Educación en Línea
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Una moderna ecología!• “La ecología de la comunicación es el
conocimiento de estas redes de su desenvolvimiento de su interacción y la
importancia que aquella tiene en los actos y en los comportamientos humanos, o eventualmente en las condiciones de vida y de agrupamientos y de
agrupamientos de seres”.
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• Hay mensajes de tipo cuantitativo estos dependen de el numero de ejemplares de una revista o de adherentes a un programa
de tv, y la casi totalidad de los mensajes televisivos son persuasivos.
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Los estereotipos forman concepciones erróneas de la realidad, se basan en
el status.
todo mensaje que se difunde depende de la intencionalidad del
comunicador en cuestión y esta puede ser persuasiva o bien
informática.
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• La persuasiva pretende impactar a fin de que adoptemos alguna ideología o querer alguna
mercancía, y los informativos-educativos su función es tratar de llevar conciencia de un problema real,
la conciencia que creamos en nosotros esta determinada por la forma en que se ha
programado desde la sociedad.
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Análisis del mensaje
Los mensajes nos pueden confundir pero esa es la función de la revista
hacer lo “increíble” en verosímil, o lo increíble en “creíble”.
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Conclusiones
El monopolio implica la no elaboración del mensaje por parte de la mayoría
del público y esa es a todos los niveles: mensajes verbales e icónicos
sobre todo
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• el monopolio del sentido es el permanente intento del monopolio de la conducta, monopolizar el sentido para monopolizar la conducta espera nosotros el sueño que todos buscamos hacer
realidad pero si esto hubiera sido posible la historia se habría congelado hace ya varios siglos.
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Para una antología Critica•Los “Comics” y su
ideologíaSe ha creado una reacción
de los personajes, pero viéndolos al revés o por el reverso, es decir viéndolos como antihéroes esto implica ver su lado ridículo, lo cual solo son estereotipos de lo que el hombre le gustaría hacer o como ser.
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•La critica por el RidículoEn realidad los héroes
protagonistas de esta ficción son desde donde los veamos ridículos y la posibilidad de burlarse de ellos es constante, todo exceso que cometen los héroes todo tipo de violencia, toda deformación, todo verdadero atentado contra el buen gusto, aparecen siempre justificados.
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Lo que nos presentan los mensajes no son seres con
toda su riqueza, no son situaciones reales, son
situaciones y seres des-realizado, reducidos a algunos elementos que una
vez enfatizados pretenden ser la realidad total.
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•Las historietas• Los primeros cuadros de
historietas aparecieron en 1935
• Las historietas proporcionan un enfoque útil para comprender la imagen de la televisión, puesto que ofrecen muy poca información visual o detalles inherentes, estas por ser de definición baja, son una forma de expresión con participación perfectamente adaptada a la forma de mosaico diario.
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• La historieta fue un verdadero rival más que un complemento para la televisión pero esta afecto aun más al mundo del anuncio ilustrado desalojando lo preciso y brillante en favor de lo áspero, lo escultórico y lo táctil.
• En realidad la televisión convirtió los anteriores medios cálidos de la fotografía, cine y la radio en un mundo de historieta con el sencillo expediente de representarlos como conjuntos recalentados.
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•El profeta ideológico
• El eje fundamental de esa ideología cruza por la des
realización de los proceso concretos de una sociedad, cosa que, por lo demás es una
constante en los mensajes de
difusión masiva.
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• Solo hay que dedicarse a describir como las fuerzas tecnológicas nos hacen y deshacen: en definitiva se
caen en una actividad contemplativa y de ninguna manera interpretativa para transformar la realidad, y no es cuestión de, como contrapartida,
negar el papel de la tecnología. Se trata de situarlo en el contexto en que
aparece, no convertido en el protagonista.
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•Las verdades que miente.• Nosotros no queremos
acercarnos o leer otros libros porque desde la primaria nos enseñan a afrentar a los libros
de texto lo cual hace que pensemos que solo esos son los que tienen la razón, los libros de lectura dicen, en
suma, mentiras, educando al niño en una falsa realidad le llena la cabeza de lugares comunes, de aptitudes, de
actitudes cobardes y acríticas.
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•La buena descontextualización
• El objetivo de estos es libros que cuando al lector se le presente el
material salte a la vista de el y pueda sacar sus propias conclusiones, el reducir los grandes problemas a diversión es una manera de no
hacerles frente y de dejar las cosas como esta.
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• el proceso de descontextualización es uno de los mecanismos
mas usuales para distorsionar algo en el terreno del uso de los
mensajes retóricos, pero en este caso ese mismo
mecanismo tiene mucho valor ya que la
descontextualización priva a los mensajes de
sus marcos de referencia que les da, en origen, alguna naturalidad.
![Page 20: Educación en Línea](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081401/5594b7741a28ab9d3d8b47d3/html5/thumbnails/20.jpg)
Elaborado por:
• Karina Zujhey Páez Cuellar• …!!
• Comunicación y educación