17/1/2008 Universidad Pública de Navarra

David Delgado

davidds@apren-d.com

http://www.sociedadytecnologia.org/davidds

CICEIUniversidad de

Las Palmas de Gran Canaria

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ÍndiceUna visión de los estudiantes de hoy¿Qué es la Web 2.0?Webs más utilizadas hoy en díaTendencias de uso de la Web 2.0¿Qué es el e-learning 2.0?Herramientas más utilizadas por los expertos en formaciónE-learning 1.0: el LMSLa eficacia de la formaciónHerramientas básicas de la Web 2.0Aprendizaje informalComunidades de prácticaConectivismoEl Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)Un ejemplo de Implementación del e-learning 2.0

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Una visión de los estudiantes de hoy

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=W_D0SqpZhhQ

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¿Qué es la Web 2.0?

"La Web 2.0 es la revolución de los negocios en la industria informática causada por la evolución hacia Internet como plataforma [de aplicaciones], y un intento de entender las reglas del éxito en esa nueva plataforma. La más importante de esas reglas es ésta: Construir aplicaciones que aprovechen los efectos de la red para ser mejores cuanto más gente las use” (Tim O'Reilly)Se pasa de una web fundamentalmente informativa y creada por expertos a una web social, donde cualquiera puede participar fácilmente y manejar todo tipo de aplicacionesSe crean aplicaciones Web muy potentes y sencillas de manejar

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Webs más utilizadas a nivel mundial

1. Yahoo (Y)2. Google (G)3. YouTube (G)4. Live Search (MS)5. MSN (MS)6. Myspace7. Facebook8. Hi59. Wikipedia10. Orkut (G)11. Rapidshare12. Blogger (G)13. Megaupload

14. Friendster15. Fotolog16. Yahoo Japan (Y)17. Google France (G)18. Baidu (China)19. Microsoft (MS)20. Ebay21. Skyrock22. Google Chile (G)23. Megarotic24. Mail.ru (Rusia)25. QQ.com (China)Web 2.0: 15/25

Fuente: http://www.alexa.com

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Tendencias de uso de la Web 2.0

Fuente: http://www.businessweek.com/magazine/content/07_24/b4038405.htm

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¿Qué es el e-learning 2.0?

El e-learning 2.0 es la aplicación de la Web 2.0 al aprendizaje y la formación

Es un concepto desarrollado en 2005 por Stephen DownesStephen Downes

Las ideas clave son:

Utilización de aplicaciones Web 2.0 para la formación

Fomento del aprendizaje informal

Trabajo con comunidades de práctica

El conectivismo como teoría de aprendizaje

Utilización de entornos personales de aprendizaje (PLE) centrados en el usuario

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Herramientas más utilizadas por los expertos en formación a nivel mundial

1. Firefox2. del.icio.us3. Skype4. Google Search5. PowerPoint6. Wordpress7. Gmail8. Google Reader9. Blogger10. Word11. Audacity12. Bloglines13. Moodle

14. Google Docs15. Wikispaces16. Flickr17. Captivate18. Facebook19. iGoogle20. MindManager21. Outlook22. Articulate23. Excel24. Thunderbird25. Youtube26. DreamweaverWeb 2.0: 13/26

Fuente: http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100.html

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E-learning 1.0: el LMS

LMS: Sistema de Gestión del AprendizajeEjemplos: Blackboard y WebCT (comerciales), Moodle y Sakai (software libre y gratuito)Funciones principales:

Gestión de contenidos: web, pdf, doc, ppt, sonido, vídeo, flash, glosarios, búsquedas, bases de datos, diarios,..., Herramientas de comunicación: foros, chat, mensajería, correo electrónico, encuestas,...Herramientas de evaluación: autoevaluaciones automáticas, tareas, evaluaciones entre alumnos, calificaciones, informes de actividad de alumnos,...

Aspectos clave: establecer objetivos de aprendizaje y conseguirlos mediante el uso de contenidos y actividades, para luego llevar a cabo una evaluación de su grado de cumplimiento en cada alumno

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La eficacia de la formación

El psicólogo educativo William Glasser afirma que aprendemos:

El 10% de lo que leemos (texto)El 20% de lo que oímos (sonido)El 30% de lo que vemos (imagen)El 50% de lo que vemos y oímos (vídeo)El 70% de lo que debatimos con otros (foros)El 80% de lo que practicamos (actividades)El 95% de lo que enseñamos

Con lo cual vemos la importancia que tiene en nuestros sistemas de formación el ilustrar los conceptos con imágenes, usar multimedia en general, utilizar intensivamente los foros y realizar una formación basada en actividades, es decir “aprender haciendo”Es mucho más eficaz utilizar los foros para plantear dudas, realizar actividades y debatir en general con los alumnos que el correo electrónico a nivel individual

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Aplicaciones básicas de la Web 2.0

Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html

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Blogs

Son páginas web muy sencillas que cualquiera puede utilizarSe limitan a mostrar noticias de forma secuencial, apareciendo las más recientes en la parte superiorConsiguen que cualquiera pueda publicar fácilmente cualquier tipo de información en Internet, normalmente de forma gratuitaSe han convertido en una importante fuente de noticias alternativa a los medios de comunicación tradicionalesActualmente hay más de 110 millones de blogs en Internet (según Technorati)Los ejemplos más típicos de webs gratuitas de creación de blogs son Blogger (que pertenece a Google) y Wordpress (basada en software libre)

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Ejemplo de blog sobre e-learning

Fuente:http://e-learning-teleformacion.blogspot.com

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Wikis

Son sitios web que varias personas pueden modificar fácilmente

Cada página puede ser editada y los cambios que cada persona hace quedan registrados, pudiéndose volver a cualquier versión anteriorSe pueden añadir enlaces a otras páginas fácilmente, normalmente basta con poner el título de la nueva página entre dobles corchetes (Ejemplo: [[Nueva Página]])Con los wikis se consiguen 2 cosas fundamentales:

Crear y modificar páginas web fácilmentePermitir la creación de documentos de forma cooperativa entre varias personas

Los ejemplos más típicos de webs para crear wikis de forma gratuita son Wikispaces y pbWikiEl wiki más importante del Mundo es la Wikipedia, una enciclopedia que cualquiera puede editar con millones de artículos en decenas de lenguajes

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Ejemplo de wiki: Horizon Project

Fuente: http://horizonproject.wikispaces.com

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Ejemplos de uso educativo de blogs y wikis

Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2007/11/el-uso-del-blog-en-la-clase-presencial.html

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Compartición de medios

Existen multitud de webs que permiten publicar y compartir medios de todo tipo sin coste algunoCon ello se consigue que cualquiera pueda publicar cualquier tipo de medio en Internet y difundirlo fácilmenteNormalmente, no sólo se puede compartir y buscar medios, sino que se pueden integrar fácilmente dentro de páginas web, incluidos blogs y wikis, haciendo que nuestras publicaciones sean multimediaEjemplos

YouTube permite compartir vídeosFlickr permite compartir fotosSlideshare permite compartir transparenciasScribd permite compartir todo tipo de documentos de texto

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Ejemplo de compartición de medios de uso educativo

Fuente: http://flickr.com/photos/ha112/901660

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Redes sociales

Las redes sociales permiten crear páginas personales donde definimos nuestros perfiles y compartimos recursos como fotos, vídeos, etc.Nos permiten también conectar con otras personas a las que definimos como amigos dentro de nuestro perfilTambién permiten crear comunidades de usuarios con intereses comunesAsí, podemos tener una red social de contactos con los que compartir información y relacionarnosLos ejemplos más típicos de redes sociales gratuitas son Myspace y Facebook a nivel general y LinkedIn para contactos profesionalesTambién podemos construir muy rápidamente nuestra propia red social en línea en NingExiste un software libre avanzado para la creación de redes sociales totalmente personalizadas, de gran eficacia en el ámbito educativo: Elgg

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Ejemplo: Red social sobre e-learning 2.0

Fuente: http://www.classroom20.com

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Marcadores sociales y etiquetas

Nos permiten almacenar nuestros enlaces favoritos o marcadores en InternetLos enlaces son compartidos con el resto de los usuarios y están clasificados por etiquetas (descripciones cortas)Nos permiten almacenar gran cantidad de enlaces y luego recuperarlos fácilmenteSe comparte el conocimiento de cientos de miles de personas y nos ayuda a descubrir sitios nuevosActualmente, el sistema de marcadores sociales más utilizado profesionalmente es del.icio.usTambién existe un sistema de marcadores sociales orientado totalmente al descubrimiento automático de nuevas webs basadas en nuestros gustos personales: Stumbleupon

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Ejemplo de marcadores sociales: del.icio.us

Fuente: http://del.icio.us/davidds

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Subscripción a fuentes RSS

Antes teníamos que visitar periódicamente cada web para ver si había novedades en la mismaAhora las novedades de las webs que nos interesan llegan a nosotros mediante las llamadas fuentes RSS (también existen otras denominadas Atom, más minoritarias)Cada Web a la que podemos suscribirnos por RSS viene señalada normalmente por éste símbolo: También puede venir indicada con los nombres “RSS” o “XML”Leemos todas las fuentes RSS de los sitios a los que nos subscribimos mediante los denominados agregadores RSSLos agregadores de RSS gratuitos más utilizados son: el propio navegador web (Internet Explorer 7 o Firefox 2) o Google Reader y Bloglines (en Web)

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Ejemplo de agregador RSS: Google Reader

Fuente: http://www.google.com/reader (David Delgado)

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Aplicaciones web avanzadas

Una idea clave de la Web 2.0 es utilizar Internet como plataforma de desarrollo de aplicaciones avanzadasSe utilizan tecnologías como Ajax que permiten interfaces de usuario cómodas y fáciles de usar, parecidas a las aplicaciones de escritorio que podemos encontrar en WindowsAsí, se fomenta el uso del software como servicio ofertado por Internet, no como producto a instalar en el ordenadorEl ejemplo más típico de este tipo de aplicaciones es Google Docs, una suite ofimática sencilla que puede sustituir al clásico Microsoft OfficeGoogle Docs integra un procesador de textos compatible con Word, una hoja de cálculo compatible con Excel y una herramienta de presentaciones capaz de importar desde PowerPoint, aunque son mucho más sencillasOtra suite de aplicaciones avanzadas de negocios es Zoho, que también tiene ofimática, además de CRM, Wiki, Web conferencing y muchas otras aplicaciones

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Ejemplo de aplicación Web avanzada: Google Docs

Fuente: http://docs.google.com (David Delgado, hoja de cálculo)

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Aplicaciones educativas

Existen herramientas Web 2.0 especialmente utilizadas en el mundo académico:

Los congresos virtualesCon la Web 2.0, no hay necesidad de reunirse físicamente para organizar este tipo de eventos.Muchas veces, se usa un wiki para organizar el congresoLas conferencias se dan en línea, con transparencias, vídeo, chat, votaciones, compartición de aplicaciones, etc. y quedan grabadasPosteriormente, se sigue el debate en foros

Los e-portfolios o portafolios electrónicosSon una colección de recursos digitales recopilados por un usuario normalmente en Web. Pueden incluir texto, ficheros de todo tipo, multimedia, mensajes de blog y enlacesSuelen ser de 3 tipos: de trabajo, de muestra o de reflexión.Se suelen utilizar para la evaluación mediante evidencias de trabajo

Los entornos personales de aprendizaje (PLE)Complementan a los clásicos LMS como Moodle, Sakai, Blackboard o WebCT, Hablaremos de ellos más adelante.

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Congreso virtual: “Corporate Learning: Trends and Innovations”

Fuente: http://www.complexive.com/wiki/index.php/Main_Page

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E-portfolio: Sandra Ríos en LaGuardia (CUNY)

Fuente: http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/ePortfolios/Advanced/Sandra.Rios/Spring_2005/index.html

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El aprendizaje informal

“Las personas adquieren las habilidades que usan en el trabajo informalmente – hablando, observando a los demás, mediante prueba y error, y simplemente trabajando con la gente que conocen. El aprendizaje formal y los talleres nos dan tan sólo del 10 al 20% de lo que aprendemos” (Jay CrossJay Cross, creador del término “e-learning” y experto en aprendizaje informal y Web 2.0)Hacer un curso es como ir en autobús: el conductor indica el camino. El aprendizaje informal es como ir en bici: eres tú quien decide a dónde ir, la ruta y cómo hacer el viajeLa aplicación más importante en la formación:

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Comunidades de práctica

“Las comunidades de práctica son grupos de personas que comparten un interés o pasión por algo que hacen y aprenden cómo hacerlo mejor interactuando regularmente” (Etienne WengerEtienne Wenger)El concepto surge en 1991En ellas se ve el aprendizaje como una actividad socialSon comunidades de práctica porque realizan actividades: solución de problemas, búsqueda de información y experiencias, reutilización de recursos, cooperación y sinergia, discusión de desarrollos, documentación, visitas, clasificación del conocimiento e identificación de necesidades

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El Conectivismo como teoría de aprendizaje de la Era Digital

“El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (en una organización o base de datos), se orienta a conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más son más importantes que el estado actual de nuestro conocimiento” (George George SiemensSiemens)El conectivismo es una teoría de aprendizaje surgida en el 2004 y que complementa a las tradicionales, como el constructivismo, el cognitivismo y el conductismo“El conocimiento está en la red”

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El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

“La idea de un Entorno Personal de Aprendizaje reconoce que el aprendizaje es continuo e intenta proveer herramientas para ayudar a ese aprendizaje. También reconoce el papel del individuo en la organización de su propio aprendizaje. Además, las necesidad de un PLE viene dada por la idea de que el aprendizaje tendrá lugar en diferentes contextos y situaciones y no provendrá de un único proveedor” (Graham AttwellGraham Attwell)Un PLE ayuda al usuario a tomar control de su aprendizaje, estableciendo sus propios objetivos, gestionando contenidos y procesos y comunicándose con otros en el proceso de aprendizaje

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Ejemplo de PLE

Fuente: http://www.sociedadytecnologia.org/davidds/weblog/877.html

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Materialización práctica del PLE

Es una nueva teoría de ap

Fuente: http://www.sociedadytecnologia.org/davidds

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Un ejemplo de implementación de e-learning 2.0

Máster de Cooperación Internacional para el desarrolloSeminario “TICs y proyectos de desarrollo”

Blended learning 2.02 sesiones presenciales de 4 horasLo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del temaApoyo de curso en línea en Moodle (LMS) con contenidos, foros, actividades, evaluación y encuestasFormación práctica asistida en manejo de la Red Social “Sociedad y Tecnología” desarrollada con ElggCreación de la Comunidad “Cooperación y Tecnología”Estudio de necesidades de los alumnos y soluciones mediante la red social y Wiki en MoodleActivación y dinamización de la Comunidad en la red socialPlan de futuro dentro de la vida laboral de los participantesAlta satisfacción de los alumnos

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Lo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del tema

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Curso en Moodle

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Comunidad en la Red Social

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Wiki

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Valoración del Seminario

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Encuesta

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Opiniones...

“He entendido qué es la Web2.0”

“Lo que me gusta de “sociedad y tecnología” es la utilización del sistema de tagging”

“viendo la aplicabilidad de muchas de las herramientas a la vida laboral y a la social y la aceptación que está teniendo”

“Los conceptos expuestos... ha sido estimulante contemplarlos extendidos sin límite e integrados alrededor de las TIC´s en una incipiente y nueva cultura de la cooperación”

“la duración del curso, me parece escasa y sin embargo la materia me parece de una gran importancia”

“definir mi perfil -que posibilita el multiplicar l@samig@smediante las etiquetas que nos enlazan, ¡o colgar un video!, está constituyendo algo nuevo, diferente, y sin duda muy estimulante para mí”

“con un poco de esfuerzo nada es imposible y pude crear un blog, participar en comunidades,mandarmensajes y comentarlos, reflexionar acerca de cuales eran mis intereses y mis metas”

“en momentos, como ya dije y , sobre todo en la primera sesión me perdí un poco, pero logré encontrar el rumbro.”

“La red social es un poco dificil de manejar en principio, pero es que estoy acustumbrada a otras. Pero, una vez que entré y busqué, lo encuentro "normal", no hay dificultad.”

“habría que fomentar la intuiciónde la interfaz!”

“evitar que en un principio lo encontremosdemasiado dificil y nos desmoralicemos”

“No ha sido complicado, sí un poco lioso al principio”

“Todas y cada una de las actividades han tenido su grado y su nivel, no lo llamaría de dificultad, pero sí que han requerido de la concentración y atención para desarrollarlas medianamente bien.”

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¡ Gracias por su atención !

¿Y qué opinan ustedes?

¿Preguntas?

¿Opiniones?

¿Debate?

¿Ideas?

¿Coloquio?

17/1/2008 Universidad Pública de Navarra

David Delgado

davidds@apren-d.com

http://www.sociedadytecnologia.org/davidds

CICEIUniversidad de

Las Palmas de Gran Canaria