Participantes: Melania Gutiérrez, Janneth Pérez,

Ramón Guillén Roo, Eliana Durán.

Respuesta educativa a las demandas del siglo XXI

Janneth Pérez

Ramón Guillen

ElianaDurán

MelaniaGutiérrez

El E-learning es una alternativa de educación sin paredes, sin barreras de

tiempo ni espacio (en forma sincrónica y asincrónica), que revolucionó la

metodología en los procesos y por ende las formas de aprender de los alumnos y la

forma de enseñar a los profesores; por lo tanto vamos hacia un cambio de

mentalidad en las concepciones profundamente arraigadas de unos y otros sobre

el aprendizaje y la enseñanza, es decir, el alumno es ahora el propio creador de su

conocimiento y el docente es el motivador, el que impulsa al estudiante a opinar,

crear, construir, apasionarse por el conocimiento y amar lo que está aprendiendo.

Su origen se remota a la educación histórica que han tenido los estudios

a distancia, clasificados en tres niveles de complejidad:

Primer nivel: Los cursos por correspondencia que usan el correo electrónico

como medio de comunicación entre el profesor y el alumno.

Segundo nivel: Uso de páginas Web que el profesor diseña con información

y enlaces relevantes al curso.

Tercer nivel: Uso de las plataformas estables e integradas de teleformación.

Se trata de espacios virtuales que aglutinan todos los recursos necesarios

para diseñar cursos y realizar su seguimiento. Estos espacios pueden ser

gratuitos, por ejemplo Moodle.

Características del

1.Sus ambientes de aprendizaje están centrados en el estudiante, con escenarios interactivos, eficientes, fácilmente accesibles. Este escenario de debe considerar además ocho aspectos: diseño institucional, pedagógico, tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia, soporte y ética de uso.

2. Proporciona flexibilidad en el tiempo ya que no existen barreras para desarrollar su estudio.

3.Proporciona presencialidad del conocimiento porque en el aula están los contenidos de la asignatura.

4. Se vale del uso de medios técnicos como un computador e Internet.

5. El alumnado es el centro de la acción formativa porque centra más en el proceso de aprendizaje que en el de la enseñanza.

6.La comunicación es perenne porque la comunidad docentes-estudiantes se comunica de forma sincrónica (coincidencia en el tiempo real tutorías online y videoconferencia) o asincrónica (no coincidencia en el tiempo real foros y correo electrónico).

E-Learning y sus modalidades

Cuando el proceso enseñanza–aprendizaje se ejecuta

de manera exclusiva por Internet. Ni los participantes y

tutores están presentes físicamente en un lugar o aula.

Para ello, se requiere contar con Plataformas E-learning

Moodle, Claroline, Dokeos, Atutor, entre otras. Y como

la formación no se genera solo en su dimensión

técnica, se precisa una metodología PACIE para

presentar los contenidos, el papel

Completamente E-Learning

del profesor y de los alumnos, las herramientas de comunicación sincrónicas y

asincrónicas, las estrategias didácticas que se movilicen, la atención a los

aspectos organizativos y las acciones formativas que utilizan la Web como medio

y recurso para la realización de actividades formativas. Esta circunstancia del E-

learning se presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver

los problemas educativos que van desde el aislamiento geográfico del estudiante

de los centros del saber, hasta la necesidad de perfeccionamiento constante

propia de la sociedad del conocimiento.

E-Learning y sus modalidades

B-Learning

Cuando es necesario combinar el aprendizaje virtual

con el presencial, entonces estamos presentes en otra

modalidad del E-Learning conocida como B-Learning

(Blended learning) o formación combinada. El B-

Learning es un proceso semipresencial cuyo diseño

instruccional del programa académico incluye

actividades pedagógicamente estructuradas que

alternan la presencialidad y la virtualidad, de modo

que facilite el aprendizaje y asegure el logro de las

competencias de los alumnos mediante la aplicación de

la metodología PACIE de exposición, rebote,

construcción y comprobación del bloque académico.

E-Learning y sus modalidades

Las nuevas tecnologías dieron paso a terminales

con mayor capacidad y velocidad de conexión. Los

estudiosos comenzaron a señalar la necesidad de

ampliar el concepto E-Learning, para poder

englobar a otras actividades formativas apoyadas en

estas nuevas tecnologías ahora accesibles en cualquier

lugar. Éste es el origen de lo que hoy se llama U-

Learning, (Ubiquitous Learning) o formación ubicua. El

U-Learning es el conjunto de actividades cuyo

U-Learning

enfoque lleva al E-learning a los dispositivos móviles como los asistentes digitales

personales (PDAs), a los teléfonos celulares, entre otros dispositivo digitales de

mano. Por lo tanto es independiente del lugar, tiempo y espacio, ya que facilita la

presencia de la tecnología en todos los momentos y en todas las situaciones en los

que una persona puede agregar un nuevo conocimiento a su saber personal. Por esta

razón, el U-Learning hace referencia al M-Learning (Mobile Learning) que se

entiende como un acceso a servicios formativos desde dispositivos móviles.

E-Learning y sus modalidades

M-Learning

El aprendizaje móvil, en todo momento, mediante el M-Learning (Mobile

Learning), es capaz de promover un cambio desde la clase centrada en el docente a

un aprendizaje práctico y de primera mano a través del celular, al ofrecer sesiones

más cortas y con mayor frecuencia, sin que la formación monopolice todo el tiempo

del sujeto, para que pueda compaginar la formación con sus obligaciones dentro su

vida personal o del trabajo. Ahora el tiempo que transcurre en la espera del consultorio, se reutiliza para

adelantar actividades que generen, difunden y administren contenidos educativos.

El M-Elearning permite educar mientras estamos, por ejemplo, en un ambiente

natural, observando una diversidad de plantas, precisando el olor y color de cada

una de éstas, mientras que el tutor, a través de un EVA, va guiando en ese recorrido

del estudio de la botánica de una zona específica. Es así que el M-Learning, a través

del teléfono móvil, ofrece un soporte para la formación que permite el aprendizaje

en todo momento, ya que ofrece sesiones más cortas y con mayor frecuencia, sin que

la formación monopolice todo el tiempo del sujeto; y éste puede compaginar la

formación con sus obligaciones dentro su vida personal o del trabajo.

¿Por qué el es un reto para los

docentes?

En el siglo XXI, en la Sociedad de la

Información y del conocimiento los retos

y la exigencia de calidad en todos los

ámbitos es cada vez mas marcada;

educación no es la excepción, los

paradigmas y las concepciones

tradicionales son obsoletas , las nuevas

generaciones exigen que la educación

sea el estandarte de potenciar la

capacidad de los estudiantes para que los

conocimientos sean realmente

significativos y estos brinden a los

estudiantes verdaderas herramientas de

competitividad, que les permitan afrontar

los retos de un mundo globalizado.

¿Por qué el es un reto para los

docentes?

Ampliar visón ideológico,

epistemológico,

filosófico pedagógico

para reformar la

educación haciendo

cambios.

El docente debe romper esquemas mentales y

abrirse a nuevas alternativas en varios

aspectos :

Conocer cómo se trabaja

a través del E-Learning,

proceso que requiere

capacitación permanente

en el manejo de

computadoras, de las TIC,

recursos multimedia,

telemática, web 2.0, entre

otros.

Capacitación en el uso de

las plataformas Moodle,

Dokeos, Claroline, entre

otras.

Capacitación en la

creación de aulas

virtuales (EVA):

configuración,

estructura del aula,

colocación de

contenido, imágenes,

hipertexto, entre otros ,

de acuerdo metodología

PACIE.

Rol del Docente en el

El docente dejará de ser el centro de atención en la transmisión de

conocimiento para:

•Motivar ante todo.

•Generar un ambiente de calidad y calidez antes que cantidad y frialdad.

•Propiciar el acompañamiento

•Informar, comunicar, interactuar, apoyar

•Crear, educar, guiar, compartir

•Crear el entorno de aprendizaje

•Contribuir a la investigación

•Aplicar metodologías dinámicas y participativas

•Garantizar un equilibrio entre las actividades individuales y los conjuntos.

• Determinar normas, reglas, disciplina con pedagogía del amor

• Fomentar la autonomía intelectual, social y moral

• Estimulador de la creatividad y del pensamiento crítico y lógico

Rol del Estudiante en el

-Es gestor de su propio aprendizaje. Se apasiona por el conocimiento y ama lo que

está

aprendiendo.

-Planifica y organiza el tiempo (sin dejar que todo el trabajo se acumule para el

final).

-Mantiene una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en grupo.

-Aporta sus ideas y conocimientos al grupo, al trabajo colaborativo.

-Cultiva la responsabilidad compartida.

-Es garante del intercambio del conocimiento.

-Mantiene buenas relaciones interpersonales.

-Participa activamente en cada foro, chat, actividades propuestas, entre otras.

En el E-Learning, el alumno en su rol:

El verdadero conocimiento se construye. Implica un

papel activo en el análisis de situaciones y en la

práctica de las resoluciones, es decir, se aprende

haciendo.