Congnita d) Recesivos
e) Enfermedades f) Concepto
2. Responde a las siguientes preguntas sin mirar el texto:
a) Qu es el albinismo?
_________________________________________________________
___________________________________________
b) Qu es la melanina?
_________________________________________________________
___________________________________________
c) Qu funcin tiene la melanina?
_________________________________________________________
___________________________________________
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d) En qu parte del cuerpo se encuentra presente la
melanina?___________________________________
e) Qu significa recesivos?
_________________________________________________________
__________________________________________
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Taller de habilidades de aprendizaje autnoma. Nombre de la actividad: MI AMBIENTE DE ESTUDIO. N activ.
3 TAREA: Dibuja tu ambiente de estudio
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Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: COMPARACIN DE VARIOS AMBIENTES DE ESTUDIOS.
N activ. 3.1
TAREA: Relfexiona, observa y opina sobre los siguientes dibujos.
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Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PAUTAS DEL AMBIENTE DE ESTUDIO. N activ.
3.2 TAREA: Observa y reflexiona sobre tu lugar de estudio
EL LUGAR DE ESTUDIO DEBE SER: Debe ser el mismo, lo que facilitar la adquisicin de
nuestros hbitos de estudio y nos ahorrar muchos esfuerzos innecesarios.
Tranquilo, que no haya reuniones ni sea de paso a otras habitaciones.
Silencioso. Tampoco es conveniente poner msica si realmente pretendemos concentrarnos.
Perfectamente iluminado, tanto si se trata de luz natural como artificial conviene que se encuentre bien distribuida, que no sea ni dbil, ni intensa ni d directamente en los ojos, que la luz entre por el lado contrario al que escribimos.
Con temperatura adecuada. Bien ventilado, ya que si est muy cargado facilita el
cansancio. El mobiliario adecuado, de mesas, sillas... Organizado y limpio, que no haya juguetes ni cosas
superfluas que nos distraigan. Tener preparadas todas las cosas que necesites.
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EL ESTUDIO BIEN ORGANIZADO
DAS Actividades ldicas (Deportes, TV, Leer...) Cuntas horas de estudio al da? Qu horario?
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
NOTAS
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EL ESTUDIO BIEN ORGANIZADO. N activ.
4 TAREA: Coloca en la siguiente tabla qu haces todos los das al salir de clase.
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Realizar operaciones bsicas de matemticas. Una traduccin de ingls. Resolver varios problemas. Aprender un tema de Literatura. Trabajo manual. Estudiar el tema 2 de Conocimiento del medio. Pasar a limpio los ejercicios del da. Hacer varias ecuaciones. Hacer un esquema. Estudiar vocabulario de ingls.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ORGANIZO MI ESTUDIO N activ.
4.1 TAREA: Subraya lo que sueles tener a menudo como tarea en casa. A continuacin selecciona y distribyelas por orden de preferencia.
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Distribyelas
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ORGANIZO MI ESTUDIO N activ.
4.1 TAREA: Distribuye las asignaturas en la siguiente tabla.
3:00 4:00.. 5:00. 6:00. 7:00 8:00..
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Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ORGANIZO MI ESTUDIO N activ.
4.1 TAREA: Observa el siguiente cuadro y reflexiona sobre l.
o Sacar la agenda y programarse. El sitio de estudio solamente tiene que tener lo necesario para ese da.
o Asignarle tiempo a cada tarea. o Despus de cada tarea descansar un poco. o Empezar por las asignaturas ms difciles, pesadas para
nosotros/as.
o Dejar para el final las tareas ms entretenidas.
PRESTA ATENCIN! ESTAS FRASES TE AYUDARN A TRABAJAR MEJOR.
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1. Ejercicios de matemticas, 2 ejercicios de lengua, 3 en
tecnologa, un tringulo de cartulina, 4 estudiar conocimiento del
medio, 5 ejercicio de msica, 6 comprensin lectora.
Actividades 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00
Orden de preferencia Por qu?
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA YO PRACTICO N activ.
5 TAREA: Coloca por orden de preferencia las siguientes tareas:
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA YO PRACTICO N activ.
5 TAREA: En parejas, tu compaero/a te dicta cinco tareas que l se acuerde y t las colocas teniendo en cuenta las pautas anteriores.
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_______TAREA___________________COLOCACIN_________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA YO PRACTICO N activ.
5 TAREA: Ahora, que un profesor te dicte cinco tareas que suelan mandar para casa a sus alumnos/as. Ordnalas a continuacin.
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6. Presta atencin a este texto: o Si tuvieras que aprendrtelo qu
haras?___________________ _________________________________________________________ o Si tuvieras ms tarea ese da en qu lugar pondras esta
tarea?_________________________________ o Qu tiempo le dedicaras?________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CMO ESTUDIO? N activ.
6 TAREA: Presta atencin a este texto y contesta las preguntas siguientes.
El sector primario La agricultura.- Consiste en el cultivo de la tierra con el fin de que produzca alimentos para las personas y los animales. La agricultura fue una de las primeras actividades humanas. La ganadera.- Es tan antigua como la agricultura pues, el hombre primitivo, adems de sembrar, cultivar la tierra y recoger el fruto de las plantas, domestic los animales para aprovechar su fuerza y sus productos. Una modalidad de la ganadera es la cra y mantenimiento de los animales en granjas. Las ms comunes son: Avcolas, o de aves, especialmente gallinas y pollos. Tambin se pueden criar patos, codornices, perdices, pavos... De conejos. De vacas. Porcinas, para la cra de cerdos. Los principales productos de estos animales que aprovechamos son la carne, los huevos, la piel... e incluso el estircol para abonar los campos. Branca-Ed.Marfil
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Taller: Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CMO ESTUDIO? N activ.
6 TAREA: Fjate bien, a partir de ahora vas a intentar llevar a cabo un mtodo de estudio que te va a ayudar para estudiar.
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Notas marginales
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU SON LAS NOTAS MARGINALES? N activ.
6.1
TAREA: Fjate
Se escriben al margen de cada prrafo, es la idea ms general que corresponde a dicho prrafo. Se realiza a travs de la lectura comprensiva preguntando, qu es?
FJATE!
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1. LOS VIRUS Son unos organismos microscpicos. Son las formas de vida ms pequeas y ms simples. ______________________________________________ 2. PARTES DE LA FLOR En una flor completa podemos distinguir las siguientes partes: El cliz. Es la envoltura ms externa de la flor. La corola. Es una envoltura ms interna que el cliz. Los estambres. Son los rganos sexuales masculinos. El pistilo. Es el rgano sexual femenino de la flor. _____________________________________________________ 3. EL CLIMA DE ESPAA En Espaa existe una gran variedad de climas. La temperatura, los vientos, y las precipitaciones con distintas de unos lugares a otros. Los factores ms importantes que determinan estos diferentes climas son: la latitud; su posicin; el relieve accidentado; el clima atlntico; el clima mediterrneo; el clima interior; el clima de montaa: el clima de las Islas Canarias. ________________________________________________ 4. LOS ANUNCIOS Aparecen en peridicos, revistas, cines, tablones de anuncios, en las calles de las ciudades y pueblos. Pretenden informar e influir en la gente sobre compras y ventas, sobre actividades diversas, sobre instituciones de carcter benfico y humanitario, sobre la naturaleza y los peligros a que la sometemos, etc.
Varela-Edit. Anaya
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU SON LAS NOTAS MARGINALES? N activ.
6.1 TAREA: Coloca las notas marginales en el papel de los siguientes textos y al final comntalo en voz alta.
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La prehistoria es el largo perodo de tiempo que va desde
la aparicin del ser humano hasta que se invent la
escritura.
Los primeros seres humanos eran nmadas; eran
cazadores y recolectores y vivan en cuevas o en
campamentos cerca del agua. Aprendieron a controlar el
fuego. Tallaban piedras para construir herramientas.
Los consumidores que se alimentan de plantas son
herbvoros, como las cabras. Los que se alimentan de otros
animales son carnvoros, como el tiburn. Los que se
alimentan indistintamente de animales y plantas son los
omnvoros como el ratn.
Las formas del relieve ms importantes son las
montaas, los volcanes, las llanuras y los valles. En las
costas existen, adems, los acantilados y las playas.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ELIGE LA NOTA MARGINAL ADECUADA. N activ.
7 TAREA: Coloca las notas marginales de cada prrafo.
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Una llanura es una gran extensin de terreno plano, sin
apenas altos y bajos. Una llanura puede formar una
meseta o una depresin. La meseta es una llanura elevada
respecto al nivel del mar. La depresin es una llanura cuya
altura es inferior al nivel del mar.
La sangre es un lquido rojo y espeso, pero lo ms
importante de ella es que pone en contacto todas las
clulas de nuestro cuerpo. Circula por un sistema de
tubos, formado por clulas, llamados arterias y venas, que
recorren el organismo.
Prez- Edit. Calesa.
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Los alimentos se transforman en nuestro interior en
sustancias tiles para nuestro organismo, llamadas
sustancias nutritivas. Cada uno de los alimentos que
tomamos contiene diferentes sustancias nutritivas.
Las olas se producen por la accin del viento sobre la
superficie del agua. Pero si la accin del viento es muy
fuerte, se generan potentes olas que van aumentando
hasta que una barrera en su camino las obliga a
romperse de forma brutal.
La fauna o animales que viven libre en la naturaleza, ha
sido muy alterada por la accin de las personas. As,
algunas especies animales estn en grave peligro de
extincin. En algunos lugares todava podemos
encontrar animales completamente libres como: cabras
hispnicas, jabales, zorras, gatos, monteses, lobos,
ciervos
La radio utiliza la palabra a travs de las ondas
radioelctricas o hertzianas. Es ms gil que la prensa y
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA CONCURSAMOS N activ.
7.1 TAREA: Cada pareja elige la nota marginal adecuada y despus se dice en voz alta.
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directa. Diversifica tambin su programacin con
secciones musicales, concursos, reportajes en directo
Los pictogramas representan grficamente los datos
mediante smbolos que se repiten el nmero de veces
que indique la frecuencia.
Estas son las caractersticas de la novela:
1. La novela es un relato extenso que consta de varios
captulos.
2. En la novela se hace una descripcin profunda del
personaje. En la novela hay ms personales que en el
cuento y su carcter aparece descrito de forma ms
detallada
Mir- Edit. Teide.
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LOS VOLCANES
Los materiales que el volcn arroja pueden ser slidos,
lquidos y gaseosos.
Son materiales slidos los fragmentos irregulares de roca,
procedentes de la chimenea del volcn, las escorias, las
bombas volcnicas, de gran tamao y que adquieren
formas redondeadas. Mir-Edit. Teide
MI FAMILIA
Mi familia es de 5 miembros. Mis padres y mis hermanos.
Yo soy la segunda hija y mi nombre es ridculo y feo; me
llamo Riquia.
Mi hermano, Moiss, es alto y muy serio, aunque de vez
en cuando, lo pasamos divertido en las fiestas.
Mi madre es muy trabajadora y soadora. Su ilusin de
pequea era ser astronauta.
A mi padre le encanta caminar, jugar al domin y sobre
todo estar con los nietos.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PRACTICAMOS LAS NOTAS MARGINALES EN PAREJA.
N activ. 8
TAREA: Ahora practica en pareja las notas marginales. Despus la exponemos en voz alta.
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LA AMISTAD
La amistad es muy importante en la vida. Una de las
amistades ms importantes es aquella que se da sin
recibir nada a cambio, a esa amistad se le llama
altruista.
LA CARNICERA
En frente de mi casa haba una carnicera en la que
vendan de casi todo. En la entrada estaba Ramona una
seora muy amable y risuea. Se pasaba todo el da
pidiendo a las personas que entraban en el
establecimiento.
A mi madre no le gustaba, as que siempre le mandaba a
hacer recados por todo el barrio para evitar que los
clientes se fuesen espantados.
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LA MINERA
La minera espaola resulta insuficiente para nuestras necesidades
y la mayora de las minas estn agotadas por su explotacin
intensiva.
Las principales zonas mineras: La Meseta Central, El Valle del
Ebro, El Valle del Guadalquivir y la Cordillera Cantbrica. Branca-6. Edit. Marfil.
BIOGRAFA: FLORA Y FAUNA
La vegetacin guarda relacin con el suelo, con el relieve y con las
condiciones climatolgicas de la zona.
En la zona denominada lluviosa existen bosques de robles, hayas,
castaos y tambin de olmos. Es frecuente encontrar helechos y
prados con hierba durante todas las pocas del ao.
En la zona seca existen plantas como las encinas, las carrascas, los
pinos, el romero y el tomillo. Tambin hay zonas de terreno que
tienen pocos rboles.
En las zonas semiridas hay muy pocos rboles. Ejemplo de
algunos de ellos son los matojos, las pitas, los margallones y las
chumberas.
Branca-6 (Editorial Marfil)
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA ME TOCA A M PRACTICAR N activ.
8.1 TAREA: De manera individual, coloca las notas marginales a los siguientes textos.
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LA FLOR
En la mayora de las flores se distinguen el cliz, la corola,
los estambres y el pistilo.
El cliz esta formado por unas pequeas hojas verdes,
llamadas spalos, situadas en la parte inferior de la flor.
La corola est formada por los ptalos, a veces de colores
llamativos, como en el caso del tulipn o el romero.
Los estambres son los rganos reproductores masculinos de
la planta. Tienen forma de hilo y terminan en unos pequeos
bultos donde se localizan los granos de polen.
El pistilo es el rgano reproductor femenino de la planta.
Tiene forma de botella y en su interior se encuentran los
vulos.
LA POLINIZACIN Y LA FECUNDACIN
La reproduccin de las planta mediante semillas se inicia
con un proceso denominado polinizacin.
Los animales, como las abejas, o el viento transportan los
granos del polen:
Las flores atraen a las abejas con sus vistosos ptalos de
colores y sus olores. Al posarse la abeja en una flor, se pegan
granos de polen en sus patas. Cuando la abeja se posa en
otras flores, algunos de estos granos quedan depositados en
ellas. Varela- Edit. Anaya
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EL AIRE
El aire forma capa alrededor de La Tierra. Esta capa es
la atmsfera.
Aunque no puedas ver el aire que te rodea, puedes notar
la resistencia que ofrece cuando corres o cuando vas en
bicicleta.
El aire es una mezcla de varios gases. Los ms
importantes son el oxgeno, el nitrgeno y el dixido de
carbono.
La cantidad de cada uno de estos gases que forman el
aire vara segn la altura del lugar donde nos encontremos.
Por ejemplo, al pie de una montaa hay ms oxgeno que
en la cima.
El aire es necesario en las combustiones. Sin oxgeno, los
cuerpos no pueden arder.
El aire, adems, transmite los sonidos. Sin aire, los
sonidos no llegaran a nuestros odos.
Las personas, los animales y las plantas necesitan aire
para vivir. Las personas y los animales terrestres, al
respirar, tomamos oxgeno del aire y desprendemos
dixido de carbono.
Los peces respiran el oxgeno que hay en el agua. Las
plantas tambin toman oxgeno y desprenden dixido de
carbono en la respiracin.
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34
Adems, las plantas, durante el da, fabrican su propio
alimento. En este proceso toman dixido de carbono del
aire y desprenden oxgeno. Mir-Edit.Teide
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35
..
.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: JUGAMOS CON LAS NOTAS MARGINALES N activ.
9 TAREA: A partir de los siguientes textos tienes que elegir la contestacin correcta para colocarla en las notas marginales.
Las caractersticas personales de cada persona les hacen ser nicas y con un carcter diferente. Esto favorece que se relacionen de una manera u otra. Hay personas que son introvertidas y no hacen amigos con tanta facilidad.
Introvertido Amistad Altruista
Los seres humanos realizan muchas funciones vitales, entre ellas podemos encontrar la nutricin. sta se basa en introduccin de los alimentos por nuestra boca hasta su transformacin. Aquellos alimentos que no se necesitan son expulsadas de nuestro cuerpo.
Los alimentos La nutricin Para qu alimentarnos?
Los medios de comunicacin han hecho una funcin muy importante para nuestras vidas. Nos han permitido avanzar en el campo de la tecnologa proporcionndonos muchas mejoras.
Internet La tele Funcin
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SUBRAYAR Qu es subrayar?_______________________ Lo haces con frecuencia?______________________ Utilizas colores?_____________________________ Te ayuda alguien? __________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU CONOCEMOS DEL SUBRAYADO? N activ.
9.1 TAREA: Contesta a estas preguntas y despus las exponemos en voz alta.
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37
2. Fjate
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: VENTAJAS DEL SUBRAYADO. N activ.
9.2 TAREA: Fjate bien y reflexiona sobre los siguientes pasos.
QU ES SUBRAYAR?
Es sealar las palabras o frases ms importantes de la lectura. Se coloca una lnea debajo para realzar las ideas fundamentales.
Presta atencin
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38
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: VENTAJAS DEL SUBRAYADO. N activ.
9.2 TAREA: Fjate bien y reflexiona sobre los siguientes pasos.
VENTAJAS
La lectura resulta ms activa y entretenida.
Nos ayuda a centrar la atencin.
La comprensin de lo que se lee es ms fcil.
Amplia el vocabulario.
Estudiar se hace ms ameno y fcil.
Desarrolla la capacidad para distinguir las ideas importantes.
Aumenta la capacidad para analizar.
Da respuesta a las anotaciones marginales. Desarrolla la
capacidad de sntesis.
Nos ayuda a memorizar.
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39
3. Fjate en los siguientes consejos
ALGUNOS CONSEJOS
Subraya las ideas-clave (lo importante)
No es necesario subrayar las palabras: en, de, la, el, por...
Haz anotaciones en los mrgenes para aclarar conceptos.
Utiliza lpiz para subrayar
Utiliza el diccionario como ayuda para consultar.
Subraya solamente lo necesario.
Al terminar haz una lectura de todo lo subrayado para encontrarle sentido.
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40
4. Algunos ejemplos de cmo subrayar.
Recuadros.
____________ Lnea gruesa para ideas generales.
_____________ Lnea fina para ideas secundarias.
------------------------- Lnea discontinua para otros aspectos.
Lnea ondulante para otras caractersticas.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: VENTAJAS DEL SUBRAYADO. N activ.
9.2
TAREA: Fjate bien y reflexiona sobre los siguientes pasos.
OBSERVA El cccix o rabadilla, vestigio de la cola que posean los
prosimios, es un hueso que tiende a desaparecer. Esto
se debe a que la seleccin natural produce la eliminacin
de rganos intiles.
Valls-Edit. Marfil
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41
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EMPEZAMOS A SUBRAYAR N activ.
10 TAREA: Cada pareja realizar las notas marginales y el subrayado de los siguientes textos.
VESTIGIOS DE VIDA HUMANA Primeros habitantes.- Los primeros vestigios que demuestran la existencia de habitantes en la Pennsula Ibrica son muy antiguos. Se han hallado objetos que fueron utilizados para cazar o para pescar y restos de huesos humanos de hace ms de cien mil aos. Los pueblos primitivos.- los primeros habitantes conocidos de La Pennsula fueron los iberos y los celtas. Los iberos vinieron a travs de frica y se establecieron en las costas mediterrneas. Los celtas llegaron despus de cruzar Europa y se afincaron en la parte Norte. Desde las orillas del mar ambos pueblos se extendieron hacia el interior y de su unin se form el pueblo celtbero.
Branca-6(Editorial Marfil)
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42
LA LRICA: EL ROMANCERO
Generalmente los textos en verso sirven al poeta para expresar sus
sentimientos y pensamientos. Pero tambin hay poemas en que se
cuentan sucesos o historias que les han ocurrido a personas reales o
imaginadas. Estos poemas narrativos estn a menudo escritos en
forma de romances. Recuerda que los romances son poemas
compuestos por una serie ilimitada de versos de 8 slabas, de los que
solo riman los versos pares en asonante.
Los primeros romances se escriben en La Edad Media. La gente los
recitaba y pasaban de padres a hijos. La recopilacin de todos los
romances se denomina romancero.
Segn el tema que traten, hay distintas clases de romances:
Romances histricos: narran hechos reales que ocurrieron cuando se
escribieron. Su funcin era divulgar las noticias de la poca.
Romances picos: narran episodios de la vida de grandes hroes,
como el Cid.
Romances novelescos: narran sucesos inventados como aventuras
amorosas o leyendas populares. Espaa-Edit. SM
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EL DELFN
El delfn en un mamfero acutico. Es vivparo.
Sus extremidades son aletas, que le sirven para desplazarse en el
agua.
La cra del delfn se alimenta de la leche de la madre. Cuando el
delfn se desarrolla, se alimenta de otros animales acuticos; por
eso, decimos que es carnvoro.
El delfn, cuando consume el oxgeno que almacena en sus
pulmones, necesita volver a la superficie del agua para tomar ms
oxgeno.
Son animales salvajes porque viven en libertad.
Poseen una manera especfica de comunicarse, que consiste en la
emisin de silbidos.
Las ballenas y los cachalotes son otros animales mamferos
acuticos.
Varela-Edit. Anaya
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PRACTICAMOS CON OTROS TEXTOS EL SUBRAYADO
N activ. 10.1
TAREA: De manera individual localizar las notas al margen y subrayar.
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44
Las serpientes son reptiles que carecen de extremidades y
se desplazan reptando. Se alimentan de pequeos animales.
Son carnvoros.
Su cuerpo es largo y estrecho.
Tienen una boca con dientes afilados que utilizan para
cazar. Algunas son venenosas. Varela-Edit. Anaya
_________________________________________________ Los anfibios son animales vertebrados que viven en tierra y
en agua. Sus caractersticas principales son:
La mayora son ovparos, es decir, nacen de huevos.
Desde que nacen hasta que llegan a adultos, pasan por una
serie de cambios llamados metamorfosis.
Hasta que llegan a ser adultos, respiran por la piel y por
branquias. Cuando son adultos, respiran por la piel y por los
pulmones. Varela-Edit. Anaya
____________________________________________________
El agua, sustancia tan familiar para todos, es muy
abundante en la naturaleza. Ocupa grandes extensiones de
de la corteza terrestre, es parte esencial de la atmsfera y
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: SEGUIMOS SUBRAYANDO N activ.
11 TAREA: Colocar las ideas principales en cada prrafo y subrayar
-
45
adems constituyente de la materia viva, tanto animal
como vegetal.
Su importancia radica en que, en el mbito natural, es el
medio imprescindible para que tengan lugar todos los
procesos biolgicos y constituye uno de los elementos
meteorolgicos fundamentales.
Se presenta en la naturaleza bajo las tres formas que puede
adoptar la materia: en estado slido, lquido y gaseoso.
Sin embargo, la mayor parte del agua disponible, agua en
estado lquido, est acompaada de otras sustancias que
impurifican: sales y gases en disolucin, impurezas que es
necesario eliminar cuando se precisa agua pura para algn
uso particular.
El agua exenta de todas estas sustancias, recibe el nombre
de agua destilada pues es la destilacin el proceso que
permite obtenerla. Mir-Edit. Teide
______________________________________________
Los peces son animales vertebrados acuticos. Sus
principales caractersticas son:
Tienen el cuerpo cubierto de escamas; sus
extremidades se llaman aletas, y les permiten nadar.
No tienen pulmones, sino branquias para
respirar. Las branquias estn situadas a ambos lados
de la cabeza.
-
46
Son animales ovparos, es decir, nacen de huevos.
Hay peces que viven en mares y ocanos. Son peces
de agua salada. Por ejemplo, la merluza y el tiburn.
Otros, como la carpa o el lucio, viven en los ros y los
lagos, son peces de agua dulce. Varela-Edit. Anaya
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47
EL MEDIO
Las personas necesitamos vivir en un entorno natural y en un
entorno social. Nuestro entorno natural en el paisaje; el sol nos da
la luz durante el da, gracias a l los bosques son verdes, tenemos
flores de mil colores el aire es otro de los componentes, est
compuesto por gases, como el oxgeno, el hidrgeno, el vapor de
aire
En algunas zonas del planeta nuestro aire est muy contaminado,
el humo de las fbricas, los aerosoles contribuyen a perjudicar la
composicin del aire que respiramos. Otro de los elementos
fundamentales es el agua, la mayor parte del planeta es agua,
est en los mares, los ros, congelada en los polos y las cumbres
montaosas y corrientes de agua subterrneas; pero mucha de
esta agua no es potable, por eso es fundamental aprender a no
derrochar el agua que consumimos.
El entorno social lo constituyen la familia, el colegio y los amigos.
La familia es el entorno ms cercano, hay muchos tipos de
familias, con un solo hijo, con los padres y los abuelos, con un solo
padre pero todas tienen en comn el cario y los lazos que unen
a sus miembros.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CONTRASTA EL SUBRAYADO N activ.
12.1 TAREA: Subraya el siguiente texto en la transparencia. Comprueba al final con el
modelo dado por el profesor.
-
48
El colegio es el entorno social donde se aprenden conocimientos,
pero tambin otras muchas cosas tan importantes como los valores
del compaerismo, el valor del esfuerzo o el del respeto. Nos
ayuda a conocer el mundo donde vivimos a travs del trabajo
diario en el que se incluyen juegos y deportes.
Por ltimo, el entorno de los amigos, con ellos jugamos, y
hacemos miles de cosas juntos. Aunque no siempre estamos de
acuerdo con ellos, es muy importante saber respetar su opinin y
cuando a veces nos enfadamos hacer las paces a travs del
dilogo. Jimnez-Edit. La Tierra hoy
-
49
LAS FUNCIONES DEL CORAZN
El corazn y los vasos sanguneos forman un circuito cerrado,
es decir, la sangre que circula no sale nunca al exterior, a no ser
que suframos alguna herida.
La arteria pulmonar lleva la sangre a los pulmones, y la
arteria aorta, al resto del cuerpo.
El latido es cada una de las contracciones que realiza el
corazn para impulsar la sangre. Varela-Edit. Anaya
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: INICIACIN AL RESUMEN N activ.
12.2 TAREA: Coloca las notas marginales y el subrayado de este texto.
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50
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: INICIACIN AL RESUMEN N activ.
12.2 TAREA: Con la idea ms importante del tema anterior o ms general realiza un dibujo
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51
LAS CLULAS
Clula significa celdilla. En el siglo VXII el ingls Robert Hook
las descubri al observar al microscopio unas lminas de corcho.
En la clula tienen lugar todas las funciones vitales de un
organismo, incluso, la de reproduccin.
Las partes principales de una clula son: la membrana celular
que la separa del medio. Mediante esta membrana realiza los
intercambios con el exterior.
El citoplasma que realiza las actividades funcionales como la
alimentacin, en le citoplasma, la clula asimila las sustancias y
las convierte en materia orgnica.
El ncleo regula todas las actividades de la clula y contiene
los caracteres hereditarios.
Hay clulas muy pequeas como las que forman la piel de un
animal y otras muy grandes como el huevo de una gallina. Branca-6 (Editorial Marfil)
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EL RESUMEN N activ.
13 TAREA: Coloca las notas marginales y subraya el siguiente texto.
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52
..
-
53
Cuando resumimos expresamos las ideas ms importantes con pocas palabras.
Al resumir escribimos lo que hemos subrayado con nuestras palabras,
si es posible, de forma que tenga sentido.
El resumen debe ser breve. Menos del 30% del texto total, si es posible.
Elabora frases personales, con significados que t entiendas. Sigue el orden de los apartados.
3. Fjate en este ejemplo
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo.
Nombre de la actividad: REFLEXIN SOBRE EL RESUMEN N activ. 13.1
TAREA: Observa las siguientes caractersticas.
El esguince es una lesin de los ligamentos que refuerzan las articulaciones, como las del tobillo, el codo, la rodilla y la mueca, a consecuencia de un movimiento violento, un estiramiento excesivo, una torcedura o unos traspis.
RESUMEN Esguince = Lesin de ligamentos de codo, tobillo, mueca. Causas = Movimiento violento, estiramiento, torcedura, traspis.
-
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Prehistoria Actualmente 4. 1 Observa el resumen del primer prrafo.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: TERMINA EL RESUMEN N activ.
14.1 TAREA: Lee el texto, primero con una lectura rpida y despus, intenta comprenderlo. A continuacin, haz el resumen.
Hace muchos aos las primeras casas de los hombres fueron las cuevas, all nos dejaron restos de sus culturas como, por ejemplo las pinturas rupestres en las que aparecen personas cazando animales.
En la actualidad, junto con los materiales antiguos como madera, roca o arcilla, las casas estn construidas con materiales nuevos como el acero, el cristal o el plstico, que permiten que los edificios adquieran una gran altura.
Las primeras casas de los hombres fueron las cuevas, all dejaron las pinturas rupestres.
Cmo vers, hemos utilizado las palabras subrayadas para elaborarlo. Teniendo en cuenta las palabras subrayadas y las notas al margen. Realiza t el segundo resumen.
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55
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
-
56
LA MONEDA
Los primeros hombres cuando queran tener algo que
posea otra persona y no podan fabricrselo lo
cambiaban por otra cosa que s tenan; a esto se le llama
trueque.
Cuando aparecen las civilizaciones, los hombres
comienzan a utilizar oro o plata para comprar lo que
necesitan o quieren. Pero esto tena un inconveniente y
es que con el uso, el oro y la plata se desgastaban y
perdan su valor Espaa-Edit.SM
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PRACTICAMOS UN RATO. N activ.
15 TAREA: En parejas, escribir las notas marginales. Subrayar y hacer el resumen. Despus lo leeremos en voz alta.
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57
EL ADJETIVO
Los adjetivos tienen grado porque pueden expresar diferente
intensidad en la cualidad o el estado que expresan.
Los grados de los adjetivos son tres: positivo, comparativo y
superlativo.
Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una cualidad
o estado de una persona, animal o cosa sin referirse a la
intensidad ni compararlo con otra persona, animal o cosa.
Un adjetivo est es grado comparativo cuando expresa una
cualidad o estado de una persona, animal o cosa comparndolo
con otras personas, animales o cosas.
Un adjetivo est en grado superlativo cuando expresa una
cualidad o estado con la mayor intensidad posible. Espaa-Edit.SM
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
EL DESIERTO
Un desierto es toda regin de clima extremadamente seco
donde no llueve casi nunca, y que por tanto carece de
vegetacin. Es una zona en que es ms sensible la accin del
viento y la de la intemperie, es un tipo especial de paisaje
climtico.
-
58
No hay que imaginarlo como una extensa llanura, pues, a
veces, en los desiertos existen montaas que alcanzan hasta
2000 metros de altura, como sucede en la meseta de Tibesti,
en el Sahara; en el hemisferio Norte hay desiertos de hielo;
otros estn formados por un pedregal estril, como el de
Gobi en Asia, y otros de arena en los que la accin del viento
tiene gran intensidad, movilizando las dunas, que presentan
el aspecto de una superficie ondulada. Mir-Edit. Teide
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
-
59
LOS SECTORES DE PRODUCCIN
Desde hace muchos aos las personas han estado ocupadas
trabajando en alguna actividad. Unos trabajan en su casa y otros
fuera, unos trabajan empleando la fuerza y otros lo hacen por
medio de mquinas y aparatos, o enseando, como los maestros, o
prestando algn servicio a los dems, como los mdicos, los que
despachan en las tiendas o los conductores de guaguas. Todos
tienen su profesin.
Los trabajos ms primitivos consistieron en recoger los frutos
de las plantas, cazar o pescar, con el fin de poder alimentarse.
Durante un largusimo perodo se recogieron solamente productos
naturales: se ejerca una funcin primaria. La agricultura, la
ganadera y la pesca pertenecen al sector primario. Branca-5. Ed.Marfil
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: RECORDAMOS LOS PASOS ANTERIORES. N activ.
15.1 TAREA: Leemos el texto. Subrayamos el texto y comprobamos el resultado con los dems. Hacemos un resumen.
-
60
EL AGUJERO DE OZONO
Los rayos del Sol que llegan a La Tierra son de diferentes clases. Estn los
llamados ultravioletas que podran afectar a la salud de las personas,
plantas y animales si no fuera porque en la atmsfera que nos envuelve
existe un gas, denominado ozono, que filtra estos rayos.
Se ha observado que desde unos aos a esta parte, en el Polo Sur, esta capa
de ozono se va reduciendo, lo cual ha llamado la atencin de los cientficos,
que se han apresurado a estudiar las causas, por el peligro que supone para
la vida del planeta. A esta reduccin, aunque no sea propiamente un
agujero, se le llama agujero de ozono y se ha producido a causa de un
cambio en las condiciones meteorolgicas que podran obedecer a ciertos
contaminantes artificiales como son el xido nitroso y el cloro, de los cuales
se lanzan a la atmsfera toneladas y ms toneladas.
Conocidas las causas y con el fin de detener esta destruccin, los estados
han acordado ir suprimiendo la utilizacin de los productos contaminantes
que estropean el ozono tan necesario para la vida en La Tierra. En Valls-Edit. Marfil
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo.
Nombre de la actividad: REPASAMOS EL RESUMEN N activ. 16
TAREA: Escribir las notas marginales, subrayar el texto y hacer el resumen. Despus lo leeremos en voz alta.
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61
Esquema 1. Actividad previa Qu es un esquema?______________________________ Para qu sirve? Lo utilizas con frecuencia?____________________________ Qu tipo de esquemas haces?_____________________________
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: INICIAMOS EL ESQUEMA N activ.
17 TAREA: Fjate bien y reflexiona.
ESQUEMA
Consiste en ordenar lgicamente las ideas de un tema con el menor nmero de palabras posibles.
Es el esqueleto de un texto sobre el que se apoyan todas las dems partes de l.
Ahora, fjate con atencin!
-
62
Podemos tener una visin general del tema que estamos estudiando y de la relacin que existe entre todas sus partes.
En un esquema aparecen la idea general, las ideas principales, las ideas secundarias y otras ideas de menor importancia.
VENTAJAS DE UN ESQUEMA
Nos da una visin general del tema de forma clara y precisa.
Nos muestra la relacin entre las diversas partes del texto.
A la hora de repasar la leccin, es el mejor mtodo porque podemos ver con un golpe de vista lo ms importante del tema.
Puesto que ocupa poco espacio podemos archivarlo fcilmente.
Nos facilita la comprensin y la memorizacin del texto.
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63
4. Recursos para hacer los esquemas P
1 a A. 1 1 b B. 1 1 c C. 1
Llamadas (1) (*) ..............
PUEDES COMBINAR CUALQUIER SIGNO SEGN
TUS PREFERENCIAS.
Parntesis. Corchetes.
Diagramas ___ Guiones * Asteriscos.
1. I
2. II
1 III
2 IV
V
NMEROS
A a
B b
C c
D d
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64
TIPOS DE ESQUEMAS
- Slidos. ELEMENTOS DE - Lquidos. LA TIERRA - Gases (atmsfera).
Ocano Pacfico. Atlntico. CONTINENTE REPARTO ndico.
Glacial rtico Glacial Antrtico
Antrtida Europa CONTINENTES frica Amrica Oceana
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65
TTULO
1. APARTADO 1.1 1.2.. 1.3
2. APARTADO 2.1. 2.2.
3 APARTADO
3.1 3.2.. 2.2
..
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66
Moneras
Protistas
Algas microscpicas
Protozoos
MICROORGANISMOS
Hongos microscpicos
Mohos
Levaduras
Virus
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67
Transforma vida del hombre.
Ciencia y Aumenta investigacin. Tcnica Einstein. Bohr y Rutherford. LA CULTURA EN EL S. XX La filosofa El Pensamiento Concilio Vaticano II
-
68
Congreso de Viena. Absolutismo.
Independencia colonias americanas.
*Liberalismo. *Revolucin de 1830.
*Revolucin de 1848. LIBERALISMO Y NACIONALISMO
1. Independencia de los
Pueblos. 2. Unificacin
italiana. 3. Unificacin
alemana. 4. Bismark. a) Inglaterra. b) Napolen III. c) Estados Unidos. d) Japn.
RESTAURACIN
REVOLUCIONES LIBERALES
NACIONALISMO EUROPEOS
LAS GRANDES POTENCIAS
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69
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EL ESQUEMA N activ.
18 TAREA: A travs del texto subrayado, intenta hacer el esquema que ms te guste. Despus, lo escribiremos en la pizarra.
En la edad juvenil domina el individualismo y el sentido competitivo, influidos decisivamente por la escuela (educacin escolar), la familia (formacin socio-familiar), los amigos (convivencia en grupos) y la sociedad o los factores macrosociales. La pubertad contina con la adolescencia en la que predominan la incertidumbre vital, la agresividad, y la inquietud psquica: es frecuente la aparicin de complejos de diversa ndole y fases depresivas.
CEAPA. El Deporte Escolar. Madrid, 1989
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70
Los animales son seres vivos. Los animales
pueden ser domsticos y salvajes. Un ejemplo de
animal domstico es la vaca y, de animal salvaje,
el lobo.
La fauna terrestre es un conjunto de animales que
vive(n) en tierra firme. La fauna terrestre puede
ser de montaa, de bosque y de litoral. De
montaa, como por ejemplo el oso; de bosque,
como por ejemplo el lobo y de litoral, como por
ejemplo la gaviota. lvarez-Edit. CEPE
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: REPASAMOS N activ.
18.1 TAREA: En parejas, practicar con las notas marginales, el subrayado, el resumen y el esquema. A continuacin lo expondremos en voz alta.
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71
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: HACEMOS EL ESQUEMA EN LA PIZARRA N activ.
18.2 TAREA: Realiza el subrayado. Practica el esquema. Dibjalo en la pizarra.
LAS DROGAS Y EL SISTEMA NERVIOSO
Los efectos de dependencia psquica y fsica, as como el
de tolerancia, tienen en su origen en la accin que las drogas
producen sobre el sistema nervioso del individuo que las toma.
El sistema nervioso est constituido por unas clulas
altamente especializadas que se llaman NEURONAS. Las
neuronas, adems de un engrosamiento llamado CUERPO,
rodeado de unas ramificaciones llamadas DENTRITAS, tienen un
alargamiento, llamado AXN o CILINDROEJE.
Estas clulas se unen entre s por medio de un tipo muy
particular de unin llamada SINAPSIS, para formar largas fibras,
a travs de las cuales lo impulsos nerviosos viajan desde los
distintos centros receptores hasta el cerebro.
La sinapsis se realiza gracias a unas sustancias llamadas
NEUROTRANSMISORES, elaboradas por el propio organismo y
que ponen en contacto las membranas celulares de las
neuronas consecutivas.
CEAPA. Drogodependencias y prevencin. Madrid. 1990
-
72
LA INDUSTRIA. LA TRANSFORMACIN DE LAS MATERIAS PRIMAS.
El desarrollo industrial de Espaa comenz tarde,
mostrando un retraso tecnolgico con respecto a otros
pases de Europa.
A partir de 1960, con la implantacin de industrias
extranjeras, se produce un relanzamiento industrial que
provoca una transformacin de la sociedad espaola.
Actualmente predominan las pequeas y medianas
empresas. Las mayores son multinacionales.
Dividimos las industrias en dos sectores:
La industria pesada. A partir de las materias primas hacen
productos semielaborados para otras industrias y
productos terminados.
Necesitan grandes instalaciones y buenas inversiones.
Incluiremos las industrias de: siderurgia, metalurgia,
la qumica pesada y los medios de transporte.
BRANCA-6 (Editorial Marfil)
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CONCURSAMOS? N activ.
19 TAREA: Por parejas, coloca las notas marginales, el subrayado y realiza el esquema con cartulina.
-
73
.. LAS PLANTA
..
.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EMPEZAMOS A MEMORIZAR N activ.
20 TAREA: Lee el texto. Coloca las notas marginales. Subraya y haz el esquema de llaves. A continuacin memorzalo para explicarlo a la clase.
EL VOLCN
Un volcn, pues, es el punto de la superficie terrestre
donde se produce la salida del magma o materias en fusin.
La zona profunda del volcn en donde produce la fusin de
las rocas se denomina foco del volcn: el conducto por el que
estas rocas salen al exterior es la chimenea, y la boca por la
que termina la chimenea se llama crter, el cual se ensancha
en forma de embudo por la intensa erosin del magma al salir a
presin. Alrededor del crter se acumulan los materiales
arrojados al exterior y forman el cono volcnico. ste se puede
presentar escasa altitud en volcanes jvenes o de poca
importancia, o alcanzar alturas considerables, como el del
Chimborazo, en el Ecuador.
El magma, en la erupcin, se derrama por los bordes del
crter y, si es muy fluido, se desliza rpidamente por las
laderas del volcn, como un ro del mineral fundido. Si es
espeso y viscoso lo hace lentamente. En los dos casos, el
magma, despus de un cierto recorrido en el que se va
enfriando, solidifica y forma sobre la tierra grandes mantos de
rocas volcnicas. Mir-Edit. Teide
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74
.
.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EXPLICA A LA CLASE N activ.
21 TAREA: Coloca las notas marginales, el subrayado y realiza el esquema con cartulina.
EL MITO DE LOS ASTROS Mirar el cielo nocturno y hacerse
preguntas ha sido constante a lo largo de los siglos.
Las estrellas, los cometas, las estelas luminosas, los planetas, los satlites, han sido los puntos luminosos observados desde La Tierra. Se crea que eran testigos de la existencia de dioses.
Para los antiguos era normal que se adorasen estas luces que parecen inmviles. Las primeras religiones adoraban al Sol y a La Luna como sus dioses protectores. Los aztecas adoraban al astro Rey considerndolo su padre, al igual que los egipcios.
La astronoma fue una ciencia con la que se adivinaba el futuro observando el movimiento de los astros.
En Jimnez-Edit. La Tierra Hoy
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75
LA CLASIFICACIN DE LOS ALIMENTOS
Hay una gran variedad de alimentos que podemos tomar.
Estos alimentos se pueden clasificar de muchas maneras:
por ejemplo, segn su origen:
Los alimentos de origen animal son los que proceden de
los animales. Por ejemplo: la carne, el pescado, la leche y
los huevos.
Los alimentos de origen vegetal son los que proceden de
las plantas. Por ejemplo: las frutas, las verduras, las
legumbres y los cereales.
Los alimentos de origen mineral son los que no proceden
de seres vivos. Por ejemplo: la sal, el agua y, en general,
los minerales. Varela-Edit. Anaya
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: YA NOS SALE MEJOR N activ.
23 TAREA: Lee el texto, coloca las notas marginales, subraya, haz el esquema. A continuacin memorzalo para explicarlo a la clase.
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1) vida momento fuera la como el hermosa el ltimo. es intensamente vive si 2) Azulado pelota alegra armario mesa colegio 3) dolazua talopea agriela orizar same ogileco
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CONCURSAMOS CON TCNICAS DE MEMORIZACIN N activ.
24
TAREA: Mira las siguientes palabras e intenta memorizarlas tal y como te las presentamos. A continuacin utilizaremos los textos anteriores.
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77
Los vegetales son SERES VIVOS.
Los vegetales se pueden reproducir gracias a SEMILLAS, como por
ejemplo la hortensia y BULBOS como por ejemplo la patata.
La montaa es UNA ELEVACIN DEL TERRERO.
La montaa sirve para practicar DEPORTES, como con: LA
ESCALADA y EL ESQU. El esqu se practica por ejemplo en Pajares
y San Isidro.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU SON LOS HIPERTEXTOS? N Activ.
25 TAREA: Realiza los siguientes hipertextos.
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El arbusto es UN TIPO DE PLANTA CON RAMAS que crece desde EL
SUELO, como por ejemplo la retama.
El arbusto tiene VARIOS TALLOS que son FINOS y LEOSOS.
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La ganadera es UN CONJUNTO DE ANIMALES que se cra EN UN
LUGAR.
La ganadera puede ser BOVINA, OVINA, CAPRINA, EQUINA y
PORCINA. Un ejemplo de ganadera bovina es la vaca, de ganadera
ovina la oveja, de ganadera caprina la cabra, de ganadera equina
el caballo y de ganadera porcina el cerdo.
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La vaca es UN ANIMAL VERTEBRADO que nos da LECHE y CARNE.
La vaca tiene DISTINTAS RAZAS, como son LA ASTURIANA, LA
FRISONA y LA ALPINA. Un ejemplo de vaca frisona es la holandesa y
de vaca alpina la suiza.
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Los organismos consumidores son SERES VIVOS que se alimentan de
PLANTAS, ORGANISMOS VIVOS y ORGANISMOS MUERTOS.
Los organismos consumidores pueden ser de TRES TIPOS:
PRIMARIOS, SECUNDARIOS y TERCIARIOS. Los organismos primarios
son, por ejemplo los herbvoros, los secundarios son, por ejemplo
los carnvoros y, por ltimo los terciarios, los omnvoros.
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82
Los ros andaluces son LARGOS porque nacen LEJOS DE LA COSTA.
Los ros andaluces tienen como mximos representantes EL
GUADALQUIVIR, EL TINTO, y EL ODIL. El Guadalquivir tienen
VARIOS AFLUENTES, como por ejemplo, Guadalimar, Jndula,
Guadiana Menor y Genil.
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83
Los instrumentos musicales son los que sirven para hacer MSICA.
Los instrumentos musicales se clasifican de TRES FORMAS: LOS DE
CUERDA, LOS DE PERCUSIN y LOS DE VIENTO.
Los de cuerda son los que VIBRAN, como por ejemplo el violn, los
de percusin son los que se tocan GOLPEANDO, como por ejemplo
el tambor. Los de viento son los que se tocan SOPLANDO, como por
ejemplo la flauta.
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84
El adjetivo calificativo es UNA PALABRA que dice cmo son LAS
PERSONAS y LAS COSAS.
El adjetivo calificativo se pone siempre junto a un NOMBRE y
determina EL GNERO y EL NMERO. El gnero puede ser
FEMENINO, por ejemplo perra, Y MASCULINO, por ejemplo perro.
El nmero puede ser SINGULAR, por ejemplo azul, y PLURAL, por
ejemplo azules.
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85
El odo, rgano de la audicin y sirve para captar los sonidos del
ambiente.
El odo humano tiene tres partes: odo externo, odo medio y odo
interno.
El odo externo est formado por la oreja y el conducto auditivo.
En el odo medio estn el tmpano y la cadena de huesos. En el odo interno hay un rgano llamado caracol que recibe
las vibraciones del odo medio.
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86
Cmo son los mamferos
Los mamferos son animales vertebrados que nacen directamente
del vientre de su madre. Durante la primera poca de su vida se
alimentan mamando la leche materna.
Casi todos los mamferos tienen el cuerpo cubierto de pelo.
Los mamferos viven generalmente en la tierra, pero algunos,
como la ballena y el delfn, viven en el mar.
Son mamferos el perro, el caballo, la nutria, el tigre, la gacela
El hombre es tambin un mamfero.
Cmo se alimentan los mamferos?
Hay animales mamferos, como la oveja, que son herbvoros; otros,
como el lobo, que son carnvoros, y otros animales, como el jabal,
que son omnvoros.
Los herbvoros se alimentan de hierbas, frutos y granos que encuentran en la Naturaleza.
Los carnvoros se alimentan de otros animales. Los carnvoros necesitan cazar para poder alimentarse.
Los omnvoros se alimentan de plantas y animales, segn lo que puedan conseguir en cada momento.
El hombre es un omnvoro.
-
87
En lvarez.Edit. CEPE
-
88
CMO SE REALIZA LA DIGESTIN
La funcin del aparato digestivo consiste en transformar los
alimentos que se ingieren en sustancias asimilables por las clulas
del cuerpo.
En la digestin podemos distinguir tres fases o momentos:
digestin bucal, digestin estomacal y digestin intestinal.
a) Digestin bucal. En la boca, los alimentos deben ser triturados;
la masticacin insuficiente obliga al estmago a realizar ms
trabajo del necesario. La masticacin se realiza de modo
simultneo a la insalivacin. La secrecin de saliva es ms
cuantiosa si los alimentos nos resultan sabrosos y agradables. La
saliva cumple doble funcin: por un lado diluye o se disuelve los
alimentos, con lo que se inicia su transformacin: por otro, lubrica
el bolo alimenticio, que de ese modo penetra bien en la faringe.
Tras la masticacin y la insalivacin sucede la deglucin, acto de
tragar el bolo alimenticio, el cual inicia su viaje hacia el estmago,
a travs de la faringe y del esfago.
b) Digestin estomacal. El alimento se acumula en el estmago:
all, gracias a los movimientos que imprimen las paredes de la
cavidad, la comida va mltiples veces desde el cardias al ploro,
por las paredes del estmago, y del ploro al cardias, por el centro
de la cavidad. A su paso por las paredes, la comida se mezcla con
el jugo gstrico segregado por la mucosa del estmago.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: NOS EVALUAMOS? N Activ.
26 TAREA: En el siguiente texto vamos a hacer las siguientes tareas: colocar el tiempo de ejecucin de la tarea, lectura comprensiva, subrayado, resumen y esquema. Al final memorizaremos el texto y lo expondremos a la clase.
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89
La digestin estomacal dura entre una y seis horas: depende sobre
todo, de la intensidad de la masticacin, del tipo de alimento
todo sabemos que algunas comidas resultan de difcil digestin y
de las especias con que se hayan cocinado.
El resultado de la digestin es la transformacin de una papilla
espesa conocida con el nombre de quimo. El quimo pasa al
duodeno en pequeas porciones.
c) Digestin intestinal. En el duodeno, el quimo recibe tres jugos
que completarn la transformacin en sustancias asimilables;
dichos jugos son el pancretico, el intestinal y la bilis. Cada jugo
se encarga de realizar alguna de las muchas transformaciones
necesarias: all, la bilis de la que diariamente segregamos
alrededor de mil centmetros cbicos acta principalmente sobre
las grasas.
Poco a poco, el primitivo bolo alimenticio se ha transformado en
una papilla, que en el intestino recibe el nombre de quilo; las
vellosidades intestinales se encargan de absorber del quilo las
sustancias que se han convertido en asimilables.
Las sustancias no absorbidas pasan al intestino grueso, donde
permanecen entre 10 y 20 horas; durante ese tiempo, acta la
denominada flora microbiana; las bacterias que forman dicha flora
finalizan la labor de transformacin. Finalizada sta, slo queda
por realizar la defecacin-expulsin de los excrementos por el ano.
Valls-Edit. Marfil
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SUBRAYAR ESQUEMATIZAR RESUMIR
ESQUEMA
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RESUMEN
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FICHAS DE AMPLIACIN
Seala si es adecuado o no:
1. El flexo ilumina sin producir sombras. 2. Cada da estudio en un lugar distinto. 3. Hace bastante fro en el lugar de estudio. 4. Cada vez que necesito algo he de ir a buscarlo: el
diccionario, las pinturas, el libro 5. De vez en cuando aireo un poco mi lugar de estudio. 6. La radio sirve bastante mientras estudio. 7. Siempre hay alguien entrando y saliendo en donde estudio. 8. La silla es muy bajita. 9. La mesa es muy bajita.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CUL ES EL MEJOR AMBIENTE PARA ESTUDIAR? N Activ.
27 TAREA: Completa el siguiente cuadro. A continuacin, lo diremos en voz alta. Luego seala si consideras adecuado o no lo que dicen las frases en relacin con el ambiente de estudio. Por ltimo, ordena las tareas asignadas para casa y responde a las preguntas.
Y T, DNDE ESTUDIAS?
Pues yo estudio en..
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Organiza estas tareas: T, qu haras? 1________________________________________________________ 2________________________________________________________ 3________________________________________________________ 4________________________________________________________ 5________________________________________________________ Mirando las pautas que te ha colocado el profesor/a haz hecho una buena organizacin? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tengo que terminar estos ejercicios de lengua.
He de repasar Conocimiento del Medio
Preparar el examen de Ingls.
He de ver el programa de la TV que He de hacer estos
problemas.
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Los textos en verso tienen caractersticas especiales. Una de las ms importantes es el ritmo. El ritmo se puede crear de diferentes formas: escribiendo el texto en renglones cortos (o versos) que marcan las pausas de lectura, haciendo que cada verso tenga un nmero de slabas determinado, acabando algunos versos con los mismos sonidos este ltimo fenmeno, que es el ms caracterstico del verso, se llama rima. Un tiempo verbal es un conjunto de formas que expresan una accin que tiene lugar en el mismo momento. Cada tiempo verbal est formado por seis formas que varan en nmero y persona. Los relojes solares son muy sencillos, constan tan solo de un palo colocado verticalmente sobre una superficie horizontal, donde estn marcadas las horas y sobre la que se proyecta la sombra del palo a medida que el sol cambia de posicin. Los relojes solares son ms ecolgicos y econmicos pues no utilizan pilas. Durante diez aos he recorrido el corazn de la selva amaznica desde Manaos hasta Humaita y he encontrado una gran cantidad de restos de lo que considero una civilizacin desaparecida. Estos restos son utensilios, armas, objetos religiosos e incluso partes de un gran templo. Comparando estos hallazgos con los de otras civilizaciones del continente americano, deduzco que deben de pertenecer a una cultura diferente: haban desarrollado tcnicas de caza que jams se han encontrado en ningn otro sitio, el trabajo que hacen con sus herramientas es diferente a todo lo que ya conocemos por eso creo que esta civilizacin debi de ser anterior a otras que ya conocemos en la misma zona.
Espaa-Edit. SM
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: A VER SI ACIERTAS! N activ.
28 TAREA: Coloca las notas marginales a los siguientes textos.
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Cuando tomamos el bao de sol, estamos propiciando que los rayos ultravioleta reaccionen con los rayos ultravioleta reaccionen con los aceites de la superficie de la piel y produzcan vitamina D. Esto slo resulta cuando estamos completamente desnudos y nada se interpone entre el sol y nuestra piel, ni siquiera un cristal; por eso, baarse o nadar antes de tomar el sol Es posiblemente la ms desconocida de todas sus hermanas y, aunque se le atribuyen propiedades increbles, la verdad es que todava no se han averiguado las funciones exactas de esta vitamina. Se ha demostrado su utilidad en tratamientos de tipo circulatorio y cardiolgico. Se ha comprobado tambin que la vitamina E ayuda en los casos de angina de pecho, trombosis coronarias, dolencias cardacas de origen reumtico Se puede obtener esta vitamina en fuentes alimenticias como el germen de trigo, los cereales integrales y los aceites vegetales sin refinar, encontrndose tambin, aunque en menores cantidades, en hortalizas y verduras, las semillas, los frutos secos, el tomate, la lechuga, zanahoria, yema del huevo y carne.
REV.ESPACIO Y TIEMPO. Medicina y Salud
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CUL ES EL ERROR? N activ.
29 TAREA: Qu le encuentras al subrayado de estos textos? Coloca en cada cuadro tu opinin. A continuacin, subraya el texto cmo piensas t que sera correcto.
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ALCAL DE HENARES Romana En Alcal los romanos construyeron Importantes monumentos pblicos Y la llamaron complutum. S.XX Comenz su desarrollo aos 70. Destaca el Museo de Esculturas al Aire Libre, el ms grande de Europa. En 1998 se declara Ciudad Patrimonio de la Humanidad. Situacin Situada a unos 30 km al este de Madrid, es una ciudad joven, rica en industria. Est dentro de la cuenca del Tajo. Cmo llegar? La forma ms divertida de llegar es coger un tren en Atocha (Madrid). Llegas a la ciudad y la recorres con un grupo de actores que representan pequeas piezas teatrales.
En Jimnez-Edit. La Tierra Hoy
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CON POCAS PALABRAS! N activ.
30 TAREA: De los siguientes prrafos tienes que ordenarlos. Despus, lo subrayas y al final realizas el resumen en pocas palabras en el recuadro que hay al final de la hoja.
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CONCEPTOS Cliz, pistilos, flor, corola, ptalos, spalos, ovario, estilo, estigma, granos de polen, filamento, estambres, antena.
Digestin, nutricin, respiracin, corazn, pulmones, circulacin, venas, arterias, excrecin, hgado, estmago, jugos gstricos, boca, intestino, bronquios, ploro y cardias, lengua, dientes.
El agua, agricultura, playas y balnearios, canales, embalses, industria, depurar, mover turbinas, refrigerar, , mover molinos, transportes, navegacin fluvial, acequias, navegacin martima, economa, en agua potable, produccin de energa, limpiar, fuente inagotable de recursos.
Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: COLOCA T! N activ.
31 TAREA: Se colocan en parejas. Vamos a darles varios conceptos. Tienen que colocarlos en la cartulina y realizar su correspondiente esquema.
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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Sesin
Evalo mi trabajo
Hoy he aprendido
Me lo he pasado:
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EVALO MI COMPORTAMIENTO Y MI TRABAJO.
LISTADO DE PREMIOS Puntos
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Puntos
Puntos
1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 SESIN
.. puntos
puntos
. puntos
. puntos
5 SESIN 6 SESIN 7 SESIN 8 SESIN
.. puntos
.. puntos
.. puntos
.. puntos
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Elijo el premio:
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Programa para la atencin educativa al alumnado con DEA en lectura.
Centro de desarrollo y estimulacin del aprendizaje. Direccin General de
Ordenacin e Innovacin Educativa
TALLER DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE AUTNOMO.
ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE
AUTNOMO.
MECO TDAH Canarias.
Edita: Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes del
Gobierno de Canarias. Direccin General de Ordenacin e Innovacin
Educativa
Direccin y Coordinacin:
Dr. D. CEFERINO ARTILES HERNNDEZ
Dr. D. JUAN E. JIMNEZ GONZLEZ
Elaboracin y puesta en prctica de las actividades: VERNICA MARTN
HERNNDEZ
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