◦ Educación Sexual Integral

◦ “descubriendo nuestro cuerpo”

◦ Grado: 2do ciclo

◦ Escuela: primaria n°187

◦ Turno: mañana

◦ Docente: Borghese Evelin

NUESTROS PROPÓSITOS:

#Proporcionar el conocimiento del cuerpo humano y sus

distintas partes.

#Promover una educación en valores, propiciando

aprendizajes basados en el respeto por la diversidad.

#Construir actitudes de respeto y comportamiento de

protección de la vida.

ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO:

◦ ACTIVIDADES PREVIAS:

◦ JUEGO 1: “HOLA YO SOY”

◦ JUEGO 2: “TIERRA-AGUA”

◦ JUEGO 3: “EL RELOJ”

◦ JUEGO 4: “LA CUCHA Y EL PERRO”

◦ TALLER 1: “EL CUERPO:SUS PARTES Y

FUNCIONES”

◦ ACTIVIDAD A: DIBUJO DEL ESQUEMA

CORPORAL (CONTORNO DE LA FIGURA

HUMANA)

◦ ACTIVIDAD B: TRABAJO PARALELO DE

LAS LAMINAS COMO SOPORTE

TEORICO-PRACTICO

TALLER 2:“DIGO QUE SI;DIGO QUE NO”

◦ ACTIVIDAD A: mediante el dialogo se

proponen pensar situaciones y no solo

acciones de los que nos gusta y no

nos gusta.

◦ ACTIVIDAD B: se presentaran

situaciones escritas por las docentes.

(Donde deberán analizar, interpretar y

decidir)

TALLER 3:”EL CUERPO:APRENDO A

CUIDARLO Y A RESPETARLO”

◦ ACTIVIDAD A:lluvia de ideas a partir de

un interrogante relacionado al titulo, a

partir de situaciones donde se pueda

identificar qué es lo que hacemos para

cuidar nuestro cuerpo. Soporte : laminas

◦ ACTIVIDAD B: se establece relación y

explicación de ámbitos publico y

privados, a partir de situaciones para

saber si incorporaron correctamente la

información. Nexo: actividad carpeta

◦ TALLER 4:”SOY IMPORTANTE…APRENDO A

CUIDARME”

◦ ACTIVIDAD A:se abrirá dialogo partiendo

de interrogantes, donde inducirá a

visualizarse el limite y el respeto.

◦ se continua con un juego llamado: STOP.(JUEGO DONDE SE PONE EN ACTIVIDAD EL CUERPO)

◦ ANALISI DEL JUEGO Y SENTIMIENTOS QUE ESTE PRODUJO.

◦ REGISTRO EN LA CARPETA, EN PARALELO UN TRABAJO DE GRAFICOS. EN RELACION A LAS SEÑALES DE TRANSITO.

◦ ACTIVIDAD B:

◦ TALLER 5:”¡ESTE ES MI DERECHO!”

◦ ACTIVIDAD A: se explicitan varios de los derechos del niñ@,que deben saber para poder hacer respetar.

◦ se proponen lecturas de los art.8° y 9°integrados.análisis ind. Y luego grupal.

◦ Se presentara un afiche con un cuadro donde se diferencia: #decir si a disfrutar de la vida-#decir no a ser maltratado-#decir no a ser obligado a lo que no quiero con mi cuerpo.

◦ ACTIVIDAD B:los niñ@ graficarán cada uno de los derechos, donde se propone sobre esos dibujos una reflexión familiar en que deje un mjs.escrito sobre cada uno de los derechos.

TALLER 6: “UN RECREO ESPECIAL”

Actividad: llevada a cabo con integración del área especial(ed. Fisica),

realizando juegos de integración con una finalidad clara:compartir

experiencias de juegos mixtos y valorar las posibilidades que este brinda

para conocerse y enriquecer el universo lúdico.

Objetivo: promover cambios en las formas de jugar.

Los juegos están armados por estaciones con un determinado tiempo e

integración. Con actividades que no se acostumbra hacer nenes y

nenas por separado.

Luego de la experiencia: reflexión sobre cómo nos enriquecemos con

el juego compartido y sobre cómo las etiquetas de juegos de mujer y

de varón limitan nuestra libertad.

MATERIAL DIDÁCTICO

#NUESTRO CUERPO# #CAMBIOS QUE SE SIENTEN Y SE VEN

#CAMBIOS QUE SE VEN Y SE SIENTEN #BUSCAMOS LAS DIFERENCIAS

NUESTROS REGISTROS :

PARA ESTE TRABAJO NO HAY NADA QUE NOS IMPIDA LLEVARLO A CABO:

#TODO MATERIAL QUE NECESITAMOS ESTA AQUÍ