Edición Fin de Curso

ESCUELA DE FÚTBOL LOS OLMOS-MIZAR

La temporada de fútbol ha

sido un éxito para los equipos

del colegio. Los equipos de

2ºESO y 4º de Primaria han ga-

nado sus ligas, mientras 3º de

ESO ha sido subcampeón de la

suya.

Pero más allá de los resul-

tados en las clasificaciones, Los

Olmos-Mizar ha mantenido su

posición como equipo de refe-

rencia en las ligas municipales.

Varias veces se ha escuchado en

los campos a padres y entrena-

dores de otros equipos recono-

cer el buen juego del colegio.

“No sólo sois los que mejor jue-

gan, sino que además sois un

equipo muy limpio, enhorabue-

na”, fueron palabras de un entre-

nador al terminar un partido

contra el equipo de 3ºESO.

El año que viene la escuela

de fútbol volverá para cosechar

más éxitos deportivos, y conti-

nuar siendo un ejemplo en la

competición.

NOMBRE CURSO GOLES

Pedro Ruiz 5ºEP 35

Ignacio Granda 6ºEP 35

Ignacio Saenz 1ºESO 32

Gonzalo Paul 3ºESO 31

Nicolás Roncal

y Miguel Bazán

4ºEP 28

TOP 5 GOLEADORES

35 GOLES

HAN MARCADO PEDRO

RUIZ E IGNACIO

GRANDA, PICHICHIS DEL

COLEGIO

ESCUELAS DE IDIOMAS

ESCUELA DE INGLÉS

English Fun!! ha sido un curso

sumamente práctico y divertido, cen-

trado especialmente en la habilidad

expresiva y adaptado para satisfacer

las necesidades académicas y socio-

culturales de los estudiantes de pri-

maria. Además, se ha tenido en cuen-

ta el año académico de los estudiante

para que esta actividad extra escolar

les sirva de refuerzo efectivo.

Este curso ha sido la prepara-

ción base ideal para que los estudian-

tes de EP hagan satisfactoriamente

los exámenes de STARTERS, MO-

VERS y KET.

El programa del curso estaba

formado por distintas unidades, diri-

gidas a estudiantes de entre 6 y 12

años de edad, motivándoles y ofre-

ciéndoles una alta gama de prepara-

ción de exámenes a nivel internacio-

nal. Entre estas unidades se encuen-

tran:

Grammar (gramática). Es aquí

donde el estudiante aprende y practi-

ca la parte estructural del idioma.

Vocabulary (vocabulario). En

esta sección nos centramos en las pa-

labras, es decir, aprendiendo el nuevo

vocabulario ¡Poniendo las palabras y

expresiones en contexto!

Reading and Writ ing

(habilidad de leer y escribir bien). Es-

ta es una de las áreas más importante

del programa; aquí el estudiante

pondrá de manifiesto su habilidad

lectora así como su capacidad de des-

arrollar, mediante redacciones cortas,

textos adaptados a la gramática y vo-

cabulario estudiados y practicados en

clase.

Listening and Speaking

(hablar y entender). Esta es la habili-

dad más importante de este pro-

grama, en la que se ha puesto especial

énfasis; de hecho, todas la clases han

sido impartidas íntegramente en

inglés.

ESCUELA DE ALEMÁN

Los alumnos de alemán han ter-

minado muy bien el curso, divirtién-

dose con los juegos para repasar el

vocabulario de este año. Incluso ya

han hecho sus primeros pinitos con el

teatro en alemán. El esfuerzo de todo

el año se ha visto recompensado con

un muy buen nivel adquirido.

El año que viene toca seguir

aprendiendo nuevas palabras con nue-

vo material muy especial que ya esta-

mos preparando para el próximo cur-

so.

Rubén Sánchez López

Departamento de Idiomas

Colegio de Fomento Los Olmos

La temporada de fútbol ha

sido un éxito para los equipos

del colegio. Los equipos de

2ºESO y 4º de Primaria han ga-

nado sus ligas, mientras 3º de

ESO ha sido subcampeón de la

suya.

Pero más allá de los resul-

tados en las clasificaciones, Los

Olmos-Mizar ha mantenido su

posición como equipo de refe-

rencia en las ligas municipales.

Varias veces se ha escuchado en

los campos a padres y entrena-

dores de otros equipos recono-

cer el buen juego del colegio.

“No sólo sois los que mejor jue-

gan, sino que además sois un

equipo muy limpio, enhorabue-

na”, fueron palabras de un entre-

nador al terminar un partido

contra el equipo de 3ºESO.

El año que viene la escuela

de fútbol volverá para cosechar

más éxitos deportivos, y conti-

nuar siendo un ejemplo en la

competición.

ESCUELA DE JUDO

El pasado domingo 29 de

Mayo de 2016 los alumnos de Judo

del colegio participaron en el ya tra-

dicional campeonato de nuestro club

de Judo “TROFEO BUDOKAN” en

las instalaciones de la Federación

Madrileña de Judo en Villaviciosa

de Odón. La participación fue abru-

madora, pues logramos reunir a 600

judokas a lo largo de toda la maña-

na que pudieron demostrar sus

habilidades ante un graderío abarro-

tado y volcado de familias animando

a sus hijos e hijas. La actuación de

nuestros alumnos fue todo un éxito

ya que lograron con su esfuerzo su-

bir al pódium varias veces, ganando

varias medallas de Oro, Plata y

Bronce en todas las categorías.

Aprovechamos desde este medio

para darles nuestra más sincera en-

horabuena a todos ellos y que sigan

así perseverando tanto en sus estu-

dios como en sus entrenamientos de

Judo.

Por otra parte también

hemos celebrado el "Primer Open

Categoría Infantil Los Olmos" con

alumnos de la E.S.O. y el "Primer

Torneo de Educación Infantil Los

Olmos" en los que Juan Blázquez e

Ignacio Rodríguez se hicieron con

el oro en sus respectivas cateórías.

Carlos Sanz

Maestro Entrenador Nacional de Judo.

Cinturón negro 6º dan.

Profesor de Defensa Personal.

ORO: Juan Blázquez Ruiz de Eloizaga. i OPEN INFANTIL LOS OLMOS

PLATA: Alfonso Márquez de Prado.

BRONCE: Jorge Berutich Ortego, Emilio Orts Infante y Luis Gonzalo García Ramos.

ORO: Beltrán San Martín de los Ríos.

PLATA: Álvaro Presas Barany, Francisco de Asís Castro. Hugo Kwon y Alberto Durán Sobrado.

BRONCE: Pablo Villanueva, Álvaro Roncero, Pablo Hernández, Jaime Cano, Marcos Nuño, Jesús Gago,

Samuel Betancourt y Víctor Pérez.

32º TROFEO BUDOKAN

ORO: Ignacio Rodríguez Oviedo. i Torneo Educ. Infantil LOS OLMOS

PLATA: Javier Zabaleta.

BRONCE: Álvaro Hernández Ortega, Ignacio Samplón Gutiérrez y Juan Diego Núñez Carreño.

ESCUELA DE AJEDREZ

Ajedrez: diversión y cálculo

A lo largo del curso nos hemos

propuesto como objetivo mostrar a

los alumnos que pensar es divertido,

y enseñar que se obtiene una gran

recompensa personal cuando se re-

suelve un reto, cuando se encuentra

una jugada complicada. Es la sonrisa

de ser el primero en resolver un

cálculo, un acertijo o un problema de

matemáticas, lo mismo que sucede

cuando en ajedrez se encuentra una

jugada difícil de calcular. La concen-

tración, la memoria y el cálculo son

algunas de las capacidades que se

desarrollan cuando se juega una par-

tida, y durante este curso se ha traba-

jado mucho en estos aspectos. El aje-

drez es un juego muy entretenido

pero requiere esfuerzo y atención pa-

ra ir encontrando jugadas acertadas.

Ganar está fenomenal y a todos

nos encanta cuando las cosas salen

bien y los resultados son buenos, pe-

ro también es importante aprender a

perder sin enfadarse, ser capaz de fe-

licitar al rival, y pararse a pensar qué

se podía haber hecho mejor. A lo lar-

go del curso los alumnos han tenido

ocasión de jugar torneos y competi-

ciones con amigos de otros colegios

con un nivel y edad similar, campeo-

natos de distrito y en otros colegios.

ESCUELA DE MÚSICA

Como otros años, la Escuela de Músi-

ca se ha comportado a todos los efectos como

si de un Conservatorio se tratase.

Durante el curso se han estudiado

asignaturas teóricas estructuradas por nive-

les como: Música y Movimiento, Lenguaje

Musical, Armonía , Formas Musicales, etc...

En las clases los niños han tomado

contacto con la música y comenzado a expe-

rimentar el ritmo, la sonoridad de los instru-

mentos, las primeras notaciones musicales

como lo que es una negra, corchea, etc... y su

duración, entre otras muchas cosas.

Todo ello enmascarado con juegos en

las clases y usando la música como vehículo

transmisor. Las profesoras han trabajado

cuestiones como la coordinación, psicomotri-

cidad gruesa y fina, desarrollo de la memoria

mediante ejercicios progresivos, expresión

corporal, desarrollo lingüístico, desarrollo de

la capacidad rítmica, entonación y desarrollo

auditivo. Para ello se han utilizado vídeos

interactivos, escuchas de audios, baile, canto

de canciones, reconocimiento de los distintos

timbres de los instrumentos musicales, y un

gran elenco de instrumentos de percusión.

Por supuesto, también se han desarro-

llado cuestiones más sociales como el trabajo

en equipo, el respeto a los compañeros y al

tiempo de intervención, sociabilidad con el

entorno, el orden y la minuciosidad, etc...

En mayo nos presentamos a los

exámenes del Conservatorio Británico y

no sólo han aprobado todos los alumnos

presentados sino que han obtenido unas

calificaciones altísimas que han hecho

que el tribunal mandase una carta de feli-

citación: prácticamente todos los alum-

nos han superado ampliamente el Mérito

(120) y dos han obtenido Distinción (130

puntos sobre un máximo de 130 puntos)

100% ALUMNOS APROBADOS

EN LOS EXÁMENES DEL

COLEGIO BRITÁNICO

2 ALUMNOS HAN OBTENIDO

LA CALIFICACIÓN MÁS

ALTA (DISTINCIÓN)

ESCUELA DE BICHOLOGÍA

En la escuela de bichología hemos dedicado cada trimestre a te-mas muy concretos. Durante el pri-mero, se han estudiado los animales vertebrados, no sólo aprendiendo a clasificarlos, sino también conociendo su alimentación, respiración, etc… Además, han podido ver y tocar ani-males exóticos y autóctonos en direc-to En el segundo trimestre estu-diamos lo invertebrados. ¿Sabían re-

almente nuestros hijos que es un in-vertebrado? ¿Lo imprescindibles que son para la vida? Ahora sí. También se desarrollaron dife-rentes proyectos relacionados con la conservación del medio. Una vez al mes se dedicó una clase a una activi-dad para que participen de la recupe-ración del medio de alguna especie autóctona.. Y en el último trimestre, tras

haber estudiado las células eucariotas a fondo se profundizó en las procario-tas. Aprendieon lo vitales que son para el reino animal. Se realizaron pruebas de labo-ratorio una vez sepan manejar los instrumentos. Se puede decir que ha sido un gran año para la actividad de bicho-logía, que el próximo curso volverá con más y mejor.

º º