1

EDUCACIÓ INFANTIL

CONTINGUTS

COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

OBSERVAR, ESCOLTAR I EXPERIMENTAR:

Llenguatge oral i escrit

– Participació en les situacions habituals de comunicació:

converses, contextos de jocs, activitats de la vida quotidiana.

– Escolta i comprensió de narracions, contes, poemes, dites, endevinalles, cançons.

– Atenció en les explicacions del mestre/a i dels companys/es.

– Observació d’imatges, dibuixos i il·lustracions per interpretar-ne el contingut.

– Identificació de les grafies: vocals ,consonants.

– Identificació de les paraules i frases senzilles prèviament treballades..

– Discriminació dels sons vocàlics i consonàntics i la seva posició en les paraules.

– Presa de consciència a través de jocs de com articulem els sons.

Llenguatge matemàtic

– Classificació de diferents elements dins del grup corresponent.

– Agrupació, aparellar, ordenació i fer seriacions.

– Observació de diferents maneres d’interpretar la realitat i mesurar-la.(ex: dies de la setmana, mesos, calendari, etc...).

– Reconeixement de les qualitats que tenen els elements de l’entorn.

Coneixement dels conceptes de grandària, situacions espacials, quantitats, contraris: gran- petit – mitjà , sobre- sota, davant – darrere, lluny- a prop, dins – fora, al costat, més – menys, llarg- curt, prim- gruixut, alt- baix, pocs- molts, igual que, tot- res, mateix – diferent, ple- buit.

– Identificació i discriminació dels colors: vermell, groc, blau. verd,........

2

PARLAR, EXPRESSAR I COMUNICAR:

Llenguatge oral i escrit

– Interès per comunicar-se verbalment o amb altres suports.

– Expressió i comunicació de fets, vivències, emocions, desitjos, sentiments o fantasies.

– Expressió oral: d’imatges, seqüències, argument i els elements d’un conte.

– Bona pronúncia de les paraules, estructura gramatical correcte, lèxic precís i variat, entonació i to de veu adequat.

– Utilització del vocabulari bàsic: elements de la natura, els animals, els aliments, les parts del cos,les peces de vestir, la salut,......

– Participació en converses respectant el torn de parla, atenció, manteniment i canvi de tema i finalitzar converses.

Llenguatge matemàtic

– Reconeixement de seqüències i ordenació temporal de fets i activitats de la vida quotidiana

– Identificació de sèries i predicció de la seva continuïtat.

– Aplicació d’estratègies de càlcul per afegir, treure, repartir i agrupar reconeixent la modificació de les quantitats i fent estimacions de resultats..

– Descripció dels diferents atributs en objectes i elements coneguts referits a formes, colors, mides, qualitats, quantitats,.... – identificació i comptatge fins el 9 /10

INTERPRETAR, REPRESENTAR I CREAR:

Llenguatge oral i escrit

– Lectura de forma global : del nom propi i dels companys, rètols, logotips,.. – Relació imatge - text.

– Utilització d’estratègies per aproximar-se a la lectura: identificació de

paraules significatives i usuals, ús del context i de la forma de l’escrit,

reconeixement de lletres, ús de les il·lustracions,.....

– Inici en les habilitats per a l’anàlisi de la llengua: segmentació sil·làbica i

correspondència so-grafia.

– Llegir paraules i frases curtes.

– Mostrar interès pels jocs lingüístics.

– Expressió escrita: escriu el nom, paraules i frases senzilles amb aproximació de l’escriptura convencional.

– Realització correcte dels traços de l’escriptura: grafomotricitat.

3

– Grafisme: lletra de pal , lletra lligada.

– Bon domini del traç.

– Distribució correcte en el full : nom, data,.....

Llenguatge matemàtic

– Comparació, ordenació i classificació d’objectes i materials establint relacions qualitatives i quantitatives.

– Construcció de la noció de quantitat, inici de la seva representació i nom dels nombres.

– Discriminació de la posició a l’espai d’un element diferenciant entre primer i darrer.

– Representació de nombres en diverses situacions susceptibles d’ésser quantificades.

– Iniciació a situacions de suma o resta i els seus símbols.

– Ús del dibuix i dels gràfics com a mitjà de representació.

– Representació d’objectes en posicions determinades d’una quadrícula.

– Escriptura de les grafies fins el 9.

– Representació, dibuix de les formes geomètriques, cercle, quadrat, triangle, rectangle.