7/17/2019 Educacion a Distancia Principios y Tendencias

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Educacion a distancia principios

 y tendencias

TECNOLOGÍAS UTILIZADAS

•  La primera generaciónse caracterió por e!uso predominante deun so!o tipo detecno!og"a# Durante$%&' a $()' se uti!ióradio* te!e+isión o

materia! impreso paratransmitir in,ormacióncon !as natura!esrestricciones de tiempo

•  La segunda generaciónse desarro!!ó durante$()' a $(%& y secaracterió por e! usode! +ideogra-ador y de! te!e+isor 

• 

La tercera generación.$(%& a $((&/ integróe! computador* !aInternet y e! uso de+ideocon,erencia dedos +"as# Estastecno!og"as

 permitieron !atransmisión de grandescantidades dein,ormación endi,erentes ,ormatos

• La cuarta y actua!generación* $((& a!0''&apro1imadamente* 2aincrementadosustancia!mente !ainteracción# Lacantidad de

 

TEO3ÍA DE LA EDUCACI4N ADISTANCIA

Los cursos de educación adistancia di5eren de otrostipos de cursos

 principa!mente por !aseparación entre e! a!umno

 y e! pro,esor# Surge !anecesidad de generar unateor"a en educación adistancia* capa deresponder !oscorrespondientes

 

EL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EN EDUCACIÓN ADISTANCIA

Un punto cr"tico en esta parte* es !a re!aciónesta-!ecida entre !osestudiantes y e! e6uipodetr7s de! programa# Estare!ación se e1presa atra+8s de tres tipos de

interacción9 a!umnos:contenido* a!umnos:docente y a!umno:a!umno

IN;ESTIGACI4N ENTECNOLOGÍAS DEL

 A<3ENDIZA=E > EDUC A DISTANCIA

Se muestran a! menoscuatro puntos con !ain+estigación

9 $/ No 2ay su5

e+idencia para apoyidea de 6ue !a enseen una sa!a de c!asesme@or manera de imeducación#

0/ La ense?ana a dis puede ser tan ecomo !a ensetradiciona!#

/ La ausencia de! cocara a cara no

 per@udicia! para e! pde ense?ana:aprend

B/ Lo 6ue 2ace aasignatura -uena o me! resu!tado de cómdise?ada* desarro!!aconducida y no sestudiantes se encu

en ,orma presencia!