EducacióN BáSica Programa

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Presentación del programa de la asignatura Educación básica, de la Lic. en Educación Integral. UDONE

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Semestre I-2010Profa. Beatriz Marcano Lárez

Lic. En Educación IntegralAsignatura: Educación básica

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Asignatura Educación Básica. Lic. educación Integral - Código 400-1023

Lic. En Educación IntegralAsignatura: Educación básica

ASPECTOS A ABORDAR:Principios y fundamentos de la educación básica en el ámbito internacional, latinoamericano y nacional

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Lic. En Educación IntegralAsignatura: Educación básica

Analizar y aplicar los fundamentos filosóficos, jurídicos y sociales, políticos y epistemológicos, en coherencia con los principios y propósitos que orientan la

educación básica venezolana.

OBJETIVOS GENERALES

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Lic. En Educación IntegralAsignatura: Educación básica

Contenidos: (unidades – Temas): La educación básica en el contexto internacional y latinoamericano: concepción , experiencias y resultados. La educación básica en el contexto nacional: antecedentes, fundamentos filosóficos y legales.

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Lic. En Educación IntegralAsignatura: Educación básica

Participar

Comunicarse

Comparti

r

Colabora

r

Confiar

METODOLOGÍA

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Artículo 3. Objetivos de la Educación secundaria obligatoria.

b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina,estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos losámbitos de la personalidad y en sus relaciones con losdemás, así como rechazar la violencia, los prejuicios decualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolverpacíficamente los conflictos.

Competencias básicas

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e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización delas fuentes de información para, con sentido crítico,adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparaciónbásica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

Competencias básicas

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EvaluaciónImplementación

del trabajo colaborativo para la construcción del conocimiento pertinente para actual sociedad.