EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA SOCIEDADES RESILIENTES · Algunos retos de la Educación Ambiental en...
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EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA SOCIEDADES RESILIENTES
M. en C. Dalia Elizabeth Ayala Islas Programa Universitario de Medio
Ambiente (PUMA) 2014
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•Grandes retos ambientales derivados de los patrones de explotación de recursos y de consumo de bienes y servicios •Hoy no queda ningún ecosistema que no haya sido modificado directa o indirectamente por las actividades humanas
El contexto ambiental del planeta
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•Muchos ecosistemas están al borde del punto de no retorno •Desaparición de especies y ecosistemas •Pérdida de servicios ecosistémicos de los que dependemos
El contexto ambiental del planeta
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El Antropoceno
•Durante los últimos siglos los seres humanos han transformado en magnitud y velocidad sin precedentes los sistemas biológicos, químicos y geológicos del planeta. •Para muchos estas transformaciones nos sitúan en una nueva era geológica: el Antropoceno •Los humanos como fuerza de transformación del planeta a una velocidad muchas veces mayor a la de estos procesos.
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Resiliencia
Capacidad de un sistema (sea un organismo, un ecosistema, una población humana o un sistema económico) de lidiar con el cambio y seguir existiendo y desarrollándose.
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Pensamiento resiliente
•Convertir perturbaciones e impactos en oportunidades para respuestas
innovadoras que nos permitan adaptarnos a los cambios.
•Reconoce y valora el aprendizaje, la diversidad
•Los seres humanos y la naturaleza están interconectados como sistemas socio-
ecológicos.
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Educación Ambiental
Proceso de enseñanza aprendizaje para transformar la relación de las personas con el ambiente
Generación de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes, del pensamiento crítico y la reformulación de valores
Participación responsable y consciente de todos los sectores de la sociedad en la identificación y construcción de soluciones a los problemas ambientales.
Interdisciplinaria y capaz de lidiar con la complejidad e incertidumbre de los sistemas socio-ecológicos.
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Educación Ambiental para sociedades resilientes
Proceso fundamental para la construcción de sociedades resilientes Recuperar la conexión con la biosfera (el sistema ecológico global que alberga a todos los seres vivos) para vivir con bienestar dentro de los límites de los procesos ecológicos del planeta en lugar de contra ellos. Para afrontar los retos socio-ecológicos tenemos que transformar la manera en la que construimos nuestra identidad como mexicanos, la relación que tenemos con la enorme riqueza biológica de nuestro país y la postura que asumimos ante el mundo. Desafortunadamente no ha sido suficientemente valorada en las políticas de desarrollo de nuestro país. Y sigue apareciendo de manera marginal.
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Algunos retos de la Educación Ambiental en México:
•Profesionalización de educadores ambientales. Hay pocos espacios para formar educadores ambientales a nivel profesional y pocos espacios de actualización en técnicas y contenidos para la Educación Ambiental en México. •Inventario de los proyectos de Educación Ambiental con el fin de generar redes de colaboración y detectar proyectos y áreas prioritarios. •Sistematización de experiencias y proyectos de Educación Ambiental y socializar sus resultados a través de publicaciones y plataformas informáticas (bases de datos abiertas, redes sociales). •Espacios para intercambio de saberes. •Impulsar proyectos que conjuguen las visiones de las ciencias naturales y las sociales sobre el ambiente.
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Algunos retos de la Educación Ambiental en México:
•Fortalecer la investigación en Educación Ambiental que aborde la construcción de las percepciones ambientales y la complejidad asociada al cambio de actitudes. •Impulsar y apoyar el desarrollo de proyectos de Educación Ambiental en espacios de educación no formal como ANP, museos, parques públicos, etc. y generar mecanismos de evaluación de estas actividades adecuados. •Desarrollo de materiales (publicaciones, materiales didácticos, recursos digitales, entre otros) adecuados a las necesidades y características de nuestras poblaciones de nuestro país y que puedan enriquecer el trabajo en Educación Ambiental. •Desarrollo de indicadores para evaluar los avances en el campo y para determinar el grado en que la Educación Ambiental es incluida en las políticas públicas y educativas del país.
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Claramente, la Educación Ambiental puede contribuir a reforzar la capacidad de adaptación de las sociedades con miras a incrementar la resiliencia de los sistemas socio-ecológicos. Para que esto sea una realidad se requiere el apoyo y la suma de voluntades de todos los órganos de gobierno y sectores de la sociedad civil de nuestro país.
Finalmente
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• Desarrollar proyectos de Educación Ambiental • Desarrollar contenidos para talleres y cursos • Revisar contenidos de diversos materiales de Educación Ambiental • Implementar talleres y cursos sobre temas de la Educación Ambiental
para diversos niveles educativos • Elaborar materiales didácticos y de difusión sobre Educación Ambiental • Participar en distintos proyectos sobre temas ambientales
Área de Educación Ambiental del PUMA
El Área de Educación Ambiental del Programa Universitario de Medio Ambiente surge en 2010 y sus actividades se han enfocado al ámbito de la educación no formal. Busca contribuir al desarrollo de una cultura ambiental enmarcada en la sustentabilidad y fomentar el desarrollo de conductas pro-ambientales en diversos sectores de la sociedad.
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Actividades:
1. Proyecto “Integrando la Educación Ambiental a la Educación Básica” (2009- ) – más de 3500 alumnos de primaria atendidos (2º y 4º grados).
2. Participación en el Festival Internacional Cervantino (2011, 2012, 2013) – atención a más de 5000 personas atendidas.
3. Participación en el Proyecto “Tepito Recicla, Tepito Sustenta (2011, 2012, 2013, 2014) – más de 100 estudiantes de Trabajo Social atendidos.
4. Impartición de cursos de Educación Ambiental, Sustentabilidad, Biodiversidad, Técnicas para la enseñanza de la sustentabilidad y Elaboración de Proyectos de Conservación – más de 500 participantes .
5. Apoyo para la formación de estudiantes: Servicio Social, tesistas de Licenciatura y una estudiante de Maestría - 36 estudiantes desde 2010.
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Actividades:
6. Capacitación para la separación de residuos dentro del programa piloto de separación de residuos de ECOPUMA.
7. Participación como jurado en varios concurso (Tesis PUMA, de la Secu a la Antártica, Juegos didácticos para la enseñanza de la Geografía).
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Actividades del Área de Educación Ambiental del PUMA
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Actividades del Área de Educación Ambiental del PUMA
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Actividades del Área de Educación Ambiental del PUMA