Dr. René Suárez Martínez MsM PhDDr. René Suárez Martínez MsM PhDProfesor Titular ConsultanteProfesor Titular Consultante

ISCM-H Fac Calixto García, IPK, ENSAP, ISCM-H Fac Calixto García, IPK, ENSAP, INSATINSAT

Universidad Privada “San Pedro”Universidad Privada “San Pedro”

Cursos doctorales deCursos doctorales de

Metodología de la InvestigaciónMetodología de la Investigación

El protocolo o proyecto de InvestigaciónEl protocolo o proyecto de Investigación

Una guía para al investigador y sus Una guía para al investigador y sus colaboradores durante todas las etapas.colaboradores durante todas las etapas.

Capaz de facilitar la continuidad de la Capaz de facilitar la continuidad de la investigación ante la ausencia de los investigación ante la ausencia de los investigadores claves. investigadores claves.

El documento utilizado para la aprobación de El documento utilizado para la aprobación de los recursos humanos y materiales que se los recursos humanos y materiales que se requieren.requieren.

El documento donde se indican los plazos o El documento donde se indican los plazos o etapas que deberán ser controladas por el etapas que deberán ser controladas por el personal competentepersonal competente durante su ejecución. durante su ejecución.

Un buen protocolo es:Un buen protocolo es:

1. Portada2. Introducción (Justificación, evolución histórica, novedad, actualidad,

propósitos, problema, hipótesis)3. Objetivos4. Diseño metodológico. Material y métodos: tipo de estudio diseño

muestral y criterios de inclusión y exclusión, operacionalización de las variables, procesamiento y análisis estadístico.

5. Control Semántico6. Recursos: humanos y materiales7. Cronograma 8. Referencias bibliográficas 9. Anexos (Documentos de consentimiento informado, instrumentos o

registros y planillas de recolección de la información, otra literatura consultada.

10.Plan de validación de la información, edición de datos.11.Plan de Tabulación: Frecuencia simple, contingencia, tablas

estratificadas, otras.12.Plan de análisis: Variables cuantitativa y cualitativas, uso de

intervalos al 95% de confianza, Métodos Multivariados

Partes del ProtocoloPartes del Protocolo

Puntos Guías para el desarrollo de una investigación

1.Definir la pregunta con claridad2.Escoger el diseño idóneo3.Seleccionar adecuadamente la población a

estudiar4.Calcular el número de individuos

necesarios5.Medir las variables con precisión y

exactitud6.Planear la estrategia de análisis7.Organizar el estudio cuidadosamente8.Ejecutar el estudio con minuciosidad9. Interpretar los resultados con precaución10.Comunicar los resultados con rigor

Utilidad de la revisión bibliográfica

1. Fuente de ideas susceptibles de investigación2. Valoración de los conocimientos actuales sobre el tema3. Valoración de la pertinencia y viabilidad del proyecto4. Provisión del marco conceptual para la investigación5. Ayuda en la delimitación del objetivo específico6. Información sobre aspectos concretos del diseño:

a) Estrategias; b) Procedimientos; c) Pautas de seguimiento; d) Criterios de selección; e) Determinación del tamaño de la muestra; f) Definición de las variables; g) Instrumentos de medición; h) Prevención de problemas; i) Análisis estadístico

7. Comparación de los propios resultados con estudios similares

8. Contribución a la valoración externa

La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo dirigido a obtener una nueva respuesta válida y fiable a una pregunta

¿Qué es la investigación?

GENERALIZACIÓNDIFUSIÓN PUBLICACIÓNCONCLUSIONESINTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓNRESULTADOSESTRATEGIA DE ANÁLISIS

IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA

HIPÓTESIS CONCEPTUALOBJETIVO ESPECÍFICO

Elaboración del protocolo de estudioDISEÑOInclusión de sujetosRecogida de datos

CONOCIMIENTO ACTUAL

OBSERVACIONES

Cuando todos los miembros de un equipo investigador siguen un mismo documento de estudio.

Aplican las mismas definiciones y criterios a todos los participantes.Actúan de forma idéntica ante cualquier duda.

UN PROTOCOLO ES ORGANIZADO

Planteamiento del problema:, a) ¿Qué no Planteamiento del problema:, a) ¿Qué no puede explicar la teoría b) Factibilidad de puede explicar la teoría b) Factibilidad de encontrar una solución adecuada y completa encontrar una solución adecuada y completa c) Posible impacto que entrañaría su solución c) Posible impacto que entrañaría su solución d) Reclamos sociales a los que da respuesta.d) Reclamos sociales a los que da respuesta.

Síntesis de los detalles que conformarán el Síntesis de los detalles que conformarán el Marco Teórico. a) ¿Qué aspectos han sido Marco Teórico. a) ¿Qué aspectos han sido abordados previmente?, b) Desde cuándoabordados previmente?, b) Desde cuándo

Preguntas e hipótesis que justifican la Preguntas e hipótesis que justifican la ejecución actual del estudio, su Novedad y ejecución actual del estudio, su Novedad y ActualidadActualidad

La Introducción del protocolo:La Introducción del protocolo:

La palabra objetivo indica que las conclusiones que se obtienen no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado, medido y analizado y que se intenta evitar cualquier prejuicio en la interpretación de los resultados

¿Por qué objetivos?

PROPÓSITOSPROPÓSITOS

¿Qué se pretende alcanzar con la investigación?

¿Es necesaria su formulación?

OBJETIVOSOBJETIVOS

POSITIVISTA INTERPRETATIVO CRITICO

PROBLEMAS Teóricos Vivenciales Vivenciales

MARCO TEÓRICO Positivismo lógico Empirismo

Fenomelogía, Teoría Interpretativa

Teoría Crítica

DISEÑO Estructurado Dialéctico. Abierto y Flexible

Dialéctico. Abierto y Flexible

MUESTRA Procedimientos Estadísticos

No determinada e informante

Los intereses y necesidades de los sujetos los determinan

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS

Instrumentos válidos y fiables ; Mediciones

Técnicas cualitativas, Descripciones, Participativos

Comunicación personal, Técnicas dialécticas, Participativos.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Deductivas,Técnicas esta dísticas descriptiva e inferencial .

Inducción analítica,Técnicas descriptivas Reducción Exposición Triangulación.

Participación del grupo en el análisis. Estudio de casos.

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Explicar, controlar, predecir,verificar teorías

Interpretar, Comprender la realidad (Comprensión participativa).

Identificar potencial de cambio, emancipar sujetos, Análisis crítico de la realidad.

CRITERIOS DECALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Validez interna y externa Fiabilidad Objetividad

Credibilidad, confirmación, Transferibilidad Dependencia

Validez Consensual. Intersubjetividad

Paradigma cualitativo Paradigma cuantitativo

Aboga por el empleo de métodos cualitativos Aboga por el empleo de métodos cuantitativos

Fenómenologismo: interés en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa

Positivismo lógico: busca los hechos o causas de los fenómenos biopsicosociales, prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos.

Observación naturalista y sin control Medición penetrante y controlada

Subjetivo Objetivo

Próximo a los datos: perspectiva desde dentro

Al margen de los datos: perspectiva desde fuera

Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo

No fundamentado en la realidad, orientado a la comprobación, confirmatorio, reduccionista, inferencias e hipotético deductivo.

Orientado al proceso Orientado al resultado

Valido: datos “reales”, “ricos” y “profundos” Fiable: datos “sólidos” y repetibles

No generalizable: estudios de casos aislados Generalizable: estudios de casos múltiples

Holista Particularista

Asume una realidad dinámica Asume una realidad estable

ELEMENTOS DE MATERIAL Y MÉTODOELEMENTOS DE MATERIAL Y MÉTODO• Tipo de investigación que será desarrollada, en que Tipo de investigación que será desarrollada, en que

lugar y cuando. ¿Qué elementos conformarán su lugar y cuando. ¿Qué elementos conformarán su objeto de la investigación, unidad de análisis).objeto de la investigación, unidad de análisis).

• Universo y muestra. Criterios de selección Universo y muestra. Criterios de selección (inclusión, exclusión y salida)(inclusión, exclusión y salida)

• Diseño de la investigación, procedimientos, técnicas, Diseño de la investigación, procedimientos, técnicas, instrumentos y operacionalización de variables.instrumentos y operacionalización de variables.

• Aspectos legales, bioéticos y de divulgación. Aspectos legales, bioéticos y de divulgación. Consentimiento informado.Consentimiento informado.

• Procesamiento y análisis que serán efectuados Procesamiento y análisis que serán efectuados (Bases de datos, Sistemas estadísticos, Control de (Bases de datos, Sistemas estadísticos, Control de la calidad de la información, técnicas estadísticas de la calidad de la información, técnicas estadísticas de presentación y redacción del informe)presentación y redacción del informe)..

Experimental

Casi experimental

Observacional

TIPOS DE INVESTIGACIÓNMediciones de laboratorio (nat artific )

Valoración nuevos tto (Ensayo clínico).

Valoración intervenciones comunitarias

Evaluación de programas y políticas

Investigaciones de laboratorio y ensayos clínicos

Analíitco

Descriptivo

VariableVariable tipotipo operacionalizaoperacionaliza IndicadorIndicador

EdadEdad cuantitativacuantitativa Años cumplidos Años cumplidos categorizada: categorizada: 60-6960-69

70-7970-79

80-8980-89

90 y+90 y+

Edad media, Edad media, Desv St, % Desv St, % por clasespor clases

SexoSexo Cualitativa Cualitativa (nominal)(nominal)

Mas (1) Fem (0)Mas (1) Fem (0) % según % según categoríascategorías

EscolaridadEscolaridad Cualitativa Cualitativa (ordinal)(ordinal)

Primaria (1) Primaria (1) Secundaria (2) Secundaria (2) Técnica (3) Técnica (3) Universitaria (4)Universitaria (4)

% según % según categoríascategorías

Selección y operacionalización de variables Selección y operacionalización de variables

Sólo deberán incluirse en el estudio, las que teóricamente estén justificadas o que explícitamente desean investigarse, por estar muy articuladas al problema o los objetivos.Tener en cuenta: variables que identifican al caso, variable de respuesta principal (dependiente), covariables u otras que controlan sesgos o confusión. Al operacionalizar tener en cuenta unidades de medida, o criterios utilizados en las categorías (bien, regular, mal), así como los indicadores a utilizar, no olvidar su control de calidad

Criterios de selección de variables

Observación y MedicionesObservación y Mediciones

Encuestas y EntrevistasEncuestas y Entrevistas

Tecnicas cualitativasTecnicas cualitativas

PROCEDIMIENTOSPeso, talla, tensión arterial, Hb, glicemia, creatinina, Folstein, Katz, Lawton, Apgar Procesos Atención Enfermería

Condiciones en la cuales se efectuó la entrevista, guión previo, criterios para su confección

Diseño del instrumento, validación del mismo, aplicación previa, (Anexo)

Otras técnicas cualitativas

Técnica grupo focal

OrganizativosOrganizativosCondiciones en la cuales serán atendidos los pacientes, control de la documentación, aspectos legales y económicos

ACOPIO PROCESAMIENTO Y ANÁLIS DE LA INFORMACIÓNACOPIO PROCESAMIENTO Y ANÁLIS DE LA INFORMACIÓN

ACOPIOACOPIO

PROCESAMIENTOPROCESAMIENTOANÁLISISANÁLISIS

Técnicas y procedimientos Técnicas y procedimientos

De obtención de la información: De obtención de la información: observación, entrevista, revisión observación, entrevista, revisión documental y otrasdocumental y otras

De análisis y elaboración: resumen De análisis y elaboración: resumen y presentación de la información y y presentación de la información y técnicas estadísticastécnicas estadísticas

Cronograma Cronograma

ActividadActividad InicioInicio TerminaciTerminaciónón

Confección del Confección del protocoloprotocolo

febrero febrero 1515 abril 15abril 15

Identificación de Identificación de necesidades de necesidades de aprendizajeaprendizaje

abril 16abril 16 julio 15julio 15

Confección y Confección y entrega de informe entrega de informe final final

julio 16julio 16 septiembre septiembre 3030

Recursos Recursos

Elementos de costoElementos de costo

AñoAño Total delTotal delproyectoproyecto19981998 19991999

MNMN MLCMLC MNMN MLCMLC MNMN MLCMLC

MaterialesMateriales 1.01.0 0.50.5 1.01.0 0.50.5 2.02.0 1.01.0

SalariosSalarios 0.50.5 1.01.0 0.50.5 1.01.0 1.01.0 2.02.0

ServiciosServicios 1.01.0 0.50.5 1.01.0 0.50.5 2.02.0 1.01.0

Costos directosCostos directos 0.50.5 1.01.0 0.50.5 1.01.0 1.01.0 2.02.0

Costos indirectosCostos indirectos 1.01.0 0.50.5 1.01.0 0.50.5 2.02.0 1.01.0

Costo totalCosto total 0.50.5 1.01.0 0.50.5 1.01.0 1.01.0 2.02.0

InversionesInversiones 1.01.0 0.50.5 1.01.0 0.50.5 2.02.0 1.01.0

Total de Total de financiamiento financiamiento externoexterno

5.55.5 5.05.0 5.55.5 5.05.0 11.011.0 10.010.0

ReferenciasReferencias(Libros y monografías) (Libros y monografías)

Ringsven MK, Bond D. Gerontology and Ringsven MK, Bond D. Gerontology and

leadership skills for nurses. leadership skills for nurses. 2ª ed. 2ª ed.

Albany (NY):Delmar Publishers; 1996.Albany (NY):Delmar Publishers; 1996.

ReferenciasReferencias(artículos de revistas) (artículos de revistas)

Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart

transplantation is associated with an transplantation is associated with an

increased risk for pancreatobiliary increased risk for pancreatobiliary

disease. disease. Ann Intern Med Ann Intern Med

1996;124(11): 980-3.1996;124(11): 980-3.

ReferenciasReferencias(tesis) (tesis)

Pérez Piñero J. Diseño y aplicación de Pérez Piñero J. Diseño y aplicación de

un instrumento para medir la severidad un instrumento para medir la severidad

del síndrome climatérico. [Trabajo para del síndrome climatérico. [Trabajo para

optar por el título de máster en Salud optar por el título de máster en Salud

PúblicaPública. 2001. Facultad de Salud . 2001. Facultad de Salud

Pública. Ciudad de La Habana.Pública. Ciudad de La Habana.

Resumen Resumen

Partes integrantes y funciones de cada Partes integrantes y funciones de cada elemento del protocoloelemento del protocolo

El problema, las hipótesisEl problema, las hipótesis Confección de la Introducción y del MétodoConfección de la Introducción y del Método Importancia de la planificación de los Importancia de la planificación de los

recursosrecursos Respetar las etapasRespetar las etapas ReferenciasReferencias