EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN · ejercicios de recuperaciÓn 1ª evaluaciÓn: unidad...

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA PENDIENTES CCNN 2º ESO

IES SALVADOR RUEDA página 1

ALUMNOS DE 3º ESO/4º ESO QUE TIENEN PENDIENTES

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO

FECHA RECOGIDA:

04/10/2016

NOMBRE: GRUPO: 3º ESO ..........

FECHA ENTREGA: 18/11/2016 CALIFICACIÓN

OBSERVACIONES

Realizar los ejercicios que se describen a continuación.

Las actividades deberán entregarse de forma limpia y cuidada, sin tachones y escrita a mano con letra claramente legible.

Entregarlos al profesor resueltos el día del examen que será en el salón de actos del instituto el 18/11/2016 (viernes) a las 10:15 horas.

Calificación: El 20% de la calificación se obtendrá de los ejercicios y el 80% de una prueba escrita. La calificación final será la media de las evaluaciones.

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN:

UNIDAD 1. EL MANTENIMIENTO DE LA VIDA

1. Completa la siguiente tabla de los bioelementos.

2. ¿Cuál es la función de cada una de las biomoléculas orgánicas?

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

3. Las siguientes oraciones son falsas. Escríbelas debajo correctamente:

a. La célula procariota es una célula con núcleo.

______________________________________________________________________________

b. Las bacterias son seres pluricelulares procariotas.

______________________________________________________________________________

Elemento Símbolo

Carbono

H

Oxígeno

N

P

S



c. Las bacterias son los seres vivos más grandes que existen.

______________________________________________________________________________

4. Escribe cada una de las partes de la bacteria:

5. Completa la siguiente tabla:

Célula animal Célula vegetal

Pared celular

Cloroplastos

Vacuolas

6. Escribe la función de los siguientes orgánulos:

• Mitocondrias: ____________________________________________________________________

• Ribosomas: ______________________________________________________________________

• Vacuolas:________________________________________________________________________

• Cloroplasto:______________________________________________________________________

• Centrosoma:_____________________________________________________________________

• Retículo endoplasmático rugoso: ____________________________________________________

•Ribosoma: _______________________________________________________________________

7. Une con flechas los elementos de las siguientes columnas:

Catabolismo Sustancias pequeñas se transforman en complejas.

Anabolismo Sustancias complejas se transforman en sencillas.

8. Observa el dibujo sobre la respiración celular y completa el esquema con estas palabras: oxígeno,

energía, agua, dióxido de carbono, materia orgánica.



9. Responde a las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué es la fotosíntesis?___________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. ¿Qué parte de la célula realiza la función de la fotosíntesis? _____________________________

c. ¿Qué se necesita para que tenga lugar la fotosíntesis?___________________________________

d. ¿Qué es la clorofila?______________________________________________________________

e. ¿Qué nombre reciben las dos fases en las que se desarrolla la fotosíntesis?

1.____________________________ y 2.__________________________________

10. Escribe en qué consiste cada una de las siguientes divisiones celulares:

Bipartición: _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Pluripartición: __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Gemación: _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Esporulación ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

UNIDAD 2. LA NUTRICIÓN

1. Escribe el proceso que corresponde a cada definición.

Es el proceso en el que el agua, el dióxido de carbono y las sales minerales se transforman en

sustancias orgánicas para las plantas, utilizando la luz del sol._____________________________

Las sustancias de desecho se expulsan al exterior de la planta. ____________________________

Las raíces absorben el agua y las sales minerales._______________________________________

En el interior de cada célula el alimento se transforma en energía y materia._________________

Los vasos conductores reparten las sustancias orgánicas por toda la planta._________________

2. Relaciona ambas columnas.

Ingestión • • Heces fecales

Digestión • • Transformar en nutrientes

Absorción • • Comer

Egestión • • Nutrientes van a la sangre



3. Une mediante flechas los elementos de las siguientes columnas.

Traqueal • • A través de la piel

Branquial • • Animales acuáticos

Pulmonar • • Pequeños tubos

Cutánea • • Los mamíferos


a. ¿Qué gas necesitan las células para convertir los nutrientes en energía? ____________________

b. ¿Qué gas producido en las células al conseguir energía, debe ser expulsado fuera del

organismo?_____________________________________________________________________

c. ¿Qué aparato respiratorio es característico de los vertebrados?___________________________

5. Subraya las frases que sean correctas:

a. El pulpo tiene un aparato circulatorio abierto.

b. La sangre transporta gases como el oxígeno y el dióxido de carbono.

c. La función básica del aparato circulatorio es la de transportar sustancias.

d. El corazón es el conducto por el que viaja la sangre.

6. Corrige las siguientes oraciones para que sean correctas.

a. La circulación nos permite expulsar los desechos fuera del organismo.

b. El oxígeno, la urea y el amoniaco son sustancias de desecho.

c. Las esponjas poseen unas glándulas verdes, donde almacenan los residuos.

d. La función de los pulmones es filtrar la sangre.

7. Señala en este aparato excretor de una persona los siguientes órganos: riñones, uréter, vejiga

urinaria y uretra.

8. Define los siguientes términos.

a. Autótrofo:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b. Heterótrofo: _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

9. Corrige las palabras subrayadas para que las oraciones sean correctas.

• La fotosíntesis se realiza en la raíz.

• La savia bruta es el alimento de la planta.



• El agua con sales minerales se llama savia elaborada.

• En la fotosíntesis la planta expulsa al medio CO2.

• Para respirar las plantas toman dióxido de carbono.

10. Completa el siguiente esquema:

UNIDAD 3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN

1. Completa el siguiente cuadro e indica qué sentido y qué receptores son los encargados de percibir,

en un mamífero, cada información del entorno.

Información Sentido Receptores

Temperatura

Forma

Luces y sombras

Sustancias en alimentos

Vibraciones

Sustancias químicas en aire

Colores

Presión

2. Indica, en cada caso, cuál es el estímulo y cuál es la respuesta:

a. Cuando en el exterior las temperaturas son frías, el lagarto se esconde y no realiza ninguna

actividad para no gastar energías.

Estímulo:_____________________________ Respuesta:________________________

b. La lombriz de tierra huye de la luz y busca la humedad, escondiéndose bajo la tierra húmeda.

Estímulo:_____________________________ Respuesta:_________________________

c. La medusa al rozar a otro animal le inyecta un líquido que irrita y pica.

Estímulo:_____________________________ Respuesta:_________________________



3. Marca con una M de mecánico, una Q de químico, una T de térmico o una L de luminoso,

dependiendo del receptor con el que se pueda relacionar:

Oido M

Lengua

Nariz

Piel

Ojos

Tacto

4. Completa en el siguiente dibujo los elementos que faltan en esta neurona: axón y cuerpo celular.

5. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F).

• El sistema nervioso de los animales vertebrados es sencillo.

• La red difusa de nervios se extiende por todo el cuerpo del animal.

• A través de la red se transmite el impulso nervioso en una sola dirección.

• Los ganglios más grandes se agrupan en la cabeza y forman el cerebro.

• Las neuronas se agrupan en ganglios.

6. Piensa y contesta:

¿Qué diferencia hay entre exoesqueleto y endoesqueleto?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7. Une mediante flechas los siguientes elementos:

Geotropismo • • Respuesta a la luz.

Fototropismo • • Respuesta a la gravedad.

Tigmotropismo • • Respuesta al agua.

Hidrotropismo • • Respuesta al contacto.

8. Indica qué tipo de estímulo ocurre en cada uno de los siguientes casos:

a. El calor del día favorece la apertura de las flores de los tulipanes.

Estímulo:



b. Crecimiento de las raíces de las plantas hacia las zonas del suelo donde hay agua.

Estímulo:

c. Las flores del cardo ajonjero se cierran cuando las nubes oscurecen el cielo.

Estímulo:

9. Contesta:

¿Qué son las hormonas vegetales y cuáles son sus funciones?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

UNIDAD 4. LA REPRODUCCIÓN

1. Escribe la palabra sexual o asexual según corresponda.

• Intervienen dos individuos.________________________________________________________

• Los hijos presentan rasgos de cada uno de los padres. __________________________________

• Los hijos son exactamente iguales a los padres. ________________________________________

• Interviene un solo individuo. _______________________________________________________

• Es más compleja y se tienen menos descendientes. ____________________________________

• Es más rápida y sencilla. __________________________________________________________

• Un solo individuo tiene muchos descendientes. ________________________________________

2. Escribe las ventajas e inconvenientes de cada tipo de reproducción.

• Ventaja de la reproducción asexual: __________________________________________________

• Inconveniente de la reproducción asexual: ____________________________________________

• Ventaja de la reproducción sexual: ___________________________________________________

• Inconveniente de la reproducción sexual:______________________________________________

3. Escribe el concepto que corresponde a cada definición.

• Reproducción en la que interviene un único individuo:___________________________________

• Abultamiento que aparece en algunos animales con reproducción asexual:__________________

• Animal que puede reproducirse por fragmentación y vive en terrenos húmedos:______________

• Animal que se reproduce por gemación y puede vivir formando colonias:____________________

• Nombre que recibe el ciclo vital de un ser vivo:_________________________________________

• Conjunto de animales pertenecientes a la misma especie que vive en un mismo lugar:__________

4. Une mediante flechas los elementos de las siguientes columnas.

Gametos • • masculino y femenino

hembra • • sexo masculino

macho • • sexo femenino

hermafrodita • • células sexuales



5. Explica con tus palabras la diferencia entre fecundación externa y fecundación interna.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6. Completa los nombres de las fases de la metamorfosis de la mariposa.

7. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera (V) o falsa (F).

• La reproducción asexual es más frecuente en plantas que en animales.

• La reproducción por esporas es una forma de reproducción sexual.

• A partir de esporas los musgos pueden dar lugar a nuevos individuos.

• Las patatas se reproducen por estolones.

• Los estolones son tallos subterráneos

8. Completa el resumen con las siguientes palabras: fruto-sépalos-pistilo-pétalos-cáliz-corola-

estambres-polen.

«La flor está formada por varias partes. Los _________________son unas hojas verdes que forman

el _________________. Los _________________ son unas hojas coloreadas que forman la

_________________. Los _________________ son la parte masculina de la flor y contienen el

_________________ . El _________________es la parte femenina de la flor. A partir de la flor se

forma el _________________ que dentro contiene las semillas».

9. Escribe las partes de la flor



10. Escribe a qué parte de la flor se refiere cada una de las frases.

• Lugar donde se encuentra el polen.___________________________________________________

• Son de vistosos colores.____________________________________________________________

• Tiene forma de botella._____________________________________________________________

• Sus hojas son de color verde.________________________________________________________

UNIDAD 5. LA ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS

1. Organiza en dos grupos los siguientes conceptos según se trate del biotopo o de la biocenosis:

Aire-planta-hongo-humedad-temperatura-roca-animal-viento-protozoo-población.

Biotopo Biocenosis

2. Completa las siguientes frases para que tengan sentido utilizando las palabras: biocenosis-

ecosistemas-seres vivos-biotopo

En la naturaleza podemos distinguir distintos _____________________ que consisten en grupos

de seres vivos que habitan en un mismo lugar y las relaciones que presentan entre ellos y con el

medio.

Los ecosistemas se pueden dividir en ___________________________ y __________________

La biocenosis es el conjunto de __________________________ que hay en el ecosistema.

3. Contesta: ¿Qué diferencia hay entre parasitismo y depredación?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Contesta: ¿Qué diferencia hay entre parasitismo y depredación?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________



5. Relaciona con flechas según corresponda:

6. Indica cuál de las siguientes relaciones son interespecíficas (IE) y cuáles intraespecíficas (IA):

Una bandada de patos: …………………………………

Un pez piloto y un tiburón. El pez piloto se alimenta de los restos de alimentos que deja el

tiburón: ___________________________________________________________________

Una garrapata en un perro: ___________________________________________________

Un león que caza a una gacela: ________________________________________________

Un piojo en la cabeza de un niño: ______________________________________________

7. Una mediante flechas los siguientes elementos:

8. Ordena correctamente las siguientes cadenas alimentarias. Recuerda que las flechas van de la presa

al consumidor, como en el ejemplo.

d. Foca-Pez -Oso polar

Foca Oso polar

e. Liebre-lince-alfalfa

f. Trucha-nutria-larva de insectos

g. Caracol-hierba-mirlo



9. Indica en qué casos se está hablando de hábitat y en cuáles de nicho ecológico:

a. La ardilla común habita en todos los bosques del mundo: ______________________________

b. El jaguar vive en los bosques tropicales: ____________________________________________

c. En la sabana conviven jirafas, cebras y leones, entre otros mamíferos: ____________________

d. El búho vive en el bosque y se alimenta por la noche: __________________________________

10. Busca información y di qué función tiene cada tipo de individuo en la sociedad de abejas. Escribe a

qué tipo de relación pertenecen.

Abejas obreras:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Abeja reina: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Zánganos:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Tipo de relación ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11. Completa el siguiente texto: seres vivos- pluricelulares -biosfera- unicelulares.

Todos los __________________________ que forman la _______________________ dependemos

unos de otros, tanto los ____________________________ como los

___________________________

UNIDAD 6 LOS ECOSISTEMAS DE LA TIERRA

1. Une con flechas cada zona con sus ecosistemas:

Zona fría

Estepa, bosque caducifolio y bosque

mediterráneo

Zona templada Desierto frío, tundra y taiga

Zona cálida Bosque ecuatorial, bosque tropical, sabana y

desierto cálido

2. Escribe un animal y una planta de cada uno de los siguientes ecosistemas:

• Bosque tropical: _________________________________________________________________

• Bosque mediterráneo: ____________________________________________________________

• Taiga: _________________________________________________________________________

• Bosque caducifolio: ______________________________________________________________

• Sabana: _______________________________________________________________________



• Desierto frío: ___________________________________________________________________

• Bosque ecuatorial: ______________________________________________________________

• Tundra: :_______________________________________________________________________

• Desierto cálido:_________________________________________________________________

3. Une mediante flechas los seres vivos con el ecosistema en el que habitan:

Pito real • • Cultivos

Paloma • • Bosques caducifolios

Topillo • • Parques y jardines

Halcón • • Alta montaña


a) Escribe el nombre de dos ecosistemas terrestres naturales:

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

b) Escribe el nombre de dos ecosistemas terrestres humanizados.

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

5. Contesta:

a) ¿En qué se diferencian los organismos del necton de los del plancton?__________________

___________________________________________________________________________

b) ¿Cómo se llama la zona del mar con más luz?______________________________________

c) ¿Y la zona con menos luz? _____________________________________________________


7. Observa la siguiente fotografía y contesta:

a) ¿A qué ecosistema pertenece?___________________________

b) ¿En qué zona de ese ecosistema crees que vive?____________

______________________________________________________

c) ¿Qué otros seres vivos se pueden encontrar en esa zona?

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________




Zona intermareal Ríos y arroyos Lagunas y marismas

Nutria

Rana

Trucha

Gaviota

Juncos

Cangrejo

Bivalvos

9. Explica qué ocurre en cada uno de los siguientes pasos en la formación del suelo.

1._______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________

10. Señala si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F):

Las espinas del cactus evitan la pérdida de agua.

Los reptiles tienen escamas para perder más agua.

Los organismos fotosintéticos se desarrollan en las capas donde llega poca luz.

Las aletas de los animales nadadores les permiten desplazarse bajo el agua.

Los cocodrilos y serpientes son animales homeotermos



ALUMNOS DE 3º ESO/4º ESO QUE TIENEN PENDIENTES

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO

FECHA RECOGIDA:

04/10/2016

NOMBRE: GRUPO: 3º ESO ..........

FECHA ENTREGA: 27/01/2017 CALIFICACIÓN

OBSERVACIONES

Realizar los ejercicios que se describen a continuación.

Las actividades deberán entregarse de forma limpia y cuidada, sin tachones y escrita a mano con letra claramente legible.

Entregarlos al profesor resueltos el día del examen que será en el salón de actos del instituto el 27/01/2017 (viernes) a las 10:15 horas.

Calificación: El 20% de la calificación se obtendrá de los ejercicios y el 80% de

una prueba escrita. La calificación final será la media de las evaluaciones.

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN:

UNIDAD 7. LA ENERGÍA QUE NOS LLEGA DEL SOL

1. Coloca en las casillas si las frases son verdaderas (V) o falsas (F).

El agua se enfría cuando absorbe la luz del Sol.

En el ecuador el calentamiento es muy fuerte

En los polos, el calentamiento es más fuerte que en el ecuador.

En los polos los rayos solares inciden de forma inclinada y en el ecuador los rayos del Sol caen rectos.

El calentamiento en la Tierra por la energía solar es desigual.

No hay diferencia de temperatura entre el ecuador y los polos

2. Completa el texto con las palabras: Tierra-vida-pequeñísima-energía-llega

Hasta nosotros _____________ tan solo una ____________________ parte de la ________________ del

Sol, pero es suficiente para mantener la ____________________ en la ________________.

3. Observa las imágenes y explica cómo se forma la brisa marina durante el día y durante la noche.

De día: ________________________________________________________________________________



______________________________________________________________________________________

De noche:______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4. ¿Qué es un cumulonimbo? Subraya la respuesta correcta:

• Una corriente térmica ascendente.

• Brisa que sopla hacia fuera del mar.

• Una inversión térmica.

• Una nube de tormenta.

5. Elige la respuesta correcta: ¿Qué es la niebla?

• Un tipo de nubosidad que se forma lejos del suelo cuando el aire húmedo se enfría.

• Un tipo de nubosidad que se forma cerca del suelo cuando el aire húmedo se enfría.

• Un tipo de nubosidad que se forma cerca del suelo cuando el aire húmedo se calienta.

6. Completa escribiendo fuertes vientos o vientos flojos:

• Unas isobaras muy juntas señalan: _______________________________________________

• Unas isobaras muy separadas señalan: ____________________________________________


Agua • • Desgasta rocas y transporta arena.

Hielo • • Disuelve ciertas rocas.

Viento • • Arrastra gran cantidad de rocas.


a) En un día soleado de verano la temperatura del aire es de 36 oC; sin embargo, el agua de una

piscina, que también le da el sol, tiene una temperatura de tan solo 25 oC. ¿Por qué hay esa

diferencia de temperatura?

________________________________________________________________________________

b) ¿Por qué si regamos el suelo cuando hace mucho calor el ambiente se refresca?

9. Completa el esquema



10. Escribe los dos tipos de radiaciones peligrosas que elimina la atmósfera:

1. Rayos ____________________________________________________

2. Rayos ____________________________________________________

UNIDAD 8: LA DINÁMICA EXTERNA DEL PLANETA

1. Define los siguientes términos

a. Meteorización_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b. Clastos _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c. Gelifracción ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Señala la casilla a la que corresponda a cada frase.

Qué tipo de meteorización…. mecánica química biológica

Es producida por seres vivos

Es muy común en los desiertos

Es la gelifracción

Es frecuente en las selvas

Se produce por la disolución de ciertos minerales

3. Explica los procesos que intervienen en el modelado del relieve.

a. Meteorización___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

b. Erosión________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________



c. Transporte_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

d. Sedimentación__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Define cada uno de los agentes geológicos.

a. Viento

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b. Glaciares

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c. Aguas salvajes

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

d. Aguas subterráneas

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

e. Ríos

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

f. Mares

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5. Observa el dibujo y contesta a las preguntas.

a. ¿Qué crees que son los puntitos negros del dibujo?

_____________________________________________________________________________

b. ¿Qué crees que indican las flechas del dibujo?

_____________________________________________________________________________

c. ¿En qué lugar del planeta existe este modelado del relieve?

_____________________________________________________________________________



6. Escribe las frases correctas.

a. El viento está transportando los granos de arena

_____________________________________________________________________________

b. El viento está depositando los granos de arena.

_____________________________________________________________________________

c. El viento está erosionando o desgastando la roca.

_____________________________________________________________________________

d. El viento no es un agente geológico.

_____________________________________________________________________________

7. Piensa y responde.

¿Cómo crees que se podría evitar la erosión del suelo en lugares con frecuentes lluvias

torrenciales?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

8. Recuerda y contesta.

Los ríos en su curso alto forman valles en forma de V. ¿Qué otro agente geológico conoces que

origina valles en forma de "U?

9. Indica en el dibujo las siguientes partes: dolina, galería, sima, cueva, estalactita, estalagmita.

10. Indica el nombre de tres rocas sedimentarias y su uso más frecuente

_______________________________________________________________________________

UNIDAD 9: LA DINÁMICA INTERNA DEL PLANETA

1. Define los siguientes términos: Volcán, Terremoto y Atmósfera

_________________________________________________________________________________



_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2. a) Nombra los tres tipos de productos que expulsa el volcán.

_________________________________________________________________________________

b) Señala en el dibujo las principales partes de un volcán: cámara magmática, chimenea y cráter.

3. Completa la información del siguiente cuadro:

Actividad hawaiana Actividad estromboliana Actividad pliniana

Magma

(Temperatura)

Lava

Piroclastos

Peligrosidad

3. Señala en el dibujo las siguientes partes: corteza, manto, núcleo, litosfera y placa litosférica.



5. Escribe si las siguientes oraciones son verdaderas (V)o falsas (F):

La litosfera se divide en grandes piezas que encajan como un puzle.

Las rocas del manto que están debajo de la litosfera están fundidas.

Si las placas litosféricas chocan, se forman los volcanes.

Las cadenas de montañas se originan al plegarse la litosfera tras el empuje de una placa

litosférica sobre otra.

Las placas litosféricas no se desplazan, permanecen siempre en el mismo lugar.

6. Une con flechas:

Crear relieve •

Terremotos • • Energía interna

Modificar el relieve •

Volcanes • • Agentes externos

Agua, hielo, viento •

Movimiento de los continentes •

7. ¿Qué es un tsunami? ¿Dónde se produce? ¿Qué sistema se utiliza para predecir un tsunami?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

8. Define los siguientes términos:

a. Roca magmática________________________________________________________________

______________________________________________________________________________



b. Roca metamórfica_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c. Ciclo de las rocas________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

9. Escribe si las siguientes rocas son magmáticas, metamórficas o sedimentarias:

Mármol: _____________________________________________________

Arenisca _____________________________________________________

Obsidiana: _____________________________________________________

Carbón: _____________________________________________________

Cuarcita: _____________________________________________________

Yeso: _____________________________________________________

Esquisto: _____________________________________________________

Granito: _____________________________________________________

Petróleo: _____________________________________________________

Basalto: _____________________________________________________

Caliza: _____________________________________________________

Pizarra: _____________________________________________________

UNIDAD 10: LA ENERGÍA

1. Responde a las siguientes preguntas.

a. ¿Qué unidad se utiliza para medir la energía?

b. ¿De dónde consigue nuestro cuerpo la energía que necesita?

c. ¿Para qué necesita nuestro cuerpo energía?

2. Indica qué tipo de energía poseen los siguientes cuerpos:

a. Una batería de teléfono móvil.

b. Un bocadillo de tortilla.

c. El gas butano de una bombona.

d. El agua hirviendo en un cazo.

3. Piensa y completa las frases:

a. Una energía se puede transformar en otra. ___________________________________________

b. La energía química de la gasolina de un coche se convierte en energía ________________

cuando el coche se pone en marcha.

c. La energía potencial de un ascensor parado en la segunda planta, se convierte en energía

______________________ cuando está bajando a la primera planta.



4. Explica los dos inconvenientes que presentan las fuentes no renovables de energía.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5. Define los siguientes términos.

a. Fuente de energía: _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. Fuente renovable de energía: ______________________________________________________

______________________________________________________________________________

c. Fuente no renovable de energía: ___________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. Escribe las dos principales ventajas de utilizar fuentes de energía renovables.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7. Completa el texto. «En las centrales hidroeléctricas, el ___________________ retenida por la

_________________cae a gran __________________ y al pasar por una ___________________ , la

energía cinética del agua en movimiento se transforma en energía ______________________ .

8. Indica si las siguientes fuentes de energía son renovables o no renovables:

Fuente de energía Renovable No renovable

Maremotriz

Solar

Eólica

Biomasa

Petróleo

Carbón

Hidráulica

Geotérmica

Uranio



9. Escribe el tipo de energía o de fuente de energía que define cada frase:

a. Solo se puede aprovechar en las zonas de costa. ______________________________________

b. Se obtiene energía de la materia orgánica. ___________________________________________

c. En España tan solo se puede conseguir en las islas Canarias. _____________________________

d. Su origen son grandes bosques enterrados hace miles de años. ___________________________

e. La fuerza del agua al caer produce electricidad. ________________________________________

f. Se consigue de una roca sedimentaria rica en plancton marino. ___________________________

g. Se utilizan átomos de uranio. ______________________________________________________

h. No es rentable en zonas con clima frío y nubes abundantes ___________________

10. Completa el cuadro. Coloca una X en aquellas medidas de ahorro que se aplican en tu vida diaria.

Medidas de ahorro Sí No

Reciclar envases, papel y vidrio

Usar bombillas de bajo consumo

Llenar la lavadora y el lavavajillas.

Utilizar transporte público.

Apagar las luces y aparatos cuando no los utilicemos.

Utilizar la olla a presión

Escribir por las dos caras del folio para ahorrar papel

UNIDAD 11: EL CALOR Y LA TEMPERATURA

1. Contesta a las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué es el calor? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. ¿Qué es la temperatura? _________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F) y si es falsa escríbela correctamente:

a. Las partículas de un cuerpo están en continuo movimiento.

b. Cuánto más alta es la temperatura más lentamente se mueven.

c. Si un cuerpo se encuentra a mayor temperatura, sus partículas se mueven más deprisa.

d. Al aumentar la temperatura de un cuerpo, aumenta su energía interna.

e. Cuando un objeto está caliente, significa que su temperatura es elevada.

f. Cuando nos sirven una bebida caliente, según pasa el tiempo se va calentando.

g. La energía que desprenden las partículas al moverse se llama equilibrio térmico.



h. Debido al movimiento, las partículas tienen energía cinética.

3. Subraya de azul las afirmaciones que sean verdaderas y de rojo las falsas:

a. La dilatación se produce cuando un cuerpo se enfría.

b. La dilatación se produce cuando un cuerpo se calienta.

c. Cuando un cuerpo se dilata aumenta su tamaño.

d. Todos los cuerpos varían su tamaño cuando intercambian calor con otro cuerpo.

e. La dilatación del mercurio en los termómetros permiten medir la temperatura.

f. Un globo aumenta de tamaño cuando se calienta porque el aire de su interior se dilata mucho.

4. Completa la siguiente tabla:

Estado inicial Cambio Estado final

Sólido Líquido

Gaseoso Líquido

Vaporización

Líquido Sólido

5. Transforma las siguientes temperaturas Kelvin a la escala Celsius:

a. 560 K: _________________________________________________________________________

b. 420 K: _________________________________________________________________________

c. 323 K: _________________________________________________________________________

d. 208 K: _________________________________________________________________________

6. Calcula la temperatura en Kelvin de:

a. Un vaso de agua a 15 0C: __________________________________________________________

b. Una taza de chocolate a 40 0C: _____________________________________________________

c. Un café con leche a 38 0C: _________________________________________________________

d. Un día de invierno en New York a – 5 0C: _____________________________________________


Convección • • Ondas

Radiación • • Líquido o gas

Conducción • • Sólidos

8. Lee y contesta:

La radiación es una forma de transmisión de calor que:

a. Necesita contacto con la materia.

b. Solo ocurre a través de ondas.

c. Ocurre en los líquidos.

La conducción es una forma de propagación del calor que:



a. Pasa de un punto a otro en un objeto sólido.

b. Pasa de un punto a otro en un líquido.

c. Pasa de un punto a otro en un gas.

9. Clasifica en conductores térmicos o aislantes térmicos: Lingote de oro- barra de hierro- trozo de

madera- bolsa de plástico - placa de plata- botella de vidrio.

Conductores Aislantes


a. ¿Por qué decimos que los tejidos de nuestro cuerpo son buenos aislantes?

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b. ¿Por qué para no quemarnos usamos un utensilio de madera?

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c. ¿Por qué en algunos países fríos se construyen casas de madera?

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d. ¿Por qué las ventanas de doble cristal mantienen bien el calor del interior de las casas?

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Nota: los alumnos/as que no hayan superado las evaluaciones anteriores, harán una

recuperación el 07/04/2017 (viernes), en el salón de actos a las 10:15 horas.

En Málaga a 4 de octubre de 2016

Fdo: Jefa del departamento de Física y Química

EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN · ejercicios de recuperaciÓn 1ª evaluaciÓn: unidad...

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