Educación para la equidad de género
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Educación para la equidad de género
13 de octubre de 2010Luis Medina Gual
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No violencia para generar una mejor convivencia
Objetivo: Valorar a la educación como un
mecanismo de prevención ante situaciones de violencia.
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No violencia para genera una mejor convivencia
¿Quién es el ser humano? ¿Qué es la «declaración Delors»? ¿Qué podemos hacer en pro de la
convivencia?
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No violencia para genera una mejor convivencia
¿Quién es el ser humano? ¿Qué es la «declaración Delors»? ¿Qué podemos hacer en pro de la
convivencia?
![Page 5: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/5.jpg)
¿Quién es el ser humano?
Actividad: responde a las siguientes preguntas… ¿Quién es el ser humano? ¿Cuál es el fin del ser humano? ¿Cómo se puede lograr el fin del ser
humano?
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¿Quién es el ser humano?
El ser humano es… Un ser a imagen y semejanza de Dios
(Génesis) Un animal racional (Aristóteles) Una caña que piensa (Pascal) Un fin en sí mismo (Kant) Él y sus circunstancias (Ortega y Gasset) El guardián del ser (Heidegger)
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¿Quién es el ser humano?
Fines de ser humano… Felicidad Obtención de bienes (riqueza/fama) Placer Trascendencia espiritual Formar una familia Trascendencia social Generación del conocimiento Desarrollo social
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¿Quién es el ser humano?
¡Hay tantos fines como áreas del ser humano!
FÍSICA
PSICOLÓGICA
PSÍQUICA
ESPIRITUAL
SER HUM
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¿Quién es el ser humano?
¿Cómo se puede lograr el fin del ser humano? Mecanismos individuales:▪ Superación personal (logros, méritos): volitivo
Mecanismos sociales▪ Educación: volitivo y coercitivo
Contexto(posibilita o coarta,
cfr. Muñoz Izquierdo)
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¿Quién es el ser humano?
¿Por qué son necesarios los mecanismos sociales? El ser humano es un ser eminentemente
social▪ Caso de niños salvajes (película de François
Truffaut) Algunas veces el interés individual va en
contra del interés social (del bien común): necesidad de educar al hombre
![Page 11: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/11.jpg)
No violencia para genera una mejor convivencia
¿Quién es el ser humano?¿Qué es la «declaración Delors»? ¿Qué podemos hacer en pro de la
convivencia?
![Page 12: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué es la «declaración Delors»?
Informe a la UNESCO sobre la educación para el siglo XXI
Jaques Delors Los cuatro pilares de la educación:▪ Si yo desarrollo uno posibilito a los otros▪ Si yo desarrollo uno potencio a los otros▪ Si yo descuido uno debilito a los otros▪ Si yo descuido uno comprometo el logro de
los otros
![Page 13: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/13.jpg)
¿Qué es la «declaración Delors»?
Pilares:Conocer
Hacer
Ser
Convivir
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¿Qué es la «declaración Delors»?
Pilares:Conocer
Hacer
Ser
Convivir
¿Y la
equ
idad
género
?
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¿Qué es la «declaración Delors»?
Evidencias (PNUD): IDH: índice de desarrollo humano por país
(escala 0-1)▪ Vida larga y saludable (esperanza de vida al
nacer)▪ Educación (tasas de alfabetización, matriculación
y años de educación obligatoria)▪ Nivel de vida digno (PIB per cápita)
IDG: índice de desarrollo relativo al género (los mismos indicadores pero midiendo desigualdad hombre-mujer)
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¿Qué es la «declaración Delors»?
Evidencias (PNUD, 2010); IDH por país en 2006:
![Page 17: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/17.jpg)
¿Qué es la «declaración Delors»?
Evidencias (PNUD, 2010); educación por país en 2006:
![Page 18: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/18.jpg)
¿Qué es la «declaración Delors»?
Evidencias (PNUD, 2010); IDG por país en 2006:
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¿Qué es la «declaración Delors»?
Evidencias (Gap Minder, 2010), Matemáticas PISA vs IDH:
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No violencia para genera una mejor convivencia
¿Quién es el ser humano? ¿Qué es la «declaración Delors»?¿Qué podemos hacer en pro de
la convivencia?
![Page 21: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/21.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
Mecanismos sociales: la educación Algunas veces el interés individual va en
contra del interés social (del bien común): necesidad de educar al hombre
Instruir
Formar
![Page 22: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/22.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
Instruir al ser humano: el caso de la «tecnología educativa»…
Burrhus Frederic Skinner(1904-1990)
![Page 23: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/23.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
Tecnología educativa: ¿Por qué existe un gran avance en las
ciencias exactas y no así en las sociales y en las humanidades?
Algunas veces tenemos que condicionar o coartar el deseo individual por un bien mayor, el bien común
Visión que puede llegar a «pervertir» la educación: «más allá de la libertad y la dignidad»
![Page 24: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/24.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
Tecnología educativa: ¿Por qué existe un gran avance en las
ciencias exactas y no así en las sociales y en las humanidades?
Algunas veces tenemos que condicionar o coartar el deseo individual por un bien mayor, el bien común
Visión que puede llegar a «pervertir» la educación: «más allá de la libertad y la dignidad»
![Page 25: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/25.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
Mecanismos sociales: la educación Algunas veces el interés individual va en
contra del interés social (del bien común): necesidad de educar al hombre
Instruir
Formar
![Page 26: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/26.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
Educar al ser humano: el caso de la «agencia»…▪ Estudio PNUD (2010): Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo▪ Agencia= proceso de expansión
de las opciones de las personas de elegir entre planes de vida alternativos.▪ En este sentido, la educación=
herramienta para la decisión, para que cada individuo sea capaz de construir su realidad próxima y lejana
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Constitución Currícula Aula
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
¿Qué nos toca a cada quien? Apoyar desde nuestra trinchera la
«concreción curricular»
Sociedad Familia Individuo
Macro Medio Micro
Coherencia
![Page 28: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/28.jpg)
¿Qué podemos hacer en pro de la convivencia?
«El hombre no es mas que lo que la educación hace de él» -Emmanuel Kant- Correo: [email protected]
![Page 29: Educación para la equidad de género](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022013011/55915c701a28ab38048b47a3/html5/thumbnails/29.jpg)
Referencias
PNUD (2010). Resumen ejecutivo: informe regional sobre desarrollo humano para América Latina y el Caribe: Costa Rica: Editorama.
UNESCO. La educación encierra un tesoro. Santillana, Ediciones UNESCO.