educación infantil educación primaria periodismo ... · de Periodismo y Comunicación...

educacióninfantil

educaciónprimaria

periodismo comunicación

audiovisual

titulaciones de la universidad de las islas baleares impartidas en el CESAG

grado en periodismogrado en comunicación audiovisual

grado en educación infantilgrado en educación primaria

CESAG | CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR ALBERTA GIMÉNEZ 3

estudia forma transmite conocimiento saber integridad rigor

profesionalidad proximidad vocación excelencia creatividad aprendizaje afabilidad

convergencia comunicación europeísmo investigación vanguardia especialización

futuro experiencia innovación equilibrio tradición carácter previsión comunidad

integración universalidad crecimiento esfuerzo presencia individualización tecnología

CESAG


01. Del CESAG

02. En Palma

03. Con vocación internacional

04. Estudiar Periodismo en las Islas Baleares

05. Estudiar Comunicación Audiovisual en las Islas Baleares

06. Estudiar Educación Infantil en un centro pionero

07. Estudiar Educación Primaria en un centro pionero

08. Más

09. Contigo

10. Sobre los programas de intercambio internacional

11. Para resolver dudas

12. Con lo mejor

13. Para producir conocimiento

14. Para estudiar en el CESAG

15. Datos de contacto


Adscrito a la Universidad de las Islas Baleares (UIB), el Centro de Enseñanza Superior Alberta Giménez está especializado en la formación de futuros maestros y profesionales de los medios de comunicación. Las titulaciones oficiales de grado en Educación Infantil, en Educación Primaria, en Periodismo y en Comunicación Audiovisual se imparten de acuerdo con un modelo que prima la atención personalizada al alumno y la excelencia docente, fruto del interés de esta institución sin ánimo de lucro por contribuir a la mejora de la preparación técnica, cultural y humanística de unos estudiantes que, en un contexto de creciente complejidad, asumirán responsabilidades laborales de marcada trascendencia social.

El CESAG proporciona una formación de elevada calidad basada en el contacto directo que se ofrece a cada alumno con un profesorado dinámico, enteramente adaptado a las exigencias del

01Del CESAG

Presentación

8

Espacio Europeo de Educación Superior y gran conocedor de las oportunidades de inserción laboral al alcance de los estudiantes. En un clima favorecedor de la convivencia y la integración entre todos los miembros de la comunidad universitaria, requiere del joven dedicación, trabajo y responsabilidad en su carrera, porque valora la propia perseverancia como principal artífice de su progreso. El pleno desarrollo académico y personal se hace así posible mediante un aprendizaje en grupos reducidos, que permite al mismo tiempo un uso intensivo del equipamiento tecnológico y de las instalaciones del centro.

Se pretende garantizar de este modo una enseñanza a la vanguardia del avance del conocimiento, capaz de satisfacer las expectativas del entorno y de convertirse en factor de cambio positivo. Para ello, el CESAG siempre ha procurado la maximización de la eficiencia en la gestión y la dotación de unos recursos a la altura de las necesidades de su misión, desde una experiencia docente ya centenaria, y con el espíritu innovador heredado de la historia de una institución que siempre ha sabido ajustarse con éxito a las transformaciones socioeconómicas del momento.

Los orígenes del centro se remontan a 1872, cuando se le encomendó a Alberta Giménez Adrover la dirección de la primera Escuela Normal de Maestras de Baleares. Profundamente culta, emprendedora y abierta, ella creó un estilo educativo personal, influido por los grandes pedagogos de la época -Pestalozzi, Fröbel y la Escuela Nueva- e inspirado por Poveda, Siurot, Bosco y Manjón. Su pensamiento sorprende todavía ahora por la vigencia de las propuestas, que se construyen sobre el reconocimiento de la individualidad del alumno y el rigor en cuanto a la organización de la docencia. Además, en la Mallorca de finales del siglo XIX, Alberta Giménez destacó por su confianza en la mujer, en su capacidad científica y creadora, como educadora y generadora de valores.

Un siglo después, la Escuela Alberta Giménez se trasladó a su ubicación actual, en La Vileta, y dos años después se convirtió en Escuela Universitaria de Magisterio, mediante una adscripción a la Universidad de Barcelona, que cambió en 1978 con motivo de la creación de la UIB.


El CESAG es hoy el centro más antiguo y con mayor número de alumnos de todos los adscritos a la universidad pública balear. Desde sus inicios como escuela universitaria, ha titulado a infinidad de maestros. Es, por otra parte, pionero en el archipiélago en la implantación en 2005 de las carreras de Periodismo y Comunicación Audiovisual, con un diseño de sus estudios ya adecuado a la convergencia de medios propia de los inicios del siglo XXI. Pero sobre todo forma parte del legado de Alberta Giménez, que actualmente se hace cargo asimismo de la educación preuniversitaria de unos treinta mil alumnos en colegios de Europa, América y África.

10

02En Palma

El Centro de Enseñanza Superior Alberta Giménez (CESAG) nació en Palma, la capital de Mallorca, en el Mediterráneo Occidental. Se trata de uno de los emplazamientos turísticos más importantes del mundo, precursor de una actividad que enlaza los pueblos, fomenta el intercambio cultural y propicia las relaciones internacionales.

En realidad, el CESAG es parte del espíritu de Alberta Giménez, la fundadora de la congregación religiosa católica Pureza de María, quien a finales del siglo XIX, promovió en Palma la educación de la mujer, algo totalmente olvidado por las autoridades políticas y no requerido socialmente. Tras una experiencia en un centro educativo que aún existe, Alberta Giménez, con un espíritu avanzado a su tiempo, preocupada por trasmitir a la sociedad la educación, interesada en promover el cultivo del conocimiento, creó una escuela para profesoras que, con el tiempo se convirtió en el

El mediterráneo más europeo. Dónde estamos

12

centro universitario actual. Alberta Giménez introdujo en sus centros de enseñanza las técnicas educativas más avanzadas de su momento, buscó los conocimientos más novedosos en el terreno de la docencia y la pedagogía y generó así una tradición hoy enriquecida y adaptada al momento, preocupada por la excelencia y la calidad. Aquel centro de formación, pasados los años, adquirió rango universitario, se abrió a los chicos y hoy es un centro de referencia en la formación para la educación en Baleares, con miles de ex-alumnos impartiendo sus conocimientos en las islas, en la Península y el extranjero. Hoy el centro se llama Centro de Enseñanza Superior Alberta Giménez (CESAG) y ha añadido a su oferta educativa los estudios de Comunicación Audiovisual, de reciente introducción en España, y Periodismo. Los cuatro títulos, dos de educación y dos de comunicación, siguen la misma línea y la misma sensibilidad con la que se ha venido trabajando desde hace décadas: ayudar a formar personas que sean capaces de trasmitir a la sociedad los valores humanos más nobles.

15CESAG | CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR ALBERTA GIMÉNEZ

03Con vocación internacional

El CESAG tiene desde su nacimiento una profunda vocación internacional, europea, abierta y cosmopolita. Los estudios que se imparten han tenido siempre la intención de estar conectados con el contexto, con la realidad, con lo más avanzado del entorno educativo. Sin embargo, es con la implantación reciente del Espacio Europeo de Educación Superior cuando esta vocación logra una mayor visibilidad: desde 2008, cuando se implementan estos cambios en el CESAG, sus titulaciones se

modifican para estandarizarlas con el resto de estudios europeos. Esto se traduce en muchas cosas -que, en general, suponen mejoras para la calidad de la enseñanza- pero desde el punto de vista de las relaciones internacionales lo más valioso es que las titulaciones de grado del CESAG se pueden reconocer a nivel europeo por estudios de la misma rama de conocimiento en cualquiera de los más de 40 países de Europa y su ámbito que se han acogido al Espacio creado con el Plan Bolonia.

Espacio Europeo de Educación Superior

16

Así, pues, las cuatro titulaciones que se imparten en el CESAG más los estudios de postgrado están diseñados de acuerdo con los criterios europeos y, por lo tanto, los alumnos del CESAG tienen las puertas abiertas para la convalidación en cualquier universidad reconocida, siguiendo las exigencias administrativas. Esto se logra con el plan de estudios actual que estandariza las enseñanzas, haciendo que todas cumplan unos determinados requerimientos de

calidad que controlan organismos nacionales especializados.Estos organismos de control son diferentes en cada país, pero en España están englobados en la Agencia Nacional de la Evaluación, de la Calidad y de la Acreditación (ANECA) que desarrolla las funciones de tutela del sistema educativo universitario. El CESAG, sus estudios, sus procedimientos, sus profesores y sus órganos son periódicamente evaluados por


la ANECA, aplicándoseles los mismos criterios de control que a cualqueir centro público o privado de España.La preocupación internacional del CESAG está avalada, además, por los programas de intercambio que permiten a los estudiantes estar en universidades extranjeras. La Oficina de Relaciones Internacionales del CESAG se encarga de atender y canalizar las demandas e inquietudes en este sentido.

De igual forma, el CESAG, con su modelo de formación, está abierto a los estudiantes procedentes de otros países. En estos momentos el número de jóvenes no españoles crece anualmente, pero sobre todo se espera que esta presencia se amplíe de forma considerable en el futuro con los diversos acuerdos en vigor que se incrementarán en la medida en que el CESAG consolide sus estudios.


04Estudiar Periodismo

en las Islas Baleares

En 2009, por primera vez en la historia de las Baleares, unos 40 jóvenes concluyeron sus cuatro años de estudios de Periodismo en el CESAG, obteniendo así su titulación académicaoficial de la Universitat de les Illes Balears. Este fue un primer paso para la homologación de las Baleares con otras comunidades autónomas españolas. Nuestras islas eran de los pocos lugares en los que no era posible cursar estos estudios que se ofrecían en todas las otras comunidades autónomas. Que se imparta

esta formación en las islas tiene muchas ventajas para los jóvenes. La más significativa es que prácticamente todas las empresas de comunicación de Baleares tienen acuerdos con el CESAG de forma que la interrelación con el mundo periodístico empresarial es intensa y provechosa.

El Periodismo en el CESAG se trabaja fundamentalmente en dos líneas: salidas profesionales (prensa, radio, televisión,

Periodismo

20

Primercurso

Segundocurso

TercerCurso

CuartoCurso

Historia del Mundo Actual y Medios de

Comunicación

Sociologíade la

Comunicación

Introducciónal

Derecho

LenguaCastellana

Escrita y Oral

Llengua Catalana: Normativa i

Varietat Estàndard

Oral i Escrita

Cristianismo y Cultura

Contemporánea

Historia de las Islas Baleares

Introducción a la

Economía

English for Audiovisual

Communication and Journalism

La InformaciónPeriodística:

noticia, reportaje y entrevista

Historia del Periodismo

Derecho de laInformación

Teoría de la Información

Teorías de la Comunicación

Social

Modelos de Uso de la Lengua

Española en losMedios de

Comunicación

Models d’Ús de la Llengua Catalana alsMitjans de

Comunicació

ProducciónInformativa

Fotoperiodismo

Periodismo Radiofónico

Periodismo Interpretativoy de Opinión:

crónica, crítica, artículo y editorial

Periodismo y

Diseño Gráfico

Periodismo Televisivo

PeriodismoEspecializado I

Ética yDeontología

de laComunicación

ComunicaciónEmpresarial

e Institucional I

Introducción ala Publicidad

PeriodismoEspecializado II

ComunicaciónEmpresarial

e Institucional II

PeriodismoDigital

Introducción a las Relaciones

Públicas

Direcciónde Medios

PrácticasExternas

Empresas deComunicación

Estructura delSistema

Mediático

ProyectoFinal deGrado

ComunicaciónInterna

Periodismo Social y de

Servicio

Los Mediosde Comunicación ante la Violencia

ResponsabilidadSocial

Corporativa

El Papel de lasReligiones en

las Sociedades Contemporáneas

Marketing yComunicación

Los Medios deComunicación

ante lasDesigualdades

Tallerde

Prensa

Tallerde Periodismo

Digital

Mediosde Comunicación

y Educación

Tallerde

Locución

Uso de las TIC en Entornos Educativos

Tallerde

Televisión

Tallerde

Radio

DocumentaciónInformativa


Internet y comunicación corporativa) y géneros informativos (noticia, reportaje, entrevista, etcétera). Los estudios constan de asignaturas básicas (en color gris), que se conforman con conocimientos generales necesarios para la práctica de esta profesión, y asignaturas obligatorias, constituidas

por conocimientos específicos del área (en granate). Además se imparten asignaturas optativas (en rosado) que trabajan aspectos concretos y puntuales de esta formación, la cual se completa con un trabajo fin de carrera y con prácticas profesionales en empresas o instituciones.


05Estudiar

Comunicación Audiovisualen las Islas Baleares

La Comunicación Audiovisual es una especialidad universitaria bastante reciente en España. Responde al nacimiento de un sector económico cuyo crecimiento y futuro son espectaculares, el de la comunicación por cine, televisión (convencional, digital, satélite, cable), internet, telefonía, vídeojuegos y otras variedades que está conformándose con una sorprendente velocidad. Este crecimiento demanda profesionales cualificados en todas las vertientes de esta área, desde la investigación de los mercados,

a la conformación de los productos con los que atender estas necesidades. No hablamos sólo de cine, el medio audiovisual más consolidado y reconocido, sino de una amplia gama de productos que irrumpen en el mercado con insólita agilidad y adaptación a los gustos del consumidor. Se trata de unos estudios de futuro, por un lado, y consolidados, por otro. Hace sólo diez años que existe la telefonía móvil o Internet y los productos con los que nutrir estos medios apenas están en proceso de configuración; por otro lado, el cine

Comunicación Audiovisual

Primercurso

Segundo curso

TercerCurso

CuartoCurso

Historia delMundo Actualy Medios de

Comunicación

Sociologíade la

Comunicación

Introducciónal

Derecho

Llengua Catalana: Normativa i

Varietat Estàndard

Oral i Escrita

LenguaCastellana

Escrita y Oral

Cristianismo yCultura

Contemporánea

IdentidadesContemporáneas

y Medios de Comunicación

Introduccióna la

Economía

Teorías de laRepresentación

Audiovisual

English forAudiovisual

Comunication and Journalism

Estudiossobre

Televisión

Cine Clásico: Teoría

e Historia

Movimientos Artísticos

Contemporáneos y su Relación con

los Medios de Comunicación

Modelos de Uso de la Lengua

Española en losMedios de

Comunicación

Models d’Ús de la Llengua Catalana alsMitjans de

Comunicació

TecnologíaAudiovisual

NarraciónCinematográfica

y Televisiva

La TelevisiónContemporánea:

Estructura y Tendencias

EstudiosCulturales y

Comunicación

Cine Moderno yContemporáneo:Teoría e Historia

Guión I:Estrategias de

GuiónCinematográfico

ProducciónCinematográfica

y Audiovisual

Derechode la

Comunicación

Narrativas Interactivas:

Internet, Videojuegos

Guión II:Serialidad,

Entretenimiento e Interactividad

Montaje yEdición

Audiovisual

Cultura Digital:Fundamentos

Teóricos y Prácticos

RealizaciónAudiovisual

Públicos yAudiencias

Tratamiento yGeneración de

la ImagenDigital

Documentaly otras Formas

de noFicción

Comunicacióny

Educación

Industrias Culturales y del Entretenimiento:

Estructura y Tendencias

Ética de laComunicación

Gestión y Promoción de Contenidos

Audiovisuales

TrabajoFin deGrado

Análisis de la Ficción

Televisiva

Análisis de la Ficción

Cinematográfica

Taller de GuiónCinematográfico

Taller de Realización Televisiva

Comunicación Intercultural

TIC en EntornosEducativos

Arte eInteractividad

Cine deAnimación

Tendencias de la Fotografía

Contemporánea

Alfabetización en Medios

Cine de Autor

Músicas y Culturas

Audiovisuales Contemporáneas

Identidad y Consumo Mediático

Introducción a laPublicidady a las Relaciones

Públicas

Diseño Gráfico

Videojuegos y otras Formas de Ocio Interctivo

Tendencias del Cine

Contemporáneo

Prácticas Externas

Turismo yComunicación

Políticas de Programación

Televisiva

Taller de Creación de Proyectos Educativos y

Culturales

Taller de Creación

de Materiales Didácticos

Taller deGuión de

EntretenimientoTelevisivo

Puesta enEscena y

Dirección de Actores

Taller de Guión Multimedia

Taller deExperimentación

Sonora

Videojuegos y Educación

Gestión Cultural

Políticas Públicas de

Comunicación

Taller de Guión de Ficción Televisiva


o la televisión, con sus formatos clásicos, están consolidadas y ya han demostrado sobradamente su capacidad de crear actividad, de cambiar las conductas de la sociedad, de influir decisivamente en el ocio de las personas. Los estudios de Comunicación Audiovisual son estudios universitarios en los que se aprenden los elementos esenciales de una industria. Como en Periodismo, el primer año está destinado fundamentalmente a las asignaturas básicas (en gris), que aportan conocimientos generales para, después, evolucionar a las diferentes variantes de la titulación, como son los conocimientos de las audiencias, la producción, los géneros, sus variantes, los mecanismos de producción,

etcétera (asignaturas obligatorias, en granate). Además, la titulación tiene asignaturas optativas, un proyecto fin de grado y trabajo en empresas del mercado (en rosado).

Las salidas de esta profesión son amplísimas: desde los estudios de audiencia a la confección de guiones, desde la creación de formatos a la dirección de cine, desde la producción a la gestión en radio, desde la integración de medios en Internet a la Wii, todo es terreno para esta profesión. No hay límites territoriales, dado que muchas empresas de Baleares producen para todo el mundo, sin obstáculos de ningún tipo, gracias a las trasmisiones de contenidos vía Internet.


06Estudiar Educación Infantil

en un centro pionero

El maestro de Infantil es un profesional de la Educación que favorece el desarrollo integral del niño, potencia su autonomía y pone los cimientos del conocimiento. Diseña actividades globalizadas, con una metodología basada en la experiencia y el juego y proporciona a los niños socialización, seguridad, estimulación, normas y rutinas que les permiten adquirir los objetivos de esa etapa tan decisiva que va de los 0 a los 6 años de edad.La propuesta formativa del CESAG responde a una

necesidad de asegurar una educación de calidad para la infancia, con la que ya se comprometió la primera Escuela Normal de Maestras de Baleares, fundada por Alberta Giménez, en 1872. Los maestros innovadores y comprometidos con la formación a lo largo de la vida que se preparan en el CESAG pueden ejercer como tutores, abarcando todas las áreas del currículo de Infantil, como profesores de actividades extraescolares o dedicarse a la investigación, contribuyendo a la mejora de la escuela. También pueden optar

Educación Infantil

28

Primercurso

Segundocurso

Tercer curso

Cuarto curso

BasesDidácticasy Diseño

Curricular.

Desarrollo Cognitivo y

Lingüístico en la Primera Infancia

Fundamentos de la Educación Musical: Vocal,Auditiva y Rítmica

Sociología, Convivencia y

Educación

Organización y Gestión

Educativas

ModelosEducativos

en la Primera Infancia

La Lenguaen Infantil:

del placer de la lectura al juego de la escritura

Optativa

Estrategias de Intervención Educativa en

la Primera Infancia I

Psicología de la Educación

Observación y Documentación

Ed. Artística y Estética.

Fundamentos del Arte Plástico

y Visual

Desarrollo y Educación

Socioemocional en la Primera

Infancia

La Educación Corporal yMusical del

Maestro

LaRepresentación

Escénica en Educación

Infantil

Trastornos del Desarrollo

Estrategias de Intervención Educativa en

la Primera Infancia II

El Pensamiento Matemático y su

Didáctica

Proyectos Artísticos en la

Primera Infancia

Educación Inclusiva

Desarrollo Psicomotor

en la Primera Infancia

HabilidadesLingüísticas

para laEducación Infantil

Conocimiento del Medio

Natural y su Didáctica

Reflexión e Innovación Educativa

Prácticum I (0-3)

Medios y Recursos

Tecnológicos para la E-A en la Primera Infancia

LiteraturaUniversal

Catalana para la Educación

Infantil

Lengua Española:Estrategias para la Comunicación

Familia y Escuela

Prácticum II (3-6)

Trabajo de Fin de Grado

Lengua Catalana y su

Didáctica

Optativa

Optativa

Optativa

Pensamiento y Contextos Educativos

Contemporáneos


a puestos de gestión y dirección en escuelas infantiles o desarrollar su vocación en aulas hospitalarias, prisiones o centros asistenciales.Además, los nuevos grados han abierto las puertas de la Universidad a los graduados en Educación Infantil, que podrán aspirar a ejercer también en ella la docencia.Los estudios están estructurados en módulos de formación básica, formación obligatoria, optativas,prácticas y proyecto final de carrera. Los módulos de formación básica tienen asignaturas comunes a otros grados de titulaciones de la rama de Humanidades y Ciencias Sociales, que permitenel reconocimiento entre las titulaciones. La propuesta formativa del CESAG está diseñada para que los estudiantes adquieran la

competencia lingüística en castellano, catalán e inglés que deberá acreditarse para ejercer en las escuelas de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares y, al mismo tiempo, ofrece una formación sin fronteras, abierta a la recepción de estudiantes de otras comunidades autónomas, del Espacio Europeo de Educación Superior o de otros continentes. Maestros preparados en el CESAG se han incorporado a sistemas educativos de otros países y son valorados por su sólida formación y su saber hacer como educadores.

Cursando las asignaturas propias de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica se puede obtener el título propio de la Conferencia Episcopal Española que capacita como profesor de religión católica.


07Estudiar Educación Primaria

en un centro pionero

El maestro de Primaria es el profesional de la educación de niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años, escolarizados en centros públicos o privados. Puede trabajar también en aulas hospitalarias, prisiones o centros asistenciales, formar parte de grupos de mejora, dedicándose a la investigación, o ser profesor universitario.

Las competencias del futuro profesional constituyen los ejes básicos sobre los que se

ha confeccionado el programa de formación que capacita para planificar la docencia y gestionar el aula desarrollando el Proyecto Educativo de la escuela, tutorizar un grupo de alumnos y atender a la diversidad, intervenir en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas del currículum de primaria con rigor científico, participar en la planificación de actividades extraescolares, trabajar en equipo y desempeñar tareas de dirección y gestión.Los estudios están estructurados en módulos

Educación Primaria

32

Primercurso

Segundo curso

Tercer curso

Cuarto curso

BasesDidácticas y

Diseño Curricular

Pensamientos y Contextos Educativos

Contemporáneos

Organización y Gestión Educativa

Sociología, Convivencia y

Educación

Psicología del Desarrollo en la Edad Escolar

Lengua Inglesa y su Didáctica I

Psicología de la Educación y Acción Tutorial

Lectura yEscritura Iniciales

Didáctica de las Matemáticas I

Ciencias Sociales y su

Didáctica I (Geografía)

Dificultades Específicas de

Aprendizaje

Intervención Psicoeducativa en las Dificultades del Lenguaje en el contexto

Escolar

Educación Artística:Música

CienciasExperimentales y su Didáctica I

Educación Inclusiva

Educación Física y su Didáctica

Lengua Inglesa y su Didáctica II

La Enseñanza de la Lengua Española en Ed. Primaria

CienciasExperimentales y su Didáctica II

Didáctica de las Matemáticas II

Practicum II

Literatura Catalana

y Universal para la Ed. Primaria

HabilidadesLingüísticas para la Ed.

Primaria

Practicum I

Optativa

Trabajo deFin de Grado

Prácticas de Mención

Optativa

LenguaCatalana

Lengua Española. Estrategias para la Comunicación

Educación Artística:

Plástica y Visual

CienciasSociales y su Didáctica II(Historia)

Medios y Recursos

Tecnológicos en el Proceso de

E-A en EP

Educación Física y Hábitos

Saludables

TIC Aplicadas a la Educación

Primaria

Matemáticas de la Educación

Primaria


de formación básica, formación obligatoria, optativas, prácticas y trabajo de fin de grado.Los módulos de formación básica, por tener asignaturas comunes a otros grados de titulaciones de la rama de Humanidades y Ciencias Sociales, hacen posible el reconocimiento entre las titulaciones. Los módulos de formación obligatoria tienen carácter didáctico disciplinar y dotan al maestro de los conocimientos y competencias necesarias para el proceso de enseñanza- aprendizaje de las áreas curriculares de Primaria. Las asignaturas optativas, parte de las prácticas y el trabajo de fin de grado permiten intensificar la formación en alguna dimensión de la educación sin que se pierda el carácter generalista del título, pudiéndose obtener las siguientes menciones: Orientación y acción tutorial, Apoyo educativo, Audición y Lenguaje, Tecnología educativa, Educación Física, Educación Musical y Artística, Lengua Extranjera (Inglés).

Además, cursando las asignaturas propias dela Declaración Eclesiástica de Competencia

Académica se puede obtener el título propio de la Conferencia Episcopal Española que capacita como profesor de religión católica en Educación Primaria.

La propuesta formativa del CESAG está diseñada para que los estudiantes adquieran la competencia lingüística en castellano, catalán e inglés que deberá acreditarse para enseñar en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares, pero la vocación europea y universal del centro nos impulsa a ofrecer una formación sin fronteras que ha demostrado su eficacia en otros sistemas educativos.

La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación ha cambiado de forma sustancial nuestra relación con el saber. Conscientes de ello y de que la escuela primaria no puede evolucionar de espaldas a este cambio, se proporciona a los estudiantes conocimientos técnicos y didácticos para que saquen el máximo partido de los recursos informáticos y audiovisuales.

34

08Más


El CESAG es un centro vibrante, con actividades prácticamente semanales, en todos los órdenes de la vida universitaria. Desde conferencias en los temas que directa o indirectamente afectan a la formación de los estudiantes, visitas a centros laborales, cursos de toda naturaleza, hasta la emisión de programas a través de televisión por Internet. Tanto en las titulaciones de educación como en las de comunicación, el CESAG es un centro que sabe que el debate, la apertura y el intercambio de ideas son claves para la generación del conocimiento y el enriquecimiento personal de los estudiantes.

Actividades no curriculares


09Contigo

El CESAG es un centro que destaca por su calidad humana y por el trato individualizado, lo cual asegura una atención directa a la persona. El CESAG dispone de un Plan de Acción Tutorial (PAT) que asegura que cada grupo dispondrá de un tutor que hará un seguimiento de la evolución de sus integrantes. Tanto en lo académico como en lo personal, un orientador está a disposición de los universitarios para atender sus solicitudes.

Un momento en el que la atención es especialmente cuidadosa es el primer curso, cuando como consecuencia del cambio desde las enseñanzas medias a la Universidad, más jóvenes presentan necesidades de atención. El acceso a la Universidad significa que el joven pasa a ser el protagonista, a decidir qué ha de hacer, a ser quien tiene que aprender a organizarse, a estudiar,a alcanzar las metas que el nuevo reto le propone. No es una transición fácil porque, además,

Atención personalizada


coincide con otros momentos críticos en la vida de los jóvenes.

Igualmente especial es la atención al joven en los últimos momentos de su estancia en el centro, cuando ya empieza a pensar en qué hará en el futuro, cuando se empieza a familiarizar con buscartrabajo, cuando se plantea qué va a ser de él fuera del mundo universitario. Entonces la tutoría se convierte en un vehículo de orientación laboral que asesora sobre todas las necesidades típicas de un momento delicado en la vida de los jóvenes.

La atención personalizada también se aplica, mediante el uso permanente de los medios virtuales, a la relación académica con el alumno, al seguimiento y al intercambio de experiencias y conocimientos.

En este mismo sentido, las instalaciones, punteras y comparables con cualquier centro de su tipoen España, están mucho más accesibles a los estudiantes que en los centros más masificados. Desde los equipamientos de investigación, a los deportivos o los estudios de televisión y radio, ladisponibilidad es sensiblemente más alta que en otros lugares.


Desde la Oficina de Relaciones Internacionales se gestiona y promueve la movilidad estudiantil con otros centros, nacionales e internacionales, y se desarrollan convenios de estudios y de prácticas para todos los grados.

Los beneficios de vivir y estudiar en otra ciudad son innumerables, tantos que la pregunta debería ser: ¿por qué no ir de intercambio un semestre o un curso académico mientras dura la carrera? La oportunidad de participar en un programa de intercambio permite descubrir, conocer los límites y desafiarlos, ganar confianza e independencia, hacer amigos de todo el mundo, viajar a otros lugares y aprender otros modos de vida. Y todo esto mientras se estudia o se llevan a cabo las prácticas, se aprenden otras metodologías, se mejora el uso de los idiomas y se desarrolla la capacidad de organización. Además, muchos de los programas de intercambio ofrecen ayudas económicas. El

Oficina de Relaciones Internacionales

10Sobre los programas de

intercambio internacional

42

CESAG ofrece los canales para esta experiencia, mientras se dedica tiempo al aprendizaje de nuevas habilidades y competencias para ser un buen profesional. El intercambio quedará reflejado en el expediente académico del alumno, lo cual tiene importancia en la formación y, por supuesto, en las salidas profesionales a las que se accede. Porque, aparte de los beneficios personales y académicos, estas experiencias aportan ventajas para la futura vida laboral: las empresas y los colegios valoran las estancias en el extranjero y el dominio de idiomas.

La Oficina de Relaciones Internacionales del CESAG ha organizado una sección de autoaprendizaje de lenguas donde se puede practicar y mejorar los idiomas antes y después del intercambio. La Oficina también proporciona información sobre cursos de idiomas en el extranjero, las posibilidades de lograr becas para estos cursos, así como los periodos de matrícula y las fechas de exámenes oficiales de distintos idiomas.


11Para resolver dudas

Preguntas frecuentes

El CESAG tiene experiencia en atender a estudiantes en edad de tomar una decisión clave para sufuturo profesional. Por ese motivo, hemos hecho una recopilación de las preguntas más frecuentesque se suelen plantear y sus respuestas.

¿El CESAG es un centro público o privado?El CESAG es un centro adscrito a la Universitat de les Illes Balears (UIB) desde el año 1978. Se acoge a la normativa sobre Centros de Educación Superior adscritos a las universidades de la Ley Orgánica de Universidades (6/2001) y a la Ley Orgánica modificada (4/2007). Los centros adscritos a una universidad se rigen por lo dispuesto en la Ley de Universidades, por las normas dictadas por el Estado y las Comunidades Autónomas en el ejercicio de sus competencias, por el

46

convenio de adscripción, por el Reglamento de la UIB y por sus propias normas de organización y funcionamiento.

¿Los títulos que imparte el CESAG son oficiales?Son títulos oficiales del Estado, verificados por la Agencia Nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación. Desde el curso 2009/2010, las titulaciones del CESAG están adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (Plan Bolonia)

¿Qué requisitos se necesitan para acceder a los estudios?Como estudios universitarios, se requiere la PAU, un título de FP Superior o las pruebas de acceso para mayores de 25 años.

¿Hay límite de plazas?El CESAG ofrece 180 plazas en el grado de Educación Infantil y 180 en el grado de Educación Primaria, 120 plazas en el grado en Periodismo y 120 en el de Comunicación Audiovisual.

¿Hay un número mínimo de créditos de matrícula?El alumno que inicie estudios de Grado debe matricularse como mínimo de 24 créditos de asignaturas básicas y obligatorias de primero.

¿En qué consiste el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos?El reconocimiento de créditos es el procedimiento por el cual una universidad recoge y reconoce los créditos con los que llega un estudiante procedente de otra universidad o de otras titulaciones dentro de la misma universidad. Se reconocerán los créditos de asignaturas de formación básica siempre que sean de la misma rama de conocimiento a las que está adscrita cada titulación. (Más información en la publicación de la UIB donde se determinan los criterios a aplicar en este sistema de recocimiento de créditos. http://www.uib.es/fou/acord/90/9093.html)


¿En qué lengua se imparten las clases?Las clases se imparten en una lengua u otra en función del profesorado, en estricto respeto a su libertad de cátedra. De igual forma, se respeta en todo momento, la libertad del estudiante a la hora de expresarse de forma oral o escrita en el idioma que prefiera.

¿Se pueden hacer prácticas durante los estudios?Además de las prácticas curriculares, los estudiantes pueden hacer prácticas de manera voluntaria en los últimos cursos de las titulaciones. El CESAG tiene firmados convenios con la mayoría de empresas y/o instituciones de periodismo y comunicación de las Islas Baleares, así como con centros de educación Infantil y Primaria de todo el territorio balear. Las prácticas se pueden hacer también en la Península y el extranjero.

¿Qué implica que sea un centro religioso?El CESAG es un centro católico regido por las Religiosas Pureza de María. Esto supone una opción por la visión cristiana de la vida, del hombre y de la sociedad, que se ponen de manifiesto en la incesante búsqueda de la verdad, en el diálogo entre fe y cultura, en la llamada constante a ser hombres y mujeres solidarios, en la vinculación a la Iglesia, en una palabra, en la aceptación y vivencia de los valores evangélicos. Además, el CESAG permite a todos los miembros de la comunidad educativa el crecimiento en la fe mediante la participación, de forma totalmente voluntaria, en la Pastoral Universitaria.

¿Cuánto cuesta el CESAG?Los importes de los estudios impartidos en el CESAG se pueden consultar directamente en la página web del Centro.


trabajo, salas de postproducción, una sala de radio formada por sala de control y de emisión y estudio de radio.

Los alumnos de Educación Primaria y Educación Infantil desarrollan sus actividades formativas en áreas especializadas que reúnen las especificaciones técnicas que cada materiaconcreta de estos estudios exige, el aula de música, el aula de psicomotricidad, el taller de plástica, el laboratorio o el polideportivo,

12Con lo mejor

Instalaciones y equipamiento tecnológico

El CESAG ofrece a sus alumnos la posibilidad de formarse con las instalaciones y tecnologías más avanzadas dentro de sus áreas de conocimiento.

Los alumnos de Periodismo y Comunicación Audiovisual trabajan en un plató de televisión equipado con material de última generación, disponen de cámaras profesionales para la realización de trabajos fuera del centro, tienen una sala de edición con 16 estaciones de

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se utilizan como espacios para desarrollar la actividad docente y poner en práctica los conocimientos aprendidos. Dentro de su línea pedagógica el CESAG apuesta por una constante adaptación a los avances tecnológicos y más si incrementan la posibilidad de reforzar uno de los principales pilares de su filosofía: el contacto personal y continuado con los alumnos. El Campus

Virtual es una plataforma virtual que da apoyo a la enseñanza presencial y que permite a los alumnos acceder a más de un centenar de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Además, todos los espacios del centro están cubiertos por dos conexiones wifi disponibles para todos los estudiantes y profesores.

Estudiar en el CESAG es fácil, aula de informática, biblioteca, seminarios de trabajo,


la máxima y los alumnos dispongan de todos los medios que necesitan, tanto tecnológicos, como materiales y espaciales.

Además el CESAG ha diseñado los recorridos por sus instalaciones para que los espacios que conforman el centro sean accesibles desde el exterior y desde las aulas, despachos y servicios y así disponer de itinerarios practicables para personas con discapacidad.

sala de estudio, servicio de reprografía, aulas equipadas con todo el material necesario para hacer frente a los modos de enseñanza más actuales -—pantalla retráctil, vídeo proyector, vídeo y DVD-—, gabinete de orientación psicopedagógica, sala de conferencias, sala de actos, cafetería, polideportivo. Todo ha sido pensado para que tanto de forma individual como en grupo la capacidad de aprovechamiento del tiempo en el centro sea

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13Para producir conocimiento

La Universidad tiene dos grandes componentes: docencia e investigación. Docencia, en la medida en que los conocimientos se trasmiten a estudiantes que pretenden iniciarse en el mundo profesional y necesitan dominar las habilidades y competencias que son propias de las titulaciones que cursan. E investigación, en la medida en que la Universidad es una institución que es puntera en el conocimiento de las respectivas áreas en las que imparte saber. En el CESAG, en las dos grandes disciplinas que imparte, educación y comunicación, también se investiga y se trabaja para estar en el primer plano del conocimiento. En las dos áreas se cuenta con una experiencia significativa que se relanza con la entrada en vigor de las normas conocidas como ‘Plan Bolonia’.

El CESAG ofrece cursos de postgrado que permite a los estudiantes, que hayan concluido su grado,continuar en algunas de las líneas de trabajo disponibles.

Investigación + postgrados


Los campos de trabajo son apasionantes: por un lado, lo que hace referencia a la docencia para niños, a la enseñanza de los más jóvenes, un terreno que presenta notables áreas de trabajo e investigación. El CESAG es heredero de una inquietud y tradición en esta materia que, en el ámbito de la institución titular del centro, se remonta a aproximadamente 150 años.En el ámbito de la comunicación los retos investigadores son aún más apasionantes, si es posible: por un lado, porque la influencia social de los medios está empezando a vivirse de forma intensa en la actualidad, tras los primeros 50 años de presencia masiva de ellos en las sociedades avanzadas; por otro, porque las nuevas tecnologías están permitiendo novedades como la comunicación uno a uno y masivas de forma simultánea, la reducción de costes, la interactividad, la multimedialidad y el uso de algunas técnicas como los hipervínculos, que suponen nuevos lenguajes e implicaciones con notables repercusiones.En www.cesag.org se publican de forma constante todas las oportunidades y programas de postgrados vigentes y que se irán ampliando en el futuro, atendiendo nuevas demandas.


14Para estudiar en el CESAG

Al ser el CESAG un centro adscrito a la Universitat de les Illes Balears los plazos de inscripción se deciden en el ámbito más amplio. A partir del mes de mayo, la UIB publica en su página web (www.uib.es) los detalles sobre la matrícula.Para dar opción a todos los estudiantes se habilitan diferentes plazos de inscripción en los meses de julio, septiembre y/o octubre que suelen variar en el calendario de un año a otro. Una vez se ha abierto el período de inscripción

el alumno simplemente deberá acudir a la secretaría del CESAG y cumplimentar los impresos de matriculación, adjuntar la documentación solicitada, y la matrícula se habrá hecho efectiva. Desde la secretaría, el CESAG resolverá y atenderá personalmente todas las dudas relativas a cómo llevar a cabo este proceso.

Pero incluso antes de estar al corriente de los plazos, lo más importante es confirmar que la

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vía de acceso a los estudios de grado escogidos es la adecuada. Se podrá obtener información detallada sobre cómo acceder a los estudios consultando las vías de acceso en nuestra página web, www.cesag.org

Si antes de hacer efectiva la matrícula el futuro estudiante tiene dudas de carácter académico el CESAG ofrece tutorías de matrícula. Para ello se puede o bien contactar con el servicio de Atención al Alumnado o concertar una entrevista con los jefes de las titulaciones, quienes podrán atender personalmente al alumno. En el periodo previo a la matrícula, normalmente entre febrero y abril, existen sesiones informativas generales de cuyas fechas se informa en la página web del centro.


15Datos de contacto

CESAG

Costa Saragossa, 1607013 PalmaTel. +34 971 79 28 18Fax. +34 971 79 80 78

Página web: cesag.org

Información general: [email protected]ón para el alumno:[email protected]ón: [email protected]ía: [email protected]: [email protected]

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