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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

ESTUDIO A NIVE DE UNA DECARACION DE I!"ACTO A!#IENTA$!e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,)

y Secundaria -os. "io A/a de 0ori1eni2

I(3 RESU!EN E-ECUTIVO(

a Dec'aración de I&pacto A&1ienta' de' "royecto $!e%ora&iento de 'a

Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) y Secundaria -os. "io A/a de0ori1eni24 resu&e 'os aspectos a&1ienta'es &5s i&portantes 6ue causar5 'a o1ra deconstrucción y operación en e' &edio f7sico4 1io'ó8ico y socio3econó&ico4 as7 co&o 'asprincipa'es &edidas propuestas con 'a 9na'idad de &iti8ar 'os i&pactos ne8ativos ypotenciar 'os positivos(

En 'a identi9cación y an5'isis de 'os i&pactos a&1ienta'es4 se tiene i&pactossi8ni9cativos positivos: co&o es 'a 8eneración de e&p'eo4 una infraestructura &oderna con

espacios adecuados para e' desarro''o educativo4 'as cua'es ser5n potenciados a trav.s deuna educación de cu'tura a&1ienta'( Ade&5s se o1tuvieron i&pactos a&1ienta'es ne8ativosde consideración &oderada o 'eve4 6ue no representan severidad4 siendo &iti8a1'es encorto tie&po4 co&o 'a 8eneración de part7cu'as en suspensión4 aparición de fauna nocivapor 'a 8eneración de residuos só'idos( as cu5'es ser5n intervenidas a trav.s de acciones de&iti8ación considerados dentro de' "!A de' proyecto(

Fina'&ente4 despu.s de' an5'isis de 'as caracter7sticas de' proyecto4 'a identi9cación yeva'uación de 'os i&pactos a&1ienta'es 6ue se podr7an 8enerar en 'as diferentes etapas4 as7 co&o 'as &edidas de prevención y &iti8ación de 'os i&pactos ne8ativos4 se deter&inó 6uee' proyecto: !e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) ySecundaria -os. "io A/a de 0ori1eni24 es via1'e desde e' punto de vista a&1ienta'(

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

cierre4 evitando as7 'a a'teración y de8radación de' &edioa&1iente y 'os ecosiste&as 6ue 'o?a1itan2(

En conc'usión4 un DIA de1e per&itir:

a@ To&ar decisiones acerca de 'a via1i'idad a&1ienta' de un proyecto con e' de1idosustentot.cnico=1@ Ase8urar 6ue 'os inversionistas asu&an sus responsa1i'idades a&1ienta'es4 entreestas

'os costos de 'as acciones apropiadas para prevenir o &iti8ar potencia'esi&pactos adversos=c@ O1tener una participación &5s directa y activa de 'a sociedad en 'as decisiones yaccionespara e' desarro''o sustenta1'e de' &edio a&1iente donde ?a1itan(

En esencia4 e' DIA es un proceso siste&5tico 6ue e>a&ina 'as posi1'esconsecuenciasa&1ienta'es de 'as acciones de desarro''o4 anticip5ndose a 'as decisioneseconó&icas ypo'7ticas4 para prevenir y &iti8ar dic?as consecuencias4 evitando desastreseco'ó8icos6ue 8eneren costos &ayores y situaciones irreversi1'es(

+(3 O#-ETIVO GENERA

Identi9car4 ana'i/ar e interpretar 'os posi1'es i&pactos a&1ienta'es de car5cter positivo yne8ativo 6ue puedan ocasionar e' proyecto: $!e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativade 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) y Secundaria -os. "io A/a de 0ori1eni24 y so1re esta 1aseproponer &edidas de prevención4 &iti8ación y corrección de 'os i&pactos adversos4 yforta'ecer 'os i&pactos positivos4 'o8rando as7 'a preservación de 'os recursos natura'es y 'a

defensa de' &edio a&1iente(

(3 -USTIFICACION

E' proyecto $!e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I E "ri&aria Nro )*+,) y

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GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

esta 1ase to&ar 'as acciones pertinentes de prevención y &iti8ación de i&pactos ne8ativosy forta'ecer 'os i&pactos positivos(

,(3 ANTECEDENTES(

E' proyecto $!e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) ySecundaria -os. "io A/a de 0ori1eni24 responde a 'a necesidad de 1rindar una adecuadainfraestructura acad.&ica para desarro''ar 'a educación en 'os nive'es pri&ario y secundario

de niBos y ado'escentes de' 5rea de co1ertura de' &encionado proyecto4 e' 5rea deinuencia producto de 'a e%ecución de' proyecto ya se encuentra a'ta&ente intervenida4 e'&edio f7sico y 1io'ó8ico se encuentra pertur1ado por 'a acción antrópica y e' desarro''osocio3cu'tura'(

)(3 !ARCO EGA

E' estudio de i&pacto a&1ienta' de' proyecto4 ?a sido desarro''ado to&ando co&o &arco'e8a' 'as nor&as de conservación y protección a&1ienta'4 vi8entes en e' estado peruano("ara un conoci&iento a&p'io de este te&a se presenta un resu&en de 'as nor&as 8enera'es6ue tienen co&o o1%etivo principa'4 ordenar 'as actividades econó&icas dentro de' &arco de'a conservación a&1ienta'4 as7 co&o pro&over y re8u'ar e' aprovec?a&iento sosteni1'e de'os recursos natura'es renova1'es y no renova1'es("ara 'a e'a1oración de 'a presente Dec'aración de I&pacto A&1ienta'4 se ?an considerado'as nor&as y disposiciones a&1ienta'es vi8entes(

!arco e8a' Genera'

Constitución "o'7tica de' "er<4 T7tu'o III4 Cap7tu'o II: De' A&1iente y 'osRecursos Natura'es

ey Genera' de' A&1iente ey N +;;@

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GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Re8'a&ento de Est5ndares Naciona'es de Ca'idad A&1ienta' de' Aire4 DS N*H,3+**;4 ++3*3+**;  Re8'a&ento de Est5ndares Naciona'es de Ca'idad A&1ienta' para Ruido4 D(S(

N *)3+**3"C!4 +,3;*3+**  Re8'a&ento de' Acondiciona&iento Territoria'4 Desarro''o Ur1ano y !edio

A&1iente4 DS N **H3)3VC4 ;)3*+3;J)

II(3 DESCRI"CION GENERA DE "ROMECTO(

;(3 NO!#RE DE "ROMECTO:

“MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LA I.E. PRIMARIA Nº 50245 YSECUNDARIA JOSÉ PÍO AZA DE KORIBENI EC!ARATE LA CONVENCI"N CUSCO# 

2.$ UBICACI"N

D%&'()'*%+), - C/,P(,1+' - L' C,+1%+3+D/)(), - E'(')L,'6'6 - P'*' R%'CC.NN. - K,(7%+ A))6 - 890.00 *./.+.*.

PLANO DE UBICACI"N

CC.NN KORINENI

C,*+6ad Campesina de Koribeni 

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GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Códi8o oca' "ri&aria: ;;*,)Reso'ución de Creación: R! N *+;,+) +3oct 3;J;@Códi8o !odu'ar Secundario: *H;+Códi8o oca' Secundario: ;;*,)Reso'ución de Creación: R! N +) *3a1r3;JH@

,(3 CARACTERSTICA DE CENTRO O "ROGRA!A EDUCATIVO

Nive': "ri&aria P Secundario

For&a: Esco'ari/adoDependencia Ad&inistrativa: "<1'ica 3 Sector EducaciónCaracter7stica: "o'i docente Co&p'eto( Turno: Continuo só'o en 'a &aBana

 Ta1'a N *; "ro8ra&a Ar6uitectónico de 'a I(E(

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

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GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

PRO:RAMA AR;UITECTONICO

DESCRIPCION CANTIDAD AREA M2 TOTAL <*2=

NIVEL PRIMARIO

 AULA COMUN >2 80.95 92?.00

 AULA DE COMPUTO > 8@.?0 8@.?0

CABINA DE CONTROL Y DEPOSITO AULA DE COMPUTO > >9.@5 >9.@5

 AULA ARTE > 85.?5 85.?5

DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO 2 24.00 4.00

SS.!!. ALUMNOS VARONES 2 2@.05 48.>0

SS.!!. ALUMNOS MUJERES 2 24.00 4.00

DUC!AS VARONES > >8.>5 >8.>5

DUC!AS MUJERES > >8.>5 >8.>5

NIVEL SECUNDARIO

 AULA COMUN 80.95 48.00

 AULA DE COMPUTO > 8@.?0 8@.?0

CABINA DE CONTROL Y DEPOSITO AULA DE COMPUTO > >9.@5 >9.@5

 AULA DE ARTES > 58.90 58.90

DEPOSITO AULA DE ARTE > >2.95 >2.95

 AULA DE IDIOMA ETRANJERO > 58.90 58.90

DEPOSITO AULA DE IDIOMAS > >2.95 >2.95

TALLERES 2 58.90 >>@.40

DEPOSITO TALLERES 2 >2.95 25.50

LABORATORIO FISICA > 8@.?0 8@.?0

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d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

III(3 DESCRI"CION DE AS ACTIVIDADES EN CADA FASE DE "ROMECTO(

D%/(&3+ 6% ,7('/ ' (%''(/%

Se p'antea edi9caciones con un siste&a estructura' aporticado de concreto ar&ado( Seproyecta e%ecutar entre otros 'os si8uientes tra1a%os:

O1ras y tra1a%os pre'i&inares= &ovi&iento de tierras= concreto si&p'e en su1/apatas4

ci&ientos y so1reci&ientos= concreto ar&ado en /apatas4 vi8as de cone>ión4 co'u&nas4vi8as4 'osas4 esca'eras4 etc(= ti%era'es y correas de estructura &et5'ica= co1ertura con te%aondu'ada= &uros de a'1aBi'er7a de 1'o6ueta y 'adri''o de concreto4 y ta1i6uer7a endryQa''8yp'ac= revestido interior y e>terior con &ortero ce&ento arena en &uros4 co'u&nas4vi8as4 derra&es4 etc(= cie'orraso e&pastado con yeso so1re 'osa de concreto y suspendidoen dryQa''8yp'ac so1re estructura &et5'ica= pisos4 /óca'o y contra /óca'o de cer5&ico ena&1ientes educativos4 pasadi/os y esca'eras= pisos de ce&ento frotac?ado en viviendadocente4 8uardian7a y porter7a4 pavi&entos e>teriores peatona'es4 estaciona&iento

1icic'etero y ve?icu'ar4 p'a/as de acceso4 etc(= puertas en &adera a8uano ta1'ero re1a%ado=ventanas en &adera a8uano con 1arras de se8uridad= carpinter7a &et5'ica en in8reso41arandas4 esca'eras vivienda docente4 etc(= cerra%er7a= vidrio se&ido1'e= pintura 8enera'=insta'aciones sanitarias siste&as de a8ua4 desa8e4 trata&iento de a8uas servidas contan6ue s.ptico y po/o perco'ar4 y a8ua p'uvia'es@ e insta'aciones e'.ctricas( Ta&1i.n seproyecta e%ecutar o1ras co&p'e&entarias co&o patios y canc?as po'ideportivas= ?uertos y %ardines= otras 5reas 'i1res;= cerco peri&.trico &a''a o'7&pica@= etc(

Otras reas i1res: In8reso "eatona' y Ve?icu'ar4 Circu'ación "eatona' y Ve?icu'ar4 "atios yreas i1res "avi&entos E>teriores "eatona'es4 Estaciona&iento #icic'etero y Ve?icu'ar4"'a/as de Acceso4 etc(@(Todo centro educativo de1e considerar + siste&as de circu'ación4peatona' y ve?icu'ar4 estos de1en ser independientes4 evit5ndose cruces entre e''os( "ara 'a

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

"ara 'a identi9cación de 'os i&pactos a&1ienta'es4 'a &etodo'o87a consiste en e' an5'isis defuturas acciones y sus efectos ante distintas factores a&1ienta'es4 8ener5ndose as7 una&atri/ de do1'e entrada4 en donde se presentan 'as interacciones de 'os factoresa&1ienta'es con 'as acciones o procesos de' proyecto( Esta &atri/ nos sirve para eva'uarcua'es de esos i&pactos son 'os &5s si8ni9cativos o de &ayor inuencia en e' &edioa&1iente(

"ara 'a eva'uación de 'os i&pactos a&1ienta'es se considera 'a natura'e/a de' i&pacto4 este

puede ser positivo @ o ne8ativo 3@ de acuerdo a' 1ene9cio o daBo 6ue pueda ori8inar e'desarro''o de' proyecto so1re 'os factores a&1ienta'es4 as7 &is&o se rea'i/o un an5'isiscua'itativo de 'os i&pactos identi9cados4 a trav.s de un siste&a de ca'i9cación donde seuti'i/an 'etras A4#4C M D4 para ca'i9car 'as acciones de' proyecto so1re un factor especi9co4yendo desde e' &5s a'to $A2 ?asta e' &5s 'eve o nu'o $D2 co&o se &uestra en 'a ta1'asi8uiente:

 Ta1'a N*+ Criterios de Ca'i9cación de 'os I&pactos Identi9cados

A B C DA8ua A'teración de 'a ca'idad de' a8ua

por Conta&inantesATO !EDIO #A-O NUO

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

s Generación de e&p'eo ATO !EDIO #A-O NUOFUENTE: !ODIFICACION DE A !ATRI DE RIESGO DE !INISTERIO DE A "RODUCCION "RODUCE@4EA#ORACION "RO"IA

os criterios de ca'i9cación de 'os i&pactos4 se eva'<a en función a 'a &a8nitud de inuenciade' proyecto so1re 'os factores a&1ienta'es4 ya sean estos i&pactos de si8ni9canciane8ativa o i&pactos de si8ni9cancia positiva4 'a 1ase de ca'i9cación es con 'etras A4 desi8ni9cancia a'ta4 'etra # si8ni9cancia &edia4 'etra C si8ni9cancia 1a%o y 'etra D si8ni9cancia

nu'o(

En 1ase a esta &atri/ de ries8os4 se ca'i9ca 'a si8ni9cancia positiva o ne8ativa4 eva'uadasen 'a ta1'a si8uiente(

 Ta1'a N *( !atri/ de 'a Eva'uación de 'os I&pactos A&1ienta'es

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Fauna Generación de insectos porconsecuencia de 'a 1asura d d 1 d a 1 1 Si8ni9cativo 3@

A'teración de' ?a1itad porre&oción

1 c c c d d c No si8ni9cativo

Sue'o !odi9cación de 'a estructura de'sue'o

a c a 1 1 d d Si8ni9cativo @

A'teración de' paisa%e a c 1 d d d d No si8ni9cativoGeneración de RR(SS a 1 a c 1 1 1 Si8ni9cativo 3@

Aspectos

Socio3econó&icos

Espacio y &o1i'iario adecuado

para e' desarro''o educativo de'os niBos y ado'escentes

d d 1 d d a a Si8ni9cativo @

Generación de e&p'eo a 1 a c a c c Si8ni9cativo @

Resu&en de 'os i&pactos a&1ienta'es si8ni9cativos:

De acuerdo a 'a ca'i9cación de 'os i&pactos a&1ienta'es se o1tienen tres i&pactossi8ni9cativos ne8ativos:

Generación de part7cu'as suspendidas Generación de insectos por consecuencia de 'a 1asura

Generación de residuos só'idos

Sin e&1ar8o pode&os apreciar 'os i&pactos si8ni9cativos positivos:

ó

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

IMPACTO GENERADO MEDIDA DE PREVECION !OMITIGACION

A'teración de 'a ca'idad de'a8ua

Se evitar5 en 'o posi1'e 'a conta&inación de'os cuerpos de a8ua4 con productosconta&inantes co&o4 aceites4 8rasas48aso'ina4 petró'eo etc(

!ayor de&anda de a8ua en'a I(E

as a8uas captadas de' drena%e p'uvia' de'edi9cio pueden ser repuestas a' su1sue'o4siendo uti'i/adas para re8ar 5reas verdes(

Se considera 6ue no se tendr5 pro1'e&aspara so'ucionar e' su&inistro ya 6ue e'centro educativo pretende unfunciona&iento de un so'o ?orario turno&aBana@(

Generación de part7cu'as en

suspensión

Se evitara en 'o posi1'e 'a 8eneración de

part7cu'as de po'vo durante 'a etapa deconstrucción y transporte de &ateria'es4previas aun roc7o con a8ua y 'onas?<&edas de protección(

Generación de 8ases !antener 'os e6uipos y &a6uinarias en1uen estado de &anteni&iento a 9n dereducir 'a conta&inación de' aire4 por 'ae&isión de 8ases(

E' persona' o1rero e>puesto a 'os 8asesde1e uti'i/ar ?erra&ientas de protección(

Generación de ruidos "ro?i1ir 6ue 'os ve?7cu'os 6ue participen en'a construcción &anten8an sus &otorespor periodos e>cesivos de tie&po( Respetar'os ?orarios de tra1a%o con &a6uinarias 6ue8eneren ruido4 evitando 'os ruidosnocturnos(

A'teración de especiesve8eta'es por re&oción

a ve8etación e>istente en su &ayor7a escu1ierta de pasti/a'es4 y se recuperar5 atrav.s de 5reas verdes4 par6ues y %ardinesconsiderados en e' proyecto(

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d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

  Fuente: E'a1oración en 1ase a datos o1tenidos para e' proyecto3+*;+(

+( "RESU"UESTO DE COSTOS DE AS !EDIDAD DE !ITIGACION

E' presupuesto de costos de &iti8ación a&1ienta' se desarro''ó con 'a 9na'idad de prevenir4

predecir y &iti8ar 'os i&pactos a&1ienta'es ne8ativos4 'as cua'es tiene un costo 8'o1a' yunitario y ascienden a 'a su&a tota' de S( ;,+(+* nuevos so'es(

 Ta1'a N *) Costos de 'as !edidas de !iti8ación

ITEM PARTIDA "NIDAD

CANT CO#TO"NITARI

O

CO#TOTOTA$

#!%*;(*; !ANE-O DE RESIDUOS SOIDOS G'1 ; ;+,(J*

*;(*+ EWUI"A!IENTO "ROVICIONA "ARA E!ANE-O DE RR(SS

G'1 ; ;;+(**

*;(* RELA#IITACIN DE AREASDEGRADADAS

G'1 ; ;;);+(**

*;(*, CONTRO DE CAIDAD DE AIRE G'1 ; +;J(*TOTA$ &'(')*%*

+

( "AN DE CONTINGENCIAE' "'an de Contin8encia per&ite diseBar una respuesta or8ani/ada y oportuna para preveniro &ini&i/ar cua'6uier daBo a 'a sa'ud ?u&ana o a' &edio a&1iente( Ade&5s per&ite contar

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

E&er8encia

• Identi9car 'as 5reas cr7ticas de a'to ries8o ante cua'6uier e&er8encia eventua'(• Capacitar a' persona' en prevención y &iti8ación contra accidentes(• En caso de producirse una e&er8encia tener 8rupos or8ani/adas para contro'ar'o(• En caso de no poder contro'ar'o infor&ar a 'as autoridades co&petentes(• En caso de accidente de 'os tra1a%adores se proceder5 a su au>i'io in&ediato y se

co&unicar5 a' residente o supervisor para to&ar 'as acciones pertinentes(

,( "AN DE !ANE-O A!#IENTA "!A@

E' !e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) y Secundaria -os. "io A/a de 0ori1eni4 tiene e' potencia' de &e%orar 'a ca'idad educativa4 sin e&1ar8o8enerara i&pactos a&1ienta'es4 'as cua'es pueden afectar 'os recursos f7sicos4 1io'ó8icosysocioeconó&icos dentro de' 5rea de' proyecto y e' a&1iente 6ue 'o rodea(os i&pactos a&1ienta'es potencia'es ?an sido eva'uados si8uiendo 'a&etodo'o87a

presentada &ediante 'a &atri/ de identi9cación y eva'uación dei&pactos4 'ue8o se ?andiseBado &edidas de prevención y &iti8ación paracontrarrestar 'os efectos adversos 6ue.stos podr7an tener en e' &edio a&1iente(

 A:UA

as de&andas de a8ua ser5n repuestas a' captar 'as a8uas p'uvia'es producto de' drena%ede 'os edi9cios4 'as cua'es se pueden uti'i/ar para e' rie8o de 'as 5reas verdes4 'i&pie/a yotras actividades(Se evitar5 en 'o posi1'e 'a conta&inación de 'os cuerpos de a8ua4 con productosconta&inantes co&o4 aceites4 8rasas4 8aso'ina4 petró'eo etc( Es decir por nin8<n &otivo serea'i/ar5n 'as 'a1ores de 'i&pie/a yo 'avado de &a6uinarias 6ue puedan conta&inar 'asfuentes de a8ua en e' 5&1ito de' desarro''o de' proyecto

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d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

&a6uinarias en 1uen estado de &anteni&iento a 9n de reducir 'a conta&inación de' aire4por 'a e&isión de 8ases(En cuanto a 'os ruidos 8enerados por 'as &a6uinarias4 pro?i1ir 6ue 'os ve?7cu'os 6ueparticipen en 'a construcción &anten8an sus &otores por periodos e>cesivos de tie&po(Respetar 'os ?orarios de tra1a%o con &a6uinarias 6ue 8eneren ruido4 evitando 'os ruidosnocturnos("ro&over en 'os tra1a%adores de 'a construcción e' uso de e6uipos de protección persona'para evitar ries8os de e>posición(

FLORA Y FAUNA

Se &ini&i/ar5 'a corta de ve8etación4 y se re&over5 'a cu1ierta ve8eta' en'os 'u8aresestricta&ente necesarios para 'a e%ecución de 'as o1ras4 para no interferir en e' ?a1itad de'a fauna4 &anteniendo en 'o posi1'e 'a cu'tura a&1ienta' de protección y cuidado de 'osani&a'es4 si'vestres yo do&.sticos( Todas 'as actividades de construcción y operación estar5n restrin8idas a 'as5reasestricta&ente necesarias( os accesos desde y ?asta 'os 'u8ares detra1a%o4 ser5n a trav.sde ca&inos e>istentes o nuevos accesosespecia'&ente ?a1i'itados para e' proyecto(

VI(3 CONCUCIONES M RECO!ENDACIONES

Se8<n e' siste&a naciona' de eva'uación de i&pacto a&1ienta'4 e' proyecto: $!e%ora&ientode 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria n )*+,) y Secundaria -os. "7o A/a deXori1eni4 Ec?arati4 'a convención4 cusco2 se u1ica dentro de 'a cate8or7a I4 a' cua' 'ecorresponde e' estudio a&1ienta'4 a nive' de una dec'aración de i&pacto a&1ienta' DIA@4

''e8ando a 'a conc'usión de 6ue e' i&pacto a&1ienta' 8enerado por e' proyecto es decar5cter no si8ni9cativo4 siendo via1'e a&1ienta'&ente4 sie&pre y cuando se to&en 'asacciones correctivas indicadas en e' p'an de &ane%o a&1ienta'(

Se identi9có a'8unos i&pactos a&1ienta'es ne8ativos de consideración &oderada o 'eve

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d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

VII(3 ANEKOS M GRAFICOS(

ANE,O -

E#PECI.ICACIONE# TECNICA#

P(,%),- “M%,('*%+), 6% ' I+G('%/)()(' E6')1' 6% ' I.E. P(*'('N(,. 50245 S%+6'(' J,/H P, A' 6% K,(7%+# 

*; !ITIGACION DE I!"ACTOS A!#IENTAES

*;(*; !ANE-O DE RESIDUOS SOIDOS

*;(*;(*; EKCAVACION DE LOMO s "ARA REENO "ROVISIONA ,>,>;(* &@

DESCRI"CIONConsiste en 'a e>cavación de ?oyos ,& > , & >;(&@ para 'a co'ocación dedesec?os producidos por 'a o1ra 6ue puedan ser enterrados conoci.ndose6ue dic?os desec?os no producir5n i&pactos ne8ativos en 'a ca'idad de'sue'o(!ientras 6ue 'os residuos só'idos producidos por e' persona' de o1ras4 esconsiderado co&o residuos só'idos ordinarios 1asura@ retirados y de&5s

estructuras de contención4 de1en ser ''evados a' a'&acena&iento deresiduos ordinarios para su posterior disposición en e' re''eno sanitario4 en e'Centro "o1'ado de "a&pa Concepción4 se ?ace car8o e' servicio &unicipa'(No de1en &e/c'arse con 'os residuos de construcción y de&o'ición(

7/23/2019 E.I.A KORIBENI- 2012

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Se e%ecutar5 'ue8o de co'ocar 'os desec?os en 'os ?oyos de' re''enoprovisiona'(UNIDAD DE !EDICIONa unidad de &edida ser5 por !etro C<1ico !@ ca'cu'ado en e'presupuesto(

*;(*+ EWUI"A!IENTO "ROVISIONA "ARA !ANE-O DE RESIDUOS SOIDOS

*;(*+(*; TACLO CON TA"A4 RIGIDA4 contenedor de RR(SS ;;* t@

DESCRI"CION"ara 'a acu&u'ación y contención de RR(SS or85nicos e inor85nicosproducto de 'as actividades de 'os o1reros durante 'a e%ecución de 'a o1ra(

!ETODO DE E-ECUCIONSe e%ecutar5 se8<n 'a coordinación 6ue se ?aya rea'i/ado con 'a supervisión(

UNIDAD DE !EDICIONa unidad de &edida ser5 por Unidad Und@ ca'cu'ado en e' presupuesto(

*;(*+(*+ #OSAS DE "OIETIENO4 contención y deposito ;;*>J*c&@

DESCRI"CION"ara 'a acu&u'ación4 contención y transporte de RR(SS or85nicos einor85nicos producto de 'as actividades de 'os o1reros durante 'ae%ecución de 'a o1ra(

!ETODO DE E-ECUCIONSe e%ecutar5 se8<n 'a coordinación 6ue se ?aya rea'i/ado con 'a supervisión(

UNIDAD DE !EDICIONa unidad de &edida ser5 por Unidad Und@ ca'cu'ado en e' presupuesto(

7/23/2019 E.I.A KORIBENI- 2012

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

DESCRI"CION

Consiste en co'ocar una capa de tierra or85nica de +* a +) c& de capasuper9cia' en toda e' 5rea 6ue fue uti'i/ado para preparado y &esc'a de&ateria'es4 c?ancado etc( despu.s de su re&oción y e'i&inación de &ateria'de concreto residua' de ?asta un nive' de ;*c&(

!ETODO DE E-ECUCION

Se e%ecutar5 despu.s de 9na'i/ada 'a etapa de preparación de &ateria'es4&esc'a4 c?ancado y re&oción( a re&oción y e'i&inación de &ateria' deconcreto residua' ser5 de ?asta un nive' de ;*c&(

UNIDAD DE !EDICION

a unidad de &edida ser5 por !etro Cuadrado !+@ ca'cu'ado en e'presupuesto(

*;(*, CONTRO DE CAIDAD DE AIRE

*;(*,(*; AGUA "ARA RIEGO

DESCRI"CIONE' rie8o o roc7o de a8ua en 5reas de tra1a%o reduce 'a e&isión de part7cu'asen suspensión( Se rea'i/a esta &is&a operación con 'os &ateria'es 6ue se

encuentren a'&acenados te&pora'&ente en e' frente de o1ra yo durante e'transporte de &ateria' e>cedente 6ue puedan 8enerar e&isiones fu8itivasde &ateria' particu'ado( a frecuencia de rie8o depende de 'as condicionesc'i&5ticas(

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Se e%ecutar5 durante e' transporte de &ateria'es4 previa&ente cu1iertas con'a 'ona ?<&eda(

UNIDAD DE !EDICIONa unidad de &edida ser5 por !etro cuadrado !+@ ca'cu'ado en e'presupuesto(

7/23/2019 E.I.A KORIBENI- 2012

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

a presente infor&ación per&itir5 identi9car pro1'e&as a&1ienta'es para per9'ar &e%or e'Dia8nostico A&1ienta'(

No&1re de' proyecto: $!e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) y Secundaria -os. "io A/a de0ori1eni2

Entidad: Conce%o Distrita' de Ec?aratiU1icación: Cusco3a Convención3Ec?arationa': 0ORI#ENI

MEDIO .I#ICO

&% AIREYE>iste Conta&inación de' aireZ

CA"#A #I NO ."ENTE  INTEN#IDAD

Alta Media Ba0a"art7cu'as po'vo@ > Transporte de ve?7cu'os >!a' o'or >Gases >Ruidos > Transporte de ve?7cu'os >

Otros especi9car@

YE>iste fuertes vientosZ

#I NO  #IEMPRE

1especi2car3A VECE#

1especi2car3INTEN#IDAD

Alta Media Ba0a>

*% C$IMAY'ueveZ

#I NO  D"RANTE $O# ME#E# DE4 INTEN#IDAD

E . M A M 5 5 A # O N D Alto Media Ba0a> > > > > > >

YS i '. i Z

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

E>iste sa'inidad>

E>iste &a' drena%e de sue'o >

Se sospec?a de 'a e>istencia de conta&inación de sue'ospor a8ro6u7&icos4 6u7&icos4 1acterias u otros especi9car@

>

E>isten antecedentes de inesta1i'idad o fa''as 8eo'ó8icasen 'as 'aderas

>

E>isten antecedentes de asenta&ientos diferencia'es?undi&ientos@

>

E>isten antecedentes de des'i/a&ientos >

E>isten antecedentes de derru&1es > K

E>isten antecedentes de ?uaycos > >

)% AG"A

CARACTERI#TICA# #I NO INTEN#IDADAlto Medio Ba0o

E' a8ua es sa'ina >

E>isten sedi&entos en e' rio o 6ue1rada > >

E>isten /onas con pro1'e&as de inundación >Frecuente&ente ca&1ia e' u%o de' rio o ace6uia principa'6ue estar5 invo'ucrado con e' proyecto

>

Conta&inación de' a8ua

CA"#A #I NO ."ENTE  INTEN#IDAD

Alta Media Ba0aE>iste evidencia de conta&inaciónde a8uas super9cia'es

K

os cursos o cuerpos de a8uapresentan tur1ide/

> >

E>isten evidencias deconta&inación de' a8ua su1terr5nea

K

E' a8ua tiene &a' o'or

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d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Estos 1os6ues se encuentranintervenidos o deteriorados

>

E>iste a'8<n atractivo natura' de uso tur7stico 'a8unas4 cataratas4 etc(@#I NO E#PECI.ICAR

>

'% MEDIO AC"ATICO 1r>os( la?unas( la?os3E>isten evidencias de conta&inación por:

CA"#A #I NO E#PECI.ICAR  INTEN#IDAD

Alta Media Ba0a!icroor8anis&os 1acterias y otros@ >Deter8entes > avado de servicios do&.sticos >!eta'es pesados >Residuos só'idos do&.sticos yotros@

> RR(SS do&.sticos >

A8ro6u7&icos >

a &anante4 'a8una o 'a8o tiene presencia de 8ran cantidad de a'8as u otro tipo de

ve8etación acu5tica e>isten procesos de eutro9/ación@

#I NO DETA$$E# " OB#ERVACIONE#  INTEN#IDAD

Alta Media Ba0a>

E>isten peces y otras especies de fauna acu5tica ranas4 renacua%os4 etc@

#I NO MENCIONAR $A# PRINCIPA$E#  INTEN#IDAD

Alta Media Ba0a> "eces( #o6uic?ico4 "aco( Sapos y renacua%os( >

MEDIO BIOTICO

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d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

*% .A"NAE>iste ?51itat de fauna nativa

#I NO  INTEN#IDAD

DE#CRIBIR E$ E#TADOAlta Media Ba0a

> > En 'os 1os6ues e>istentes4 fuera de' 5rea de inuencia directa

E>isten especies en pe'i8ro de e>tinción

#I NO  INTEN#IDAD

MENCIONAR $A# PRINCIPA$E#Alta Media Ba0a

> > Venados4 Sa%inos4 Si?uayros4 'oros4 etc(

E>isten especies si'vestres@ de i&portancia econó&ica#I NO

  INTEN#IDADMENCIONAR $A# PRINCIPA$E#

Alta Media Ba0a> Venado4 !onito Ttiti &ono de 1o'si''o@

Se pertur1a a 'os ani&a'es con ruido4 6ue&a de p'antas4 etc(@

#I NO  INTEN#IDAD

E#PECI.ICARAlta Media Ba0a

> > Rose y 6ue&a de nuevas 5rea de cu'tivo(

MEDIO #OCIOECONOMICO

&% "#O DE$ TERRITORIOos ca&1ios de uso de' sue'o son p'ani9cados

#I NO  INTEN#IDAD

DETA$$E# " OB#ERVACIONE#Alta Media Ba0a

> Fa'ta capacitación en &ane%o de uso de sue'os

E>isten conictos de uso de tierras#I NO

  INTEN#IDADDETA$$E# " OB#ERVACIONE#

Alta Media Ba0a@ @ Debido a los linderos territoriales entre ecinos

7/23/2019 E.I.A KORIBENI- 2012

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

#I NO  INTEN#IDAD

DETA$$E# " OB#ERVACIONE#Alta Media Ba0a> > os RR(SS do&.sticos se arro%an a 6ue1radas y r7os

CA"#A #I NO DETA$$E# " OB#ERVACIONE#Se cuenta con re''eno sanitario KSe cuenta con a'cantari''ado Kas a8uas servidas son tratadas KSe consu&e a8ua pota1'e >E>isten p'anes de vi8i'ancia o contro' de 'a ca'idadde' a8ua

K

Se usan 'etrinas > Est5n deterioradas por fa'ta de &anteni&iento

)% POB$ACIONE>iste &i8ración ?acia 'a /ona

#I NO  INTEN#IDAD

DETA$$E# " OB#ERVACIONE#Alta Media Ba0a

>

E>iste e&i8ración de 'a /ona

#I NO

  INTEN#IDAD

DETA$$E# " OB#ERVACIONE#Alta Media Ba0a> > -óvenes de' 'u8ar en 1usca de &e%ores oportunidades(

E>isten pro1'e&as socia'es

CA"#A #I NO COMENTARIO  INTEN#IDAD

Alta Media Ba0a Terroris&o >C?o6ue cu'tura' > Transcu'turación co'oni/ación@ >

<% #A$"D POB$ACIONA$Cu5'es son 'as enfer&edades &5s frecuentes en 'a /ona

CA"#A #I NO  INTEN#IDAD DETA$$E# " OB#ERVACIONE#Alta Media Ba0a

7/23/2019 E.I.A KORIBENI- 2012

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

AMBIENTA$E#

TIEMPO O E.ECTO#

   $   A   R   G   O

   M   E   D   I   O

   C   O   R   T   O

   N   A   C   I   O   N   A   $

   R   E   G   I   O   N   A   $

   $   O   C   A   $

   .   "   E   R   T   E

   M   O   D   E   R   A   D   O

   $   E   V   E

MEDIO .I#ICO#"E$ORe6uerir5n de 'a conversión de' uso de 'a tierra en 5reas e>tensas por e%e&p'o &5s de)* ?a@Z

K

Se rea'i/aran &ovi&iento de tierra para 'a 'i&pie/a o nive'ación de 5reasZ K > > KSe crearan ca&inos de acceso para 'a &a6uinariaZ KSe uti'i/an canteras de 'a /onaZ > > > K

os &ovi&ientos de tierras y residuos de construcción 8eneraran desec?osZ > > > KEs posi1'e 'a conta&inación de' sue'o de1ido a derra&e o vertidos accidenta'es de'u1ricantes4 co&1usti1'es y 8rasas de ve?7cu'os4 &a6uinarias y e6uipos(

> > > K

AG"AEs posi1'e 6ue 'os cursos de a8ua sean a fectados por ne8'i8encia co&o vertidos deaceites y 8rasas(

>

Es posi1'e incre&entar 'os nive'es de tur1ide/ yo so'ide/ en suspensión de 'a ca'idad de'as a8uas super9cia'es4 de1ido a 'a e>tracción inadecuada de &ateria'es de cantera4&ovi&ientos de tierra4 o1ras de arte o 'avado de ve?7cu'osZ

K

AIRESe 8eneran ruidosZ > > > KSe conta&inara e' aire con part7cu'asZ > > > K

MEDIO BIO$OGICOONA# DE A$TA BIODIVER#IDAD

Se afectaran 5reas natura'es prote8idasZ KE' proyecto cru/a por 5reas per&anente&ente inundadas ?u&eda'es 1ofeda'es4a8ua%a'es4 etc(@

K

VEGETACIONSe pierden especies ve8eta'es4 end.&icas4 especies prote8idas o e%e&p'arese&1'e&5tico o seBa'ados(

K

Se prev. una p.rdida pro8resiva de 'a ve8etación si'vestre en 'a /ona4 a consecuenciade 'as actividades de 'i&pie/a y des1roce para 'a construcción de 1ocato&a u cana'principa'4 acondiciona&iento de canteras y ca&inos de acceso a 'a /ona(

K

.A"NAas causaran daBos so1re &adri8ueras4 nidos4 ?51itat de vida de vida si'vestre4 etc( KMEDIO #OCIO ECONOMICOC"$T"RA$Se afectaran sitios de inter.s ar6ueo'ó8ico en 'a /ona de' proyecto de e>istir@ KEs necesario reasentar 'as fa&i'iasZ K

 Se ocasionaran daBos so1re 'as propiedades4 perdida de super9cies4 daBos so1re 'oscu'tivos presentes4 ta'a de 5r1o'es4 etc(Z K

Es posi1'e 6ue 8enere a'teraciones en 'a vida cotidiana de1ido a 6ue durante e' procesode e%ecución4 'os e6uipos y &a6uinarias e&p'eadas 8enerar7an ruidos y vi1raciones

K K K K

Lay ries8o de introducción de enfer&edades por tra1a%adores for5neosZ K"AISA-E

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d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d i v i si ó n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r ad ivi s i ó nd e e st ud i o sypro ye c t o sd e i n f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

d ivi s i ó nd e e st u d i o syp r o ye c t o sde in f r a e st ruc t u rad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r ad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n f r a e s t r u c t urad i v i s i ó n d e e s t u d i o s yp r o ye c t o s d e i n fr a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

Re6uieran de un uso si8ni9cativo de ferti'i/antes o pesticidas depender5 de' tipo de

6u7&ico4 de 'os vo'<&enes4 coe9ciente de ap'icación4 de 'as e>periencias de 'osusuarios@Z

K

AG"AEs posi1'e e' deterioro de 'a ca'idad de' rio4 a8uas a1a%o y conta&inación de' a8ua fre5tica'oca'Z

K K K K

Se podr7a de8radar 'a ca'idad de' a8ua vo'vi.ndo'a inuti'i/a1'e4 de1ido a 'a reducción de'cauda' de' rio &enor di'ución@Z

K

os siste&as de a8ua du'ce4 a8uas a1a%o podr7an sufr ir intrusión de' a8ua sa 'adaZ KSe podr7a 8enerar 1o&1eo e>cesivo de' a8ua fre5ticaZ Ka reducción de 'os cauda'es a8uas a1a%o4 afectaran e' uso de 'a /ona a'uvia' y sueco'o87a4 y a 'os usuarios de' a8uaZ

K

AIRESe conta&inara e' aire por e' uso de ferti'i/antes o pesticidasZ K

MEDIO BIO$OGICO

VEGETACIONConsiderando 'a escasa costu&1re de rie8o de 'a po1'ación 1ene9ciaria es pro1a1'e 6ueen 'os periodos de precipitación4 'os cu'tivos presenten pro1'e&as por e>ceso de rie8o y&a' funciona&iento de 'os siste&as de drena%eZ

K

Es posi1'e 'a a'teración o perdida de 'a ve8etación de 'a /ona a'uvia' y trastorno de 'osecosiste&as de se'vaZ

K

.A"NAas condiciones de ?a1i'idad para ciertas especies se &odi9caranZ KEstas insta'aciones presentaran un o1st5cu'o para e' tr5nsito de a'8unas especiessi'vestres y de' 8anadoZ

K

MEDIO #OCIO ECONOMICOC"$T"RA$Se incre&entara 'a &i8ración a 'a /onaZ KSe inducir5 e' desarro''o no p'ani9cado a trav.s de 'a construcción de ca&inos4 rutas deaccesoZ

K

a /ona de' proyecto tiene capacidad para 1rindar a'o%a&iento4 servicios o tierras decu'tivo para &antener a 'os nuevos tra1a%adores a8r7co'asZ

K

as po1'aciones desp'a/adas y co&unidades afectadas por e' proyecto tendr5n efectossocioeconó&icos ne8ativosZ

K

a po1'ación sufrir5 de a'teraciones i&portantes en 'os &edios &.todos@ de su1sistencia4sustentoZ

K

as practicas actua'es en e' &ane%o de tierras podr7an provocar 'a ca7da de 'osrendi&ientos de 'os cu'tivos4 etc(Z

K K K K

Se podr7a 8enerar conictos en cuanto a' su&inistro de a8uaZ Kas a8uas servidas para rie8o producir5n pro1'e&as de enfer&edades y sa'udZ KSe incre&entara 'a dispersión de enfer&edades transportadoras o re'acionadas con e'a8ua es6uistoso&iais4 &a'aria4 oncocerciasis4 etc(@

K

PAI#A5EE' paisa%e natura' 6uedara estropeadoZ K

Otros i&pactos( K

En la fase de operación del proyecto, la contaminación podría provenir de un manejo

i d d d l RR SS

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d i v isió n d e e st u d io sy p ro y e c t o sd e in f ra e st ru c t u radivisi ó nde e stud io sypro ye c to sd e infra e struc tu rad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t ruc t u r a

divisió n d e e stud io syp ro ye c to sde infra e struc turad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t ruc t u r ad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t r u c t urad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t ruc t u r a

d i v isió n d e e st u d io sy p ro y e c t o sd e in f ra e st ru c t u radivisi ó nde e stud io sypro ye c to sd e infra e struc tu rad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t ruc t u r a

divisió n d e e stud io syp ro ye c to sde infra e struc turad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t ruc t u r ad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t r u c t urad iv is ió n d e e s t u d io s y p r o y e c t o s d e in f r a e s t ruc t u r a

GERENCIADEINFRAESTRUCTURA

ANEXO 4

PRESUPUESTO DE COSTOS DE MITIGACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTAL

$!e%ora&iento de 'a Infraestructura Educativa de 'a I(E( "ri&aria Nro( )*+,) y Secundaria -os. "io A/a de0ori1eni3Distrito de Ec?arati3a Convención2

DECARACION DE I!"ACTO A!#IENTA

¤ Item Descripción Und. Metrado Precio(S/.)

Parcial(S/.)

0 10 MITIGAI!" D# IMPAT$ AM%I#"TA&1''*.*

00 10.01 MA"#+$ D# ,#SIDU$S S!&ID$S 1'*.-0

0 10.01.01 #AAI!" D# $$S PA,A ,#&&#"$ P,$ISI$"A& (.002.0021.30m) m4 *3.30 *3.*1 31*.5

0 10.01.0* &AUSU,A D# ,#&&#"$ P,$ISI$"A& m4 *3.30 *3.*1 31*.50 10.0* #6UIPAMI#"T$ P,$ISI$"A& PA,A MA"#+$ D# ,#SIDU$S S!&ID$S 141*.00

0 10.0*.01  TA$ $" TAPA ,7GIDA ($"T#"#D$, D# ,#SIDU$S S!&ID$S D# 110&t.)

8nd 1*.00 33.50 10'*.00

0 10.0*.0* %$&SAS D# P$&I#TI&#"$ $"T#"I!" D#P!SIT$ (D# 1102 -0cm) mll 1.00 *50.00 *50.00

0 10.04 ,#A%I&ITAI!" D# 9,#AS D#G,ADADAS 1151*.00

0 10.04.01 ,#A%I&ITAI!" D# 9,#A D# AMPAMPAM#"T$ m* *00.00 *3.:3 5:5'.00

0 10.04.0* ,#A%I&ITAI!" D# 9,#A D# P,#PA,AD$ D# MAT#,IA& m* *00.00 *3.:3 5:5'.00

0 10.0 $"T,$& D# A&IDAD D#& AI,# *1-4.40

0 10.0.01 AGUA PA,A ,I#G$ m4 '.00 110.55 ''4.40

0 10.0.0* &$"A PA,A U%,I, T,AS&AD$ D# MAT#,IA&#S m* 100.00 15.40 1540.00