Educadora: Natalia Díaz Soler.

Nivel: Medio Mayor A, jornada mañana.

Durante el mes de junio, hablaremos de diferentes temas, uno de ellos será hablar del cuerpo y de

la relación que tiene con los órganos de los sentidos. Los cuales son: vista, tacto, olfato, gusto y el

oído. Son 5 en total.

En esta actividad, deberás recortar por las ranuras los órganos de los sentidos y ojalá pegarles un

cartón para que puedas usarlo como material didáctico. En algunas actividades, usa estas láminas.

Ejemplo: para degustar un alimento… ¿qué órgano de los sentidos estás usando?, al mirar tus

dibujos animados en la tele… ¿qué órganos de los sentidos estás usando?, etc. Así podrás ir

eligiendo las fichas que corresponden y reforzar estos órganos que son de vital importancia.

(material de apoyo). Con esta imagen, puedes reforzar los órganos de los sentidos. Comenta está

lámina con un adulto. Ejemplo: con los ojos puedo mirar la T.v, un arcoíris, la hora, etc.

Durante el mes de junio, hablaremos de las profesiones y oficios. Esta semana conversa junto a un adulto de la importancia de: los bomberos, el cartero y el mecánico. Comenten las láminas y observa los implementos que necesita cada trabajador para ejercer su labor. Cada trabajador, trabaja en un lugar diferente. El bombero: necesita un casco para protegerse, usa una manguera para extinguir el fuego, su ropa es especial, ya que debe soportar altas temperaturas. Trabaja en la compañía de bomberos, etc. El mecánico: necesita un overol para no ensuciarse, usa diferentes herramientas para trabajar, arregla autos. Trabaja en un taller mecánico. El cartero: necesita un bolso para guardar las cartas. A veces lo vemos en bicicleta o caminando de casa en casa. Su labor es muy importante, ya que nos entrega la correspondencia. El cartero trabaja en el correo.La profesora: trabaja en una escuela, necesita un libro de clases, lápices y cuaderno para trabajar. Su función en enseñar a sus alumnos/as. Éstos son ejemplos de ¿cómo? Podemos trabajar a través del lenguaje las distintas profesiones u oficios. Es importante comentar estás láminas y relacionarlas a sus respectivos elementos. Recuerden reforzar las profesiones de la semana pasada.

Esta semana trabajaremos el concepto: “antes – después”

¿qué buscamos con esta actividad?, que el niño/a adquiera una conciencia temporal que implica la

posibilidad de estimar una duración, esto debido a que todo hecho ocasiona un tiempo.

Ejercicios en la casa:

1. Pida al niño/a que realice dos acciones continuas, por ejemplo: “cierra la puerta y

siéntate”.

2. Pregunte al niño/a qué hizo antes (primero) y qué hizo después (segundo).

3. Preséntele al niño/a láminas con sucesión cronológica de hechos.

4. Pídale que identifique que ocurre antes y después de cada escena y que, según esa visión,

ordene las láminas de izquierda a derecha.

5. Realice preguntas, tales como:

¿qué haces antes del desayuno?

¿qué haces después del desayuno?

¿qué haces antes de acostarte?

¿qué haces después de levantarte?

Actividad: observa esta imagen con atención.

Colorea la imagen que sucede después.

TAREA SEMANA DEL 08 AL 15 DE JUNIO, NIVELMEDIO MAYOR B (JORNADA TARDE). TIA

CAROLINA WARNKEN

Papas: Comenzaremos a trabajar la noción dentro fuera , esto lo pueden trabajar en casa

a través de actividades lúdicas, como por ejemplo: metete dentro de la cama, deja tus

juguetes fuera de la caja, etc

1.- Mostrar y colorear la perrita que está dentro del canasto

2.- Mostrar y colorear la pelota que está dentro de la caja

3.- Mostrar y colorear los dulces que están dentro del frasco

TAREA SEMANA DEL 08 AL 15 DE JUNIO. MEDIO MAYOR B (JORNADA TARDE) TIA CAROLINA

WARNKEN.

Nombra y aprende como se llaman estas frutas. Coloréalas del color que corresponde

Segmenta en sílabas con ayuda de un adulto. Recuerda que debes dar un aplauso

por cada sílaba

Manza na Fru ti lla

PE RA

PI ÑA NA RAN JA

Pla ta no

TAREA SEMANA DEL 08 AL 15 DE JUNIO, NIVEL MEDIO MAYOR B (JORNADA TARDE) TIA

CAROLINA WARNKEN

Papas: esta actividad la pueden trabajar desde el celular o computador a través de las siguientes

preguntas por cada lámina: Si pueden más adelante las imprimen y pegan sobre cartón para que

tengan material didáctico para trabajarlas

¿Muéstrame el pajarito que esta fuera de la jaula?

¿Muéstrame el pajarito que está dentro de la jaula?

¿Dónde está el perro? ¿Dónde está el perro?

¿Muéstrame el gato que está dentro del balde?, ¿Muéstrame el gato que esta fuera del

balde?

TAREAS SEMANA DEL 08 AL 15 DE JUNIO, NIVEL MEDIO MAYOR B (JORNADA TARDE) TIA

CAROLINA WARNKEN

Papas, este mes conoceremos los oficios y profesiones, se sugiere ir conversando y

reconociendo junto a sus niños y niñas la importancia de cada uno de estos trabajos a

través de las preguntas.

¿Quién es? El bombero

¿Qué hace? Apaga los incendios

¿Dónde trabaja? Trabaja en la calle,

apagando el fuego en edificios, casa, parques,

supermercados.

¿Quién es? La profesora

¿Qué hace? Hace tareas y enseña a los niños

¿Dónde trabaja? En la Escuela

¿Quién es? El cocinero

¿Qué hace? Prepara comidas, postres,

pasteles

¿Dónde trabaja? En restaurantes y pastelerías

¿Quién es? El mecánico

¿Qué hace? Arregla autos,

camiones y buses

¿Dónde trabaja? En el taller

mecánico

¿Quién es? La doctora

¿Quéhace?Revisa y ayuda a los niños y

adultos cuando están enfermos

¿Dónde trabaja? En el hospital