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ED

UC

AC

IÓN

El programa busca profundizar el conocimiento científico e

interdisciplinario sobre la integración de las Tecnologías

de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso

educativo, para poder formar profesionales capaces de diseñar

y desarrollar propuestas educativas con una adecuada gestión

de las tecnologías.

Objetivos

- Profundizar los conocimientos científicos e interdisciplinarios sobre la integración de las TIC en el proceso educativo.

- Promover el reconocimiento de los estándares de competencias tecnológicas en el ámbito internacional para estudiantes y docentes, como elementos dinamizadores de los procesos formativos que utilizan la tecnología.

- Desarrollar capacidades y actitudes para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación e innovación vinculados con las TIC y la educación.

- Desarrollar una actitud reflexiva y ética en torno al uso de las TIC a partir de la seguridad e integridad del estudiante, así como de la valoración y aplicación de protocolos para el respeto de la propiedad intelectual.

SOBRE EL PROGRAMA

Directora del programaMg. Carol Rivero Panaqué

Comité DirectivoDra. Lucrecia Chumpitaz CamposMg. Guadalupe Suárez Díaz

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Se espera que los postulantes a la maestría tengan las siguientes capacidades:

- Conocimiento de los principales aspectos y procesos del área educativa.

- Manejo básico de los principales servicios y herramientas tecnológicas de su área

profesional y a nivel educativo.

PERFIL DEL POSTULANTE

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Cultura digital y redes

Esta línea centra su análisis en la relación dinámica entre conocimiento, comunicación e interacción social mediada tecnológicamente. Se identifica la potencialidad de las redes para el consumo, producción y distribución del conocimiento y cómo el uso de la tecnología se puede entender desde procesos educativos no formales.

Aprendizaje potenciado por tecnología

Esta línea considera la confluencia de las novedades tecnológicas e innovaciones pedagógicas que repercuten en una mejora del aprendizaje de los estudiantes. Ello implica analizar los procesos curriculares, didácticos y evaluativos vinculados a los diversos recursos y servicios tecnológicos.

Políticas y gestión de las tecnologías para la educación

Esta línea considera la demanda de procesos de gestión académica y administrativa en una organización donde se integran las tecnologías de manera pertinente en la dinámica educativa. Se considera también la definición de políticas que orienten el adecuado establecimiento de las tecnologías en contextos educativos a nivel institucional, local, nacional y global.

ED

UC

AC

IÓN

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CICLO I CICLO 2 VERANO CICLO 4 CICLO 5

TIC601

Tecnologías de la Información y

Comunicación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento

3 créditos

TIC605

Recursos Tecnológicos, Ergonomía y Aprendizaje

3 créditos

TIC607

Aprendizaje Cooperativoy Entornos Virtuales

3 créditos

TIC 617

Evaluación para el Aprendizaje con

Tecnología

3 créditos

TIC611

Seminario de Tesis 2

7 créditos

TIC602

Cultura Digital y Aprendizaje Abierto

3 Créditos

TIC606

Desarrollo Curricular y Didáctico con TIC

3 créditos

Curso Electivo

3 créditos

TIC610

Seminario de Tesis 1

7 créditos

Curso Electivo

3 créditos

TIC616

Políticas y Gestión de las TIC en las Organizaciones

Educativas

3 Créditos

TIC609

Metodología de la Investigación

4 créditos

Curso Electivo

3 créditos

TIC604

Seguridad, Ética y Tecnología

3 Créditos

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios se desarrolla en cuatro semestres con un permanente trabajo virtual. Desarrollamos dos encuentros presenciales por curso (en el mismo campus de la PUCP) y dos videoconferencias en el ciclo por cada curso (cursos modulares: 6 semanas, cursos regulares: 12 semanas)

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ARTICULACIÓN HORIZONTAL

Además de estos cursos, el alumno podrá acceder a cursos de otras maestrías de la Escuela de Posgrado de la PUCP como electivos.

CURSOS ELECTIVOS

TIC612

Aprender y Cooperaren Redes Sociales

3 créditos

TIC614

Mobile Learningy Educación

3 créditos

TIC613

Mundos Virtuales Aplicadosa la Educación

3 créditos

TIC615

Realidad Aumentaday Educación

3 créditos

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DOCENTES

BALBÍN BASTIDAS, ANA MARÍAMáster en Ingeniería de los Medios para la Educación, Erasmus Mundus. Euromime, España.

DEL VALLE BALLÓN, ROXANAMaster in Educational Theory and Policy, The Pennsylvania State University College of Education, EE.UU.

LUQUE QUILLE, GINAMagíster Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

PARDO CASTÁN, IRENEMagíster en E-learning, Universidad Santiago de Compostela, España.

BECERRIL, LORENADoctora en Sociedad de la Información y el Conocimiento, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España.

ESPINOZA BUENO, JOSÉ MARÍAMáster en Ingeniería de los Medios para la Educación, Erasmus Mundus (Euromime), España.

MARISA PAGANO, CLAUDIAMáster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos, Universidad Politécnica de Catalunya, España.

RIVERO PANAQUÉ, CAROLMáster en Ingeniería de los Medios para la Educación de Erasmus Mundus (Euromime).

CHUMPITAZ CAMPOS, LUCRECIADoctora en Sociedad de la Información y el Conocimiento, Universitat Oberta de Catalunya, España.

GARCÍA TAMARIT, MARÍA CONSUELOPh.D. en Educación y TIC (Learning), Universidat Oberta de Catalunya UOC, España

MATEUS BOREA, JULIO CÉSARMáster universitario en Estudios Avanzados en Comunicación Social, Universidad Pompeu Fabra, España.Máster en Comunicación y Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

SALAS SOTO, MARIANELADoctora en Educación y Sociedad, Universidad de Barcelona, España.

CÓRDOVA MEZARINA, JORGE ALBERTOMagíster en Derecho de la Propiedad Intelectual y de la Competencia, Pontificia Universidad Católica del Perú.

HIDALGO ZAMALLOA, SILVANAMáster en Educación y TIC, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España.

METZGER GRACIA, SUSANDoctora en Investigación educativa, Medición y Evaluación, Boston College, EE.UU.

DE LA VEGA RAMÍREZ, AURORAMagíster en Bibliotecología, Universidad de Gales, Reino Unido.

LLAULLIPOMA ROMANÍ, JOSÉ ALBERTOMagíster en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas, Pontificia y Civil de Lima, Perú.

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SORIA VALENCIA, EDITHDoctora en Educación, Universidad Mayor de San Marcos, Perú.

TUPIA ANTICONA, MANUEL FRANCISCODoctor en Ingeniería Industrial, Universidad Alas Peruanas, Perú.

VIEIRA BARROS, DANIELA MELAREDoctora en Educación Escolar (Araraquara), Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Sao Paulo, Brasil.

VILLA LONGA, ROXANAMáster en Educación y TIC, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España.

SUÁREZ DÍAZ, GUADALUPEMagíster en Educación con mención en Planificación de la Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

UGAZ LOCK, PATRICIAMagíster en Política y Gestión Universitaria, Universidad de Barcelona, España.Magíster en Tecnologías de la Información y Comunicación, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITSM), México.

SUÁREZ GUERRERO, CRISTÓBALDOCENTE INVITADODoctor en Educación y Procesos de Formación en Espacios Virtuales, Universidad de Salamanca, España

Primera Universidad peruana acreditada internacionalmente en Docencia en Posgrado1

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OBTENCIÓN DEL GRADO

La Pontificia Universidad Católica del Perú otorga el grado de Magíster en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a quienes cumplan con los siguientes requisitos:

- Aprobar todos los cursos correspondientes del plan de estudios.

- Acreditar el conocimiento del idioma inglés en el nivel exigido por la Universidad, según el Reglamento para la Acreditación del Conocimiento de Idiomas ante las Unidades Académicas.

- Presentar y sustentar satisfactoriamente una tesis de grado.

- Cumplir con las disposiciones institucionales de carácter general y las especiales que apruebe la Escuela de Posgrado.

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PERFIL DEL GRADUADO

El graduado de la maestría cuenta con las siguientes capacidades:

- Maneja y aplica los fundamentos científicos vinculados con el uso educativo de las TIC en procesos formativos.

- Reconoce y utiliza los estándares internacionales sobre competencias en el uso de las TIC para el desarrollo de investigaciones, proyectos y experiencias educativas.

- Analiza, discrimina y selecciona recursos tecnológicos para el desarrollo de propuestas formativas.

- Diseña y desarrolla propuestas y aplicaciones formativas utilizando adecuadamente las tecnologías.

- Formula estrategias para propiciar investigaciones e innovaciones educativas con el uso de la tecnología.

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Diseñados según losestándares internacionalesmás exigentes, lo que garantiza la inserción y la competitividaden el ámbito laboral.

PLANES DEESTUDIO

RECURSOS DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓNY SERVICIOS AL ESTUDIANTE

Plana docente conformadapor doctores y magísteresgraduados en las másreconocidas universidadesnacionales y extranjeras,con destacadas trayectoriasacadémicas y profesionales.

Importante presencia dedocentes extranjeros en los cursos del plan deestudios y en la participaciónactiva de actividadesacadémicas de granenvergadura.

DOCENTES

8 bibliotecas multidisciplinarias.

Biblioteca virtual con acceso a 130 colecciones electrónicas de libros y revistas (bases de datos).

El repositorio de tesis más visitado del país, según Ranking Web de Repositorios 2019.

Aulas y laboratorios con equipos de última generación para el logro de las habilidades y competencias del estudiante.

130 grupos de investigación en diversas área académicas, científicas y sociales.

Acceso a redes internacionales académicas y decooperación.

Acceso a la bolsa de trabajo y a la red de contactos de la Comunidad PUCP.

BECAS Y FONDOS

INTERNACIONALIZACIÓN

ACREDITACIÓN INTERNACIONAL

Primera universidad peruana acreditada internacionalmente enDocencia en Posgrado por el IAC- CINDA.

La PUCP tiene más de

2500 convenios y acuerdosde cooperación internacional con organizacionese instituciones de todo el mundo.

La Escuela de Posgrado tiene alrededor de

115 convenios con instituciones y prestigiosasuniversidades de Europa, Norteamérica,América Latina y Asia que permiten la movilidadestudiantil y docente.

Becas por excelencia académica.

Becas integrales para estudios de doctorado.

Fondos para el financiamiento de estancias y ponencias en elextranjero.

Ayudas económicas para larealización de la tesis.

ESCUELA DEPOSGRADO PUCP APRENDER PARA TRANSFORMAR

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ESCUELA DE POSGRADOPontificia Universidad Católica del PerúAv. Universitaria 1801, San Miguel, Lima 32 – Perú

Teléfono: 6262000 anexo 5100 y 5104Correo: posgrado@pucp.pe