Educacion inclusiva - 5.docx

7/26/2019 Educacion inclusiva - 5.docx

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UNIVERSIDADNACIONAL

DE TRUJILLO


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2cada ecuela+ ni,o que apoyan a ni,o' $aet!o que apoyan a $aet!o' pad!e que cola&o!an enIa educaci-n de u .i#o e .i#a y co$unidade que apoyan a la ecuela% En $uc.a ituacione

e!( necea!io el apoyo de p!ofeo!e con conoci$iento epeciali"ado' cent!o de !ecu!o' ot!op!ofeionale de ot!o ecto!e' etc% Cuando e/itan eta fo!$a de apoyo .ay que ae0u!a! quecont!i&uyan de $ane!a efecti)a al dea!!ollo de un enfoque inclui)o% Eto pod!1a i0nifica!!eo!ienta!lo pa!a que &!inden apoyo en el conte/to de la ecuela o!dina!ia%

El apoyo de&e lle)a!e a ca&o de fo!$a inte0!al% Lo dife!ente e!)icio e intitucione .an det!a&a#a! #unto y no ailada$ente% Eto puede i0nifica! que la c!eaci-n de et!uctu!a ad$init!ati)apa!a lo e!)ido a ni)el local ean la $i$a que pa!a la ad$init!aci-n de la ecuela%

)UNDA(EN'ACIN

La educaci-n inclui)a i0nifica of!ece! opo!tunidade pa!a que todo lo etudiante ten0an */ito enla ecuela o!dina!ia que p!etan e!)icio a u co$unidade% E/ite una a$plia )a!iedad de!ecu!o 2 $ate!iale de ene,an"a' equipo epeciali"ado' pe!onal adicional' enfoque educati)o'ot!o etudiante 2 que pueden apoya! a lo etudiante en la ta!ea de ap!ende! en la ecuela yaula o!dina!ia% Aunque todo eo !ecu!o e pueden conce&i! co$o apoyo' *te e !efie!e

pa!ticula!$ente a aquello !ecu!o adicionale que )an $( all( de aquello que el $aet!o de aulapuede p!o)ee! po! 1 $i$o% El !an0o de efecti)idad de lo apoyo e' en ete entido' c!ucial pa!a eldea!!ollo de ecuela en la que puedan ap!ende! una di)e!idad de etudiante% En al0uno pa1e.a&!( poca diponi&ilidad de !ecu!o $( all( de lo e/itente en el aula o!dina!ia' y poco !ecu!opa!a eta&lece! e!)icio epeciali"ado% La ta!ea en ete cao coniti!( en utili"a! cualquie! !ecu!odiponi&le pa!a co$ple$enta! el t!a&a#o de lo $aet!o en la ecuela o!dina!ia% En ot!o pa1e'puede que ya e/ita una a$plia 0a$a de e!)icio &ien dotado de ca!(cte! epeciali"ado% Sine$&a!0o' en eto cao' ta$&i*n .a&!( un t!a&a#o po! .ace!+ lo e!)icio de&e!(n !eu&ica!e y

i t d l t di t l id d ( d i l


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3di)e!a neceidade de u etudiante lle)a! a ca&o una 5dife!enciaci-n6 en el aula en la que lo$aet!o dea!!ollan la capacidad y lo !ecu!o necea!io pa!a 0etiona! dife!ente tipo o ni)ele

de acti)idad que !epondan a la di)e!idad de etudiante que tienen en u aula%

Aula de !ecu!o donde e puedan of!ece! !ecu!o epeciali"ado' donde io $aet!o epecialita7i .ay diponi&ilidad8 puedan t!a&a#a! y donde e pueda of!ece! a lo etudiante ene,an"aepeciali"ada' ie$p!e y cuando la neceiten%%

El Con#unto de Mate!iale de la UNESCO pa!a la Fo!$aci-n de P!ofeo!e+ La NeceidadeEpeciale en el Aula' of!ece una )a!iedad de et!ate0ia $uy 4tile pa!a dea!!olla! !ecu!o pa!a la

ecuela% I0ual$ente 4til e el 9ndice pa!a la Inclui-n 7:oot. et al%' ;


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que el equipo p!oceda a in)eti0a! ot!a olucione u of!ece! apoyo di!ecto al etudiante y u $aet!o%Cuando e necea!io' la ecuela puede olicita! o!ientaci-n y apoyo del equipo dit!ital%

En ite$a inclui)o' lo equipo &aado en la ecuela on una et!ate0ia i$po!tante pa!a &!inda!apoyo a lo etudiante' a la ecuela y u co$unidade% Dic.o equipo e)itan tene! que de!i)a!etudiante a ot!a intitucione a fin de que accedan a e!)icio epeciali"ado3 po! el cont!a!io'pe!$iten apoya! a lo etudiante en u p!opia ecuela y aula% Po! ete $oti)o' la p!i$e!a ta!eadel equipo de la ecuela del e#e$plo ante!io! no fue e)alua! y de!i)a!' ino encont!a! fo!$a deca$&ia! lo que et( ucediendo en el aula' de $odo que *l o la etudiante puedan $antene!e dondeet(%

/,/,- La creacin ele ser!icios itinerantes

Una e0unda et!ate0ia conite en o!0ani"a! equipo de epecialita que puedan $o)e!e de unaecuela a ot!a' lle)ando a ca&o e)aluacione' acone#ando' p!o)eyendo $ate!iale y' tal )e"' .aciendodi!ecta$ente al0una clae% A eto equipo e le lla$a 5pe!ipat*tico6' 5itine!ante6 5dee/teni-n6% Pueden o!0ani"a!e a ni)el local 2 en un dit!ito pa!ticula!' en una co$unidad o pa!a un0!upo de ecuela% Eta et!ate0ia e epecial$ente ap!opiada cuando el equipo de&e atende! un

n4$e!o !elati)a$ente 0!ande de etudiante con dificultade y de)enta#a% Eto pe!$ite que elequipo dea!!olle una !elaci-n de t!a&a#o ce!cana con un cie!to n4$e!o de ecuela o!dina!ia% Dic.oequipo' po! e#e$plo' pueden t!a&a#a! con etudiante $a!0inado y u $aet!o en la (!ea $(po&!e de la 0!ande ciudade' o pueden of!ece!' #unto a u $aet!o' e!)icio a etudiante quep!eentan dificultade de ap!endi"a#e poco e)e!a en un 0!upo de ecuela o!dina!ia% De i0ual$ane!a' lo equipo pueden locali"a!e a ni)el de (!ea' o' incluo a ni)el nacional' dando e!)icio a un$ayo! n4$e!o de ecuela y co$unidade% Eto e $( ap!opiado en aquello cao en que loequipo p!o)een e!)icio a etudiante que p!eentan dificultade poco co$une% La e/pe!iencia de

i il - d i i i i i


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!El $odelo de e!)icio itine!ante tiene la )enta#a de 0ene!a! e!)icio epeciali"ado accei&ledi!ecta$ente a toda la ecuela y co$unidade% Sin e$&a!0o' e necea!io cuida! que dic.o

e!)icio no a&a!quen tanto que no .a0an una cont!i&uci-n i0nificati)a' ya ea a lo alu$no o a laecuela% Ta$&i*n e i$po!tante que' donde dic.o e!)icio e enfoquen en la ene,an"a' t!a&a#enacti)a$ente pa!a p!o$o)e! una pa!ticipaci-n !eal de lo etudiante $a!0inado en el aula o!dina!ia%Donde ya e/itan equipo itine!ante' eto puede i0nifica! !eo!ienta! u t!a&a#o%

El P!oyecto ene!al pa!a la Neceidade Educati)a Epeciale de M*/ico' fue o!0ani"ado pa!adea!!olla! una pol1tica de inte0!aci-n% Eto i0nific- la !eo!ientaci-n de lo Se!)icio pa!a laNeceidade Educati)a Epeciale de acue!do con t!e p!incipio+

Lo e!)icio no e !et!in0en al t!a&a#o con una po&laci-n p!edete!$inada epa!ada del !etode lo etudiante%

El cu!!1culo &(ico e co$4n a todo lo etudiante3 no e/ite un cu!!1culo epa!ado pa!a loalu$no con neceidade educati)a epeciale%

Lo e!)icio pa!a la neceidade educati)a epeciale e o!0ani"an de $ane!a que ea

poi&le da! una !epueta 0!aduada a lo etudiante' e deci!' e pueden au$enta!0!adual$ente lo ni)ele de apoyo en )e" de o!0ani"a!lo o&!e la &ae de 5todo o nada6%

La et!ate0ia &(ica de inte0!aci-n e &aa en el dea!!ollo y el au$ento de la autono$1a delindi)iduo y en u pa!ticipaci-n ocial% Un equipo $ultip!ofeional t!a&a#a con el ni,o o ni,a' el $aet!ode educaci-n !e0ula!' la fa$ilia' y la co$unidad pa!a p!o$o)e! u aceptaci-n ocial% Ete $odelo noe cent!a -lo en lo etudiante con dicapacidad' ino ta$&i*n en aquello que p!eentanneceidade educati)a epeciale no !elacionada con una dicapacidad% En conclui-n' la atenci-n

d l id d d i i l i d l l l d i-


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"con)e!tido en la &ae de un t!a&a#o de e/teni-n .acia la ecuela o!dina!ia y la co$unidad% Alt!a&a#a! de eta $ane!a' eta ecuela pueden p!o)ee! pa!te o todo lo e!)icio que dan lo

equipo itine!ante o lo cent!o de !ecu!o% Lo e!)icio de e/teni-n pueden inicia!e de di)e!a$ane!a% Una de ella e inco!po!a! pe!onal adicional a la ecuela epecial e/clui)a$ente pa!a etep!op-ito% Ot!a e !educi! el n4$e!o de etudiante en la ecuela epecial y ua! la .o!a docentediponi&le pa!a t!a&a#a! con ello en la ecuela o!dina!ia% Una te!ce!a e co$en"a! un p!o0!a$ade inte0!aci-n de $ane!a que lo educado!e epeciale aco$pa,en a u etudiante cuando )an ala ecuela o!dina!ia yo t!a&a#en con ello en u p!opia caa% Ot!a poi&ilidad e que la ecuelaepeciale ope!en con un ite$a de $at!1cula fle/i&le% Eto i0nifica que lo etudiante no ten0anque aiti! a tie$po co$pleto du!ante toda u )ida ecola!' ino que lo .a0an a tie$po pa!cial o po!

pe!1odo co!to de tie$po% Eto puede e! un et1$ulo pa!a que la ecuela epeciale definan concla!idad cont!i&ucione epeciali"ada que ean !ealita en el conte/to de la ecuela o!dina!ia% Eto!equie!e ta$&i*n un alto 0!ado de coo!dinaci-n ent!e la ecuela epecial y la ecuela o!dina!ia' lo cualdea!!olla la capacidade de a$&a% La )enta#a de lo p!o0!a$a de e/teni-n en la ecuelaepecial e que e ap!o)ec.an lo !ecu!o ya e/itente' ae0u!ando al $i$o tie$po que loeducado!e epeciale i0an teniendo un !ol que #u0a!% Sin e$&a!0o' eto de&e .ace!e con cautela%Si no .ay una dit!i&uci-n pa!e#a de ecuela epeciale en el pa1 pod!1a no .a&e! e!)icio diponi&leen al0una (!ea% De i0ual $ane!a' la e/pe!iencia acu$ulada de la ecuela pod!1a no a#uta!e a toda laneceidade que p!eentan lo etudiante 7po! e#e$plo' pod!1an no conta! con epecialita en cuetione deeducaci-n &ilin0e o de 0*ne!o8% Final$ente' no .ay que upone! que lo $aet!o de la ecuela epecialetienen la co$petencia epec1fica pa!a un t!a&a#o de e/teni-n a $eno que ean fo!$ado epecial$entepa!a ello% Dic.a fo!$aci-n de&e e! pa!te de un cuidadoo p!oceo de p!epa!aci-n en el que lo$aet!o y di!ecti)o de la ecuela epeciale ientan que e a&o!dan u p!eocupacione!epecto de lo que tienen que .ace! en el p!oceo de ca$&io%

/,4,- La creacin de centros de recrsos

Al 1 . d d & l i d i li


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#p!(ctica $( inclui)a' un $aet!o de apoyo )iita&a la ecuela cada d1a con el p!op-ito det!a&a#a! con lo $aet!o' lo pad!e y de$( pe!onal de apoyo% Lo Cent!o de Recu!o pa!a

P!ofeo!e 7CRP8 on e!)icio educati)o a&ie!to po! el Depa!ta$ento de Educaci-n de la ene!alitatde Catalu,a' Epa,a' y e .an o!0ani"ado pa!a apoya! a lo $aet!o en u t!a&a#o cotidiano% Elloapoyan a todo lo $aet!o de fo!$aci-n no uni)e!ita!ia en el (!ea% Su p!incipale oeti)o on+

facilita! el acceo a !ecu!o educati)o

dea!!olla! et!ate0ia pa!a co$pa!ti! info!$aci-n y

p!opo!ciona! fo!$aci-n en e!)icio pa!a lo $aet!o Lo CRP on cent!o de inno)aci-n yapoyo peda0-0ico y de in)eti0aci-n de nue)a $etodolo01a que e ponen a dipoici-n dela ecuela a fin de $e#o!a! la p!(ctica docente%

P!o)een $ate!iale peda0-0ico y !ecu!o did(ctico pa!a lo $aet!o y le aeo!an ace!ca dec-$o ua!lo% Lo CRP e utili"an co$o punto de !euni-n donde la ecuela pueden co$pa!ti!e/pe!iencia y cont!i&ui! con la in)eti0aci-n% Ade$(' ello+

p!o)een !ecu!o y una )a!iedad de facilitado!e a la ecuela y a lo $aet!o3 p!opo!cionan$ate!iale epec1fico pa!a la ditinta ai0natu!a de cu!!1culo #unto con tecnolo01aeducacional epeciali"ada

catalo0an lo !ecu!o educati)o ace!ca del $edioa$&iente local' .aciendo 0u1a einfo!$aci-n de apoyo pa!a .ace!la $( 4tile pa!a lo $aet!o

l i id d d di # 1 l d i &i d i i


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$=ay )ece en que e poi&le au$enta! la opo!tunidade educati)a $o)ili"ando !ecu!o $( all( dela ecuela o!dina!ia y de lo e!)icio que la apoyan% Eto puede e! pa!ticula!$ente i$po!tante

donde el ite$a fo!$al de educaci-n no e .a dea!!ollado en u totalidad' -' donde e .ayanidentificado 0!upo de etudiante que pod!1an &eneficia!e de apoyo $( inteno que lodiponi&le en el ite$a educati)o fo!$al% En al0uno pa1e' e .a c!eado una )a!iedad de ecuela5co$ple$enta!ia6% Al cont!a!io de la ecuela epeciale' eta ecuela no p!etenden e! unaalte!nati)a pa!a la ecola!i"aci-n de etudiante que p!eentan dificultade que la ecuelao!dina!ia no pueden !eol)e!% En )e" de eto' y tal co$o lo u0ie!e u no$&!e' ella co$ple$entan laeducaci-n que lo etudiante !eci&en en la ecuela o!dina!ia% En al0uno cao au$en un !olinte!ino $ient!a el ite$a educati)o no et( total$ente dea!!ollado% En ot!o' of!ecen

opo!tunidade adicionale de ap!endi"a#e fue!a de lo .o!a!io de la ecuela o!dina!ia% Puedenfinancia!e de la $i$a $ane!a que una ecuela o!dina!ia' o pueden u!0i! de iniciati)a co$unita!iade fo!$a $( o $eno coo!dinada con la auto!idade locale' !e0ionale o nacionale%

En la India e .a e/pe!i$entado un c!eci$iento i$p!eionante en la co&e!tu!a de la educaci-n fo!$al yactual$ente un GH de la po&laci-n !u!al tiene acceo a ecuela p!i$a!ia% Aun a1' .ay un 0!ann4$e!o de ni,o y ni,a no e $at!icula en la ecuela o dee!ta de ella ante de co$pleta! elp!oceo% Pa!a enf!enta! ete p!o&le$a' el P!o0!a$a Dit!ital de Educaci-n P!i$a!ia 7un eque$a

cent!ali"ado de educaci-n p!i$a!ia aupiciado po! el 0o&ie!no8 .a co$en"ado un P!o0!a$a deecuela Alte!nati)a% Eta on ecuela pa!a ni,o y ni,a de a JG a,o' o!0ani"ada de $ane!afle/i&le pa!a !eponde! a la condicione locale' que a&!en u pue!ta po! cuat!o .o!a dia!ia enuno o do tu!no% Cada ecuela cuenta con do $aet!o' una de la cuale de&e e! $u#e!' de$ane!a que la ni,a e eti$ulen a aiti! y e !eponda a u neceidade pa!ticula!e% En al0unoitio de la India 2 Ra#at.an' Utta! P!ade. y Aa$ 2 lo Ma?ta& on la intitucione quet!adicional$ente p!o)een educaci-n !eli0ioa a ni,o y ni,a de la co$unidad $uul$ana% Lo ni,o yni,a ap!enden el te/to del Co!(n a1 co$o ap!endi"a#e !eli0ioo &aado en lo p!incipio de la ley

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%Cualquie!a ea la fo!$a en que e o!0anicen lo apoyo' e i$po!tante que in)oluc!en la cola&o!aci-n

$ultiecto!ial 2 eto e' el t!a&a#o con#unto ent!e una e!ie de e!)icio e intancia% =ay )a!ia!a"one pa!a ello+

La &a!!e!a al ap!endi"a#e que e/pe!i$entan lo etudiante no !eponden cla!a$ente a lacate0o!1a ad$init!ati)a' c!eada po! la dife!ente !epona&ilidade de la ditintaintancia% Con f!ecuencia !equie!en de inte!)encione inte!diciplina!ia%

Puede que ean la dificultade ociale o de alud de un etudiante' $( que la pu!a$ente

educati)a' la que dificulten u p!o0!eo en la educaci-n o!dina!ia%

Puede que lo !ecu!o diponi&le e di)idan equitati)a$ente ent!e la dife!ente intancia%Po! e#e$plo' en lu0a!e donde la educaci-n cuenta con poco !ecu!o en !elaci-n con ot!oe!)icio' lo $e#o!e e!)icio de atenci-n picol-0ica o de len0ua#e pod!1an encont!a!e en elite$a de alud%

En ite$a educati)o $( inclui)o' lo apoyo e u&ican ce!cano a la ecuela yco$unidade% Sin e$&a!0o' a ni)el local e $ayo! el cotoKefecti)idad de p!o)ee! e!)icio enfo!$a cola&o!ati)a que el que cada e!)icio ten0a u p!opio ite$a de inte!)enci-n%

Eto i0nifica que el epecialita que t!a&a#a di!ecta$ente con lo etudiante' la fa$ilia y laecuela de&e e! capa" de i$&ui! u t!a&a#o con una pe!pecti)a inte!diciplina!ia% Eto puedelo0!a!e de do $ane!a+


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&'$i!a! $( all( de dic.o epecialita y dete!$ina! i e pueden e$plea! la totalidad de lo !ecu!odiponi&le y' i e puede atende! la totalidad de la &a!!e!a al ap!endi"a#e que enf!entan lo

etudiante% Ot!o p!ofeionale' tale co$o lo $aet!o de len0ua#e' de a!te' o lo ant!op-lo0ota$&i*n pueden tene! al0o que of!ece!% De i0ual $ane!a' e i$po!tante que e !epeten la dife!enteolucione locale y cultu!ale% Po! e#e$plo' .ay lu0a!e en lo que e!( i$po!tante in)oluc!a! a lol1de!e !eli0ioo' #efe de t!i&u u ot!o l1de!e locale% El oeti)o e #unta! tanto !ecu!o'pe!pecti)a y tipo de e/pe!iencia co$o ea poi&le pa!a apoya! a lo $aet!o y la ecuela en lata!ea !eponde! a la neceidade de u etudiante%

4,- #estin local de los ser!icios

En lo lu0a!e en que lo apoyo on p!opo!cionado po! e!)icio epeciali"ado que ope!anepa!ado del ite$a educati)o o!dina!io' e $uy p!o&a&le que dic.o e!)icio ean ad$init!adopo! una et!uctu!a epa!ada% Pueden e! aut-no$o 7po! e#e$plo' ad$init!ado po! ON8' o puedene! !epona&ilidad de un (!ea epa!ada de la auto!idad local' o de al04n $inite!io nacional% Sine$&a!0o' toda )e" que e o!0ani"an lo apoyo ce!cano a la ecuela y co$unidade' e i$po!tanteque e/ita al0una fo!$a de cont!ol local y' en lo poi&le' que quiene p!etan apoyo eanad$init!ado po! la $i$a intancia que ad$init!an la ecuela o!dina!ia% Eto au$enta la

poi&ilidad de que !epondan a la neceidade locale' que puedan dea!!olla! una !elacionece!cana de t!a&a#o con la ecuela locale' y que e dea!!olle un continuo de apoyo que )ayadede el apoyo en la ecuela .ata una a$plia 0a$a de e!)icio e/te!no%

I(%LICACIONES & %"E#UN'AS

En ete te$a e .a a!0u$entado que e necea!io dea!!olla! el apoyo dede la &ae' co$en"andocon el apoyo que pueden of!ece! lo ni,o y lo $aet!o de la ecuela o!dina!ia' y fo!taleciendodic.o apoyo $ediante ite$a yo equipo inte!no de apoyo y' en al0una ocaione' con


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&&cu(le de&en e! la !epecti)a !epona&ilidade de la ecuela o!dina!ia y la et!uctu!a deapoyo e/te!no que la !odea

EDUCACIN INCLUSIVA

+, (A"CO #ENE"AL DE LA LNEA %"IO"I'A"IA

La ecuela inclui)a e cont!uye o&!e la pa!ticipaci-n y lo acue!do de todo lo a0enteeducati)o que en ella confluyen% Conide!a el p!oceo de ap!endi"a#e del alu$nado co$o laconecuencia de u inclui-n en el cent!o ecola!% Su!0e de una di$eni-n educati)a cuyo oeti)o edi!i0e a upe!a! la &a!!e!a con la que al0uno alu$no y alu$na e encuent!an en el $o$ento delle)a! a ca&o el !eco!!ido ecola! Con una ecuela inclui)a e t!ata de lo0!a! el !econoci$iento del

de!ec.o que todo tienen tanto a e! !econocido' co$o a !econoce!e a 1 $i$o co$o $ie$&!ode la co$unidad educati)a a la que pe!tenecen%' cualquie!a que ea u $edio ocial' u cultu!a deo!i0en' u ideolo01a' el e/o' la etnia o ituacione pe!onale de!i)ada de una dicapacidad f1ica'intelectual%' eno!ial o de la o&!edotaci-n intelectual%

E de eta di)e!idad y de la falta de !econoci$iento le01ti$o de la dife!encia e/itente' de dondeu!0en con f!ecuencia la dei0ualdade' la dic!i$inacione y fa #e!a!qu1a que on la quefinal$ente confi0u!an el pa!adi0$a de la e/clui-n%


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&2i$p!ecindi&le pa!a cont!ui! ee ($&ito de inclui-n% El cent!o ecola! .a de e! y ocupa! eei$po!tante epacio educati)o que le co!!eponde donde la $4ltiple fo!$a de la pa!ticipaci-n e

a!ticulen a t!a)* de la con)icci-n de la pe!tenencia al 0*ne!o .u$ano%

El de!ec.o a la i0ualdad ent!e alu$no y alu$na e incuetiona&le una )e" upe!ada la c!eenciaque $anten1an el ite$a e/o20*ne!o% La ecuela .a cont!i&uido a .ace! efecti)o ee de!ec.o3 ine$&a!0o' in)eti0acione !eciente ponen de $anifieto la &a!!e!a que toda)1a encuent!an laalu$na en u opcione tanto )itale co$o p!ofeionale% E necea!io .ace! )ii&le lo$ecani$o que toda)1a facilitan la pe!$anencia de la cultu!a de lo 0*ne!o a1 co$o !e)ia!p!(ctica educati)a y apecto cu!!icula!e que poi&ilitan la pe!$anencia de #e!a!qu1a ent!e e/o'

de $ane!a que tanto alu$no co$o alu$na puedan dea!!olla!e en toda u di$eni-n co$ope!ona%

En el conte/to actual' en ocaione' la di)e!idad de o!10ene cultu!ale et( )inculada a ituacioneocioecon-$ica f!(0ile% Puede afi!$a!e que el alu$nado que e ecola!i"a en la CAPQ' en u!eco!!ido .acia la ecuela no tiene lo $i$o punto de pa!tida con !epecto a u ituaci-n y uo!i0en ocio2cultu!al%

Del $i$o $odo la e/pe!iencia de lo 4lti$o )einte a,o en el dea!!ollo de iniciati)a de inte0!aci-nde alu$nado con neceidade educati)a epeciale 7n%e%e%8 de!i)ada de una dicapacidad' .acei$p!ecindi&le un ca$&io de enfoque en la acci-n educati)a% En ete tie$po' la conide!aci-n de laneceidade indi)iduale del u#eto no .a ido uficiente$ente aco$pa,ada de plantea$iento delconte/to' de $ane!a que e en el conte/to ecola! y ocial donde e u&ican la aut*nticapotencialidade que )an a pe!$iti! al alu$nado con n%e%e% de!i)ada de una dicapacidad' e!incluido en la co$unidad tanto ecola! co$o ocial%

La p!e0unta a plantea!e' una )e" ae0u!ada la atencione epecifica e indi)iduale que p!ecia el


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&3!eto !uptu!ita ino co$o una !efo!$ulaci-n de la !efle/i-n y la e/pe!iencia acu$ulada en eto4lti$o a,o en la ecuela )aca%

/, DIA#NS'ICO DE LA SI'UACIN AC'UAL

La co$ple#i"aci-n de nuet!a ociedad y la contataci-n de la tenione que e )i)en en u eno!epe!cuten en la )ida inte!na de Ia ecuela' .aciendo patente dic.a tenione en el cli$a de

con)i)encia en fa $i$a%

Eta contancia e !efle#a tanto en el ($&ito !elacional ent!e i0uale' co$o ent!e alu$nado yp!ofeo!ado' o&e!)(ndoe ditinta $anifetacione que )an dede p!o&le$a en la con)i)enciao!dina!ia de lo cent!o 7epecial$ente en la etapa de Educaci-n Secunda!ia' i &ien ya )ienendetect(ndoe en dete!$inado a$&iente en el 4lti$o ciclo de Educaci-n P!i$a!ia8' ituacione!elacionada con el $alt!ato ent!e i0uale' o la p!eencia p!eocupante de alu$nado i$plicado enconu$o de utancia noci)a pa!a la alud' a1 co$o tenione !elacionada con el ($&ito

ociopol1tico' etc%La c!eciente p!eencia de alu$nado de di)e!a cultu!a en nuet!o cent!o ecola!e'epecial$ente en Educaci-n P!i$a!la y en Educaci-n Secunda!ia O&li0ato!ia' !equie!e' #unto a una)alo!aci-n de la cultu!a $ino!ita!ia' una int!oducci-n p!o0!ei)a en fa cultu!a que aco0e' fainiciaci-n en fa len0ua )e.icula!e de uo ecola! y ocial y un enfoque inte!cultu!al' tanto en elcu!!1culo co$o en el cli$a ecola! y co$unita!io' que pe!$ita una adecuada inte0!aci-n ecola! yocial ya ea efe alu$nado in$i0!ante o de alu$nado de cultu!a $ino!ita!ia p!eente ent!enoot!o dede tie$po in$e$o!ial%


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&El t!a&a#o dea!!ollado en lo 4lti$o )einte a,o en la !epueta al alu$nado con neceidade

educati)a epeciale 7n%e%e%8 !equie!e una !efle/i-n con#unta de la co$unidad educati)a' de $ane!aque e inc!e$enten lo ni)ele de pa!ticipaci-n del alu$nado que encuent!a &a!!e!a en uap!endi"a#e en la )ida de la co$unidad ecola! y pueda a)an"a!e en la &uena p!actica quepe!$itan al alu$nado co$pa!ti! la )ida de la ecuela y e! atendido en u neceidade epec1fica'p!o$o)iendo accione que .a0an que e inc!e$ente el 0!ado de pe!tenencia a la co$unidad ecola! yocial de ete alu$nado%2, O6*E'IVOS

J% O!ienta! la pol1tica educati)a dede una pe!pecti)a inclui)a de calidad y equidad%

;% P!o$o)e! el dea!!ollo de P!oyecto Educati)o y Cu!!icula!e' &aado en la inclui)idad' laequidad y la con)i)encia de$oc!(tica' co$pa!tido po! todo el p!ofeo!ado' el alu$nado' lo$ie$&!o del OMR' la fa$ilia y la co$unidad ocial donde e ine!ta la ecuela%

% Dea!!olla! una ecuela pa!a todo y toda donde el ite$a de apoyo a la ecuela' eaneto inte!no o e/te!no a la ecuela' au$ente la capacidad de lo cent!o ecola!e pa!auna !epueta e/itoa a la di)e!idad del alu$nado%

G% P!o$o)e! que la acti)idade en el aula y en el ($&ito e/t!aecola! alienten la pa!ticipaci-n detodo el alu$nado y ten0an en cuenta el conoci$iento y la e/pe!iencia del alu$nado fue!a de laecuela%

@% Potencia! la pa!ticipaci-n en lo p!oceo de ene,an"a ap!endi"a#e $o)ili"ando lo !ecu!ode la ecuela y la co$unidad a1 co$o de la opo!tunidade que of!ecen la Tecnolo01a de la


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&!Pa!a pode! p!opo!ciona! una !epueta adecuada y que e p!odu"ca la inclui-n y pa!ticipaci-n detodo y cada uno de lo alu$no y alu$na' e .an de tene! en cuenta tanto lo apecto co$une

co$o la dife!encia pe!onale y cultu!ale% Eto i$plica tene! p!eente' tanto a colecti)ope!teneciente a una $i$a ociedad' co$o a ot!o $( ale#ado o deconocido co$o pueden e!la $ino!1a *tnica% E deci!' la ecuela tiene que !eponde! a la ca!acte!1tica' inte!ee yneceidade de cada uno de lo alu$noa y 0!upo que e encuent!an p!eente en ella'potenciando y !epetando el de!ec.o a dea!!olla! toda u capacidade' la co$une y u p!opiadife!encia% Pa!a que eta di)e!idad cultu!al ea un facto! de en!iqueci$iento e tiene que plantea!dede un plano de i0ualdad' dede un plano de di(lo0o' de inte!ca$&io% Dede eta concepci-n' no eun alu$no o un 0!upo el que e tiene que inte0!a! en ot!o' y po! tanto adapta!e a *l' ino que todo

e inte0!an en el 0!upo ecola!' cada uno apo!tando u dife!encia' punto de )ita' cotu$&!e')alo!e' ca!acte!1tica y apecto co$une que ace!can y co.eionan .a dic.o 0!upo%

Ent!e la !efle/ione que dede la Inno)aci-n Educati)a e plantea el ite$a educati)o )aco' todo elite$a' incluida la $ediacione $( ce!cana en el p!oceo educati)o co$o on la ecuela y loa0ente de aeo!a$iento y apoyo' ca&en detaca! al0una de epecial !ele)ancia co$o on+

E necea!io que la ecuela p!opo!cione el ento!no y lo $edio adecuado pa!a el dea!!ollo'

dede la pe!pecti)a de una ecuela donde quepan todo y toda' y que e !e$ue)an la&a!!e!a que la p!opia ecuela c!ea pa!a p!opicia! un ap!endi"a#e e/itoo%

=ay que &uca! et!ate0ia en la que e con#u0ue el !epeto de la dife!encia con la i0ualdadde de!ec.o y opo!tunidade' potenciando la con)i)encia y el di(lo0o de uno 0!upo conot!o%

Ace!ca! la cultu!a $ino!ita!ia a la ecuela e/i0e un !eplantea$iento del funciona$iento del aula


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&"p!oyecto que )inculen a la fa$ilia y la ecuela en la conecuci-n del */ito ecola! del alu$nadoin$i0!ante y del pe!teneciente a cultu!a $ino!ita!ia' de ayuda pe!onale y econ-$ica' etc%

%ropestas de inter!encin

J% Conte$pla! en la Con)ocato!ia de Inno)aci-n Educati)a el dea!!ollo de P!oyectoEducati)o y Cu!!icula!e' i0uiendo lo pao de una Ecuela pa!a todo y toda' quepe!$itan la !epueta inclui)a a todo el alu$nado%

;% Pone! en $a!c.a plane epec1fico pa!a $e#o!a! la !epueta educati)a a lapo&laci-n 0itana dede una pe!pecti)a inclui)a%

% Dea!!olla! $odelo o!0ani"ati)o' $etodol-0ico y did(ctico que fa)o!e"can lainclui-n de la $ino!1a *tnica y cultu!ale y del alu$nado in$i0!ante y pe!$itan laactuaci-n inclui)a de lo !ecu!o de apoyo epec1fico de ditinta ituacione dedi)e!idad en el cent!o y faciliten la coo!dinaci-n de lo $i$o%

G% ene!a! epacio de cola&o!aci-n y coo!dinaci-n ent!e p!ofeionale de ditinta!ede que act4an en un $i$o cent!o pa!a la atenci-n de la $ino!1a *tnica ycultu!ale y del alu$nado in$i0!ante%

@% Pu&lica! y difundi! $ate!iale de apoyo pa!a una educaci-n inte!cultu!al de ca!(cte!inclui)o%


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Si &ien la adquiici-n de conoci$iento epec1fico du!ante el pe!iodo de ap!endi"a#e acad*$ico ei$po!tante' la aplicaci-n de ee conoci$iento en la )ida adulta depende de $ane!a decii)a de la

adquiici-n de uno conoci$iento y det!e"a $( a$plio%

E funci-n de la ecuela co$o p!i$o!dial oeti)o 0a!anti"a! que todo el alu$nado 7incluido elalu$nado defa)o!ecido y lo que tienen neceidade epeciale8 ten0a !eal$ente acceo a lacapacidade &(ica' y de&e!( e$pe,a!e en .alla! fo!$a de .ace! $( at!acti)o el ap!endi"a#edent!o y fue!a de lo ite$a fo!$ale de educaci-n y fo!$aci-n' fo$entando una cultu!a delap!endi"a#e pa!a todo y toda y $e#o!ando la concienciaci-n de lo inte!eado ace!ca de lo&eneficio ociale y econ-$ico del ap!endi"a#e% En definiti)a' e et( .a&lando de que todo nuet!o

alu$nado et* de&ida$ente p!epa!ado pa!a af!onta! io !eto del futu!o y ea capa" de anali"a!'!a"ona! y co$unica! u idea de $odo efica"' dea!!ollando la capacidad de continua! ap!endiendo alo la!0o de u )ida%

Un p!o0!a$a detinado a p!o$o)e! una educaci-n pa!a todo y toda tiene ent!e u acti)idadeaquella inte!diciplina!e que on )(lida pa!a dea!!olla! una actitud poiti)a y pa!a cont!i&ui! a lafo!$aci-n de pe!ona con ep1!itu ciudadano que a&o!den lo !eto $( funda$entale que el e!.u$ano tiene planteado .oy+ la i0ualdad ent!e .o$&!e y $u#e!e' la alud' el cuidado ycone!)aci-n del $edio a$&iente' el dea!!ollo de un conu$o oteni&le y co.e!ente' el dea!!ollode la ocia&ilidad y la pa!ticipaci-n c1)ica' el t!a&a#o en 0!upo' la cont!i&uci-n en la $e#o!a de la!elacione ent!e la pe!ona' la apo!taci-n en el )olunta!iado ocial y en el aociacioni$oetudiantil y c1)ico%%%


J% Conte$pla! en la Con)ocato!ia de Inno)aci-n Educati)a p!oyecto inte!diciplina!e


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&$Ap!ende! a con)i)i! e uno de lo fine del ite$a educati)o% El ap!endi"a#e $( 4til pa!a la )ida e elde eta&lece! una !elaci-n poiti)a con uno $i$o y e el e#e funda$ental de la educaci-n en )alo!e

que incluye lo oeti)o de toda la l1nea t!an)e!ale%

La Educaci-n pa!a la Con)i)encia upone un p!oceo de !epena! la ecuela% Eto de$anda nue)o$a!co pa!a inte!p!eta! la !ealidad' dife!ente actitude y p!(ctica e i$plica a la totalidad del cent!oe/i0iendo una co.e!encia ent!e el dicu!o y el funciona$iento !eal% Et( li0ada a la calidad de laeducaci-n' que e funda$ental$ente autono$1a' c!eci$iento indi)idual y colecti)o' co$p!o$io'pa!ticipaci-n' calidad de )ida 7no -lo p!o0!eo y &ieneta! econ-$ico8' contituyendo un !eto pa!a laecuela que et( lla$ada a c!ea! conciencia de la neceidad de ca$&ia! la fo!$a de !elaci-n y

co$unicaci-n' lo etilo de pode! y auto!idad' a p!o$o)e! con u p!(ctica la cultu!a de pa"' de lapala&!a y el coneno que coadyu)e a la cont!ucci-n de la ociedad )aca dialo0ante' #uta yde$oc!(tica%

Una Educaci-n pa!a la Con)i)encia en el conte/to ecola! e a!ticula en to!no a cinco 0!ande e#e quea&a!can el con#unto de la co$unidad educati)a+

a8 La p!o$oci-n de una nue)a cultu!a de con)i)encia en la co$unidad educati)a a t!a)* de laeni&ili"aci-n' el de&ate pa!ticipati)o y la co$unicaci-n inte!pe!onal%

&8 La conide!aci-n del cent!o educati)o co$o epacio donde de&e 0etiona!e la con)i)encia%

c8 Da! la i$po!tancia de&ida al aula co$o epacio de cotidianeidad educati)a de con)i)enciaecola!%

d8 La contenci-n y $e#o!a de conducta inadecuada y la upe!aci-n de ituacione de conflicto%


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&%En eta ociedad conc!eta' en la que la )iolencia' det!ucto!a de lo De!ec.o =u$ano' et(p!eente co$o intento de !epueta ocioKpol1tica ent!e ot!o a lo conflicto de identidad y

olida!idad' e donde de&e$o cont!i&ui! a af!onta! lo $i$o de fo!$a pac1fica y 0ene!ado!a decultu!a de pa"' a&iendo que no pode$o intala!no en la pai)idad co!!epona&le de u in#uto einatifacto!io !eultado%

Todo ello e !a"-n uficiente pa!a da! un e!io i$pulo a la Educaci-n pa!a la Pa"% Pode$o conce&i!la Educaci-n pa!a la Pa" co$o un p!oceo educati)o' continuo y pe!$anente' funda$entado en doconcepto definido!e+ el concepto de pa" poiti)a y la pe!pecti)a c!eati)a del conflicto% P!etende' at!a)* de la aplicaci-n de $*todo p!o&le$ati"ante' dea!!olla! un nue)o tipo de cultu!a' una cultu!ade pa" que ayude a la pe!ona a de)ela! c!1tica$ente la !ealidad' co$ple#a y conflicti)a' pa!a pode!itua!e ante ella y actua! en conecuencia%

La accione que dede un P!o0!a$a de Inno)aci-n Educati)a e de&en !eali"a! en to!no a laEducaci-n pa!a la Con)i)encia y la Pa"' !equie!en la p!o$oci-n de p!oyecto 0lo&ale de cent!oenfocado a !eol)e! la ituacione de conflicto en el $i$o' en el aula' en la !elacione ent!eco$pa,e!o y co$pa,e!a% I0ual$ente' la pueta en $a!c.a de ca$pa,a y un t!a&a#o continuado ype!$anente de educaci-n de )alo!e' donde el cent!o y el aula ean epacio de ent!ena$iento y$ediaci-n en et!ate0ia de !eoluci-n pac1fica de lo conflicto% Po! ot!a pa!te' la coo!dinaci-n delp!ofeo!ado' de la acci-n tuto!ial y la coo!dinaci-n con lo !ecu!o e/te!no que la&o!an po! eldea!!ollo de una educaci-n pa!a la pa" cont!i&ui!(n a c!ea! un cli$a de con)i)encia poiti)a ydie$inado!a de )alo!e que .a0an poi&le e/pe!i$enta! y difundi! una cultu!a de con)i)encia y pa"%


J% Conte$pla! en la Con)ocato!ia de Inno)aci-n Educati)a p!oyecto inte!diciplina!e


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2'4, EDUCACIN %A"A LA E8UIDAD EN (EDIO DES)AVO"ECIDO

Lo 0!ande !eto y neceidade planteado actual$ente pa!a una inte!)enci-n educati)a en $ediodefa)o!ecida e pueden !eu$i! en lo i0uiente+

a8 Supe!aci-n de dei0ualdade% Se de&e .ace! una apueta po! la i0ualdad educati)a' pa!acont!i&ui! a co$&ati! la ituacione de dei0ualdad y lo p!oceo de e/clui-n ocial en quee encuent!an $uc.a pe!ona' in)i!tiendo a1 la tendencia al f!acao del alu$nadope!teneciente a fa$ilia de $edio defa)o!ecido%

&8 Educaci-n de calidad pa!a toda la pe!ona% =ay que tene! en cuenta que la ecuela e elepacio cla)e pa!a dea!!olla! la capacidade y pa!a dota! al alu$nado de lo int!u$entoque pe!$itan a toda y todo enf!enta!e a la nue)a ituacione dent!o de la ociedad de lainfo!$aci-n%

c8 Me#o!a de la con)i)encia% =ay que poi&ilita! que toda la pe!ona puedan dea!!olla! ucapacidade de di(lo0o y c!1tica pa!a la cont!ucci-n de una ociedad )aca i0ualita!ia'$ulticultu!al y olida!ia% La ecuela e un epacio de ociali"aci-n cla)e pa!a dea!!olla! dic.acapacidad de di(lo0o 7di(lo0o ent!e ditinto 0!upo' ent!e ditinta cultu!a' a t!a)* de loditinto a0ente que fo!$an pa!te de la co$unidad+ alu$nado' p!ofeo!ado' fa$ilia'pe!onal no docente' aociacione' educado!e y educado!a' etc%8%

Aunque el p!o&le$a de la e/clui-n ocial o&!epaa el ($&ito educati)o' la ecuela e unaIntituci-n que puede cont!i&ui! a pe!petua!la a t!a)* del f!acao ecola! del alu$nado de $ediodefa)o!ecido' o po! el cont!a!io' puede ayuda! a upe!a!la% Pa!a ello no e uficiente cent!a!ee/clui)a$ente en el alu$nado' co$o ucede con la $ayo!1a de io intento que e .an .ec.o .ataa.o!a' ino que .ay que incidi! en io de$( conte/to%


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2&Eto i$plica uni! fue!"a y &uca! el coneno de todo lo o!0ani$o pa!a cone0ui! lo $e#o!e!ecu!o y la opti$i"aci-n de lo $i$o' lo p!oyecto $( e/itoo y lo ap!endi"a#e $(

potente%A pa!ti! de la !efle/i-n con#unta o&!e la neceidade de la ociedad actual' en )e" de e! !educidoal $1ni$o' e p!io!i"an' intenifican y 0a!anti"an la (!ea o $ate!ia int!u$entale+ Len0ua7lectu!a' ec!itu!a' la len0ua de la co$unidad y len0ua e/t!an#e!a8' Mate$(tica' Tecnolo01a de laInfo!$aci-n y la Co$unicaci-n% A la )e" e potencian toda aquella capacidade que fa)o!ecen eldea!!ollo inte0!al de la pe!ona' co$o on la co$unicaci-n' una actitud c!1tica' el t!a&a#o en equipo'el dif!ute de lo et*tico de la a!te' la lite!atu!a' !eco0iendo $anifetacione )alioa de toda lacultu!a% Se potencia la coope!aci-n' la autono$1a' la to$a de deciione' la !eoluci-n de p!o&le$a'el ap!ende! a ap!ende! Se &ucan et!uctu!a $( fle/i&le que p!opo!cionen un cli$a eti$ulantede ap!endi"a#e' de p!oyecto de t!a&a#o que ten0an un entido pa!a toda la pe!ona que pa!ticipanen *l%%%

En todo cao' e i$po!tante 0a!anti"a! &ueno !ecu!o y p!oceo de ene,an"aKap!endi"a#e en locent!o con alu$nado $( defa)o!ecido' po!que la $ayo!1a de la )ece -lo pueden accede! adic.o !ecu!o dede la ecuela%

Una de la p!eocupacione de nuet!a ociedad e Ia con)i)encia en 0ene!al' y la con)i)encia en iocent!o educati)o% Cada )e" $( colecti)o y ecto!e ociale )en en el di(lo0o el ca$ino pa!alo0!a! ea con)i)encia' ee )i)i! #unto% Di(lo0o co$o )1a pa!a alcan"a! la pa" y co$o $edio pa!a c!ea!una cultu!a de pa"' de )alo!e y actitude de$oc!(tico% En definiti)a' di(lo0o co$o )1a decont!ucci-n ocial%

Co$o accione de epecial !ele)ancia en el ca$po de la inte!)enci-n en $edio defa)o!ecido ca&!1ae,ala! la i$po!tancia de p!o$o)e! p!oyecto 0lo&ale de inte!)enci-n en cent!o ecola!e' tanto en


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22J% P!o$o)e! la c!eaci-n de una !ed de Co$unidade de Ap!endi"a#e y de ot!o

p!oyecto ocioeducati)o afine que e planteen la !epueta al alu$nado en

$edio ocial y cultu!al defa)o!ecido%

;% I$pula! la coo!dinaci-n ent!e el p!ofeo!ado y p!o$o)e! ite$a de o!0ani"aci-ndel apoyo y !efue!"o al alu$nado pa!a atende! a la di)e!idad en funci-n de laditinta etapa educati)a y ditinta ituacione ociocultu!ale%

% Dea!!olla! $odelo de coo!dinaci-n de toda la fo!$a de apoyo e/te!no einte!no' de $ane!a que e potencie la inclui-n educati)a' a1 co$o 0ene!a!

epacio de cola&o!aci-n y coo!dinaci-n ent!e p!ofeionale de ditinta !ede queact4an en un $i$o cent!o%

G% Fo$enta! la fo!$aci-n' pa!ticipaci-n e i$plicaci-n de lo a0ente de la co$unidadeducati)a en la iniciati)a pa!a la $e#o!a de lo p!oceo ene,an"aKap!endi"a#e'fo$entando $odelo de inte!)enci-n educati)a e/itoa en el aula%

@% Da! a conoce! &uena p!(ctica y e/pe!iencia e/itoa en la inte!)enci-n en $edio

defa)o!ecido%

5, EDUCACIN %A"A SU%E"A" LAS 6A""E"AS DE A%"ENDI$A*E EN LAS NECESIDADESEDUCA'IVAS ES%ECIALES

Una Ecuela pa!a todo y toda' la co!!iente inclui)a de la educaci-n' et( o!ientada a la c!eaci-n deco$unidade ecola!e e0u!a' aco0edo!a' cola&o!ado!a y eti$ulante en la que cada cual e)alo!ado en 1 $i$o% P!etende que eto )alo!e inclui)o ean co$pa!tido po! todo el


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23po! upe!a! la &a!!e!a pa!a el acceo y la pa!ticipaci-n de un alu$no o alu$na' pe!ci&iendo ladi)e!idad' no co$o un p!o&le$a a !eol)e!' ino co$o una !ique"a pa!a apoya! el ap!endi"a#e de

todo%La inclui-n educati)a e !efie!e al !efue!"o $utuo de la !elacione ent!e lo cent!o ecola!e y uco$unidade' iendo la educaci-n inclui)a%' en la que e p!o$ue)e una ecuela pa!a todo y toda'un apecto !ele)ante%' y $ediaci-n cla)e pa!a la cont!ucci-n de una ociedad inclui)a% La educaci-ninclui)a contituye una nota ca!acte!1tica eencial de una ecuela )aca de calidad% Un p!o0!a$a deinno)aci-n educati)a que p!etenda dea!!olla! una educaci-n pa!a upe!a! la &a!!e!a de ap!endi"a#een la neceidade educati)a epeciale' de&e!( p!o$o)e! p!oyecto educati)o y cu!!icula!e queupe!en la &a!!e!a que la ecuela eta&lece al ap!endi"a#e y a la pa!ticipaci-n del alu$nado conepeciale dificultade3 c!ea!( !ede de cent!o inclui)o que pe!$itan pone! en co$4n u &uenap!(ctica educati)a' p!o$o)e!( la coo!dinaci-n de lo a0ente educati)o pa!a una adecuado apoyoen la upe!aci-n de la dificultade y potencia!( $o)i$iento de fa$ilia a fa)o! de la inclui-neducati)a de todo el alu$nado en la ecuela%


J% Dea!!olla! Con)ocato!ia pa!a la !eali"aci-n de P!oyecto Educati)o yCu!!icula!e que pe!$itan la !epueta inclui)a a todo el alu$nado' i0uiendo lopao de confi0u!aci-n de una Ecuela pa!a todo y toda%

;% Aeo!a! y facilita! &uena p!(ctica de Adaptacione Cu!!icula!e Indi)idualeque ten0an !epe!cui-n en la p!(ctica educati)a del aula%

% Ela&o!a! y pone! en $a!c.a un Plan de Accei&ilidad%


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5, %"INCI%ALES ACCIONES DE LA LNEA %"IO"I'A"IA 97ACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA:

+, EDUCACININ'E"CUL'U"AL

/, EDUCACIN ENCONOCI(IEN'OS &

7A6ILIDADES %A"A LAVIDA

2, EDUCACIN %A"A LACONVIVENCIA & LA %A$

4, EDUCACIN %A"A LAE8UIDAD EN (EDIO

DES)AVO"ECIDO

5, EDUCACIN %A"ASU%E"A" LAS 6A""E"AS DE

A%"ENDI$A*E EN LASNECESIDADES EDUCA'IVAS

ES%ECIALESK Se conte$pla!( en lacon)ocato!ia deInno)aci-n Educati)a eldea!!ollo de P!oyectoEducati)o y Cu!!icula!eque pe!$itan la !epuetainclui)a a todo elalu$nado%

K Ela&o!aci-n y difui-n deo!ientacione o&!e lainclui-n de la $ino!1a*tnica y cultu!ale y delalu$nado in$i0!ante%

K Recopilaci-n deinfo!$aci-n o&!e ladife!ente cultu!ap!eente en nuet!aociedad%

K Ela&o!aci-n deo!ientacione pa!a laaco0ida de alu$nadoin$i0!ante a lo la!0o delcu!o ecola!%

K Se conte$pla!(n en lacon)ocato!ia deInno)aci-n Educati)ap!oyectointe!diciplina!e o&!ei0ualdad ent!e .o$&!e y$u#e!e' educaci-n pa!ala alud' educaci-nafecti)a e/ual'p!e)enci-n ded!o0odependencia'educaci-n )ial' etc%

K Ela&o!aci-n de un $a!coo&!e la o!ientaci-npe!onal' acad*$ica yp!ofeional%

K Ela&o!aci-n y difui-n deuna 5u1a pa!a el die,odel t!ata$iento de ladi)e!idad en locent!o6%

K Reali"aci-n decon)ocato!ia de 0!upode t!a&a#o del p!ofeo!ado

K Se conte$pla!(n en lacon)ocato!ia de Inno)aci-nEducati)a p!oyectointe!diciplina!e o&!eEducaci-n pa!a la Con)i)encia yla Pa"%

K Dea!!ollo de p!oceo deaeo!a$iento y e/pe!i$entaci-no&!e et!ate0ia det!anfo!$aci-n de conflicto y decon)i)encia en el aula%

K Aeo!a$iento a lo cent!oecola!e pa!a la !e)ii-n delfunciona$iento' dede la -pticade la inclui-n educati)a' de laCo$iione de Con)i)encia yot!o -!0ano de pa!ticipaci-n y$ediaci-n%

K Fo$ento de la pa!ticipaci-n ei$plicaci-n de lo a0ente de laco$unidad educati)a en lainiciati)a pa!a la $e#o!a de lop!oceo de ene,an"aKap!endi"a#e y con)i)encia y

K Dea!!ollo de con)ocato!iapa!a la !eali"aci-n deP!oyecto Educati)o yCu!!icula!e que pe!$itan la!epueta inclui)a a todo elalu$nado en $ediodefa)o!ecido%

K P!o$oci-n pa!a la c!eaci-nde una !ed de Co$unidadede Ap!endi"a#e y de ot!op!oyecto ocioeducati)oafine que e planteen la!epueta al alu$nado en$edio ocial y cultu!aldefa)o!ecido%

K I$pulo a la coo!dinaci-nent!e el p!ofeo!ado yp!o$oci-n de ite$a deo!0ani"aci-n del apoyo y!efue!"o al alu$nado pa!aatende! a la di)e!idad enfunci-n de la ditintaetapa educati)a y ditintaituacione ociocultu!ale%

K Con)ocato!ia de e/pe!ienciade fo!$aci-n en cent!o%Dea!!ollo de con)ocato!iapa!a la !eali"aci-n de P!oyectoEducati)o y Cu!!icula!e quepe!$itan la !epueta inclui)aa todo el alu$nado i0uiendolo pao de confi0u!aci-n deuna Ecuela pa!a todo y toda%

K Pu&licaci-n y difui-n de 5Lau1a pa!a la e)aluaci-n y$e#o!a de la Educaci-nInclui)a6%

K I$ple$entaci-n de lo c-di0ode n%e%e% y ela&o!aci-n deo!ientacione%

K Aeo!a$iento y apo!taci-n de&uena p!(ctica deAdaptacione Cu!!icula!eIndi)iduale que ten0an!epe!cui-n en la p!(cticaeducati)a del aula%

K Ela&o!aci-n de un Plan de


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K Ela&o!aci-n de undocu$ento o&!e elite$a educati)o )aco endife!ente len0ua pa!ainfo!$aci-n de lo

colecti)o in$i0!ante%

K Pu&licaci-n y difui-n de$ate!iale+

K 6O!ientacione pa!ap!o$o)e! la aitenciaecola! del alu$nado0itano6' 5CD ROM Cultu!aitana6

K 5P!opueta de aco0ida delalu$nado in$i0!ante6%

pa!a el dea!!ollo dep!oyecto cu!!icula!e!elacionado con la.a&ilidade ociale ypa!a el deen)ol)i$iento

en la )ida dia!ia' laco$unicaci-n' laautono$1a pe!onal' eldeen)ol)i$iento en laco$unidad' la.a&ilidade de &4quedade info!$aci-n' dedi(lo0o' de pa!ticipaci-nocial' de t!a&a#o en0!upo' etc%

0ene!aci-n de epacio decola&o!aci-n y coo!dinaci-n ent!ep!ofeionale de ditinta !edeque act4an en un $i$o cent!o%

K P!o$oci-n de la c!eaci-n deuna !ed con p!oyectoocioeducati)o !elacionado conla Educaci-n pa!a la Con)i)enciay la Pa"' y u difui-n%

K Difui-n del docu$ento5Educaci-n pa!a la Con)i)encia yla Pa"6 y ot!o $ate!iale pa!a la0eti-n de la con)i)encia en locent!o y la educaci-n pa!a lapa"%

K Fo$ento de la pa!ticipaci-n ei$plicaci-n de lo a0ente dela co$unidad educati)a en lainiciati)a pa!a la $e#o!a delo p!oceo ene,an"aK

ap!endi"a#e y con)i)enciafo$entando $odelo deinte!)enci-n educati)a e/itoaen el aula%

K Dea!!ollo de accionefo!$ati)a en ditinto te$a!elacionado con el p!o0!a$adetinada a pad!e$ad!edel alu$nado y a ot!oa0ente de la co$unidad%

Accei&ilidad%

K Dea!!ollo de $odeloo!0ani"ati)o' $etodol-0ico ydid(ctico que fa)o!e"can la

inclui-n' en epecial en!elaci-n con la ESO y lat!anici-n a la )ida adulta' yque pe!$itan una actuaci-ninclui)a de lo !ecu!o deapoyo epec1fico de ditintaituacione de di)e!idad en elcent!o y faciliten la coo!dinaci-nde lo $i$o%


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E;A(EN DEL (ODULO

o!0ani"aci-n del apoyo en ite$a inclui)o

J% Defina lo apecto cla)e' la funda$entaci-n%

;% E/plique lo e#e$plo de et!ate0ia%

% ue e 0eti-n local de lo e!)icio e i$plicacione %

G% Dent!o de la educaci-n inclui)a cual e el $a!co 0ene!al de la l1nea p!io!ita!ia%

@% Cu(l e el dia0n-tico de la ituaci-n actual' oeti)o y p!o0!a$a%

% Dete!$ine la educaci-n en conoci$iento y .a&ilidade pa!a la )ida%

7. Analice educaci-n pa!a la con)i)encia y la pa"%

B% Mencione lo 0!ande !eto dent!o de la educaci-n pa!a la equidad en $edio defa)o!ecido%

9. Defina la educaci-n pa!a upe!a! la &a!!e!a de ap!endi"a#e en la neceidade educati)a epeciale

Educacion inclusiva - 5.docx

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