Educación documental
-
Upload
olga-rodriguez-diaz -
Category
Education
-
view
156 -
download
3
Transcript of Educación documental
![Page 1: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/1.jpg)
Educación Documental
Imos facer un traballo sobre…..
(antes imos ensinar como se fai, ¿vale?)
Mª Olga Rguez. Díaz
Ceip. Milladoiro. Malpica de Bergantiños
3º Premio MEC
2007
![Page 2: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/2.jpg)
Educación Documental(Alfabetización Informacional)
Disciplina que nos enseña a movernos polo mundo da informaciónco fin de atopar a que precisamos.
![Page 3: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/3.jpg)
O traballo documental :
• -é unha Disciplina .• -ten a súa propia didáctica,• -é susceptible de ser ensinado e
aprendido
![Page 4: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/4.jpg)
Según Winkworth(1977)
1.- Definir o tema e o obxectivoda búsqueda
2.- Localizar a información3.- Seleccionar a información4.- Organizar a información5.- Avaliar a información6.- Comunicar os resultados
Según
Tann (1988)
a) Identificar a información que se quere
b) Seleccionar as posibles fontes
c) Localizala
d) Extraela e rexistrala
e) Interpretar, integrar e cuestionar a infomación
f) Presentar os resultados
![Page 5: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/5.jpg)
EO modo EXIT(Wray e Lewis, 1997)
Fases do proceso Preguntas
1. Activar os coñecementos previos ¿Qué sei sobre este tema?
2. Fixar os obxectivos ¿Qué preciso averiguar e que farei coa información?
3. Localizar a información ¿Onde e como obterei esta información?
4. Usar unha estratexia axeitada ¿Cómo podo usar esta fonte para obter o que preciso? (9)
5. Interactuar co texto ¿Qué podo facer para entender isto millor?
6. Controlar a comprensión ¿Qué podo facer se hai partes que non entendo?
7. Rexistrar datos ¿Qué teño que anotar de todo esto? (7,8)
8. Avaliar a información Do que lin, ¿Qué debo crer e que debo pór en entredito?
9. Axudar á memoria ¿Qué podo facer para lembarme do importante?
10. Comunicar a información ¿Cómo farei para que os demais coñezan isto? (10)
![Page 6: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/6.jpg)
Etapas dunha búsqueda documental (para darlles como guía 3º ciclo)
• 1-Definir obxectivo do traballo:• -Acotar, definir…• -¿Que quero saber? Anotar preguntas ás que quero dar desposta.• 2.- Anotar o que XA sei dese tema• 3.- Anotar as posibles fontes de información (grosso modo):• -BE, libros de consulta, pestanas dos libros de literatura,
enciclopedia temática, monografías, fontes electrónicas, videos, fontes orais….
• 4.- Seleccionar os documentos:• -Lectura rápida, consultar índices-diversos tipos- mirar ilustracións...• -Toma de notas das referencias dos que me serán útiles.• -Desbotar os non pertinenetes• 5.- Recoller a información• -Ler detidamente cada documento• -Seleccionar a información que responde ás miñas preguntas iniciais• 6.- Sintetizar a información recollida• -Resumir e escribir as liñas esenciais da información obtida.• -Posibles plantillas proporcionadas polo/a profesor/a• 7.- Presentar a información• -Organizar o escrito de maneira que quede presentable, entendible e
correcta.• 8.- Avaliar a búsqueda:• -Comprabar que o resultado se corresponde co que empecei a
buscar. Biblioteca
Milladoiro
Malpica
![Page 7: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/7.jpg)
Etapas dunha búsqueda documental ( 1º ciclo)
• Táboas KWL
Fan unha táboa de tres columnas que axuda a comprender e organizar millor as fases da súainvestigación.
Co conxunto do seucontido, ó rematar elaboran fácilmente un texto.
¿Quései? (Know)
¿Quéquerosaber? (Want)
¿Quéaprendín? (Learn)
![Page 8: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/8.jpg)
Etapas dunha búsqueda documental ( 2º ciclo)
• TáboasKWLF
Unha recollida algo máis
completa engadeunha
4ª columna:
¿Quései? (Know)
¿Quéquerosaber? (Want)
¿Quéquerosaber? (Want)
¿Onde podo atoparinformación? (Find)
![Page 9: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/9.jpg)
Distintas estratexias de lectura
• Lectura rápidaFollear distintas páxinas buscando unha palabra ou un grupo de
palabras determinadas. Se se atopan, lese con máis vagar. Ex: percura dun número na guía de teléfonos
• Lectura superficialUnha ollda rápida a fragmentos de texto para coller unha idea. A
algúns préstaselles máis atención. Ex: a lectura matutina do xornal.
• Lectura intensivaLectura detida, varias veces de tódalas palabras buscando a eficacia.
Ex: estudar para un exame.
![Page 10: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/10.jpg)
Distintos formatos de restitución (por escrito)
Propósito do traballo EstiloContar algo para informar ouentreter
Relato (Ex: Fun de compras)
Describir como é algo Informe ( Ex:O comarca de Bergantiños)
Explicar un proceso ou como funciona algo
Exposición (Ex: O ciclo do verme da seda)
Describir como se fai algo con pasos ordenados
Procedemento (Ex: Tarta de mazá)
Defender un punto de vista Argumentación (Ex: un texto de opinión TESE-ARGUMENTOS-REITERACION
Presentar argumentos desde varios puntos de vista
Debate (Ex: ¿Debe haber clase de relixión na escola? PRANTEXAMENTO-ARG.FAVOR-ARG CONTRA-RESUM e COLCLUS.
![Page 11: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/11.jpg)
Esquemas de escritura• Estructuras mínimas que serven de andamio e orientación para a escritura de non-
ficción
Anque xa sabía que
Recollín información nova sobre
Averiguei que
Tamén descubrín que
Agora sei que
Emporiso, o máis interesante que aprendín é que
•Familiarizan coaestructura xenéricadeses textos
•Aportan indicacións
•Ofrecen os conectores axeitados
•Permiten que os rapaces escriban con calidade
•Milloran a autoestima e a motivación
![Page 12: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/12.jpg)
Máis Esquemas de escritura• Son algo que cada profesor fai
habitualmente cando traballamos con cada rapaz (ouco gran grupo) persoalmente.
• Han de ser flexibles. Ofrecer variacións para que a escrita non se convirta en algo moiformulista.
• Facémolo, habitualmente, con textos de ficción:
– Explicitamos o esquema– Ofrecémolo como molde a seguir
• ¿Por qué non facelo cos textos de NON-FICCIÓN?
![Page 13: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/13.jpg)
Programación ED•• PlaneamentoPlaneamento da da
bbúúsquedasqueda (saber cal é o tema, buscar os documentos…)
•• Acceso Acceso áá biblioteca biblioteca e e ááss fontesfontes ((seleccionalosseleccionalos, , recollerrecoller, sintetizar), sintetizar)1.-Introducción á BE como recurso informativo (diferentes soportes, cosultavs literatura…)2.-Busca e localizacion de información(CDU, colección, titulo, autor…)3.-Consulta de materiais (diferentes informacións segun os textos, indices, hipertexto…)
•• RestituciRestitucióón da n da informaciinformacióón n (presentar a (presentar a informaciinformacióón, n, avaliar a bavaliar a búúsquedasqueda))
![Page 14: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/14.jpg)
Fases da investigación documental (I)
Deseño previo
Planificación
Preparación
![Page 15: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/15.jpg)
Fases da investigación documental (II)
Execución
Búsqueda Atopar
Recollida Tratar
Presentación Producir-Crear
![Page 16: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/16.jpg)
Fases da investigación documental (III)
Avaliación
Proceso
Resultado
![Page 17: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/17.jpg)
Ex: ficha de TD 3º cicloSeminario de Biblioteca. Ceip. MILLADOIRO. MALPICA 19993º cicloObxectivo. Traballo-lo concepto de Indice analíticoDefinición: Lista ordenada de materias, autores... con indicación da páxina
na que aparece. Normalmente está situado no final do libro.Material: “La vivienda”. Ed. Anaya (1 exemplar)Actividades: • ¿Quen deseñou a Casa Blanca en Washington?• Na Casa Blanca hai un cuarto que se usou como oficina de transmisións
durante a 2ª Guerra Mundial, ¿para que se usa hoxe?• Na cidade inca de Machu Pichu as pedras das paredes das casas
labrábanse á man ¿para que?• Nos séculos XVIII e XIX os pobres usaban unhas velas que daban pouca
luz pero duraban moito, ¿de que estaban feitas?
![Page 18: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/18.jpg)
Ex: ficha de TD 2º ciclo
SEMINARIO DE BIBLIOTECA. Ceip. MILLADOIRO. MALPICA2º ciclo
Obxectivo: Traballo co DICCIONARIO
Material: Diccionario da Lingua Galega
Actividade: Algunhas palabras soan igual pero non se escriben igual: son palabras homófonas.
Sabendo esto, pensa...-Se Manuel non fai os deberes, ¿é un vago ou un bago?-Campanilla, ¿voa xunto a Peter Pan ou boa xunto a Peter Pan?-Meu pai de cando en vez, ¿fuma un abano ou un habano?-A miña tía Chelo, ¿tivo un barón ou un varón?
![Page 19: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/19.jpg)
A avaliación
1.-AutoavaliaciónReflexión persoalsobre a miñaparticipación no traballo, a súaeficacia… con entusiasmo, con interés, sen el…
2.-Dos membros do equipoParticiparon naplanificación, narealización…
3.-Do traballo do equipoPlanificamos ben, distribuimos ben as tarefas, acadamos o resultado esperado….
![Page 20: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/20.jpg)
Ficha de autoavaliaciónCon entusiasmo Con interés Con despiste Sen
interés
En xeral, participei no traballo...
A miñaparticipacipaciónnas postas en común, charlas... foi:Cando traballeico equipo, fíxeno...
Comentario persoal:
![Page 21: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/21.jpg)
Avaliacion dos membros do Equipo De Traballo
Nome dos membros do Equipo:
ParticipouNa planificación
ParticipouNa realización do
traballo
¿Respectou as ideas dos demáis?
¿Tivo unhaactitude positiva para face-lo traballo?
![Page 22: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/22.jpg)
Avaliación do traballo en equipo:Nome do grupo
SI NON ¿Cómo facelo millor?
¿Planificamos ben o traballo?
¿Distribuimos ben as tarefas?
¿O resultado foicomo esperabamos?
![Page 23: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/23.jpg)
TD: os materiais
![Page 24: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/24.jpg)
Autobiografía. Traballo documental con fontes orais en 6º
![Page 25: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/25.jpg)
Posibles traballos documentais:
Para comezar, temas acotados, para reducir as posibilidades de perderse
• Biografía (un inventor, un escritor…)• Un país• Un animal…Combinado con exercicios que axudan a
automatizar aprendizaxes sempre en entornos significativos (fichas sobre índices, orde alfabética…)
![Page 26: Educación documental](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042511/5597c59d1a28abba098b467c/html5/thumbnails/26.jpg)
Para atoparnos:• www.bemilladoiro.blogspot.com (o blog)• http://5e6milladoiro.blogspot.com (o blog
de aula)• http://www.fundaciongsr.es/bescolares/ (o
proxecto no directorio da FGSR)• http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/ (Blog da
Asesoría de BEs)
Mª Olga R. DíazResponsable da Biblioteca Escolar
Ceip. MilladoiroMalpica