Curso 2013/14

LA HUERTA

Nº14 JUNIO DE 2014

Historia, arte y tradiciones

Alimentación y medio am bient

eLiteratura

EconomiaXVI JORNADAS CULTURALES

...ymucho más

Ciencia y tecnología

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IES MONTE MIRAVETE-TORREAGÜERA

17, 18, 20 y 21 de MARZO de 2014

ÍNDICE

urso 2013/14XVI JORNADAS CULTURALES: LA HUERTA

VIAJE DE ESTUDIOS A LONDRES

VIAJE CULTURAL A ROMA

VIAJE CULTURAL A MADRID

NUESTRA BIBLIOTECA

XV CONCURSO LITERARIO

ACTIVIDADES DEPTO DE INGLÉS

ACTIVIDADES DEPTO DE FRANCÉS

ACTIVIDADES DEPTO DE GEOGRAFIA E HISTORIA

ACTIVIDADES DEPTO DE MÚSICA

ACTIVIDADES DEPTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

ACTIVIDADES DEPTO DE LENGUA CASTELLANA

ACTIVIDADES DEPTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

ACTIVIDADES DEPTO DE E.F.

ACTIVIDADES DEPTO DE ORIENTACIÓN

6. HUERTO ECOLÓGICO DEL MIRAVETE

7. GENTE ENCANTADORA

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GRUPO DE ALUMNOS DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADORRESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DE LA REVISTA

Del 18 al 21 de marzo tuvieron lugar en nuestroinstituto las XVI Jornadas Culturales con el temamonográfico de la huerta y su cultura, con el finde conocer costumbres, tradiciones, usosagrícolas y rasgos propios de la cultura huertanaque son el entorno natural de este centro escolar.

Talleres sobre los productos de la huerta,exposición de murales sobre alimentos de lahuerta, recopilación de historias y leyendashuertanas, recitales literarios con la huerta comomotivo, talleres de juegos populares, recopilaciónde motes huertanos, exposición fotográfica sobrela familia de la huerta, realización de maquetasde barracas huertanas, visita al huerto ecológicorealizado por alumnos en el patio del instituto,mercadillo de los productos de la cooperativa"Esqueje" (Proyecto EJE), charla sobre el dialectomurciano a cargo de L'Ajuntaera, actuaciones degrupos folclóricos, gymkhana huertana, concursode talentos, campeonato de petanca y boloshuertanos y, para el cierre de las Jornadas entreotras muchas actividades, concurso de comidatípica regional en el que participaron todos losgrupos con sus tutores. En definitiva, una variadae interesante oferta de actividades para aprenderde una manera diferente acerca del ricoecosistema de la huerta que acoge tanta historiay cultura que no debemos olvidar.

El cartel de estas Jornadas fue diseñadopor Marta Vilches, alumna de Diseño asistido porordenador, asignatura de 2º de Bachillerato.

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Del 22 al 25 de marzo se realizó el Viaje de estudiospara los grupos de 4º ESO que, como viene siendoya tradicional, tuvo a Londres como destino pues setrata de poner en práctica los conocimientos yhabilidades obtenidos o desarrollados durante laESO en idioma inglés. Las profesoras Rosa García,Laura Cruzado y Liana Hevia acompañaron al grupode alumnos y lo que sigue es una breve crónica delviaje que se publicó en nuestra web.

Sábado 22 de marzo de 2014.

Hemos llegado bien, ha sido un viaje largo y unocasi se queda en tierra porque se ha olvidado elpermiso de la guardia civil, pero lo hemossolucionado... and here we are.

Aquí tenemos una hora menos y aún así hemoscomido como a las 4, o sea que estábamoshambrientos tras todas las horas de aeropuerto,vuelo y autobús.

Una vez que hemos cogido fuerzas hemosemprendido la ruta...

Domingo 23 de marzo de 2014.

Aún con el madrugón y el fresquito, la visita por TODAla ciudad, definitivamente ha sido muy instructiva ycómoda, porque no hemos tenido que andar.

Hemos hecho una visita bastante completa en autobúscon un guía, por lo más representativo de Londres:Hyde Park, las casas del parlamento y la torre delBig Ben, el London Eye, el puente de Londres,Buckinham Palace, Trafalgar Square, Westminster,la catedral de St Paul,...

Después de comer hemos visitado la National Gallerypara conocer de primera mano algunas de las obrasmás relevantes de las diversas épocas y despuéshemos emprendido algo así como un safari fotográficoen el cual han participado entre otros los leones dela columnas de Nelson, las ardillas y los cisnes deSt James Park, las luces del Big Ben y las del LondonEye.

A pesar de haber estado casi toda la mañana en elbus, la vida del turista es muy dura y estamos unpoco cansados. Algunos no han dormido mucho,pero todavía no nos han echado del hotel.From London with love.

Seguiremos informando...

CRÓNICA DE UNVIAJE A LONDRES

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Lunes 24 de marzo de 2014

Ya somos casi londinenses, hemos aprendido amovernos por el metro y conocemos los mejoreslugares de compras:

Hoy hemos visitado el British Museum por la mañanay vimos la piedra Roseta, los relieves del Partenón,las estatuas monumentales de Ramsés II, restos depalacios Asirios, cerámica china, estatuas de diosesindios, monedas mexicanas, sarcófagos... ¡¡¡y lasMOMIAS!!!

Y como llegamos a la conclusión que la vida sondos días.... nos fuimos de compras A CAMDEMTOWN y en qué nos vimos para salir de allí, porquealgunos habían empezado a buscar casa paraquedarse a vivir. Tuvimos después que pasar por elhotel a dejar todas las bolsas que habíamostransportado con la ayuda de una carretilla que nosprestaron en uno de los puestos.

Habiendo recuperado un poco las fuerzas, fuimos adar un paseo por las orillas del Támesis a ver "Londonla nuit". Atravesamos el Millenium Bridge y llegamosal teatro de Shakespeare: el Globe y de paso vimosel Tower Bridge, St Paul Cathedral, el HMS Belfast(un barco de la 2ª guerra mundial permanentementeatracado en el Támesis) y el skyline de Londresiluminados.

Martes 25 de marzo de 2014

Sigue el viaje por tierras británicas para nuestrosintrépidos turistas, que están hablando inglés hastacon las farolas. Bien sí que parece que se lo pasan,por las caras de felicidad que tienen en todas lasfotos. Aquí está su última crónica, recién enviada;¡feliz viaje de regreso!

¡¡¡¡¡¡QUÉ DOLOR DE PIES!!!!!!! Salimos a las 9:30de la mañana del hotel y a las 22:40 todavía nohemos vuelto. Hemos visitado 2 museos: el NaturalHistory Museum y en Science Museum. Han sido 2visitas rápidas porque ambos eran enormes, peronos hemos llevado una idea de casi todo lo quepodemos encontrar en ellos.

Luego hemos cotilleado un poco en Harrods y algunose ha asustado de algunos precios, aunque al finalhemos encontrado algunos souvenirs adaptados anuestros bolsillos. Todavía no sabemos cómo,después de dispersarnos por Harrods nos hemosreencontrado sin llamar a objetos perdidos y hemosseguido la ruta del shopping, experimentando el metroen hora punta, en el que, después de dejar pasar 3que iban llenos a reventar hemos decidido embutirnoscomo sardinas en el cuarto. Y luego.... Hard Rockcafé, Oxford Street, Regent Street y alguno hasta havuelto a Piccadilly Circus buscando en souvenir idealpara padres, madres, hermanos, tíos, sobrinos,amigos, abuelos,.....

Lo dicho:

¡¡¡¡¡¡QUÉ DOLOR DE PIES!!!!!!!

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En todo momento colaboramos en la conservaciónde la ciudad ¿ cómo ¿ muy sencillo, en nuestrorecorrido por la ciudad utilizamos el metro y el cochede San Fernando, un ratito a pie y otro caminando.Como buenos chicos comimos todo lo que nossirvieron. El menú de lógica, estando en el paraísode la pasta , pues, pasta, pasta y si uno se quedabacon hambre más pasta. También disfrutamos de laspizzas, carnes, patatas y por supuesto de losriquísimos, apetitosos, variado y cremosos gelati, delos cappuccinos y de unos cafés expresos que teníasque ponerte las gafas de cerca para ver si habíaalgo en la taza, un solo sorbo pero riquísimo y quete daba una energía como para empezar de nuevopor la punta el dia.Después de saber que dormiríamos encima de loque en un tiempo fueron las termas de Diocleciano(Termini ) entramos en Roma a lo grande por lapuerta de entrada más bonita en tiempos del Imperio,la Flaminia, recorrimos las plazas barrocas Popolo,Spagna, Fontana de Trevi ( recomendamos tomarun melograno), Navona, y el edificio de hormigónmás importante del mundo hasta el siglo XIX elPanteón de Agripa.Los siguientes días fueron muy intensos, Ciudad delVaticano ( compartida con Obama ), San Pietro in

Vincoli ( Moisés de Miguel Ángel ),Coliseo, ForosImperiales, Plaza Venecia, Plaza del Campidogliocon Santa María in Aracoeli,y los museos capitolinos,la boca de la veritá, Santa María in Cosmedin, lospuentes sobre el rio Tiber, la isla Tiberina, CircoMáximo, basílicas de San Pablo Extramuros, SanJuan de Letrán y Santa María la Mayor, y por supuesto,las compras.

ROMA LLORANUESTRA AUSENCIA

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La Domenica, como llaman los italianos al domingo,último día de nuestra estancia en Roma fuimos muytemprano a las catacumbas de San Calixto, unremanso de paz con el trino de los pájaros de fondo.La visita nos gusto muchísimo ya que nuestro guíatodo un personaje nos hizo disfrutar y nos arrancóen más de una ocasión una carcajada. Salimosdeprisa hacia la Plaza de San Pedro para asistir alÁngelus del Papa Francisco donde con un solesplendido recibimos la bendición y el saludo de suSantidad. Por cierto, nos gravó la tele; salimos muymajos con nuestros globos amarillos y rojos (simulandola bandera española).Por la noche tomamos el camino de vuelta llevandocon nosotros un trocito de Roma y esperando volveralgún día ya que, como cualquier viajero que seacerca a ella, tiramos nuestra moneda con la manoderecha y por encima del hombro izquierdo a la míticaFontana de Trevi.¡Arrivederci Roma!

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La aventura comenzó el viernes 4 de abril. Untotal de 24 alumnos más 2 profesores, RaquelSánchez (profesora de Lengua castellana) yPedro Martínez (profesor de Filosofía),emprendieron el camino dirección Madrid. Eseprimer día tenía prevista la visita al museo ElPrado. Tras apreciar las magníficas obraspictóricas, el grupo hizo una ruta a pie por elestupendo Madrid de los Austrias, guiada porel profesor. Por la tarde, se asistió a larepresentación del musical El Rey León.

Al día siguiente, la aventura continuó en elparque de atracciones Warner Bross. Fue undía intenso en el que no faltó un tiempociertamente desapacible, intrépidos espectáculosy divertidas atracciones. Por la noche, se asistióa la representación de la obra teatral “La cortesíade España” de Lope de Vega.

Finalmente, el domingo 6 de abril, se visitó elmuseo Reina Sofía y se dedicó tiempo libre aconocer y andar por las calles de la capital. Trasla comida se emprendió el regreso a casa.

Este se convirtió en un viaje cargado deanécdotas y buenos momentos para recordar.

II TORNEO DEAJEDREZMIRAVETE

Durante las Jornadas culturales de estecurso, y en la semana posterior, tuvo lugaren el instituto el II Campeonato de ajedrez.En principio estaba abierto a todos losalumnos del centro, pero finalmente soloparticiparon alumnos de 1º ESO. Elcampeonato fue organizado y supervisadopor los profesores D. Pedro NavarroGonzález, del departamento de Matemáticasy D. Francisco Javier Pérez Caballero, deldepartamento de Geografía.

Los alumnosparticipantesdemostraronuna gran aficiónal ajedrez ydestreza en elmanejo de laspiezas.

El ganador del campeonato fue JuanFrancisco Mercader Vera y quedó ensegundo lugar Manuel García Muñoz, ambosde 1ºB. El ganador del torneo recibió untrofeo y se hizo entrega a ambos de undiploma acreditativo.Si eres aficionado al ajedrez, te animamosa participar el próximo año.

VIAJE CULTURAL AMADRID

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Un curso más, la Biblioteca del IES MonteMiravete ha realizado diversas actividades paracolaborar en el Plan Lector del instituto yfomentar la lectura entre nuestro alumnado.Diversos han sido los autores que hanparticipado en la tradicional actividad de losjueves durante el primer recreo, las Lecturasen voz alta, algunos para ser recordados enfechas señaladas y otros por peticiones de lospropios alumnos participantes: así el argentino

Juan Gelman, fallecido a principios de 2014,Antonio Machado en el 75º aniversario de sumuerte, Octavio Paz recordado en el centenario

de su nacimiento o el recientemente fallecidoGabriel García Márquez, al que han leído conintensidad nuestros alumnos de bachillerato.

Otros autores cuyas obras pudimos escucharen la Biblioteca durante este curso fueron JordiSierra i Fabra, Miguel Hernández y Juan RamónJiménez, de quien recordamos la publicaciónde su Platero y yo hace cien años.

Durante el día de san Valentín hubo intercambiode cartas de amistad y amor entre el alumnado,así como lectura de poemas de amor de ÁngelGonzález con Pedro Guerra, además del poemaoriginal de Jean Pierre, alumno de 3º A.

NUESTRABIBLIOTECA

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Otros autores cuyas obras pudimos escucharen la Biblioteca durante este curso fueron JordiSierra i Fabra, Miguel Hernández y Juan RamónJiménez, de quien recordamos la publicaciónde su Platero y yo hace cien años.

Como en cursos anteriores, y en coordinacióncon el departamento de Orientación, los tutoresrealizaron actividades de formación de usuariosde la Biblioteca a los grupos de 1º ESO, querecibieron el correspondiente carné para podersolicitar préstamo de libros. Además, se recibióen la Biblioteca al alumnado de centros dePrimaria de nuestro entorno durante las“Jornadas de puertas abiertas” en el mes demarzo.

Las actividades en torno al Día del libro 2014las trasladamos a los días 7, 8 y 9 de mayo yaque el 23 de abril cayó festivo. El Programa deactividades fue el siguiente:

ACTIVIDADES DE DÍA DEL LIBRO 2014

MIÉRCOLES 7 DE MAYO

*RECITAL POÉTICO-MUSICALSOBRE LA GENERACIÓN DEL 27por Ricardo Huerta (compositor e intérprete)(Salón de actos)

11-15 a 12.10 h. Grupos 4º A, 4º B,Diversificación de 3º,Diversificación de 4

12.25 a 13.20 h. 1º BCT1º BCCSS1º BH

JUEVES 8 DE MAYO*Lectura dramatizadade escenas de Antígona de AnnouilhAlumnos de 1º BachilleratoDepartamento de Francés(Biblioteca, 1º recreo)

VIERNES 9 DE MAYO

*INTERCAMBIO DE MARCALIBROSHOMENAJE A GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZLos alumnos de ESO se intercambian losmarcalibros confeccionados previamente queincluyen citas textuales de obras de GabrielGarcía Márquez.Departamentos de Ed. Plástica y Lengua(Aulas respectivas)

*II CONCURSO DE CÓMIC-Zona cómicExposición y votación popular del mejor dibujoy mejor guion de los cómic presentados aconcurso.

*HOMENAJE A ELENA PONIATOVSKA,PREMIO CERVANTES 2013Lectura de textos de la escritora mexicana porAlumnos de “Literatura universal” (2º Bach).Biblioteca1º recreo

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Con una participación de 13 trabajos ennarrativa y 9 en poesía, el concurso literariodel instituto de este curso 2013-2014–organizado por el Departamento de Lenguacastellana y Literatura—tuvo los siguientesganadores, que recibieron un diploma y unlote de libros donados por la editorial VicensVives:

NARRATIVA

1º “Al alba”, de Argos.David Perona Fernández (2ºA BACH.)

2º “Recuerdos de un niño” de Rapero.Jean Pierre Viedman Cobo (3ºA)

3º “Reflexiones” de Be yourself.Nerea Larrosa Pelegrín (2ºB)

-Mención de Honor para “Siempre estaráahí” de Vela.Marina Sánchez Pagán (1ºD)

POESÍA

1º “Siempre y no” de New poet.José A. López Pérez (3ºA).

2º “La ciudad negra” de Herlau.Laura Hernández Rodríguez (1ºD)

3º “Una cigarra abandonada” de Gatofeliz.Kevin J. Martínez Giraldo (2ºC BACH.)

-Mención de Honor para “Poemas” deSweet.Ainoa Peña Nicolás (1ºD)

Damos la enhorabuena a lospremiados y agradecemos su participacióna todos los alumnos, animándoles a continuarescribiendo y participando en futurasconvocatorias. A continuación, transcribimoslos dos trabajos ganadores del primer premioen cada modalidad.

XV CONCURSO LITERARIO“MONTE MIRAVETE”

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Silencio. Tétrico silencio en una nocheoscura. De repente, un chirrido oxidado da lugara una puerta abierta que invita a pasar a la luzde la luna. Una sombra bloquea el haz de luzy, de pronto, la puerta se cierra. Silencio… denuevo, oscuridad. El sonido penetrante de unospasos en la noche advierte la presencia de unintruso en la oscuridad. De pronto, un chasquido,y una pequeña llama emerge de las sombras.Poco a poco, la móvil llama se multiplica portoda la estancia. Finalmente, la deterioradahabitación se ilumina con una luz tenue. Juntoa una vela cercana a la mesa de madera vieja,una figura encapuchada se yergue en laestancia. La figura se dirige a la puerta, se quitala enorme capa negra moteada y la cuelga enun gancho de hierro oxidado clavado en lapuerta. Bajo la capa, ahora colgada en la puerta,había antes un anciano encorvado, de avanzadaedad. Con mucha dificultad y lentitud, se dirigióhacia una habitación contigua a la principal. Alsalir, se apoyaba en un pequeño bastón algodoblado de madera muy vieja y agrietada. Ahoracon algo más de estabilidad, el hombre se dirigiólentamente hacia la mesa. Sobre ella, había unpapel amarillento, sin nada escrito, y junto a él,un estuche alargado de madera, ésta mejorcuidada. Se sentó con calma en una silla y seacercó a la mesa. Cogió el estuche y lo abrió.Dentro, una fina y argéntea pluma brillaba casicon luz propia, y junto a ella, un frasco de cristalcon tinta negra. También había algunos pañuelosde algodón. Extrajo la pluma y el tintero, limpióun poco la punta y destapó el frasco. El olor atinta era muy reconfortante, casi un somníferopara el anciano. Cuidadosamente, introdujo lapunta de la pluma en el tintero, y pudo ver cómola tinta se adhería como magnéticamente a lapunta de acero. Respiró hondo, y dirigió la plumaa la parte superior izquierda del papel.

Y comenzó a escribir. La pluma rasgabacon delicadeza el fino tejido del papel. Y, a lavez, millones de historias volaban por lahabitación. Caballeros andantes, princesascautivas, guerras medievales danzabanvelozmente por la habitación. La pluma conteníala historia. Sólo había que dejarla salir. Cuantomás escribía el anciano, más historias,personajes, paisajes y mundos enterosdiferentes surgían de la pluma. E incluso parecíaque cuanto más escribía, más rejuvenecía. Susancianos rasgos desaparecían, sus canososcabellos desgreñados se tornaban áureos yfuertes, sus entrecerrados ojos grisáceos seabrieron y dejaron salir a unos hermosos ojoscolor zafiro. Incluso la habitación, vieja ydestartalada, se convertía en una hermosahabitación de palacio, con paredes inmaculadasy un techo que se perdía en la lejanía, unaenorme mesa de mármol con cientos decandelabros de oro macizo, y al fondo, una

enorme cama con sábanas escarlatas y, cosidoa la colcha, un enorme escudo representandola nación y la realeza de un reino maravillosocuya frontera se extendía hasta más allá delcrepúsculo. En lugar de su doblado bastón,portaba un cetro de hierro con punta de diamante.En lugar de una capa negra, vieja y moteada,vestía una larga capa carmesí, botas de cueronegras con hebillas de oro, calzas y camisablancas con franjas doradas y, por supuesto,una majestuosa corona de oro engarzada conpiedras preciosas. La puerta de la habitación,grande y de madera gruesa, estaba custodiadapor dos valientes guerreros con armadura dehierro y una alabarda. Desde la puerta hastacasi la propia mesa, una larguísima alfombraroja, a lo largo de la cual se situaban numerosospares de sirvientes inclinados, siempredispuestos a la servidumbre. Y, al salir al balcóntras una gigantesca puerta de cristal, un vastoreino primaveral, con bosques, valles, lagos,ríos, montañas nevadas se extendían hasta elmar azul. Y, bajo el balcón, una gran ciudad deedificios blancos se extendía hasta el límite deuna alta muralla de piedra…

Y, en un instante, el reino se esfumó. Elmar azul, los valles, ríos, lagos, montañasnevadas y bosques, se esfumaron. La blancaciudad bajo el balcón desapareció. El propiobalcón, con su puerta de cristal, también lo hizo,así como la gran puerta de madera, losguardianes, la alfombra roja, los sirvientes, lagran cama con el escudo bordado. Así comosus ropajes reales, que se convirtieron de nuevoen su larga túnica grisácea, manchada y raída.Su impetuoso cetro de punta de diamante sevolvió a convertir en un bastón doblado demadera vieja, y desapareció su larga capacarmesí. Sus facciones de joven rey volvierona tornarse como eran, las de un anciano pobrey sucio. Y la mesa, blanca de piedra, se volvióde madera vieja, con un amarillento papel escritosobre la mesa, un tintero y una pluma apoyadasuavemente en el borde de éste. El ancianohabía dejado de escribir. Una palidez mortal seadueñó de su antes, benévolo gesto. Sus ojosentrecerrados se abrieron de golpe, mostrandounos pequeños ojos grisáceos, con una finapelícula blanca sobre las pupilas. El ancianoagudizó el oído. Numerosos pasos al unísonorompían la armonía del ambiente. Y cada vezera más audible. De pronto, silencio,acompañado de una rápida serie de tres golpesde nudillos sobre la puerta de madera vieja. Erala hora. El anciano se levantó y, con lentitud, sedirigió hacia la puerta. Tanteó hasta encontrarel picaporte que, chirriando, hizo girar las bisagrasoxidadas para abrir la puerta. De nuevo un halode luz lunar penetró en la estancia, rápidamentesofocado por un ejército de sombras.

El anciano comprendió. Sin cerrar la

Al albaRelato ganador del concurso de narrativa

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puerta, se dirigió a la parte de atrás de ésta ycogió su capa negra, vieja y moteada. Se lavolvió a poner, ensombreciendo su rostro, ysalió a la puerta de nuevo. Esta vez, la cerrópor fuera. Y no volvería a abrirse. El disparsonido de las armaduras de hierro se reanudó,ésta vez, en dirección al reino, con un ancianocustodiado entre sus filas, marchando bajo unatenue capa de luz dorada… al alba. Durante eltrayecto, el anciano recordó. Miles de historias,caballeros, princesas, reinos, batallas épicas,romances, luchas contra monstruos, amistad yvalor, colmaban las pobres líneas escritas porel anciano en aquel papel amarillento. Un reinoque se extendía hasta más allá del sol se erguíasobre las delgadas palabras de una historia sinfinal. Aunque ésta vez no. Esta vez no habíafantasía, magia, amistad, valor, amor o final felizen la historia. Tan solo desgracia, sufrimientoy muerte. La muerte de un pobre hombre quejamás llegó a ver más allá de la frontera de sumente. Que jamás supo más que aquello queunos libros sin palabras revelaban. Que todoaquello que aprendió emanaba de las vacíaspalabras de unos sabios sin vida.

De pronto, silencio. Un altar de maderase presentaba ante él. Al subir las escaleras,un caballero de armadura negra lo situó. Pronto,

el anciano sintió algo más que el fresco airemañanero sobre su arrugado cuello. Su cabezamiraba al frente. Veía una luz. Borrosa y pococlara, pero había algo. Una figura que brillabacon luz propia.

-¿Unas últimas palabras?El anciano permaneció en silencio. El

ejército de guardias contemplaba imperturbablela trágica escena. El verdugo colocó la manosobre la palanca…

-¡Yo te confío, oh, guardián del alma,los secretos de una historia que jamás debeser contada! –gritó el anciano. -¡La historia deun hombre que nació y vivió en desgracia, peroque creó una vida plena! ¡Que se alimentabade los más jugosos manjares que, en realidad,nunca han existido! ¡Que gobernó el más vastoreino que el mundo jamás ha visto! ¡Qué amóa la princesa más hermosa que jamás ha nacido!¡Oh, guardián del alma, conserva estos secretosque yo te confío, para que tras mi muerte, puedarenacer en mi reino, colmado de felicidad, ydeje atrás este oscuro y maldito mundo quejugó con un pobre ciego y acabó perdiendo!Y… que ahora mi alma abandone este lugar yascienda al reino de los cielos, allí dondesiempre, siempre hay miles de historias quecontar.

David Perona Fernández (2ºA BACH.)

Siempre son las mismas caídas,Siempre son las mismas heridas.

Siempre es la misma lágrima,Que desciende por mi mejilla.

Siempre es el mismo juego,Siempre es el mismo miedo.

Siempre añoramos aquellos recuerdos,Pero se nos suele olvidar aquellos momentos.

No digas un “te quiero” si no es algo puro.No digas un “te echo de menos” si no es sobre seguro.

No debemos esperar nada de nadie,Nadie de nada.

Mis pasos ya fueron andados…

José A. López Pérez (3º A ESO)

SIEMPRE Y NO Poesía ganadora del concurso

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C O N C U R S O D E H A L L O W E E N 2 0 1 3El pasado 31 de octubre se conoció el fallo del "IIIConcurso de Halloween" organizado por elDepartamento de Inglés del instituto, en el queparticiparon numerosos alumnos de todos los nivelescon la fabricación de calabazas decoradas. Lospremios fueron para los siguientes alumnos:1º premio ESO: Nerea Ros y Ximena Barragán.2º premio ESO: Laura López, Andrea Torrecillas yLaura Pelegrín (1º B). Bachillerarto: VanesaSánchez (1º B Bach).

Las calabazas permanecieron expuestas en elvestíbulo del instituto durante toda la semana.¡Enhorabuena a todos por vuestros originalestrabajos!

JORNADA DE VILLANCICOS BILINGÜES EN LAESCUELA DE ARTE DRAMÁTICO DE MURCIAEl pasado 13 de diciembre nuestros alumnos de2ºESO bilingüe participaron en la Jornada devillancicos de centros bilingües de Secundaria,organizada por la Consejería de Educación, en laEscuela Superior de Arte Dramático de Murcia, juntoa centros de Fuente Álamo, Beniaján, Cehegín,Cartagena, El Palmar y Alcantarilla.

Nuestros alumnos cantaron dos canciones, "Imagine"de John Lennon y "Tomorrow" del musical Annie, quetambién fueron interpretadas por los propios alumnosa través del lenguaje de signos y acompañadas alpiano por la profesora Mª Dolores Martínez Cánovas.La actividad fue coordinada por el Departamento deMúsica y la Sección bilingüe del IES "Monte Miravete".AMISTAD INTERNACIONAL POR CARTALos alumnos de 2º D - ESO participan durante estecurso escolar en una actividad de la Sección Bilingüetitulada “Amistad por carta”, consistente en elintercambio de cartas entre alumnos de este grupocon chicos y chicas del Harlington CommunitySchool, un instituto del barrio londinense de Hayes.La iniciativa nació de una antigua auxiliar deconversación en nuestro instituto, Chellsy Manning,ahora profesora de español en dicho centrolondinense. Nuestros alumnos han recibido ya lascartas de sus correspondientes ingleses –redactadas,por supuesto, en español como se puede observaren las fotos adjuntas--, y ya han terminado de redactarlas suyas en inglés que en los próximos días seránenviadas por correo. Todos los alumnos están muymotivados y han confeccionado unas cartas bastanteoriginales, tanto en el fondo como en la forma. Seguroque esta actividad ayuda a conocer mejor las culturasrespectivas de los alumnos, a la vez que crea lazosde amistad entre los participantes.

VISITA AL MUSEO DE LA CIUDAD Y AL CENTROREGIONAL DE ARTESANÍAEl pasado 30 de enero, los alumnos de 3 ESO B yD realizaron una visita en inglés al Museo de LaCiudad, situado en el Jardín del Salitre, Murcia. Senos explicó la historia de la ciudad, desde sunacimiento el 25 de junio de 825, con el nombre deMursiyya, el período islámico, el tránsito de la Murciamusulmana a la cristiana, así como las personalidadesmás destacadas: Abd al Rahman II, Ibn Arabí, AlfonsoX el Sabio, el cardenal Belluga, José Moñino, condede Floridablanca, Diego Saavedra Fajardo, FranciscoCascales, el escultor Francisco Salzillo...

Actividades DepartamentoDe Inglés

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También visitamos el Centro Regional de Artesaníaque está dividido en dos zonas: La tienda, dondese exhiben al público los productos artesanos, enun amplio espacio a varios niveles que se comunicanmediante rampas. La Sala de ExposicionesTemporales, donde se muestran los últimos diseñoselaborados por los artesanos y una zona destinadaa contemplar las obras ganadoras de los concursosanuales de Premios Regionales de Artesanía. Unamañana muy provechosa para todos, como se puedeobservar en las imágenes.

XVI EDICIÓN DEL “ PREMIO JOSÉ RAMÓNGARGALLO“ DE TRADUCCIÓN Y COMPOSICIÓNEste año participamos por primera vez en el concursode traducción y composición “José Ramón Gargallo“.El concurso se celebró el 13 de marzo, el numeromáximo de participantes por centro son 4 alumnos.En nuestro instituto fueron Ana Maria Cánovas Costa,José Carlos Martínez, David Perona Fernández yDesire Soriano Lopez los representantes en mostrarsus dotes literarias.CHARLAS CULTURALES DE OXFORDEste curso hemos vuelto a disfrutar de las charlasculturales ofrecidas por la editorial Oxford. El 1 deabril vino Donna, la ponente de Oxford, para darunas charlas muy interesantes sobre Nueva York,en sus exposiciones se ayudó de diversas imágenestomadas por ella misma en la gran manzana. Esteaño las charlas iban dirigidas al primer ciclo de laE.S.O..

INTERCAMBIO IES MONTE MIRAVETE -BROCKENHURST COLLEGE 2014DIARIO DE LA VISITA: VIERNES 21/3/2014En el aeropuerto otra vez, esperando que llegue elgrupo de intercambio de este año. Ya es la séptimavez que hacemos intercambio con BrockenhurstCollege y la verdad es que los nervios de los primerosaños han desaparecido. Mis alumnos sin embargoestán muy nerviosos, no pueden contenerse y seríen histéricamente ante la perspectiva de acoger aun ser desconocido del que se tendrán que encargardurante toda una semana. Cuando ya por fin salennuestros amigos ingleses, hay unos primerosmomentos de desconcierto, "¿Qué le digo? ¿Losbesamos o les damos la mano?" Pero en un instantetodo pasa, se funden en un abrazo, se sonríen y yaempieza nuestra aventura.

En seguida quedan todos para salir esta misma nochepor Murcia; aunque hayan madrugado para coger elavión levantándose algunos a las 4 de la madrugada,no hay compasión y por la noche se van a las tascas.

SÁBADO 22/3/2014Hoy toca barbacoa en el Valle Perdido; al estar tanperdido, no lo encontramos y nos quedamos en elValle y allí pasamos todo el día, comiendo, bebiendo,bailando…, en fin, calentando motores para estanoche que nos vamos de discoteca. Eso de salir apartir de las 12 de la medianoche les parece muyraro a los ingleses, pero el recogerse a las 5 aúnmás.

DOMINGO 23/3/2014Hoy toca descansar, pasar un día en familia, ver otrosrincones pintorescos de nuestra región. Algunos vana la playa, otros a Sierra Espuña, a Archena, …También los hay que se quedan todo el día en casapara descansar del ritmo frenético de los últimos dosdías

LUNES 24/3/2014El lunes vienen todos al instituto para asistir a lasprimeras dos clases. Ya después del recreo, nosvamos juntos a dar un paseo por la huerta. Hace unsol espléndido y vamos provistos de agua, cremasolar y gorras. Queremos enseñar a nuestra visita lariqueza que tenemos aquí: los naranjos y los limonerosllenos de fruta, queremos que lo vean y que lo huelan;el azahar impregna todo el ambiente. La bajada delinstituto hacia el pueblo se hace muy fácil; más noscuesta luego subir al mediodía cuando volvemos delpaseo.Animados por nuestras buenas temperaturas que aellos les parecen veraniegas --al menos veraniegasen Inglaterra--, quedan por la tarde para bañarsetodos en la piscina de Raquel. Los más atrevidos se

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sumergen y, después, a dar otro paseo por Murcia.

MARTES 25/3/2014Hoy visitan la Catedral, el Casino y el Centro deInterpretación de Santa Eulalia. Salen desde elinstituto y van en autobús público, lleno hasta arriba,a Murcia. A mediodía, vuelven al instituto y prontoquedan para degustar paparajotes en casa de Sergio.Allí pasan la tarde todos, unas 30 personas,comiendo algunos hasta 17 paparajotes.

MIÉRCOLES 26/3/2014El miércoles se van a Cartagena; las visitasprogramadas son a los Refugios de la Guerra Civil,al Palacio Consistorial y al Teatro Romano. Aquíprueban también los churros con chocolate, algoque no puede faltar en su vivencia española.Por la tarde hay que quedar de nuevo, esta vez encasa de Javi. Unos 26 se reúnen allí para pasar latarde juntos.

JUEVES 27/3/2014El jueves nos vamos todos juntos a la playa.Empezamos por el faro de Cabo de Palos desdedonde contemplamos las vistas. Nos paseamos porel Mar Mayor para acabar en el Mar Menor ya quehace muchísimo aire en el otro. La gran mayoríaviene con ropa de baño y se meten en el agua. Almediodía vamos al centro comercial EspacioMediterráneo para hacer unos compras y ya a casade nuevo.Esta noche quedan todos para volver a salir porMurcia; es la última noche y hay que aprovecharla.Hay que salir hasta lo más tarde posible y bebertodo lo que se presente. Algunos vuelven bastante

contentos a las 4 de la madrugada, y mañana ¡¡¡¡hayque levantarse para preparar el equipaje!!!!

VIERNES 28/3/2014Como es tradición, celebramos una comida dedespedida en el Rincón Huertano. Todos están muytranquilos y callados, ¿será por la pena de marcharseo por los efectos de la noche anterior?Desde el restaurante nos vamos directamente alaeropuerto y entre lágrimas y abrazos nos despedimosde nuestros amigos ingleses. Hacemos las últimasfotos. Una semana juntos, sólo una semana, perouna semana muy intensa, con muchas vivencias yesperemos que de esta semana nazcan amistadesde por vida.

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PARTICIPACIÓN ENLAS ACTIVIDADESDEL DÍA DEL LIBROLos alumnos de 1º de Bachillerato de francéshan en las actividades del Día del libro(trasladadas este curso al mes de mayo) con lalectura dramatizada en la biblioteca de unosfragmentos de la obra “Antígona” de Anouilh.

ACTIVIDADES EN FRANCES

PROYECTOCOMENIUS CONSAINT DIZIERIlusionante ha sido el vídeo reportaje que losalumnos de 4º han hecho para formalizar elhermanamiento de nuestro centro con el Lyceéfrancés “Saint Exupery” de la ciudad de SaintDizier, en Reims.Estos alumnos realizarán un intercambiodurante unos días el curso que viene.

Durante el mes de mayo, la profesora francesaencargada del proyecto y nuestro directorfirmaron el convenio de hermanamiento conel mencionado instituto francés. Puedesconsultar los datos del Lyceé en http://www.lyc-saint-exupery-52.fr/

VIAJE A PARÍSComo todos los años nuestros alumnos de 1º y 2º ESO visitarán nuestra preciosa ciudad deParís. Visitaremos el Museo del Louvre y susmaravillas, pasearemos por Montmartre, porlos Campos Elíseos, por la Place Vandome ypor sus hermosos jardines. Durante todo elcurso, estos alumnos han ido llevando en elcorazón su merecido viaje.

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El fin de semana del 5 y 6 de abril, el alumnoJosé Carlos Martínez Martínez , del institutoMonte Miravete, participó en la V Olimpiadade Geografía de carácter nacional, tras

obtener el primer puesto en la regional. Setrató de una experiencia intensa y positiva.Dicha Olimpiada se realizó en Jaca dondela organización propuso varias actividades.Tras un largo viaje en autobús, se llegó alas 14:30, comimos rápidamente y visitamosSan Juan de la Peña, un magnífico ejemplodel románico, tan ajeno a nuestras tierrasdel sur. Tras un aseo por la ciudad, fuimosrecibidos por el ayuntamiento y a cenar. Eldomingo se realizó la prueba y después nosllevaron a la ciudadela y la catedral. En el

ayuntamiento se dio un diploma y medallaa cada uno de los 45 participantesseleccionados en cada sede de los 2500que se presentaron. Tras la entrega depremios y la clausura, volvimos a laresidencia, comimos y de regreso a las 15:30,llegando a las 12:45. A pesar de la distanciay lo estresante de tanta actividad, fue unagran experiencia que puso en contactoalumnos y profesores de distintos puntos deEspaña. Felicidades José Carlos, aunqueno estuviste entre los ganadores, todos losque fuisteis allí ya sois ganadores. Lointentaremos el próximo año.

FINAL NACIONAL DE LAS OLIMPIADAS DEGEOGRAFÍA

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ACTIVIDADES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

EXCURSIÓN AL CONVENTO DE LASCLARAS Y LA CATEDRAL DE MURCIA

ACTIVIDADES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

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Desde el departamento de Música, sedesarro l lan acciones extraescolaresencaminadas al aumento de la motivación delalumnado hacia el área de música, así comopara colaborar de manera interdisciplinar conotras áreas de la formación integral delalumnado. Dentro de nuestra filosofía de trabajo,se destacan las siguientes actividades:

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE SANTACECILIA.

Con motivo de la celebración del día de lamúsica, se organizó desde el departamento demúsica y con la colaboración de la AMB(Agrupación Musical de Beniaján). En dichoconcierto, un grupo de músicos y profesoresde dicha escuela nos interpretaron un conciertodidáctico en el que se explicó la historia delRock desde los años 30 del siglo pasado. Laparticipación de nuestro alumnado, que tuvoque abonar la cantidad de 3 euros, fue de un90%, y la satisfacción del mismo una vezacabado el concierto fue del 100% por lo queel año próximo se volverá a organizar paraotros niveles.

RITMOS “MAYUMANEROS” EN LA ENTRADADEL CENTRO-Celebración Santa Cecilia.

Dentro de la programación de 3º ESO, y en elapartado de expresión corporal-rítmica, el grupode 3º B nos mostró con una actuación su nivelde coordinación rítmico. El ejercicio bastantecomplejo por lo que desde aquí les felicitamospor su trabajo.¡ Enhorabuena!

ENCUENTRO SECCIONES BILINGÜES

Como ya es tradicional, el departamento demúsica organizó la actuación de los dos gruposbilingües, 2º C Y D. Este año, como novedad,presentamos una canción interpretada en lenguade signos, para concienciar al público de losdistintos institutos que asistieron como público,de la importancia de promover acciones paraintegrar a los alumnos con discapacidad auditiva.

MUSEO DE LA MÚSICA DE BARRANDA

Como ya es tradicional para los alumnos yalumnas de 2º ESO, durante el 2º trimestre se

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organiza la visita al MUSEO DE LA MÚSICAÉTNICA DE BARRANDA.

Este año fue un poco complicado compaginarla visita con la del Castillo de Caravaca, pero¡lo hicimos!, en solo 15 min. Subimos al castillo,echamos unas fotos testimoniales y bajamoshacia el autobús.

JORNADAS CULTURALES: Descubriendo elfolklore de la Huerta Murciana

Durante las horas de clase, en el mes de marzo,se realizaron actividades para acercar a nuestrosalumnos hacia el conocimiento del folklore de

la Región de Murcia ( el flamenco, las cuadrillas,tambores de Mula y Moratalla etc.).

Como colofón de la actividad, se invitó a ungrupo folklórico para que acompañaramusicalmente mientras a nuestro alumnadointerpretando la Jota. Finalmente, el grupocanceló su visita, por lo que tuvimos que“improvisar” un grupo folklórico con profesoresy alumnos de los distintos niveles.

El desarrollo de este objetivo se realizó duranteel horario lectivo de la asignatura de música. Elalumnado participante pertenecía a los nivelesde 2º y 3º ESO.

El Departamento de Biología y Geología haorganizado para 1º de la ESO durante estecurso un par de salidas en colaboración conel Ayuntamiento de Murcia.

Estuvimos en el Jardín de Malecón con 1ºA y 1º D conociendo las principalescaracterísticas de los árboles másrepresentativos del Jardín Botánico y en elMercado de Verónicas de Murcia con 1º B,1º C y 1º E estudiando la biodiversidad yprocedencia de nuestros alimentos ynuestras variedades autóctonas.

Además, hemos participado activamenteen el desarrollo de actividades en torno alhuerto ecológico del instituto, del que sehabla ampliamente en otra parte de larevista.

ACTIVIDADES DE BIOLOGÍAVisita al Jardín del Malecón y Mercado de Verónicas.

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El 5 de diciembre, un grupo de 35 alumnosde 2º de Bachillerato realizaron la yatradicional Ruta literaria por Alicante paraconocer de cerca la vida y obra de autoresque estudian durante ese curso en laasignatura de Lengua. La Casa modernistade Novelda, la Casa museo de Azorín enMonóvar, la Casa museo de MiguelHernández y el Colegio de Santo Domingo

ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTODE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

RUTA LITERARIA POR ALICANTE

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en Orihuela, donde estudió Gabriel Miró,fueron los lugares donde los participantesrecibieron información de los guíasrespectivos y recitaron textos de cada unode los autores. No te pierdas este viajecuando llegues a 2º de Bachillerato.

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REPRESENTACIÓN DELA CASA DE BERNARDA ALBA

Nos visitó este escritor vasco el 7 de marzopara mantener un animado coloquio conlos alumnos de 3º ESO que habían leídosu novela El clan de Atapuerca (editorialAnaya). Sus reflexiones sobre la capacidaddel ser humano para adaptarse a la lo largode la historia a los diversos condicionantesy al desarrollo progresivo de su inteligencia,despertaron la curiosidad de todos. Muchosya han empezado a leer la segunda partede la trilogía. Escenas huertanas, y de Carles Alberola,

Juan el ceniciento, en el auditorio deBeniaján. Se leyó también el manifiesto deldía del teatro y en el acto participaron otroscentros escolares de la zona.

JORNADAS CULTURALES SOBRELA HUERTA

En las Jornadas culturales de este curso, eldepartamento promovió diversas actividades,entre las que destacamos los murales sobreleyendas e historias de la huerta, un recitalliterario sobre poemas de la huerta, lapublicación de un folleto informativo sobre"El dialecto murciano" y la charla-coloquiosobre las hablas de la huerta impartida porFrasquito Fernández Egea y ManuelSánchez Montesinos que recitaron poemasen "panocho" al auditorio.

COLOQUIO CON EL ESCRITOR ÁLVAROBERMEJO

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REPRESENTACIÓNDEL QUIJOTE

Coordinada por el Ayuntamiento de Murcia, laadaptación del Quijote que hizo la CompañíaNacional de Teatro Clásico en el Teatro Circode Murcia, En un lugar del Quijote, deleitó anuestros alumnos de 3º ESO que asistieronal acto dentro del programa educativo"Detrás del telón". Acompañaron a losalumnos las profesoras Ana Cubillo, AnaNicolás y el profesor Rafael Nicolás.

DÍA MUNDIAL DEL TEATRO

Los alumnos de 1º D y 2º D participaron enlos actos de celebración del Día Mundialdel Teatro organizados por la AsociaciónEdmundo Chacour con la lecturadramatizada de textos de Enriqueta Egea,

VISITA AL PARQUE DE LASCIENCIAS DE GRANADA

El día 15 de noviembre, los alumnos de 3ºESO visitamos el Parque de las Cienciasde Granada que es un museo interactivode ciencias de más de 70.000 m2, situadoa escasos minutos del centro histórico deGranada y que tiene una de las ofertasmás variadas de ocio cultural y científico deEuropa. Nos acompañaron AntonioMartínez, Pilar Quesada y Laura Cruzado. En este museo se realizan numerosas

exposiciones tanto permanentes, comotemporales relacionadas con temascientíficos y talleres donde los alumnospueden observar, manipular y realizar contoda seguridad numerosos experimentos.De entre todas las cosas que vimos,destacamos el pabellón de la exposición"Viaje al cuerpo humano" relacionada conla salud y la vida, en la que se exponenórganos humanos, como corazones ypulmones y hasta un cuerpo humanoconservados con la famosa técnica de laplatinación. El espacio dedicado a "ElMariposario Tropical" donde se encuentranlas diferentes especies tropicales que

habitan en nuestro planeta. Ya al aire libre,pudimos disfrutar de ver en vivo avesrapaces, como los halcones y águilasimperiales, conocer su anatomía y observarcomo cazan y vuelan. Realizamos tambiéndos talleres en uno de ellos pudimos calcularla cantidad de vitamina C de los zumoscomerciales.Después de disfrutar de las instalaciones ydel entorno de este museo, nos fuimos acomer y a dar un paseo por el centro de laciudad, hasta que el autobús nos recogió alas 6 de la tarde. Pasamos un día estupendoviendo cosas y pasándolo bien con nuestros compañeros y profesores.

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ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTODE FISICA Y QUÍMICA

VISITA A LA FACULTAD DE QUÍMICAS

El día 10 de enero, los alumnos de 1º y 2ºde Bachillerato, visitamos la facultad deCiencias Químicas de la UM. El objetivo dela visita era establecer un primer contactocon el ambiente universitario y realizaralgunos experimentos relacionados con loscontenidos que estamos estudiando paracomprender mejor su importancia y utilidad.Después de ver las instalaciones generalesestuvimos en un laboratorio de Física y enotro de Química y realizamos dosexperiencias prácticas. En el de Físicajugamos con la luz y las lentes y aprendimoscomo se puede medir la potencia de laslentes convergentes. Estas lentes son las

que se utilizan en los objetivos de lascámaras de fotos, en las lupas o en las gafaspara corregir la hipermetropía. En el deQuímica estuvimos obteniendo aromas yfragancias de frutas como el de la fresa o elde plátano.A media mañana estuvimos tomando caféel la cantina de la Facultad de Biología.Estaba a tope pero no vimos a ningúncompañero de cursos anteriores queestudian por allí,¿estarían en clase?

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Este año fue el curso 1º B elseleccionado. Podemos ver en lasimágenes los que participaron en lacarrera, concentrados antes de lamisma; el resto de los compañeros sedispusieron como coordinadores a lolargo del recorrido.Fue un bonito día de convivencia ydeporte al aire libre.

ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICACROSS DEL "DÍA DEL MAESTRO"

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Como todos los años, el Colegio"Ángel Zapata" invita a sus antiguosalumnos, ahora en primero de laE.S.O., a participar en el cross del¨Día del maestro¨.

JORNADAS DE ACOGIDA A ALUMNOS DEPRIMARIA

Los días 17,18 y 20 de Marzo se abrieron laspuertas de nuestro instituto a los alumnos de6º de Educación Primaria de los colegios deLos Ramos, Torreagüera y San José de la Vega.Sus alumnos pudieron conocer actividades querealizan diferentes departamentos y para ellovisitaron aulas de idiomas, plástica o música,biblioteca, laboratorios, huerto escolar yexposiciones y mercadillo de la Semana Cultural.Además, el Equipo directivo, junto conOrientación, recibió el jueves por la tarde a lospadres de nuestros futuros alumnos, dando aconocer la oferta formativa del centro y susinstalaciones.

A C T I V I D A D E S D E O R I E N TA C I Ó NACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA ESO YBACHILLERATO

Dentro del Plan de Orientación Académica yProfesional del instituto que se desarrolla enlas tutorías, alumnos de 4º ESO visitaron el IES"Miguel de Cervantes" y pudieron conocerdistintos ciclos formativos de FormaciónProfesional que allí se imparten.

Durante el curso, también han visitado nuestrocentro diversas universidades de nuestro entornopara dar a conocer al alumnado los distintosestudios de grado que ofertan. El 30 de abril,recibimos en el salón de actos a dosrepresentantes de la Marina que informaron alos alumnos de bachillerato de las salidasformativas y profesionales en el Ejército.

EDUCANDO EN JUSTICIAOcho alumnos de 3º E.S.O. acudieron el pasado30 de abril a la Ciudad de la Justicia con motivode la actividad “Asistencia a un juicio demenores”, englobada dentro del proyecto“Educando en justicia”, que llevan a cabo encolaboración la Consejería de Educación y elTribunal Superior de Justicia.Éste es un primer contacto con la justicia paraestos alumnos que seguirán formándose parapoder desarrollar la función de “jueces de paz”en nuestro centro educativo.

DEPARTAMENTO DEORIENTACIÓN

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Como todos sabéis, esta iniciativa surgecomo continuación del "Taller de Jardinería"que se ha venido desarrollando en nuestrocentro a lo largo de varios cursos.Nuestro instituto se encuentra en una zonadonde aún se conservan elementossignificativos de la Huerta de Murcia, noexentos de ciertas amenazas por cuestionesurbanísticas y de creación de nuevasinfraestructuras. Por ello consideramos degran importancia la concienciación de todala comunidad educativa sobre la puesta envalor de un bien como es la Huerta deMurcia, creada por sus habitantes a partirde la transformación de los cauces de aguaque transitan por esta zona del sureste deEspaña, así como la adaptación de loscu l t i vos a l as pa r t i cu l a r i dadesmedioambientales de la zona.Estos hechos han determinado unas formasde vida, usos y costumbres específicos queconfiguran la identidad propia de laspersonas que aquí residen. El deterioro de

dicho entorno y el riesgo de desaparición deeste bien pueden derivar en la pérdida o elalejamiento de nuestras señas de identidadmás elementales. Nuestro proyecto delhuerto ecológico se enmarca en todas estasconsideraciones, a lo que se suman lasenormes posibilidades educativas queproporciona y que hemos intentadoaprovechar.Se escogió una parcela dentro de losespacios posibles del centro cuyascondiciones fueran las más adecuadasposibles para el tipo de cultivo que queríamosdesarrollar. Además, como he intentadoutilizar las "aguas grises" recogidas de losdesagües de las fuentes del centro para suuso en el riego de las hortalizas y frutalesplantados, se ha optado por la instalaciónen la zona próxima a una de estas fuentes.La preparación del terreno, instalación delsistema de riego, siembra, regadío y cuidado

de las plantas así como la recogida de lacosecha es realizada por el alumnadovoluntario implicado con el asesoramientode los monitores encargados de guiar laactividad. Para ciertas tareas, como elcercado del espacio y reconstrucción de lafuente, han participado profesores yconserjes voluntarios de nuestro centro.Alumnos de los grupos 2º E y 1º E hancultivado, guiados por los monitores delAMPA Juan Pedro y Fulgencio -a los quedesde aquí queremos agradecer todo suentusiasmo y dedicación--, las siguientes

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HUERTO ECOLÓGICO DEL MIRAVETE

variedades: col, coliflor, cebollas, lechugaromana, lechuga baby, lechuga de roble,acelga, espinaca, lombarda, brócoli, habas,guisantes, ajos, perejil, lechuga iceberg,apio, escarola y patatas. La implicacióndel alumnado en la actividad ha sido muypositiva. En las imágenes que acompañana este texto, se pueden observar las fasesde preparación del terreno del huertoescolar, los primeros brotes de los cultivosrealizados y el crecimiento de los cultivos.Durante el mes de marzo se comenzó larecolección de la mayoría de las hortalizasque se han cultivado meses atrás. Tantoalumnos participantes en el programa comobuena parte del profesorado y algunospadres y madres de alumnos han sido losconsumidores de todo lo cosechado. Dichogrupo de alumnos fueron los primeros endegustar estos productos a partir de unastortillas de verduras que prepararon ungrupo de madres pertenecientes al AMPA.

Los alumnos del proyecto EJE (EmpresaJoven Europea), en su actividad demercadillo ofertaron lotes de hortalizascultivadas en nuestro huerto a cambio deuna pequeña donación económica que seha destinado para comprar nuevas plantasy semillas para volver a sembrar hortalizasde primavera-verano.

De esta forma se han plantado, durante elmes de abril, otras variedades comotomates, pimientos, calabacines, calabazas,garbanzos, alpicoces, lechugas, etc. Enesta nueva siembra, la actividad se haabierto a otros cursos de alumnos, por lo

que han ido pasando por el Huerto alumnosde todos los grupos de primer ciclo,fundamentalmente. El proceso para laparticipación del alumnado se ha mantenidoen torno a una serie de variables:

-Voluntariedad, ya que se ofrece la posibilidadde participar a aquellos que esténinteresados, sin ningún tipo de obligación de participar.-Cumplimiento de obligaciones como alumno,ya que los alumnos que no cumplen con susobligaciones lectivas no era permitida suausencia de clase por el profesoradocorrespondiente o bien por el tutor.-Interés por la actividad, ya que el alumnadoque no mostraba el debido interés durantela práctica era devuelto a su ocupación enclase.

Además de las hortalizas cultivadas, en elperímetro del área de cultivo se han sustituidolos cipreses por arbolado más acorde conel cultivo de hortalizas, que permite mejorentrada del sol y que no es tan agresivo enla captación de agua y nutrientes.Albar icoquero, l imonero, naranjo,membrillero, ciruelo, higuera, vid, jinjolero,nisperero, palera, son varias de las especiesde arbolado que se han plantado, así comoplantas aromáticas --romero e incienso--, yplantas medicinales --alohe vera--.

En la zona de paso hacia la parte traseradel instituto, pegada al huerto, se hahabilitado una pequeña bolera donde se handesarrollado actividades de iniciación a losbolos huertanos con la colaboración de lafederación de bolos huertanos de Murcia enla persona de José Antonio Sánchez.

Todo lo desarrollado en la actividad delHuerto del Miravete, como ya hemosindicado, está relacionado con la idea inicialde puesta en valor de la huerta de Murciaentre nuestra comunidad educativa.Esperamos poder asegurar la continuidadde esta actividad y continuar creciendo juntoa todos los que participan en ella, tanto enconocimientos agrícolas como en actitudespositivas hacia nuestro entorno natural máspróximo.

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GENTEENCANTADORA

Unas imágenes para recordar a losalumnos y alumnas que se graduaronen Secundaria o Bachillerato al finaldel curso pasado, o lograron sermodelo de esfuerzo, rendimiento ocompañerismo para todos. El InstitutoMonte Miravete queda abierto a todoslos que nos abandonaron paracontinuar estudios universitarios oprofesionales y os anima a todos aseguir trabajando y mejorandovuestra formación académica yhumana. ¡Gracias por ser gente tanencantadora!

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