Economía para la creación de negocios

Dr. Eduardo Carbajal H.

Enero de 2015

Dr. Eduardo CarbajalAulas 6, segundo pisoedcarbaj@itesm.mxLinkedin de Eduardo Carbajal

Asesorías:Lunes y jueves de 15:30 a 18:00 horas, en el Departamento de Contabilidad y Finanzas.

Profesor

Al finalizar este curso el alumno será capaz de analizar el entorno a través de la disciplina de la economía, misma que promueve el pensamiento estratégico de los emprendedores por medio de los conceptos económicos aplicados a los negocios.

Objetivo general del curso

Temas del curso

1. Fundamentos Económicos 2. Los agentes económicos y el funcionamiento

de la economía3. El mercado4. Producción y costos de la empresa5. Estructuras de mercado6. El Sector Público y los mercados7. Fundamentos macroeconómicos8. El dinero y el sistema financiero 9. La política económica 10.El entorno internacional

Se trabajará en equipos de 3 a 5 estudiantes en un proyecto integrador, donde se apliquen los conceptos aprendidos en clase al caso particular de una empresa privada. Para la elaboración del mismo, se fomentará la búsqueda y procesamiento de información, el uso de conceptos de economía y de negocios, así como la comunicación interpersonal y el trabajo en equipo.

Proyecto Integrador

• Examen Parcial 1 (viernes 20 de febrero) 30% • Examen Parcial 2 (viernes 10 de abril) 30%• Examen Final (martes 19 de mayo, 8:30) 15%• Tareas, Avances de trabajo final y exámenes rápidos 10%• Proyecto Final (viernes 8 de mayo, 11:00) 25%

Política de Evaluación

• Mankiw, N. Gregory., Principios de economía, 6a edición, México. Editorial Cengage Learning, 2012

Libro de Texto

• Los alumnos y el profesor convivirán en un ambiente de cordial y absoluto respeto y de alta responsabilidad académica. No se permitirán malas palabras ni bromas o comentarios que ofendan la sensibilidad de los alumnos y del profesor. • Un principio fundamental en este curso será el

fomento de los valores éticos en todas las actividades, tareas, exámenes y exposiciones del curso, ya sean orales o escritos. La falta a este principio tendrá consecuencias que le corresponderá resolver a un comité especial de Honestidad Académica.

Políticas del curso

• Uno de los valores que se fomentará es el de la responsabilidad y la puntualidad, por eso, la hora de inicio de la clase es a las 07:35. Una vez cerrada la puerta no habrá acceso a la misma dado que en esta clase no existen los retardos. • Todos los días de clase, se pasará asistencia a las

07:35 por SAPPA • La clase termina a las 8:55 horas. Nunca terminará

antes, por lo que se pide no hacer peticiones al respecto.

Políticas del curso

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• El límite de faltas en este curso es de 3 semanas, expresadas en seis clases. Es obligación del alumno llevar una buena administración de las mismas y es obligación del profesor avisar cuando el alumno este cerca del límite de faltas. De acuerdo con el reglamento académico vigente, la calificación final por exceso de faltas es 1/100.• No hay posibilidad de entrega de tareas y trabajos

en fechas extemporáneas. Estos sólo serán recibidos en la fecha y hora acordadas para ello

Políticas del curso

• En esta clase está prohibido el uso del teléfono celular, smartphone, tablet o laptop. Para ciertas actividades en clase, el profesor solicitará con anticipación, traer laptop.• Los exámenes parciales pueden ser multimodales,

previo acuerdo grupal.• No habrá exámenes parciales ni final fuera de las

fechas antes mencionadas en este documento.• No hay clase de “revisión de examen”. Los

exámenes serán resueltos y entregados en la clase posterior a su realización, pero las aclaraciones sobre la calificación y sobre la resolución del mismo se harán a la hora y en el día de asesorías.

Políticas del curso

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Resolver en equipos de 3 a 5 personas el siguiente cuestionario1. ¿La población en general estaría mejor o peor si el Banco de

México imprimiera más billetes?

2. ¿Cómo calcularían el costo de ser los mejores alumnos de México?

3. Si el Estadio del Tecnológico vende boletos a 100 MXN, y el día del partido aún quedan 1000 asientos disponibles. ¿Ustedes le sugerirían venderlos a 50 MXN para que se llene o no?

4. ¿Cómo explicarían ustedes que si el USD está en 13 MXN, la gente va más a Estados Unidos que cuando el mismo USD está en 15MXN?

5. Hagan una lista personal de 3 beneficios de estudiar Economía y discútanla en el equipo. Pónganse de acuerdo para nombrar 3 por equipo.

Fundamentos Económicos

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• Leer el capítulo 1 del libro de texto• Estudiar para el quiz 1• Por equipos, traer al salón de clase una noticia

relacionada con la economía y los negocios para conversarla en la clase

Tarea

Economía para la creación de negocios

Dr. Eduardo Carbajal H.

Enero de 2015