Ingurugiroa eta kontserbazioa aztertu, hiriaren eboluzioa, komunikabideak, eraikin berriak...etab.(KONTZEPTUZKO EDUKIA, 1. MULTZOA: GIZALDIA ETA INGURU FISIKOA)

Ingurugiroan ematen diren arazoaren behaketa egiteko gogoak izatea, nahiz espazio fisikoa aztertuz edota gizakiengan emandakoak.(JARRERAZKO EDUKIA, 1. MULTZOA: GIZALDIA ETA INGURU FISIKOA)

Biztanleria aztertu, demografia, migrazioak, jaiotze tasak, hildakoen tasak, fekunditate tasa, biztanle piramideak eraiki...etab.(PROZEDURAZKO EDUKIA, 2. MULTZOA: ESPAZIOAREN ANTOLAMENDUA:DEMOGRAFIA, HABITATA ETA HIRIGINTZA)

Gaur egungo biztanleri arazoetaz lantzea eta gerora begira ager daitezkeen arazo eta agertu ahal diren konponbideak ezagutzeko jakin-mina eta interesa. (PROZEDURAZKO EDUKIA, 2. MULTZOA: ESPAZIOAREN ANTOLAMENDUA:DEMOGRAFIA, HABITATA ETA HIRIGINTZA)

•Gaur egungo komunikabideek kontu handiz eta autonomiaz erabiltzea, ingurugiroa eta ekosistemazaintzea eta honek dituzten garrantziaz jabetzea.

•Inguruneko arazo esanguratsuren bat aztertzea, demografia adibidez, poblazio piramideak erabilizeta gai izatea eskola arloan edota pentsioetan ze ondorio izan ahal duen eta gaur egungo migrazio mugimenduak kontutan edukiz.

• Euskal herriko edota Espainiako gizartea eta politika ulertzea eta feministen mugimenduak, lanpostu arazoak, bake-mugimenduak, ekologismoa, medikuntzen aurrerakadak...etab.

• Gaur egundo aldaketaren baten iruzkin serio bat egiteko kapaxa izan, adibide bezala: Aldaketa teknologikoak

Eskolara arlo honetako profesional bat ekarri eta gai honi buruzko hitzaldi bat izan, nonpuntu nagusien behaketa erreal bat egingo duen, gero denon artean ikasitakoa eta gure kabuz edo taldeka landutakoaz, eztabaida aberasgarri bat egin.