Dossier preins 13 02 2014 v4

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Joaquín Bau

Av. Estadi, 6-8 2 43500 Tortosa (Tarragona) Telèfon (977) 501310 - 501311. Fax (977) 503423 E-mail: [email protected] Web: www.institutjbau.com

QUI SOM I QUÈ FEM?

ÍNDEX

1 INTRODUCCIÓ.............................................................................................................3

2 ESTUDIS I NIVELLS EDUCATIUS. ..........................................................................3

3 CURRÍCULUM DE L’ESO ..........................................................................................4

3.1 DISTRIBUCIÓ D'HORES SETMANALS DE CLASSE PER ASSIGNATURES. .........4 3.2 L’ ENSENYAMENT DE LA RELIGIÓ ......................................................................................5 3.3 CURRICULUM 4T ESO.......................................................................................................6 3.4 ESTRATÈGIES DE TREBALL.......................................................................................7

4 ACTIVITATS ESCOLARS I EXTRAESCOLARS COMPLEMENTÀRIES .........8

4.1. XERRADES I TALLERS ................................................................................................8 4.2. ACTIVITATS LÚDIQUES I CULTURALS ...................................................................9 4.3. ACTIVITATS EN COL·LABORACIÓ AMB L’AMPA................................................10 4.4. ACTIVITATS PEDAGÒGIQUES.................................................................................10

5. NOUS PROJECTES PEDAGÒGICS.........................................................................12

5.1. PROJECTE EDUCAT 2.0..............................................................................................12 5.2. NOVES TECNOLOGIES - MOODLE ..........................................................................12 5.3. LLENGÜES ESTRANGERES ......................................................................................13 5.3.1. PROJECTE ORATOR ...................................................................................................13 5.3.2. PROJECTE COMENIUS...............................................................................................13 5.4. BIBLIOTECA ESCOLAR .............................................................................................14 5.5. ESCOLA VERDA..........................................................................................................15 5.6. VINCULACIÓ AMB EL CONSERVATORI DE MÚSICA DE TORTOSA.................15 5.7. INSTITUT D’ESPORTS................................................................................................16 5.8. PROGRAMA ESPORTS AL PATI................................................................................16 5.9. ESCACS.........................................................................................................................16

6. RECURSOS MATERIALS I SERVEIS ESCOLARS. ............................................16

6.1. AULARI.........................................................................................................................16 6.2. LABORATORI DE CIÈNCIES .....................................................................................17 6.3. LABORATORI DE FÍSICA I QUÍMICA ......................................................................17 6.4. NOVA AULA DE MÚSICA ..........................................................................................18 6.5. CENTRAL METEOROLÒGICA ..................................................................................18 6.6. SERVEIS........................................................................................................................18

7. PREINSCRIPCIÓ........................................................................................................20

TERMINI ...............................................................................................................................................20

8. MATRÍCULA...............................................................................................................20

TERMINI ...............................................................................................................................................20



1 INTRODUCCIÓ L'Institut "Joaquín Bau" va ser creat l'any 1928, amb la voluntat de participar de forma activa en l'educació i ensenyament dels nois/noies de Tortosa i pedanies, pobles i ciutats, no sols de la comarca del Baix Ebre, sinó, també, de les zones del voltant. Actualment, el Centre imparteix els quatre nivells d'ESO, el Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Cuina i Gastronomia, el Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Serveis en restauració i totes les modalitats del Batxillerat , la qual cosa permet l'accés a totes les titulacions universitàries. El nostre Centre té la dotació material i els recursos humans necessaris per impartir amb qualitat les noves matèries del sistema educatiu actual, tant en el camp tecnològic i científic com en el camp econòmic, humanístic i artístic.

2 ESTUDIS I NIVELLS EDUCATIUS. Els estudis i nivells educatius que s’ofereixen al nostre Institut són: o Ensenyament Secundari Obligatori (ESO): 1r, 2n, 3r i 4t curs.

o Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Cuina i Gastronomia.

o Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Serveis en restauració.

o Batxillerats en règim diürn (és l’únic centre de la comarca que n’imparteix totes les modalitats, la qual cosa el converteix en un clar punt de referència per a aquests estudis).

o Batxillerat a distància ( IOC)

Aquesta oferta permet l’accés a

qualsevol estudi posterior, bé sigui universitari o de formació professional. És per això que considerem l’ESO com una etapa clau en la formació

de l’alumne, no només des del punt de vista acadèmic - que ho és, ja que

en posem les bases per al futur- sinó també humà i vocacional, perquè l’alumne/a

aviat haurà de prendre decisions importants per a la resta de la seva vida.

MÓN LABORAL

ESO (DELS 12 ALS 16)

BATXILLERAT CFGM

UNIVERSITAT

CFGS



3 CURRÍCULUM DE L’ESO

3.1 DISTRIBUCIÓ D'HORES SETMANALS DE CLASSE PER ASSIGNATURES.

�

1r 2n 3r 4t Llengua Catalana i Literatura 3,5 4 3 3

Llengua Castellana i Literatura 3,5 4 3 3

Matemàtiques 4 4 3 4

Llengua Estrangera 3 3 3 3

Ciències de la Naturalesa 3 3 4 -

Ciències Socials, Geografia i Història 3 3 3 3

Tecnologia 2 2 2 -

Educació Física 2 2 2 2

Educació Visual i Plàstica 3 - 1 -

Música - 3 1 -

Educació per a la Ciutadania - - 1 -

Educació Eticocívica - - - 1

Religió o Activitats alternatives 2 1 1 1

Matèries Optatives - - 2 9

Tutoria 1 1 1 1

Total d’hores setmanals 30 30 30 30



3.2 L’ensenyament de la Religió D’acord amb les instruccions d’Organització i funcionament dels centres públics d’Educació Secundària l’ensenyament de la religió té caràcter optatiu per a l’alumnat i és d’oferta obligatòria per als centres. Els centres docents adoptaran les mesures organitzatives per tal que l’alumnat, mares i pares i tutors/es legals del qual no hagin optat perquè cursin ensenyaments de religió, rebin la deguda atenció educativa, a fi que l’elecció d’una o l’altra opció no suposi cap mena de discriminació. Aquesta atenció en cap cas no comportarà l’aprenentatge de continguts curriculars associats al contingut religiós. Per atendre l’alumnat que no hagi optat per la Religió, el centre presenta l’oferta següent:

- Teatre

- Música

- Visual i plàstica

- Bàsquet

- Handbol

- Futbol

- Natació

- Rem (només socis del Club de Rem)

- Club d’anglès

- Club de francès

- La Revista de l’Institut (3r i 4t d’ESO)

- Web

Els alumnes que hagin optat per la Religió tindran la possibilitat de realitzar quasi totes les activitats anteriors en horari extraescolar (teatre, coral, guitarra, bàsquet, club d’anglès i club de francès) organitzades per l’AMPA.



3.3 Curriculum 4t ESO L’alumnat de quart d’ESO ha de cursar tres matèries optatives. Dues d’aquestes matèries van vinculades amb l’opció que prepararà l’alumne per a estudis posteriors; la tercera matèria optativa l’escollirà lliurement l’alumne. El centre proposa quatre opcions encaminades a preparar per al batxillerat i una cinquena opció dirigida als alumnes que volen cursar estudis de formació professional o incorporar-se al món laboral.



3.4 ESTRATÈGIES DE TREBALL Per tal d'aconseguir que aquestes hores de classe siguin realment profitoses per a la formació acadèmica i personal dels alumnes, ens plantegem les estratègies següents: o Pla d'acció tutorial amb la figura del tutor/a, el mestre terapeuta,

l’orientadora educativa i els professionals de l’EAP. Aquest pla inclou, a més del seguiment de l’alumne/a durant la seva estada a l’Institut, les reunions periòdiques amb els tutors que havien tingut a primària. Es pretén, d’aquesta manera, conèixer millor l’alumne/a i mirar d’aconseguir que el canvi d’etapa es produeixi amb naturalitat.

o Amb l’objectiu de fer un seguiment efectiu de l’evolució del procés d’aprenentatge de l’alumne, hi ha un constant contacte dels tutors amb les famílies.

o Amb la finalitat de facilitar-li la integració a l’Institut, a primer curs d’ESO, i en la mesura de les possibilitats, intentem mantenir junts els alumnes que ja hi anaven a primària.

o Potenciació de les estratègies d’aprenentatge .

o Desdoblament de grups, a determinades hores, de les matèries de matemàtiques, català, castellà, idioma estranger, c iències experimentals i tecnologia .

o Grups reduïts per atendre les necessitats educative s especials . Estan pensats per a alumnes amb mancances greus en l’aprenentatge, ja detectades a primària, o per a alumnes amb una deficient escolarització. Alguns d’aquests alumnes tenen plans individualitzats.

o Existència de diferents tipus de matèries optatives (d’ampliació i aprofundiment o d'iniciació) que l’alumne/a cursarà en funció de les seves necessitats i interessos.

o Existència de matèries alternatives a la Religió en el camp dels esports, idiomes, música, plàstica, informàtica i teatre.

o Pla de prevenció i control de l'absentisme . Es fa un control sistemàtic de l’assistència dels alumnes, de manera que les famílies són informades puntualment de les absències injustificades. Mitjançant el sistema de comunicació informàtica amb les famílies, els pares/mares poden fer un seguiment diari dels seus fills (pàgina web o correu electrònic).

o Pla per la millora de la competència ortogràfica . El pla consisteix a donar un suport addicional als alumnes que poden millorar l’ortografia, la cal·ligrafia i/o presentació dels treballs. El tutor/a guia farà el seguiment del progrés, el qual va acompanyat de la supervisió i el compromís de les famílies.



4 ACTIVITATS ESCOLARS I EXTRAESCOLARS COMPLEMENTÀRIES

4.1. XERRADES I TALLERS Durant l'adolescència coexisteixen components infantils i expectatives d'adult. D'altra banda, s'inicia l'autonomia d'hàbits, moltes vegades en evident oposició als missatges que els arriben dels adults, ja que els adolescents són molt més receptius a la influència dels seus companys i de l'entorn. L'objectiu dels tallers i xerrades que en aquest centre oferim als alumnes és educar en valors i hàbits que afavoreixin la prevenció (sentit crític, autoestima...) i donar respostes als seus interessos. Les xerrades i tallers que tenim programats són els següents: 1r ESO

o ADOLESCÈNCIA (influència dels canvis corporals en la seva vida).

o XERRADA DE SENSIBILITZACIÓ I PREVENCIÓ DELS PROBLEMES DE

SALUT MENTAL.

o XERRADA SOBRE INTERNET SEGURA.

2n ESO

o INTRODUCCIÓ A LA SEXUALITAT


SALUT MENTAL

o XERRADA SOBRE INTERNET SEGURA

3r ESO

o SEXUALITAT I ADOLESCÈNCIA.


SALUT MENTAL

o XERRADA SORTIR DE FESTA. ELS RISCOS

o XERRADES D’ORIENTACIÓ



4t ESO

o TEST D'APTITUDS I INTERESSOS VOCACIONALS.

o XERRADES D'ORIENTACIÓ ( Batxillerat - Cicles formatius - Sortides

professionals...).

o QÜESTIONARI D’ORIENTACIÓ DE BATXILLERAT.

o XERRADA SOBRE LA SIDA.


SALUT MENTAL

o JORNADA DEL VOLUNTARIAT

BATXILLERAT

o XERRADES INFORMATIVES SOBRE ESTUDIS UNIVERSITARIS I

CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR.

o TALLERS A LES UNIVERSITATS

o FACILITACIÓ DE VISITES A LES “PORTES OBERTES” DE LES

UNIVERSITATS

o XERRADES D’EXALUMNES DE L’INSTITUT ALS GRUPS DE

BATXILLERAT

4.2. ACTIVITATS LÚDIQUES I CULTURALS o SANT TOMÀS (gener).

Tallers. Activitats esportives i musicals.

o SANT JORDI (DIA DEL LLIBRE). Concurs literari. Concurs de cartells sobre la diada de Sant Jordi. Actuacions musicals i teatrals

o FI DE CURS Viatge fi de curs de 4t d’ESO Comiat de final d'etapa dels alumnes de 4t d'ESO. Comiat del alumnes de 2n de Batxillerat.



o EDICIÓ D’UNA REVISTA ESCOLAR A FINAL DE CURS.

o CONCERTS (de Santa Cecília, de Primavera i de fi de curs) amb la col·laboració del Conservatori i de les escoles de Tortosa)

o ESQUIADA

4.3. ACTIVITATS EN COL·LABORACIÓ AMB L’AMPA o Aquestes activitats estan cofinançades per l’associació de mares i pares de

l’Institut. Algunes d’aquestes activitats són:

Escacs. Teatre. Coral i Conjunt Instrumental. Guitarra. Teatre / Teatre en anglès. Bàsquet. Estudi assistit. Club d’Anglès. Fa uns quants cursos el nostre Institut va inaugurar el Club d'Anglès. Es tracta d'una iniciativa de l'Associació de Pares i Mares que ofereix, fora d'horari lectiu, la possibilitat de practicar l'anglès oral. Es fan sessions on l'alumne/a treballa sobretot la comunicació oral, i, per tant, són un complement ideal per a les classes del currículum. Club de francès. També oferim un Club de Francès de les mateixes característiques que el d’Anglès.

4.4. ACTIVITATS PEDAGÒGIQUES RELACIONADES AMB ELS TREBALLS DE SÍNTESI: o Sortides de dos dies relacionades amb els currículums dels Treball de

Síntesi de 1r , 2n i 3r d'ESO ACTIVITATS DELS DEPARTAMENTS. o Visita a l'Observatori de l'Ebre (Meteorologia). o Sortida a la Natura: Senderisme. Pujada a Migcamí (Ed. Física / ESO).



o Intercanvi d'alumnes amb França (Francès). o Intercanvi d’alumnes amb Txèquia. (Anglès) o Participació a mostres de teatre (Llengua i Literatura Catalana) o Viatge a Londres (Dep. Llengües Estrangeres / ESO) o Visita als Monuments de Tortosa. (Dep. de Geografia i Història). o Visita a la Catedral de Tortosa (Dep. de Geografia i Història) o Trobada de Corals de Secundària (Música / ESO). o Assistència a un musical (Música / ESO). o Assistència al Teatre en Francès (Francès / ESO) o Concert de Sta. Cecília (Música / ESO) o Viatge a Itàlia (Dep. de Clàssiques / ESO i Batxillerat) o Setmana de la Ciència a l’Institut “Joaquín Bau” (Dep. de Física i Química /

ESO i Batxillerat) o Participació a la "Prova Cangur" (Matemàtiques / ESO). o Visita al Parc Astronòmic del Montsec (Dep.Física i Química / Batxillerat). o Visita a les instal.lacions del Ciclotró de Cerdanyola (Dep.Física i Química /

Batxillerat) o Iniciació a l’esquí (Ed. Física / ESO i Batxillerat). o Iniciació al Rem (Ed. Física / 2n i 3r d'ESO). o Baixada amb muletes pel riu Ebre (Educació Física / ESO) o Bicicletada (Educació Física / ESO) o Iniciació al tennis (Educació Física / ESO) o Piraguada per l’Ebre (Educació Física / ESO) o Iniciació a la Vela (Ed. Física / ESO i Batxillerat). o Participació a "L'Olimpíada de Física" (Física i Química / Batxillerat). o Sortida als Ports (Interdepartamental / ESO i Batxillerat). o Visita a la Borsa de Barcelona i a l’aeroport del Prat (C. Socials / Batxillerat). o Visita al museu d’Art Nacional (C. Socials / Batxillerat). o Visita als espais de la Batalla de l’Ebre (C. Socials / Batxillerat). o Viatge a Madrid , visita a ARCO (Visual i Plàstica / Batxillerat). o Visita a la fàbrica SEAT (Tecnologia / ESO i Batxillerat) o Visita a les ciutats de Tarraco i Barcino (Dep. Clàssiques / Batxillerat) o Visita a les instal·lacions de TV3 i Catalunya Ràdio o Visita a la Fira literària de Jesús (Dep. Català / Batxillerat) o Visita a l’Escola d’Art de Tortosa (Dep. Visual i Plàstica / Batxillerat) o Visita al Museu de Tortosa (Dep. Visual i Plàstica i C. Socials / ESO i

Batxillerat) o Xerrades col·loqui amb escriptors/es (Català i Castellà / ESO)



5. NOUS PROJECTES PEDAGÒGICS

5.1. PROJECTE EDUCAT 2.0 L’Institut Joaquín Bau (com tots els centres públics de secundària de les Terres de l’Ebre), va iniciar durant el curs 2010-11 la implantació del projecte educat. Aquest projecte ha implicat:

• La introducció del llibre digital a les aules com a nova eina educativa. • L’actualització de les infrastructures tecnològiques del centre (connexió a

la fibra òptica, xarxa wifi a totes les aules, pissarres digitals, equips de so, instal·lació elèctrica, etc...

5.2. NOVES TECNOLOGIES - MOODLE Les noves tecnologies són, generalment, objectiu de l’aprenentatge dels alumnes (informàtica d’usuari, programes de disseny...). Nosaltres pretenem que, a més a més, es converteixin en una eina, de la mateixa manera que ho és un llibre o una pissarra. Dins d’aquest objectiu es preveuen diferents actuacions.

En la il·lustració següent podeu veure el portal del nostre espai d’aprenentatge virtual on els nostres alumnes treballen amb la mateixa tecnologia amb què moltes de les universitats actuals ofereixen els seus estudis.

Ho podeu trobar a http://agora.xtec.cat/iesjbau/moodle/



5.3. LLENGÜES ESTRANGERES La societat actual demana cada cop més persones competents en més de dues o tres llengües estrangeres. L’aprenentatge de les llengües estrangeres és estratègic per al nostre Institut. Per tant, en relació amb aquest objectiu hem posat en marxa al nostre Centre una sèrie de projectes que impliquen l’aprenentatge d’idiomes o la col·laboració i intercanvi d’alumnes amb centres de diferents països de la Unió Europea. Vegeu-los a continuació.

5.3.1. PROJECTE ORATOR Què us semblaria poder fer algunes classes de matemàtiques, tecnologia i teatre en anglès? Ara els nostres alumnes d’ESO si ho desitgen, ho poden fer. Amb aquesta experiència interdisciplinària, aprovada ja pel Departament d’Ensenyament, es pretén aprofundir en l’aprenentatge de les tres matèries d’una manera que a l’alumne/a li resulti innovadora i divertida. No es tracta, però, de deixar de banda les classes de matemàtiques i tecnologia en llengua catalana ni les d’anglès, les quals continuaran fent els alumnes que s’acullin al projecte.

Vols saber-ne més? http://www.xtec.cat/iesjbau/proj e/projectes.htm

5.3.2. PROJECTE COMENIUS

Emmarcat dins de la política del nostre centre envers el desenvolupament sostenible, el curs 2005-06 vam acabar el projecte Comènius Education for Sustainable Development in Europe, on els/les nostres alumnes van treballar temes de desenvolupament sostenible,

conjuntament amb alumnes dels socis estrangers. D'aquesta manera vam assolir els objectius bàsics següents: · Difondre entre el nostre alumnat el concepte de desenvolupament sostenible. · Ajudar el nostre alumnat a prendre consciència de la realitat europea. · Promoure l'aprenentatge de les llengües estrangeres entre el nostre alumnat. Podeu veure les activitats d’aquest projecte a: http://genderequalitycomenius.blogspot.com.es/

Eighty-four! 84



El curs 2011-12 vam iniciar el projecte Comènius Gender issues (2011-2014). Tracta de la igualtat de gènere des de dos vessants: 1.- Estudi intern als nostres centres sobre la igualtat de gènere, abandonament escolar prematur (nois/noies, immigrants/natius), educació separada nois/noies tendències actuals a Europa etc. 2.- Educació en igualtat de gènere, anàlisi de casos pràctics: p.e. anàlisi de publicitat, etc. Aquest Projecte suposa, en definitiva, l’intercanvi d’informació i d’alumnes amb els altres centres europeus que participen en el mateix projecte i per a això cal fer un petit esforç: parlar en llengua anglesa, la llengua del present i del futur en el món globalitzat en què vivim. Cal dir que aquest treball es du a terme pels alumnes més grans de l’Institut, però que, tot i això, les seves repercussions (l’existència d’un determinat material d’investigació, l’aplicació real en un centre d’ensenyament, l’experiència de treball amb centres d’altres països...) arriba a tot l’alumnat del Centre.

http://genderequalitycomenius.blogspot.com.es/

5.4. BIBLIOTECA ESCOLAR La Biblioteca Escolar ha de ser un agent més en el compliment dels objectius dels projecte educatiu de centre. Ha de ser un espai d’aprenentatge on hi hagi recursos per donar resposta a les necessitats curriculars. Tanmateix ha de ser un espai obert a les famílies i l’entorn. Els objectius que ens marquem referents a la Biblioteca escolar són:

• Aconseguir un espai adequat que faciliti l’accés a la lectura i a la informació en general.

• Esdevenir un punt de trobada per als joves, que afavoreixi les relacions entre ells, i entre ells i el professorat.

• Organitzar activitats, com clubs de lectura, presentacions de llibres o conferències, etc.

• Obrir la biblioteca al nostre entorn més immediat, i més enllà de l’horari lectiu.



En definitiva, convertir la biblioteca en un espai real d’aprenentatge i obert a l’entorn més immediat. Durant tot el curs, tenim oberta la biblioteca amb professorat del centre, en horari extraescolar de 16:00 hs. fins a les 18:00 hs., dilluns, dimarts, dimecres i dijous . L’objectiu és que els nostres alumnes que comencen diferents activitats extraescolars disposin d’un espai adequat on poder treballar.

5.5. ESCOLA VERDA El nostre objectiu és conscienciar l’alumnat en la necessitat de reciclar i de fer un món més sostenible, i mantenir l’Institut net. Tots els contenidors de recollida selectiva del Centre, a excepció del de matèria orgànica i del de llaunes, que són al bar, els hem ubicat al passadís central de la planta baixa, al costat del punt d’informació d’Escola Verda: paper, llibres i llibretes reutilitzables, plàstics, tòners i cartutxos de tinta, mòbils i piles. Quant al paper, també hi ha a cada aula dues papereres de cartró per llençar-hi els fulls, diaris i revistes. Davant la dificultat que ens vam trobar el curs passat d’aconseguir papereres, les van confeccionar els mateixos alumnes. A l’hora de tutoria, els alumnes buiden la paperera de l’aula al contenidor blau del passadís; i és el personal de neteja qui s’encarrega de buidar els contenidors de paper i dels envasos del passadís als contenidors municipals que hi ha fora del Centre. Els responsables de la fundació Dr. Trueta també recullen el paper, i a més els tòners i cartutxos de tinta, els mòbils i altre material informàtic.

5.6. VINCULACIÓ AMB EL CONSERVATORI DE MÚSICA DE TORTOSA

Els ensenyaments artístics són un dels eixos del nostre model educatiu. Tradicionalment, el nostre centre ha comptat amb força alumnes que estudien música. El Conservatori i l’Institut J. Bau han aconseguit el reconeixement oficial per part del Departament d’Ensenyament gràcies a la vinculació dels dos centres. Això, que no és res més que oficialitzar allò que ja estàvem fent de mutu acord, ens ha de servir a les dues comunitats educatives per aprofundir en els mecanismes de col·laboració. Ha de permetre que l’alumnat que compartim trobi que l’oferta formativa dels dos centres és complementària; i, per tant, entre tots els facilitem l’estudi.



5.7. INSTITUT D’ESPORTS El curs 2005-2006 vam rebre la qualificació oficial, per part del Departament d’Ensenyament, d’Institut d’Atenció Preferent a la pràctica esportiv a.

Impartim assignatures des de primer fins a quart d’ESO durant tot l’any d’handbol, bàsquet, natació i rem. Aquestes assignatures són fruit de la col·laboració del nostre professorat i els tècnics de les entitats.

5.8. PROGRAMA ESPORTS AL PATI Es tracta de dinamitzar el temps d’esbarjo amb l’organització de torneigs de futbol, bàsquet, handbol i tennis taula, tenint en compte que

• La participació és voluntària, però amb il·lusió. • L’esport és també una manera de fer

amics i de passar-s’ho bé; no s’ha de jugar només per guanyar.

• S’ha de jugar net i en equip, aprofitant al màxim els beneficis de fer esport.

• Els premis són l’autoconfiança, l’autoestima, fer amics i millorar la salut.

5.9. ESCACS Dintre del programa de dinamització del temps d’esbarjo, els alumnes disposen de classes d’escacs, on poden jugar amb la supervisió d’un professor.

6. RECURSOS MATERIALS I SERVEIS ESCOLARS.

6.1. AULARI El nostre centre disposa dels espais necessaris per poder tenir el lloc adequat per a les activitats que ho requereixin. Són aules específiques que cal afegir a l’aula pròpia de cada grup d’alumnes. Disposem de: o Totes les aules amb equipament multimèdia (amb kit d’internet) o Laboratoris de Física, Química, Biologia i Geologia o Aules de Tecnologia



o Aules d'Informàtica (informàtica d’usuari, disseny industrial, disseny gràfic, infografia, internet...)

o o Punts de connexió a la xarxa informàtica des de qualsevol lloc del centre. o Aules d'Audiovisuals o Laboratori d'Idiomes o Aula de Música o Aules de Dibuix Tècnic o Aula de Dibuix Artístic o Aula d’Escultura o Taller de Ceràmica amb forn de cocció o Sala d'actes o Aules d'Atenció Individualitzada o Gimnàs, vestidors amb dutxes, 4 pistes poliesportives

6.2. LABORATORI DE CIÈNCIES Aquest laboratori disposa d’una tecnologia única a la nostra comarca i s’ha convertit en punt de referència per a la recerca i la formació en el seu àmbit. Dos microscopis i diferents sensors (temperatura, pressió, pH, intensitat de llum, intensitat de so...) es connecten directament als ordinadors, i amb un software adequat ens permet d'enregistrar i analitzar un nombre molt gran de mesures en poc temps, i també captar de forma automàtica mesures en un espai ampli de temps, a la nit o en cap de setmana. Tots els elements de l'aula estan connectats entre si en xarxa local de centre a través d'un concentrador d'altes prestacions. La monitorització es pot fer des d'altres ordinadors del centre. Aquest laboratori proporciona als alumnes noves possibilitats d'experimentació, que, juntament amb conferències des de la Universitat i visites a instal·lacions cientificotècniques, milloraran el nivell assolit en la seva formació científica, rigorosa i alhora completa.

6.3. LABORATORI DE FÍSICA I QUÍMICA Volem destacar també la reforma del laboratori de Física i Química que es realitzà el 2010 amb la col·laboració de l’AMPA.



6.4. NOVA AULA DE MÚSICA La nova aula de música, inaugurada el curs 2012-13, gràcies a la col·laboració de l’AMPA del centre, està ubicada al costat de la magnífica Sala d’Actes i permet combinar els ensenyaments de música amb la interpretació pràctica a l’escenari. L’aula disposa de 7 ordinadors amb els seus respectius teclats MIDI, per a afavorir l’aprenentatge de la informàtica musical amb el programari adequat. També disposa d’instruments acústics, a més a més de pianos i teclats, bateria, guitarres, instruments de percussió, ORFF, baix i guitarra elèctrica, amb els seus respectius amplificadors. Tots els elements estan connectats a la WIFI del centre amb la qual cosa millora el rendiment i l’aprenentatge musical del centre.

6.5. CENTRAL METEOROLÒGICA El centre disposa, a més d’una estació meteorològica manual, d’una central meteorològica automàtica amb connexió a PC i WebCam. Aquest equipament ens permet el tractament informàtic de dades, imatges i animacions. Cal destacar que estem connectats a una xarxa de 45 estacions meteorològiques de la Xarxa Meteorològica Educativa de Catalunya.

6.6. SERVEIS L’alumne/a també pot disposar de diferents serveis que li ofereix l’Institut: o Biblioteca en horari d’esbarjo i horari de tarda (de 16 a 18 h) amb

professorat del centre. o Bar o Transport escolar. o Fotocopiadora per a alumnes. o Ascensor (en el cas d’impossibilitat de pujar escales) i rampes d'accés.



Quan un alumne/a té qualsevol problema és atès pel professorat. En cas d’indisposició avisem immediatament els seus familiars. Si no hi establim comunicació, traslladem l’alumne/a a un centre sanitari, si la seva situació així ho demana.



7. PREINSCRIPCIÓ

TERMINI De l’11 al 22 de març, ambdós inclosos. Horari d'oficina de Secretaria (de dilluns a divendres) Matins:

de 09:00 a 13:30 h

Tardes:

De 16:00 a 18:00

8. MATRÍCULA

TERMINI - Període de matrícula per als alumnes preinscrits amb plaça assignada al primer curs de l’educació secundària obligatòria : del 10 al 13 de juny de 2014, ambdós inclosos.

- Període de matricula ordinària per als alumnes preinscrits amb plaça al segon, tercer i quart curs de l’educació secundària obligatòria o de confirmació de plaça assignada a l’educació secundària obligatòria en cas dels alumnes pendents de l’avaluació de setembre: del 23 al 27 de juny de 2014, ambdós inclosos.

Dossier preins 13 02 2014 v4

Documents

Transcript of Dossier preins 13 02 2014 v4