E commerce 25 jul 2012 v2
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UNIVERSIDADES Y MASIFICACIÓN DIGITAL
Julio Fernández25/7/2012
Aprendizaje en línea en ORT 1997 – videoconferencia interactiva 1998 – uso generalizado de herramienta
LMS (incluyendo cursos completos en línea)
Actualmente: 5ª versión técnica de herramienta LMS > 80 % de las materias tienen contraparte
Web Algunas materias totalmente on-line Temas de uso: clase invertida, blended
learning, interacción vs. depósito de material
Vortex street (von Karman)
Massive open online courses
Encuestas al público y a rectores sobre el aprendizaje en línea
(EE.UU.)Pew Internet and American Life Project, 2011.
La masificación digital es cada vez menos un tema tecnológico
…pero la infraestructura se está volviendo más importante (conectividad > equipos)
Tendencias (Horizon Report, 2012) Dispositivos móviles y apps Tablets Juegos / “jueguificación” Analítica de los LMS, sistemas de gestión,
data mining (p.ej.: Mejora de calidad, control de deserción)
Temas institucionales, legales y de negocios Derechos de autor / “Fair Use” Textos electrónicos
Mercado de textos es de 8.000 millones de USD en EEUU (3 % de textos electrónicos).
Costo actual de e-books similar al de impresos Este texto se autodestruirá en 6 meses… No todos los textos están disponibles Alternativas, deseables o no: piratería, textos
libres (¿pasará igual que con la música?) Sociedades de editoriales y empresas de LMS Acceso a journals en formato electrónico
Planteo integral sobre
competencias digitales (orientado a las políticas
públicas)
Mapping digital competences: towards a conceptual understanding Ala-Mutka, K. Technical Note JRC 67075, European Union, 2011.
Mapping digital competences: towards a conceptual understanding Ala-Mutka, K. Technical Note JRC 67075, European Union, 2011.
¡MUCHAS GRACIAS!Preguntas al final del panel