Ecos Istmeños Agosto
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“HECHO EN MÉXICO” POR: ADRIANA GERALDINE AQUINO JUSTO. Desde hace algunos años hemos estado escuchando acerca de los productos mexicanos, del constante apoyo que se supone brindan al comercio nacional, de nuevas legislaciones y progra- mas para impulsar el desarrollo pero también hemos visto miles de ve- ces y en diversos artículos el sello que los distingue pero: ¿Qué es en realidad «Lo He- cho en México»? La idea de «Lo Hecho en México» nace como un espacio para dar a cono- cer los servicios y productos que se desarrollan en México, vincular a consumidores, proveedores y creadores.Por lo que la marca se integra por una gama de bienes y servicios que son producidos por empresas mexicanas dentro del mismo país y que se distribuyen en diferentes canales para hacerlos llegar al consumidor. Fue el ocho de marzo de 1978 cuando fue publicado por primera vez el emblema «Hecho en México» en el Diario Ofi- cial de la Federación (DOF), a partir de entonces, el logotipo se usa para distinguir los productos fabricados en territorio mexi- cano. Para dar a conocer este sello se utiliza una campaña que implica el generar un sentimiento de orgullo, invitar al consumo de productos nacionales para beneficio de la sociedad como fuente de empleo y sobre todo repercutir en las decisiones de compra de los consumidores logrando de esta manera el incre- mento de reconocimiento de la marca nacional; ya que de acuer- do a la Estadística del Comercio Exterior del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), México im- porta poco más de 220 MDD en diferentes categorías de pro- ductos. Para el consumidor mexicano, la marca nacional no tiene mucho reconocimiento,pues la constante invasión publicitaria que han hecho marcas extranjeras como STARBUCKS, CARLSBERG, MC DONALDS, DISNEY, MERCEDES BENZ, etc. y la entrada ilegal de productos conocidos como PIRATERÍA han propiciado un deterioro en la imagen de la producción mexicana y porque no decirlo, una GUERRA DE MERCADOTECNIA por acaparar el mercado nacional. Por eso y muchas razones más es que el consumidor mexi- cano no valora o les toma importancia a los productos hechos en México y prefiere realizar compras de importación según por prestigio, calidad y hasta de pre- cio sin impor- tarle que al comprar al- gún producto con el sello nacional se beneficia a sí mismo y a su país. Año: 1. Número: 6. Publicación Mensual. México. Agosto de 2011. EJEMPLAR GRATUITO.
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revista del Istmo de Tehuantepec y SalinaCruz, Oaxaca, Mexico.
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“HECHO EN MÉXICO”POR: ADRIANA GERALDINE AQUINO JUSTO.
Desde hace algunos años hemos estado escuchando acercade los productos mexicanos, del constante apoyo que se suponebrindan al comercio nacional, de nuevas legislaciones y progra-mas para impulsarel desarrollo perotambién hemosvisto miles de ve-ces y en diversosartículos el selloque los distinguepero: ¿Qué es enrealidad «Lo He-cho en México»?
La idea de«Lo Hecho enMéxico» nacecomo un espaciopara dar a cono-cer los servicios y productos que se desarrollan en México,vincular a consumidores, proveedores y creadores.Por lo quela marca se integra por una gama de bienes y servicios que sonproducidos por empresas mexicanas dentro del mismo país yque se distribuyen en diferentes canales para hacerlos llegar alconsumidor.
Fue el ocho de marzo de 1978 cuando fue publicado porprimera vez el emblema «Hecho en México» en el Diario Ofi-cial de la Federación (DOF), a partir de entonces, el logotipo seusa para distinguir los productos fabricados en territorio mexi-cano.
Para dar a conocer este sello se utiliza una campaña queimplica el generar un sentimiento de orgullo, invitar al consumo
de productos nacionales para beneficio de la sociedad comofuente de empleo y sobre todo repercutir en las decisiones decompra de los consumidores logrando de esta manera el incre-mento de reconocimiento de la marca nacional; ya que de acuer-do a la Estadística del Comercio Exterior del Instituto Nacionalde Estadística, Geografía e Informática (INEGI), México im-porta poco más de 220 MDD en diferentes categorías de pro-ductos.
Para el consumidor mexicano, la marca nacional no tienemucho reconocimiento,pues la constante invasión publicitariaque han hecho marcas extranjeras como STARBUCKS,CARLSBERG, MC DONALDS, DISNEY, MERCEDESBENZ, etc. y la entrada ilegal de productos conocidos comoPIRATERÍA han propiciado un deterioro en la imagen de laproducción mexicana y porque no decirlo, una GUERRA DEMERCADOTECNIA por acaparar el mercado nacional.
Por eso y muchas razones más es que el consumidor mexi-cano no valora o les toma importancia a los productos hechosen México y prefiere realizar compras de importación según
por prestigio,calidad yhasta de pre-cio sin impor-tarle que alcomprar al-gún productocon el sellonacional sebeneficia a símismo y a supaís.
Año: 1. Número: 6. Publicación Mensual.México. Agosto de 2011. EJEMPLAR GRATUITO.
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EL CIRCOPOR: RUFFO MARTÍNEZ LÓPEZ.
Un día sábado por la mañana,la ciudad amaneció alborotada yalegre, sobre todo el mundo in-fantil, el suceso se debía a la noti-cia, que por la noche del mencio-nado día, haría su presentaciónen uno de los barrios más popu-lares de la población, un peque-ño circo de no muchas pretensio-nes.
Los representantes del espec-táculo, para compensar sus caren-cias, se esmeraron en ofrecer alpúblico asistente un buen progra-ma, con la finalidad de tener unbuen inicio en su presentación.De entrada, calentaron la pistados esbeltas bailarinas, que arran-caron nutridos aplausos de losasistentes así como suspiros en-tre la grey varonil; a continuaciónlos insustituibles payasos hicie-ron su aparición alegrando más elambiente; sobre todo mantenien-do el buen humor e interés delpúblico en general, después de laalgarabía despertada por los có-micos, le tocó el turno a los perri-tos amaestrados, éstos despuésde recibir las calificaciones mere-
cidas se retiraron, al mismo tiem-po se dejó escuchar el redoble delos tambores anunciando la apa-rición del trapecista, que con susmovimientos acrobáticos en elespacio, mantuvo en suspenso larespiración de los asistentes, altérmino del nutrido aplauso otor-gado al pájaro humano y para ce-rrar con broche de oro la nochede alegría y emo-ciones, se pre-sentó un jovenimberbe hacién-dose llamar: Elrey del Escape;con la nomina-ción señaladafue presentadoante el respeta-ble quien lo reci-bió con júbilo.
El acto a reali-zarse consistía:en amarrar al jo-
ven sobre una cuerda tirante, ten-dida de un extremo a otro de lapista, después de esto, se apaganlas luces durante un minuto y alvolverse a prender, el debutantedebe estar libre de ataduras; unavez explicado el acto, se invitó aque un espontáneo de la concu-rrencia pasara al tapanco a reali-zar el amarre, para evitar trampa
alguna; al voluntario participantele fue entregada sendas cuerdas,procediendo enseguida a inmovi-lizar al mago.
La emoción y entusiasmo en-tre la concurrencia fue enorme alescucharse el clarín anunciandoel inicio del difícil acto; se apaga-ron las luces según lo conveni-do, todo fue penumbra y silencio,pasado el minuto, se hizo nueva-mente la luz; la mayor sorpresa fueal ver que el escapista apareciócolgado de cabeza y por más quele hacía no lograba desatarse, las
risas llegaron hasta laslagrimas, la euforia fue alar-mante cuando el colgadogrataba desesperado a voz encuello diciendo:¡bájenme porfavor! ¡Bájenme por favor!; alser descendido el frustradomago, desapareció como derayo del panorama, seguido deuna lluvia de cáscaras de na-ranjas. Hasta la fecha no se hasabido nada del escapista, tansiquiera para entregarle su ma-letín; con seguridad ahora síse escapó de verdad.
Ecos IstmeñosDirectorio 2011 – 2012
Boletín Informativo-Cultural Mensual.Director General: Antonio Loredo y Hernández.
Editor: Hortensia Gpe. Justo Herná[email protected]
Capturista: Zulle. [email protected]ño Gráfico: Salvador C. Sifuentes Calva
[email protected]: Daniel Arzaluz. Impresos en: San Agustín 66-1. Lomas
de San Agustín, Naucalpan, Edo. de México 55 5312 8025.Los artículos publicados son responsabilidad de su autor.Comentarios y sugerencias: [email protected]
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PAGINAAGOSTO DE 2011. 3
Física ÓpticaLo grandioso del sentido de la vista explicado por la ciencia
POR: JOSÉ ALBERTO ZAMORA JUSTO.
La física es una ciencia que estudia a to-dos los fenómenos presentes en la naturalezapero que al ocurrirse no cambian la composi-ción de la materia. Un ejemplo es el estudio dela gravedad, del magnetismo, etc. La física óp-tica es una rama de la física que se encarga deestudiar el comportamiento de la luz, sus ca-racterísticas y manifestaciones.
Comúnmente cuando salimos de viaje nosmaravillamos al ver los paisajes que la natura-leza nos presenta tan coloridos y bellos, in-cluso no puede faltar tomar una fotografía paraperpetuar dicha imagen pero acaso nos he-mos puesto a pensar ¿Cómo vemos los colo-res? ¿Qué es una imagen? ¿Cómo puede lacámara capturar esa imagen? La respuesta aesas tres preguntas nos la da la Física Óptica.
La Física óptica considera a la luz como
ondas electromagnéticas de espectrovisible(las ondas electromagnéticas son pro-pagaciones de radiación eléctrica y magnéti-ca) un ejemplo de estas son las ondas de ra-dio, celular, etc. pero a diferencia de la luz,estas no se pueden ver.
La luz blanca está compuesta por siete co-lores que son los que podemos ver en elarcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, violeta,índigo y azul), cuando un cuerpo es ilumina-do absorbe los colores que tiene la luz refle-jando solo uno o la combinación de varios yque es lo que le da color a dicho cuerpo. Porejemplo una pelota azul en la completa obscu-ridad no se puede distinguir porque no pue-den ser reflejadas las ondas electromagnéti-cas que le darían la luz que proyecta una lám-para o el Sol. En cambio si se le coloca una
fuente de iluminación a lazona en la que está la pelo-ta, esta absorberá los colo-res presentes en la luz ysolo reflejará el color azulque es el que perciben nues-tros ojos.
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controla la cantidad de luz que va a pasar alinterior, pero por el fenómeno conocido comodifracción (paso de la luz a través de un agu-jero u obstáculo) la imagen que obtenemosqueda volteada es tarea de nuestro cerebro(en el caso de nuestra vista) o de los circuitosinternos (en el caso de la cámara) cambiarlade posición; Así mismo se necesita de un len-te cóncavo o convexo según se requiera paraenfocar la imagen (cristalino en la vista, obje-tivo en la cámara), un capturador de imagen(es el CCD en las cámaras nuevas que codifi-ca la luz que entra a impulsos eléctricos o unelemento fotosensible en las cámaras antiguascomo son los rollos fotográficos; en los ojosson los conos y bastones que envían al cere-bro las imágenes captadas a través de impul-sos nerviosos).
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Crucigrama de AntónimosLos antónimos son palabras que significan lo opuesto, lo contrario. Ejemplo: Permitir- Prohibir
Horizontal1.- Retraso4.- Sí5.- Pobre7.- Resta9.- Negro10.- Descender12.- Terminar15.- Allá
1 2 3
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Verticales2.- Noche3.- Odio6.- Caminar8.- Esclavo11.- Toro13.- Mano14.- A
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JUANA DE IBARBOUROUNació en Melo, Uruguay, el 8 de mar-
zo de 1895, su nombre fue JuanaFernández Morales, pero al casarseadoptó el apellido de su esposo.
Se dedicó a la carrera litera-ria escribiendo versos que pu-blicó en 1918 en varias re-vistas y periódicos con elseudónimo deJeannette d´Ibar, elque después cambiópor su verdaderonombre. En esa épo-ca escribió «El dulcedaño».
En 1919 publicó su libro«Las lenguas de diaman-te», con el que obtuvouna gran popularidad enlos círculos literarios;en 1912 realizó«Raíz salvaje» que
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En 1930 escribió «Larosa de los vientos» y en1950 «Perdida», en lasque se ve la influenciaque tuvo de las tendencias
vanguardistas.Fue la figura
más importan-te de la poesíaposmodernistahispanoame-ricana. Se lellamó «Juanade América».
El contenidode sus obras
tiene un concep-to de felicidad
basado en el pla-cer sexual.- otras
de sus obras fueron:«Ocre», realizada en 1925,en la que refleja la soledad,la incomunicación y la mise-ria del entorno urbano deBuenos Aires.- «Rosa y tré-bol» escrita en 1938, tam-bién escribió obras de rela-tos y cuentos para niños yalgunas piezas de teatro in-fantil.
Se suicidó en Julio de1979 en Melo, Uruguay.
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ENSEÑAME A AMARNo digas que sufrescuando tengas un pan que comero un vaso de aguaque pueda calmar tu sed.
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Tú que no has sentido todo estolevanta las manos al cieloy pide a Cristo diciendo:¡Enséñame a amar¡
RINCÓN POÉTICO
POR: MARÍA MARGARITA HIDALGO CASTILLO
No digas que sufrescuando por el dolor agotado estés,esto lo sienten todospara no padecer.No digas que sufrescuando por tu vanidadel orgullo se hace grandey no te permite amar.
No digas que sufrescuando el amor llegue a tu serpor uno de tus hermanosque nunca quisiste ver.
No digas que sufrescuando estás aprendiendo a amar.
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Tú eres el arquitecto de tu vidaPOR: HÉCTOR SANTIAGO JUSTO HERNÁNDEZ.
Si la vida no te ha sido muy favorable hastaahora, tu futuro puede cambiar y depende es-pecialmente de ti. Si has tenido muchos fraca-sos, estás en una excelente posición para co-menzar una nueva vida, pues eres experto enconocer como no deben hacerse las cosas.Cuando tú sabes que es lo errado, no lo repeti-rás en el futuro y te acercará cada vez más aléxito.
A partir de hoy tu vida puede tomar uno dedos rumbos: El éxito o el fracaso. La felicidado la infelicidad. Es tu decisión cual camino to-
mar y tienesigual oportuni-dad de seguiruno u otro sen-dero. Tienes lasmismas posibili-dades paracualquiera delos dos.
La forma de
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tomar el sendero del triunfo es…dejar de culpar a los demás.Asumir tu propia responsabilidad y adquiere una actitud mentalpositiva y constructiva. Elimina los: «Si no fuera por…» «Si nofuera por mis padres yo habría hecho…», «Si no fuera por estegobierno, yo estaría…», «Si hubiera tenido dinero…»
Nada soluciona el culpar a los demás. Si las cosas te suce-dieron, es en gran parte tu responsabilidad.
Asúmela y tu vida cambiará. Es tiempo de tomar la decisión.
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PAGINA AGOSTO DE 2011.
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Fue construida por el glorioso Ejército Mexicano en 1934 porinstrucciones del C. Gral. Lázaro Cárdenas del Río, para queen ella cursaran sus estudios los hijos de los militaresdestacamentados en esa hospitalaria ciudad. Iniciando sus acti-vidades escolares al año siguiente y más adelante fue abierta alos hijos de todos los habitantes de la población.
En 1961 un grupo de ex alumnos asistieron a una misa deacción de gracias, en la Iglesia dedicada a San Jerónimo Dr.,con motivo de cumplirse 15 años, apareciendo en la foto (pág.8): Luis Wintergers, Enrique Martínez, Gabriel Casab,Maximiliano Salinas, Antonio Loredo, Franco López (q.e.p.d.),Jesús Gutiérrez, los maestros (q.e.p.d.) AbrahamVázquez y la Prof. Carmen, así como las Compañe-ras: Enedina Reyes, Jesús de María Castellanos yConsuelo Vallejo.
Todos los años en el rancho de Juchitán, el compa-ñero y amigo Aniceto Azotla (Mayordomo Vitalicio),se reúne el 28 de diciembre el grupo, de ex alumnosque vivimos en la región y los que por esos días visitana sus familiares.
En 1996 colocamos en la mencionada escuela, unaplaca conmemorativa a los 50 años de la Generacióny de igual manera en el 2006 al cumplirse 60 años.
Los compañeros radicados en el D.F., periódi-camente se reúnen y a un servidor le tocó asistir ala celebrada en casa del hoy Ing. Luis WintergersToledo (que por años tuvo la responsabilidad de lacartera de Protección Civil en el D.F.), donde fuegrato saludar y convivir con el Coronel En-rique Toledo Cava de nuestra Generación ya quien no veía desde esa época.
La Escuela actualmente está calificadacomo PILOTO, después de que el ex Gober-nador de Estado C. José Murat Casab (exalumno), ordenara su remodelación y amplia-ción, dotándola de un salón de cómputo debi-damente equipado. De nuestras aulas sólo que-da el recuerdo en nuestras mentes.
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De psicología a psicologías
Sobre las fobiasPOR: ENRIQUE HÉCTOR ZAMORA JUSTO.
Se entiende por fobia un miedo intenso y desproporcionadoque se presenta ante un objeto o situación concreta. La perso-na que presenta la fobia sabe a lo que le teme pero «desconoceel por qué». Suele considerarse también como fobia el rechazou odio que pueda traer como consecuencia problemas socialeso políticos a parte de los emocionales. Tal es el caso de lahomofobia que es un odio o rechazo a los homosexuales.
El origen griego de fobia es Phobos «pánico», personifica-ción de miedo en la mitología griega, hijo de Ares y Afrodita.Los guerreros de esa época al partir a las batallas rezaban aPhobos para que no los poseyera a ellos sino a sus enemigos.
Las fobias no son heredadas, son más bien aprendidas, ennuestra cultura hay fobias que se han transmitido de genera-ción en generación como al número 13.
La característica principal de las fobias es que seanirracionales, la otra característica es miedo desproporcionado,es decir que incluso llegue a paralizar, en casos más graves laspersonas se desmayan.
El origen de las fobias reside en la infancia, el objeto o situa-ción fóbica es el representante simbólico de una situación ver-gonzosa o intolerable para el niño.
Los tratamientos son diversos y deben ser siempre llevadospor un experto, pues el tratamiento de fobias puede ser delica-do si se deja en manos de alguien no certificado.
Las fobias más comunes: la agorafobia (miedo a los espa-cios abiertos), la aracnofobia (miedo a las arañas), acrofobia(miedo a las alturas), antropofobia (miedo a la gente), claustro-fobia (miedo a los espacios cerrados), sociofobia (miedo a serjuzgado negativamente), xenofobia (rechazo a los extranjeros),necrofobia (miedo a la muerte), aerofobia (miedo a volar).
